Programa de Asignatura

00 Cdigo: F J C J1 04 Asign 31

01 Facultad de Derecho y Ciencias Polticas 02 Asignatura: ECONOMIA POLITICA 03 Ao lectivo: 2013 05 Cuatrimestre: 1 07 Profesores: Profesor Titular: Dr. Marcelo Loprete Profesores adjuntos: Bonavera Walter Cafarell; Sonia De Maio Ana Luisa Falivene Fabiana Paula Fernndez Liliana Passaglia, Carlos Frontons Gabriel

Carrera: Abogaca

04 Ao de cursada: 3ro 06 Horas Semanales: 4

08 tems del perfil que se desarrollarn: La asignatura contribuir al desarrollo del perfil del futuro profesional, en los siguientes aspectos: Conocimiento de la teora, fundamentos, evolucin, estado actual de la economa en general y su vinculacin con el Derecho que permitan el ejercicio de la profesin de abogado con soltura en cualquier mbito profesional que se vincule con la materia. Habilidades que implican la aplicacin de las conceptualizaciones y predisposicin para la comprensin y anlisis crtico de la realidad, la investigacin y la innovacin en el campo econmico-jurdico. 1

09 Correlativas previas y posteriores: Previas: ninguna Posterior: Derecho Financiero Continuo reenvo a los contenidos adquiridos en asignaturas anteriores y sealar al final del cuatrimestre la influencia de los temas tratados en el resto de las materias vinculadas.

10: Articulacin con materias del mismo aoLa asigantaura pertenece al eje La funcin del abogado en el desarrollo y organizacin de la sociedad local y global. Articula; S procurar continuar con el ejercicio de casos prcticos y vinculacin constante de los temas de este cuatrimestre con asignaturas que se cursan simultneamente, por ejemplo con Derecho Constitucional, Obligaciones y Derecho Societario: el punto de vinculacin es el derecho de propiedad, las garantas constitucionales en la materia y las atribuciones del estado en materia impositiva. Tambin es dable mencionar la relacin que mantiene con la asignatura Derecho del Trabajo y la Seguridad Social en cuanto a las implicancias en el clculo econmico y fundamentalmente en el problema del empleo. La actividad principal que se llevar a cabo es el Proyecto de Investigacin de ctedra sobre: El problema del empleo en la Argentina, donde se articular con las asignaturas mencionadas. Asimismo se realizarn tareas de articulacin muy especialmente vinculadas con la problemtica diaria, a travs de artculos de diario y revistas y anlisis de fallos jurisprudenciales, donde se aprovechar la ventaja de abordar los tpicos claves desde el abordaje de las asignaturas vinculadas. No se puede dejar de mencionar que, al tratarse los derechos del trabajador de derechos cuyo ejercicio tiene efectos de contenido humano, patrimonial y econmico, se vinculan directamente con los avatares de la poltica, de la poltica econmica y por ende es necesario actualizar constantemente los contenidos y las problemticas, interrelacionar los temas que generan situaciones conflictivas e identificar las posibles soluciones. Por otra parte es importante tener presente los efectos que la regulacin econmica de la competencia generan en los mercados locales. 11 Objetivos: Se espera que el alumno logre: Introducirse en el mundo de la economa mediante la comprensin de las definiciones y conceptos econmicos que les permitan familiarizarse con los aspectos estructurales y coyunturales de la economa y de una sociedad abierta, en particular referidos a nuestro pas en los diferentes perodos. Desarrollar el espritu crtico valorando el derecho vigente en el campo econmico como fenmeno mutable. Comprender la estrecha relacin existente entre la economa y el derecho como as tambin profundizar en el anlisis econmico del derecho. Comprender los problemas fundamentales que deber afrontar el futuro egresado en la interrelacin economa y derecho. 2

