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Programa Nacional de formacin de Educadores y Educadoras (PNFE) Nueva Esparta. Municipio: Arismendi Aldea: U.E.EDr.

Andrs Eloy Blanco Profesor: Luisa Luna Figueroa Tramo VII Mencin: Educacin Especial Bsico Curricular: Psicopedagoga Plan de valoracin del desempeo estudiantil Bsico Curricular PSICOPEDA GOGIA Temticas o contenidos
Retardo Mental. Dificultades de Aprendizaje Trastornos Emocionales y de la Conducta. Discapacidades Auditivas. Discapacidades Visuales

Objetivo

Habilidades y Actitudes
Aplicar la tcnica de observacin y contacto directo con personas que cuenten con las caracterstica s estudiadas. Realizacin de una caracterizaci n para contrastar el plano tericoconceptual con el plano empricooperativo. Realizar entrevistas con personas que hayan vivido el proceso de integracin.
Actitud crticas ante educacin especial y de su proceso integracin escuela

Actividad de valoracin
Mapas conceptuales Participacin en situaciones dinmicas Donde muestre lo aprendido de la teora la prctica. Exposiciones grupales Participacione s Realizacin de investigacione s donde se demuestren los aspectos tericos de la Educacin especial.

Tcnicas e instrumentos
Tcnica: Observacin Participativa. Instrumentos: Lista de verificacin Registro Diario Gua de observacin.

Observaciones
Las actividades se realizan vivenciales con fines de aprendizajes significativos, dentro y fuera del ambiente de clases en la aldea.

Demostrar competencias para la prevencin de necesidades educativas especiales, la caracterizacin y el diagnstico de los educandos y educandas, y la promocin de la integracin en el desempeo de su actividad profesional en interrelacin con la escuela, la familia y la comunidad, fundamentado en las tendencias psicolgicas y pedaggicas vigentes.

Referidos al Proyecto de Aprendizaje

Promocionar la educacin especial aplicando el proceso de integracin .Familia escuela comunidad.

Desarrollar el proyecto de aprendizaje para fortalecer su formacin en la modalidad de Educacin Especial..

Diseo y elaboracin de estrategias para la promocin de la educacin especial as como su proceso de

Tcnica: Observacin participativa. Instrumentos: lista de verificacin

Gua de

Las y los estudiantes realizaran por aldea su estrategia con actividades vivenciales en la promocin de la educacin especial y

comunidad familia.

integracin. escuela familia y comunidad.


ACTIVIDADES DE CIERRE SEGN LA MODALIDAD EVALUATIVA

observacin

la integracin de la familia escuela comunidad.

Ponderacin
Referidos al Bsico Curricular Segn las actividades de valoracin planificadas por cada temtica se evala la calificacin total de 15puntos

Responsables
Doc.: asesor, estudiantes en formacin

Observaciones
Actividades realizadas. Actividades evaluadas en el mismo momento.

Autoevaluacin
Resumen de Experiencias pedaggicas significativas o de relevancia Mediante una lista de verificacin entregada a cada estudiante. Mediante una lista de verificacin entregada a cada estudiante.

Coevaluacin
Anlisis de grupos de las actividades realizadas eventualidades y confrontadas.

Heteroevaluacin Aplicacin de una escala de estimacin.

Referidos al Proyecto de Aprendizaje

Al respecto al P.A, segn la actividad evaluativa en la temtica. Es de 5puntos. Para un total de 20 puntos.

Doc.: asesor, estudiantes en formacin, docente tutor, director entes invitados especialistas convocados.

Se realiza visitas guiadas para presenciar las estrategias y actividades planificadas.

Se realizara con un formato entregado a todos los grupos para ser evaluados al momento de las actividades presentadas al grupo.

Lista diaria de verificacin y observacin de las actividades, participaciones, asistencias e investigaciones

Recibido por: ______________________________

Firma docente Asesor: _______________________

Coordinador de Aldea___________________________

Coordinacin PNFE: ____________________________

Programa Nacional de formacin de Educadores Y educadoras (PNFE) Nueva Esparta. Municipio: Arismendi Aldea: Dr.Andres Eloy Blanco Profesor: Luisa Luna Figueroa. Tramo VI Mencin:Educacin especial. Bsico Curricular: Vinculacin Profesional Plan de valoracin del desempeo estudiantil Bsico Curricular
Vinculacin Profesional.

