INFLUENCIA DEL APEGO CON LOS PADRES SOBRE EL APEGO ROMANTICO Claudia Corrales Paredes. Facultad de Ciencias de la Salud.

EAP Psicologa. UPeU claudiacorrales@live.com Resumen Objetivo: Con el presente estudio se pretende evaluar el estilo de apego romntico de los jvenes y la relacin que existe entre el estilo de apego que desarroll en su infancia y el estilo de apego que ha construido en su noviazgo. Material y mtodos: Para recabar los datos de la presente investigacin se utilizaron los siguientes instrumentos: una encuesta sociodemogrfica, la Adaptacin Argentina del Cuestionario de Apego con los Padres (PAQ), realizada por Cansobre (2004); la Escala de Apego Romntico, de Casullo (2004); y la Escala de Satisfaccin Marital, de Pick De Weiss (1987) adaptada al noviazgo. Estos instrumentos fueron administrados a una muestra de 60 jvenes de Libertador San Martin cuyas edades oscilaban entre los 18 y 25 aos. Resultados: En la muestra del presente estudio se hallaron puntajes altos en la escala de apego positivo con los padres (M=4,67) y en el puntaje total de la escala de satisfaccin con la pareja (M=2,55); y un puntaje bajo en el puntaje total del test de apego romntico (M=1,48). Estos resultados nos estaran indicando que los jvenes de la muestra han desarrollado un apego positivo con los padres, y experimentan alta satisfaccin y apego seguro en relacin a su pareja. Conclusiones: Se encontr que a mayor apego positivo con los padres menor apego temeroso y apego patolgico con la pareja. As tambin otro resultado significativo es que a mayor apego positivo con los padres mayor satisfaccin con la interaccin de su pareja. Palabras claves: Apego romntico, satisfaccin marital, apego romntico.
2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

Introduccin En la dcada de los 80 el psiquiatra britnico Bowlby y la psicloga Ainsworth realizaron investigaciones en las cuales intentaban explicar los efectos de los vnculos tempranos que tienen los neonatos e infantes, vnculos de proteccin en el desarrollo psicolgico. Encontraron que el ser humano en sus primeros aos de vida no est capacitado, ni posee herramientas para sobrevivir por si solo, necesita de figuras protectoras que le brinden alimento, calor y auxilio en circunstancias de peligro o en las que pueda resultar lastimado (Casullo, Fernndez, 2004). La teora del apego nos menciona que el modelo interno que se construye mediante la interiorizacin de las relaciones primarias con el cuidador, y que incluye el modelo de s mismo y de los dems, va a intervenir decisivamente en el mbito de la intimidad durante la vida de la persona (Ainsworth, 1991; citado por Gmez-Zaplain, 2005). La evaluacin psicolgica del apego tiene por una parte, inters en saber si este vnculo es normativo, es decir, si se encuentra presente en todas las personas, y por otra conocer si este es dinmico e importante en transiciones hacia la adolescencia y adultez (Casullo, Fernndez; 2004). Hazan y Shaver (1987) empezaron sus estudios basados en las investigaciones de Ainsworth, luego se enfocaron en las diferencias individuales relacionadas con los pensamientos, sentimientos y comportamientos de los adultos, para evaluar sus relaciones romnticas (Casullo, 2004). Si bien el vnculo de apego se desarrolla con mayor intensidad a los tres aos esto no significa que en las personas mayores no se pueda manifestar, despus de los tres aos las personas comienzan a tener vnculo afectivos ms profundos con personas que no son la madre ni el cuidador y durante la adolescencia este vnculo se traslada
2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