 Analizar la metodologa pedaggica y legislativa en particular. Reconocer la nueva problemtica que afronta nuestro pas ante el avance tecnolgico. Comparar las diferentes polticas econmicas llevadas a cabo en otros pases y en la Repblica Argentina. Distinguir los aspectos estructurales y coyunturales de la economa, en particular de nuestro pas. Tomar conciencia de la problemtica de la propiedad privada en la sociedad moderna. Valorar la importancia del marco institucional para el desarrollo de la vida econmica. 12 Desarrollo de las unidades temticas: UNIDAD I. Estructura econmica: Relacin causal- Determinismo- Bienestar- Praxeologa y CatalcticaLibertad- Raz moral del problema- Corto y largo plazo- Teora y Prctica- mbito de la Ciencia Econmica- Leyes econmicas- Economa y otras ciencias- Objeto de estudio de la Economa; similitudes y diferencias con el Derecho y la Moral. Mtodo de la Economa-- Categoras a priori- Polilogismo- El problema del Valor- Reciprocidad en los cambios- Valor. TrabajoEscasez- Dificultad de adquisicin- - Costo total- -Ley de Precios- Utilidad- Utilidad MarginalNmeros cardinales y ordinales- Escalas de valor- Valores absolutos y valores relativosConcepto de precio- Superproduccin y faltante- Oferta y demanda- Capacidad de cambio y divisin del trabajo- Determinacin del precio en caso de dos sujetos aislados- Competencia unilateral de vendedores- Competencia bilateral- Grado extensivo e intensivo de la oferta y de la demanda- Cambio interpersonal e intrapersonal - Funcionamiento del mercado- Recursos escasos, necesidades ilimitadas- -Lo econmico y lo social- El consumidor- Rentas y Patrimonios- Ganancias y prdidas- - Tipos de competencia- Asignacin de recursos- Factores de produccin- El papel del empresario- La sociedad de consumo- La especulacin-Estructura horizontal y vertical del mercado- Teora de la imputacin- Bienes complementarios y sustitutivos- Equilibrio- Significado de economizar- Relacin producto-capital- -Produccin y distribucin- Metforas aplicadas a la economa-Significado de burocracia- La publicidad y el consumidor- El producto bruto y el socialismo- Tasas relativas de crecimiento- El crecimiento cero. UNIDAD II : El Pensamiento Econmico Escuelas econmicas. El mercantilismo. La fisiocracia. La escuela clsica. Adam Smith. David Ricardo. El marginalismo. Los neoclsicos. Marshall. La doctrina econmica marxista. La teora econmica keynesiana. Otras teoras econmicas del siglo XX. UNIDAD III POLITICA ECONOMICA: Intervencin binaria, triangular, por defecto y singular. Efectos sociales del precio mximo. Situaciones deexcepcin- Efectos sociales de los precios mnimos- Crditos baratos- Compra de excedentes- Importancia de la propiedad privada- El problema del clculo econmicoMtodos propuestos- El caso del monopolio- Control de precios, ganancias cuotas de produccin- Elasticidad de la demanda- Rendimientos decrecientes- Significado del dumping3

Empresas estatales- Capitales del sector pblico y del sector privado- Empresas mixtasPrstamos intergubernamentales- Explotacin e inexplotacin de recursos- Reforma agraria. EVALUACIN ESCRITA Al finalizar este grupo de unidades temticas, se proceder a una evaluacin escrita, que se completar la clase siguiente a dicha evaluacin con la resolucin de casos prcticos en forma individual. UNIDAD IV POLITICA MONETARIA: El trueque- El cambio indirecto- Proceso de seleccin- Determinacin del valor del dineroAcuacin- Denominacin de las monedas- Ley de Gresham- Bancos y billetes- Dinero: mercanca, certificado y fiat- sustitutos de dinero- Promesas de dinero- Significado de la inflacin- Causas endgenas y exgenas del mercado- Patrn produccin- Patrn oro clsicoPatrn oro cambio- Herramientas de poltica monetaria, ortodoxas y eterodoxas: Operaciones en el mercado abierto, tasa de inters, tasa de redescuento, sistema bancario de reserva parcial y el multiplicador del dinero, emisin monetaria, tipo de cambio; dficit presupuestario y operaciones de divisas- Sistema bancario de reserva total- Patrn oro puro- El free banking- Otros efectos de la inflacin monetaria- Desequilibrio en la estructura de precios- Iliquidez- Nivel general de precios- Velocidad de circulacin- Sobre el ahorro- Deudores- acreedores- Sobre el capital Revalo de activos- Indexacin- La inflacin y la economa argentina- El concepto de deflacinReforma monetaria y bancaria- Preferencia temporal- Tasa de inters bruta- Activa-PasivaPositiva- Negativa- Consumo presente-consumo futuro- Evaluacin de proyectos: Perodo de repago, productividad total, promedio de ingresos por unidad monetaria desembolsada, productividad neta, tasa interna de retorno y valor actual neto- Tasa de inters, ahorro e inversin- Ahorro forzoso Fluctuaciones y ciclos econmicos- Etapas del ciclo- Trabajo, recursos naturales y capital- Amortizacin- Stock de capital- Estructura del capital- Perodo de espera y de provisin- Convertibilidad de capital- Significado de abstencin de consumo.