Bsicos Curriculares integrados


Sistema educativo Bolivariano Psicopedagoga Taller de Retardo mental.

Objetivo

Habilidades y Actitudes
Respeto y valoracin de sus funciones como vinculante. Demuestre en su actuacin valores como sinceridad y altruismo hacia los estudiantes con necesidades especiales y familiares, considerando a todos los miembros de la familia como personas que requieren orientaciones para comprender las necesidades especiales. Actitud analtica y reflexiva ante el intercambio de experiencias de aprendizajes en cambios de conductas. Valoracin y respeto con conciencia crtica y consciente de su actuacin y cumplimiento de actividades y asistencias durante su V.P.

Actividad de valoracin
Revisin y anlisis del diseo curricular y de los documentos relacionados con el proceso formativo de la escuela bolivariana Observacin y anlisis de videos, tele clases y software didctico que pueden ser utilizados en el proceso formativo.

Tcnicas e instrumentos
Tcnica: Observacin Participativa. Instrumentos: Lista de verificacin Registro Diario Gua de observacin. .

Observaciones

Familiarizar a los y las estudiantes sobre la situacin de la Educacin Especial como modalidad del Sistema Educativo Bolivariano, tomando en consideracin el estado y municipio donde radica.

Referidos al Proyecto de Aprendizaje

Sistema educativo Bolivariano Psicopedagoga Taller de Retardo Mental.

Planificar, organizar, ejecutar y controlar, junto al maestro tutor (A) y el colectivo, acciones propias de su actividad como educador o educadora.

Planificar clases Proyectos Educativos Trabajo de campo con la familia y comunidad Actividades polticas, culturales deportivas, salud, entre otras. Sistematizacin de experiencias y situaciones de aprendizajes, comunicacin oral y escrita de las actividades realizadas.

Tcnica: Observacin participativa. Instrumentos: lista de verificacin

Gua de observacin

ACTIVIDADES DE CIERRE SEGN LA MODALIDAD

EVALUATIVA

Ponderacin
Referidos al Bsico Curricular Segn las actividades de valoracin planificadas por cada temtica se evala la calificacin total de 15puntos

Responsables
Doc. asesor, estudiantes en formacin

Observaciones
Actividades realizadas. Actividades evaluadas en el mismo momento.

Autoevaluacin
Resumen de Experiencias pedaggicas significativas o de relevancia Mediante una lista de verificacin entregada a cada estudiante. Intercambi oral de las actividades ejecutadas en la V.P. Mediante una lista de verificacin entregada a cada estudiante.

Cohevaluacin
Anlisis de grupos de las actividades realizadas eventualidades y confrontadas.

Hetroevaluacin
Cuadro de verificacin (PNI) positivo, negativo e interesante de la estrategias ejecutadas.

Referidos al Proyecto de Aprendizaje

Al respecto al P.A, segn la actividad evaluativa en la temtica. Es de 5puntos. Para un total de 20 puntos.

Doc.: asesor, estudiantes en formacin, docente tutor, director.

Se realiza visitas guiadas para presenciar las estrategias y actividades planificadas.

Se realizara con un formato entregado a todos los grupos para ser evaluados al momento de las actividades presentadas al grupo.

Lista diaria de verificacin y observacin de las actividades, participaciones ,asistencias ye investigaciones

Recibido por: ______________________________

Firma docente Asesor: _______________________

Coordinador de Aldea___________________________

Coordinacin PNFE: ____________________________

Programa Nacional de formacin de Educadores Y educadoras (PNFE) Nueva Esparta. Municipio: Arismendi Aldea: U.E.EDr.Andrs Eloy Blanco Profesor: Luisa Luna Figueroa Tramo VII Mencin: Educacin Especial Bsico Curricular: SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Plan de valoracin del desempeo estudiantil Bsico Curricular SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIA NO Temticas o contenidos Objetivo Habilidades y Actitudes
Valorar la Educacin Especial como modalidad del Sistema Educativo Bolivariano. Valorar diferentes alternativas en la prctica educativa para la atencin de las personas con necesidades educativas especiales. Demuestra valores como sinceridad y altruismo hacia los estudiantes con necesidades especiales. Investiga respecto a las necesidades educativas especiales y formas de atencin pedaggica Asesora r y conducir procesos de estimulacin temprana.

