UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY.

MATERIA: NEUROFISIOLOGA DEL APRENDIZAJE.

TEMA: PRINCIPIO 2: SUPERVIVENCIA.

CATEDRTICO: JUAN CARLOS HUITRADO.

NOMBRE: JESS MAURICIO SANDOVAL ESPINOZA. 152989.

MONTERREY NUEVO LEN A 23 DE MAYO DEL 2013.

Principio 2: Supervivencia. En primera parte nos menciona un ejemplo muy claro de la funcin del cerebro, de la capacidad de imaginar para crear (o sea convertir un palo en una espada y darle un uso y funcin) tambin nos presenta una de las tareas ms importantes del cerebro que es solucionar problemas relacionados con la supervivencia. Dato interesante que se plantea por unos cientficos es que nuestro cuerpo y nuestro cerebro se ha aferrado a los cambios y otras especies se han extinto. Ya que una de las respuestas a esta aberracin por vivir es volverse ms fuerte o ms inteligente aunado a esto el aumento de neuronas que hay en el cerebro. Al mismo tiempo los cientficos identificaron la diferencia humana que nos distingue de los animales es la capacidad de usar el razonamiento simblico (como el ejemplo de convertir un palo en espada). Otra teora que se menciona en el libro es la de la representacin dual, en la cual el cerebro le atribuye caractersticas y significados a cosas que realmente no lo tienen. Para lograr esta teora se tiene que hacer que todo el mundo est de acuerdo con el significado que se le dar a tal cosa. Otro punto relevante es como a pesar de los cambios climticos (entre ellos las eras de hielo) que obligaron a los antepasados a pasar de una forma de vida a otra, quizs porque en este transcurso improvisaban de una manera misma que les resulto favorable a tal grado de conquistar el mundo. Con ello la evolucin de la manera de caminar en dos piernas, un mecanismo bastante capaz de reducir las caloras que se gastaban por caminar en 4 patas. As de esta manera se nos presenta a lo que sera nuestro cerebro capaz de adaptarse y evolucionar, aunque tarde millones de aos en disearse, el tallo cerebral controla la mayora de las tareas domesticas del cuerpo, las neuronas (que estn siempre activas) regulan la respiracin, el ritmo cardiaco, el sueo y la locomocin. La corteza est especializada en las funciones del habla, la visin, la memoria.

Una teora con la que se puede identificar la mayora de las personas es con la teora de la mente, que se usa para ver a todo con trminos de motivaciones por ejemplo a las mascotas u objetos que nos agraden. Se menciona en el libro que esta teora es lo ms cercano a la lectura de la mente. A manera de conclusin se debe tener una buena relacin para que nuestro aprendizaje no se vea afectado, se torne ms afectivo y se pueda comprender mejor. Hay que establecer buenas relaciones entre maestro-alumno (como el que se presento en el captulo de la aviadora y su profesor pero en este caso fue una experiencia de mala relacin y comunicacin).

REFERENCIA. Medina, J. (2010) (Los doce principios del cerebro) (Bogot Colombia) (Grupo editorial Norma.)