UNIDAD V POLITICA LABORAL: Desempleo clase trabajadora- El trabajo como factor de produccin; caractersticas intrnsecas del trabajo. La oferta de trabajo. Salario mnimo- Keynes: funcin consumo y empleo, multiplicador y acelerador- Determinacin del salario- Desocupacin tecnolgica- Costo de la mano de obra por unidad de producto-Inversin por trabajador- Acuerdos tcitos para congelar salarios- Capacidad de pago- Capacidad de compra- Participacin en las ganancias- CogestinSindicatos y huelgas- Seguridad social- Obras Pblicas y pleno empleo- Desigualdad en el poder de contratacin- Significado del laisses faire. La burguesa- Plusvala y sobre trabajo. El desempleo: concepto, tipos y medicin.

UNIDAD VI POLITICA FISCAL: Gasto pblico- Participacin del estado en la renta nacional- Relacin dficit-productoImpuestos de capitacin y proporcionales- Directos e indirectos- Principio de neutralidad, 4

territorialidad y nacionalidad- Federalismo y exenciones impositivas- Efectos de los impuestos directos- La progresividad- La redistribucin de ingresos- El impuesto a la herencia- Efectos de abolir la herencia- Ventajas de los impuestos indirectos- El caso del Impuesto al Valor Agregado IVA.

UNIDAD VII RELACIONES INTERNACIONALES: Comercio internacional y comercio dentro de las fronteras de la Nacin- Cambio y autarquaVentaja relativa y absoluta- Inversin por unidad de producto- Balance comercial y balance de pagos- Importaciones y exportaciones- Control de cambios directo e indirecto. ElDogma Montaigne- Balance comercial favorable y desfavorable- Dficit y supervit del balance de pagos- La industria incipiente-Aranceles a la importacin- Proteccionismo IndustrializacinRepresalias aduaneras- Trminos de IntercambioComercio internacional y conflicto blico- Empresas transnacionales: definicin, cdigo de conducta, leyes de inversin extranjera, transferencia, clusula de reserva y complementariedadIntegracin Econmica Regional. Grados de integracin. MERCOSUR.

UNIDAD VIII EL MARCO INSTITUCIONAL Propiedad, derecho y justicia. Iusnaturalismo, positivismo y utilitarismo. Igualdad ante la ley. Silogismo jurdico. Sociedad contractual y sociedad hegemnica: abuso del derecho, lesin, imprevisin, enriquecimiento sin causa y penetracin. Pueblo, nacin, estado y gobierno. Constitucionalismo y democracia. Corporativismo. Anarquismo. La educacin en la sociedad libre. Polticas econmicas en la Argentina. . EVALUACIN ESCRITA Al finalizar este grupo de unidades temticas, se proceder a una evaluacin escrita, que se completar la clase siguiente a dicha evaluacin con la resolucin de casos prcticos en forma individual. 13 Metodologa de trabajo: Exposicin del docente en cada unidad terica, con continuos reenvos al grupo de alumnos y casos tericos y de actualidad para someter a anlisis y resolucin. Se elige este sistema por considerarlo el mtodo que ms puede acercar la teora a la realidad, promoviendo que el alumno relacione los problemas diarios con el contenido de las diferentes unidades temticas. Se procurar que cada unidad ocupe una clase, integrando los casos prcticos, que se harn en grupos, tratando de que la devolucin sea al finalizar la clase o como introduccin de la siguiente.14 Trabajos prcticos: Al finalizar cada unidad temtica se plantearn casos prcticos tanto tericos como de la realidad, para que los resuelvan en pequeos grupos.5