Actividad de valoracin
Realizar actividades de investigacin tendientes a comprender y explicar las relaciones que se establecen entre la escuela, la familia y la comunidad. Mapas conceptuales Participacin en situaciones dinmicas donde muestre lo aprendido de la teora la prctica. Exposiciones grupales . Participaciones

Tcnicas e instrumentos
Tcnica: Observacin Participativa. Instrumentos: Lista de verificacin Registro Diario Gua de observacin.

Observaciones
Las actividades se realizan vivenciales con fines de aprendizajes significativos, dentro y fuera del ambiente de clases en la aldea.

Retardo mental Dificultades de aprendizaje Trastornos emocionales y de la conducta Deficiencias Auditivas Deficiencias Visuales.

Aplicar estrategias didcticas que faciliten el proceso de atencin integral a los nios, nias. Adolescentes y jvenes con necesidades educativas especiales bajo un enfoque humanista en el marco del Sistema Educativo Bolivariano.. .

Referidos al Proyecto de Aprendizaje

Promueve actividades de investigacin tendientes a comprender y explicar las relaciones que se establecen entre la escuela, la familia y la comunidad con el propsito de contribuir y apoyar en la elaboracin de proyectos pedaggicos para la atencin de los sujetos con necesidades educativas especiales

Planifica y participa en el diseo de programas y proyectos asociados a las necesidades educativas especiales

Actitud crtica ante las cualidades y potencialidades del educando por encima de sus limitaciones.

Diseo y elaboracin de estrategias para la atencin a cada una de las necesidades educativas estudiadas as como recursos didcticos para la mediacin en el aprendizaje de las

Tcnica: Observacin participativa. Instrumentos: lista de verificacin

Gua de observacin

Las y los estudiantes realizaran por aldea su estrategia con actividades vivenciales y la integracin de la escuela comunidad.

personas con necesidades educativas especiales.


ACTIVIDADES DE CIERRE SEGN LA MODALIDAD EVALUATIVA

Ponderacin

Responsables

Observaciones

Autoevaluacin

Coevaluacin Heteroevaluaci n

Referidos al Bsico Curricular

Segn las actividades de valoracin planificadas por cada temtica se evala la calificacin total de 15puntos

Doc.: asesor, estudiantes en formacin

Actividades realizadas. Actividades evaluadas en el mismo momento.

Resumen de Experiencias pedaggicas significativas o de relevancia Mediante una lista de verificacin entregada a cada estudiante. Mediante una lista de verificacin entregada a cada estudiante.

Anlisis de grupos de las actividades realizadas eventualidades y confrontadas.

. Cuadro de verificacin ( PNI) positivo, negativo e interesante de las estrategias ejecutadas.

Referidos al Proyecto de Aprendizaje

Al respecto al P.A, segn la actividad evaluativa en la temtica. Es de 5puntos. Para un total de 20 puntos.

Doc.: asesor, estudiantes en formacin, docente tutor, director entes invitados especialistas convocados.

Se realiza visitas guiadas para presenciar las estrategias y actividades planificadas.

Se realizara con un formato entregado a todos los grupos para ser evaluados al momento de las actividades presentadas al grupo.

Lista diaria de verificacin y observacin de las actividades, participaciones ,asistencias e investigaciones

Recibido por: ______________________________

Firma docente Asesor: _______________________

Coordinador de Aldea___________________________

Coordinacin PNFE: ____________________________

Programa Nacional de formacin de Educadores Y educadoras (PNFE) Nueva Esparta. Municipio: Arismendi Aldea: U.E.EDr.Andrs Eloy Blanco Profesor: Luisa Luna Figueroa

Tramo VII Mencin: Educacin Especial Bsico Curricular: Taller Electivo Deficiencias Auditivas Plan de valoracin del desempeo estudiantil Bsico Curricular Taller Electivo Deficiencias Auditivas. Temticas o contenidos
Resea histrica sobre la surdopsicologa. Concepciones generales sobre las deficiencias auditivas. Etiologa,causas y estructura de las necesidades educativas sensoriales. Caracterizacin de las personas con necesidades educativas especiales auditivas. Caractersticas de la actividad cognoscitiva: sensaciones, percepciones,memoria, pensamiento-lenguaje y atencin, desde un enfoque ontogentico. Caracterizar a las personas con deficiencias auditivas en la actividad afectivo-volitiva. La familia y la discapacidad auditiva. El proceso de diagnstico e intervencin de las deficiencias auditivas
Caracterizacin de las personas con necesidades educativas especiales.