El caso se suministrar impreso y la consigna para su realizacin a travs de Guas de Aprendizaje, fijando pautas de tiempo de realizacin, pautas para su exposicin, y puntualizando aquello que pueda llevar a la confusin, por ejemplo se leer el caso a todo el grupo para apreciar su comprensin en general. Se tratar que la resolucin del caso sea en el mismo trmino en todos los grupos, para poder realizar unos quince minutos de devolucin, procurando que siempre quede la sensacin de que la solucin obtenida no es la nica ni mucho menos la mejor.Respecto de las Guas de Aprendizaje le sern suministradas al alumno la clase anterior. 15 Bibliografa: A.- BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA: 1. Benegas Lynch Alberto (h)- Fundamentos de Anlisis Econmico. XI Edicin. Buenos Aires: Editorial Abeledo Perrot .1994 2. Samuelson, Paul y Nordhaus William. Economa Mc Graw Hill 2005 3 Rodrguez Alicia N. - Spinelli Roca Ral: Desmitificando la Economa. Buenos Aires: Editorial La Ley; 2003. B.-BIBLIOGRAFIA AMPLIATORIA 1. Alberdi J.B. Sistema econmico y rentstico de la Confederacin Argentina segn su constitucin de 1853 .Buenos Aires.Editorial Raigal.1954 2. Alberdi J.B. Estudios econmicos. Talleres Grficos Argentinos L.J.Rosso 1931. Bs.As 3. Benegas Lynch Alberto (h) y Krause Martn. Proyectos para una sociedad abierta. Buenos Aires, Abeledo Perrot.1993 4. Conesa Eduardo. Qu pasa con la economa argentina, Buenos Aires: Ediciones Macchi 2000 5. Fernndez Lpez Manuel. Cuestiones econmicas argentinas. Buenos Aires, a-Z Ed 2000 6. Ferrari G. y Gallo Ezequiel, La Argentina del 80 al centenario. Buenos Aires.Sudamericana, 1980 7. Friedman Milton.Moneda y Desarrollo econmico. El Ateneo, 1979 8. Hayek Friedich von. Derecho, legislacin y libertad.The University of Chicago Press, tomo II, 1970. 9. Klitgaard Robert. Ajustndonos a la realidad. Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 1994 10. Mises Ludwig von. La accin humana. Tratado de Economa. Unin Editorial, Madrid, 1995 11. Mochn Francisco y Becker,Vctor Economa, Principios y aplicaciones Mc Graw Hill,2003 12. Dornbush, Rudiger y Fischer,Stanley Macroeconoma Mc Graw Hill 9a edicin, 2004 PAGINAS WEB www.alberdi.org.ar www.atlas.org.ar 16 Procedimiento de evaluacin y criterio de promocin: 6

La evaluacin es una parte integrante del proceso de aprendizaje, con la finalidad de verificar o comprobar en qu medida se han cumplido los diferentes objetivos de ese proceso. La misma ser realizada por el profesor, hacia cada alumno individualmente o hacia el grupo ( heteroevaluacin), y tambin por los alumnos, individualmente o en grupo ( autoevaluacin), as como, en otras oportunidades podr hacerse por parte de todo el grupo de aprendizaje (profesor y alumnos).Se llevarn a cabo tres tipos de EVALUACIN: 1.-DIAGNOSTICA: permitir conocer el nivel de conocimientos y habilidades que inicialmente tienen los alumnos. 2.-FORMATIVA: a travs de la cual, en forma continua y durante el desarrollo de la accin formativa permitir comprobar el grado que los alumnos van consiguiendo los objetivos.La misma estar compuesta por: a. Las manifestaciones espontneas de los alumnos.b. Las respuestas a la preguntas de todo tipo que realiza el docente a lo largo del cuatrimestre. c. A travs de las actividades y trabajos especficos en el aula. d. Mediante la observacin sistemtica, continua y programada. e. Dos exmenes parciales. 3.- SUMATIVA: Se trata de la evaluacin final del rendimiento de los alumnos. Se plantearn temas especiales integradores de los principales conceptos trabajados, los que sern anticipados antes de finalizar el cuatrimestre a efectos de orientar a los estudiantes en las formas posibles de integracin conceptual. El examen final constituye una herramienta de aprendizaje que facilita la sntesis del trabajo realizado durante el cuatrimestre por los estudiantes. La evaluacin y acreditacin logradas por cada alumno en la regularizacin de la cursada sern contempladas en la calificacin final. Se llevar a cabo a travs del siguiente sistema: Si el alumno obtuvo en su evaluacin formativa entre cuatro (4) puntos de calificacin y cinco con noventa y nueve (5,99), ser evaluado individualmente. A partir de la obtencin de seis (6) puntos de calificacin, la evaluacin ser coloquial, permitiendo de este modo que los pares colaboren en la construccin de la prueba o examen final.Respecto de los INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Se considerar particularmente : la PRUEBA ESTRUCTURADA, SEMI-ESTRUCTURADA y RUBRICS.