Objetivo
Caracterizar psicolgicamente los rasgos ms generales de las necesidades educativas especiales de tipo auditivas. Disear estrategias psicopedaggicas que den respuesta a las necesidades educativas especiales sensoriales, que potencien el desarrollo y le permitan desde el contexto de la clase atender las diferencias individuales y grupales.

Habilidades y Actitudes
Analizar las diferentes concepciones tericas y metodolgicas el desarrollo psicolgico y el aprendizaje de las personas con necesidades educativas especiales de tipo auditiva. Valorar la incidencia que tiene en el proceso de percepcin y representacin en los las personas con deficiencias auditivas. Analizar la influencia de estas caractersticas en las particularidades que se dan en el resto de los procesos psquicos, a travs del desarrollo ontogentico del individuo.

Actividad de valoracin
Participacin en situaciones dinmicas donde demuestre lo aprendido Exposiciones. Mesas de trabajo y discusin Disear estrategias aplicando lo estudiado.

Tcnicas e instrumentos
Tcnica: Observacin Participativa. Instrumentos: Lista de verificacin Registro Diario Gua de observacin.

Observaciones
Las actividades se realizan vivenciales con fines de aprendizajes significativos, dentro y fuera del ambiente de clases en la aldea.

Referidos al Proyecto de

Analizar desde las diferentes concepciones tericas y metodolgicas el desarrollo psicolgico y el aprendizaje de las personas con

Actitud crtica antes las necesidades educativas especiales , impacto en la familia el ambiente escolar y la comunidad..

Diseo y elaboracin de estrategias psicopedaggicas para la correccin y

Tcnica: Observacin participativa. Instrumentos: lista de verificacin

Las y los estudiantes realizaran por aldea su estrategia con actividades vivenciales en la promocin de las

Aprendizaje

necesidades educativas especiales de tipo auditiva.

compensacin de las deficiencias auditivas..


ACTIVIDADES DE CIERRE SEGN LA MODALIDAD EVALUATIVA

Gua de observacin

deficiencias auditivas y la integracin de la escuela comunidad.

Ponderacin
Referidos al Bsico Curricular Segn las actividades de valoracin planificadas por cada temtica se evala la calificacin total de 15puntos

Responsables
Doc.: asesor, estudiantes en formacin

Observaciones
Actividades realizadas. Actividades evaluadas en el mismo momento.

Autoevaluacin
Resumen de Experiencias pedaggicas significativas o de relevancia Mediante una lista de verificacin entregada a cada estudiante. Mediante una lista de verificacin entregada a cada estudiante.

Coevaluacin
Anlisis de grupos de las actividades realizadas eventualidades y confrontadas.

Heteroevaluaci n
Cuadro de verificacin (PNI) positivo, negativo e interesante de la estrategias ejecutadas.

Referidos al Proyecto de Aprendizaje

Al respecto al P.A, segn la actividad evaluativa en la temtica. Es de 5puntos. Para un total de 20 puntos.

Doc.: asesor, estudiantes en formacin, docente tutor, director entes invitados especialistas convocados.

Se realiza visitas guiadas para presenciar las estrategias y actividades planificadas.

Se realizara con un formato entregado a todos los grupos para ser evaluados al momento de las actividades presentadas al grupo.

Lista diaria de verificacin y observacin de las actividades, participaciones ,asistencias ye investigaciones

Recibido por: ______________________________

Firma docente Asesor: _______________________

Coordinador de Aldea___________________________

Coordinacin PNFE: ____________________________

Programa Nacional de formacin de Educadores y Educadoras (PNFE) Nueva Esparta. Municipio: Arismendi Aldea: U.E.EDr.Andrs Eloy Blanco Profesor: Luisa Luna Figueroa Tramo VII Mencin: Educacin Especial Bsico Curricular: Vinculacin Profesional. Plan de valoracin del desempeo estudiantil Bsico Curricular Bsicos curriculares Integrados.
Sistema Educativo Bolivariano.

Objetivo

Habilidades y Actitudes
Respeto y valoracin como vinculante. Demuestre en su actuacin valores como sinceridad y altruismo hacia los nios, nias, jvenes y adolescentes con necesidades educativas especiales, considerando a todos los miembros de la familia como personas que requieren orientacin para comprender las necesidades especiales. Actitud analtica y reflexiva ante el intercambio de experiencias de aprendizaje en cambios de conducta. Valoracin y respeto con conciencia crtica y consciente de su actuacin y cumplimiento de actividades y asistencias durante su V.P

Actividad de valoracin
Observacin de las estrategias de enseanza aprendizaje que se desarrollan en el grupo. Revisin y anlisis del diseo curricular y de los documentos relacionados con el proceso formativo. Participacin en situaciones dinmicas donde muestre lo aprendido de la teora a la prctica. Exposiciones grupales.

Tcnicas e instrumentos
Tcnica: Observacin Participativa. Instrumentos: Lista de verificacin Registro Diario Gua de observacin.

Observaciones
Las actividades se realizan vivenciales con fines de aprendizajes significativos, dentro y fuera del ambiente de clases en la aldea.

Vinculacin Profesional. Psicopedagoga


Taller de Deficiencias Auditivas.

Realizar el diagnstico del educando seleccionado para su estudio con necesidades educativas especiales.

Referidos al Proyecto Sistema Educativo Bolivariano. de Aprendizaje Psicopedagoga.


Taller de deficiencias Auditivas

Planificar, organizar y controlar junto al maestro tutor(a) y el colectivo, acciones propias de su actividad como educador o educadora.

Planificar clases, proyectos educativos, trabajo de campo con la familia comunidad y actividades polticas, culturales, deportivas entre otras. Sistematizacin de experiencias y situaciones de aprendizajes, comunicacin oral y

Tcnica: Observacin participativa. Instrumentos: lista de verificacin

Las y los estudiantes realizaran por aldea su estrategia con actividades vivenciales.

Gua de observacin

escrita de las actividades realizadas.


ACTIVIDADES DE CIERRE SEGN LA MODALIDAD EVALUATIVA

Ponderacin
Referidos al Bsico Curricular Segn las actividades de valoracin planificadas por cada temtica se evala la calificacin total de 15puntos

Responsables
Doc.: asesor, estudiantes en formacin

Observaciones
Actividades realizadas. Actividades evaluadas en el mismo momento.

Autoevaluacin
Resumen de Experiencias pedaggicas significativas o de relevancia Mediante una lista de verificacin entregada a cada estudiante. Mediante una lista de verificacin entregada a cada estudiante.

Coevaluacin
Anlisis de grupos de las actividades realizadas eventualidades y confrontadas.

Heteroevaluaci n
Cuadro de verificacin (PNI) positivo, negativo e interesante de la estrategias ejecutadas.

Referidos al Proyecto de Aprendizaje

Al respecto al P.A, segn la actividad evaluativa en la temtica. Es de 5puntos. Para un total de 20 puntos.

Doc.: asesor, estudiantes en formacin, docente tutor, director entes invitados especialistas convocados.

Se realiza visitas guiadas para presenciar las estrategias y actividades planificadas.

Se realizara con un formato entregado a todos los grupos para ser evaluados al momento de las actividades presentadas al grupo.

Lista diaria de verificacin y observacin de las actividades, participaciones ,asistencias ye investigaciones

Recibido por: ______________________________

Firma docente Asesor: _______________________

Coordinador de Aldea___________________________

Coordinacin PNFE: ____________________________

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS LA ASUNCION NUEVA ESPARTA.

Profa: LUISA LUNA F. Doc. Asesora del VII Tramo

Vocero Estudiantil _________________________

Realizado en consenso con los estudiantes y acuerdos en la valorizacin de los contenidos a evaluar y ponderacin