hacia el sexo opuesto y los pares. Segn Bowlby (1990) el apego en la vida adulta es la prolongacin directa del vnculo de apego que tuvo en la infancia. Las figuras de apego en la adolescencia y en la adultez son bastante diferentes que en la infancia, el apego ya no es mas una necesidad, sino que integra varios sistemas como el sexual, el de cuidado (paternidad) y el de apego con el compaero (el acto de dar y recibir). La pareja es una de las formas ms comunes de relacin interpersonal; pues supone interacciones mediante las cuales se va constituyendo diferentes maneras de convivencia y dependencias de ambas partes, existen periodos de cercana y de alejamiento. Toda relacin vincular posee estrategias para el afrontamiento de situaciones de conflicto y estrs. Estas estrategias estn muy vinculadas con la teora del apego pues son generadas por circunstancias vitales percibidas como amenazantes y frente a las cuales est la bsqueda de proteccin y seguridad (Casullo, 2004). El amor romntico puede ser conceptualizado como un proceso de apego ya que dicho tipo de relaciones implican vnculos afectivos y socioemocionales complejos. Hazan y Zeiffman (1999; citado por Penagos, Rodrguez, Carrillo y Castro, 2006) realizaron varios estudios y obtuvieron evidencia de que las relaciones romnticas se caracterizan por elementos similares a lo que se observa en las relaciones entre nios y cuidadores. En los resultados de una investigacin realizada por Ortiz, Gmez y Apodaca (2002) se obtuvo que el recuerdo de la falta de afecto y la sensibilidad materna en las mujeres predice un estilo de apego adulto ambivalente (ansioso); en los varones un apego materno distante y que carece de responsividad, predice un apego inseguro (rechazante), la relacin con el padre no fue tan influyente, de esta manera estos autores

2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

concluyen que la figura materna es ms importante que la del padre, en la prediccin del estilo de apego en el adulto. Algunas investigaciones sealan que el apego seguro se ha relacionado con aspectos positivos de la relacin de pareja con altos niveles de compromiso, confianza y satisfaccin (Jonhson 2001). Hazan y Shaver (1990) y Hazan y Zeifman (1999)

sostienen que las relaciones romnticas envuelven vnculos de apego y son socioemocionales complejas.

Material y mtodos Muestra El presente estudio fu realizado en la ciudad de Libertador San Martn (Provincia de Entre Ros). La muestra de carcter intencional no probabilstico estuvo compuesta por jvenes de entre 18 y 25 aos, que al momento de la evaluacin estaban de novios desde un plazo no menor a un ao. Instrumentos Para la presente investigacin se construy una encuesta sociodemogrfica con el fin de controlar la influencia de otras variables y se utiliz la Adaptacin Argentina del Cuestionario de Apego con los Padres (Parent Attachment Questionnaire) PAQ realizada por Cansobre (2004), la Escala de Apego Romntico desarrollada por Casullo (2004) y con el objetivo de enriquecer los datos de este ltimo instrumento se incluy la Escala de Satisfacin Marital (ESM) de Pick de Weiss (1987) adaptada al noviazgo.

Resultados y discusin Aspectos sociodemogrficos

2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

La muestra estuvo compuesta por 60 jvenes, de los cuales 30 pertenecan al sexo femenino y 30 al sexo masculino. La muestra tena un promedio de edad de 22 aos con un desvo de 2. Todos los jvenes de la muestra se encontraban en una relacin de noviazgo, 27 de ellos llevaban un tiempo de relacin de dos a tres aos, esto representa al 45% del total de la muestra. De las 60 personas de la muestra, 39 pertenecen a la religin de protestantes, esto representa un 65%; 15 personas son catlicas esto representa un 25%; 1 persona es atea y 5 no se adhieren a una religin. Tabla 1 Caractersticas del sexo y edad de la muestra

Caractersticas Sexo Masculino Femenino Edad 18 19 20 21 22 23 24 25

n 30 30 1 6 8 10 8 14 4 9

% 50 50 1,7 10,0 13,3 16,7 13,3 23,3 6,7 15,0

2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

Tabla 2 Caractersticas del tiempo de relacin y religin de la muestra

Caractersticas Tiempo de relacin 8 meses - 1 ao 2 3 aos 4 6 aos Religin Catlico Protestante Ateo Ninguna

16 27 17 15 39 1 5

27 45 28 25 65 2 8

Niveles de apego con los padres, apego romntico y satisfaccin con la pareja en la muestra Se procedi a evaluar la media de los puntajes obtenidos por el grupo en cada escala utilizada, en el Cuestionario de Apego con los Padres (PAQ) se obtuvieron los siguientes resultados: una media total de 3,23; en la subescala de apego negativo 2,25; en apego positivo 4,67 y en autonoma 3,37. Debido a que la puntuacin mxima en esta escala es 5, en la subescala de apego positivo el grupo obtuvo un puntaje medio alto. As mismo se vi que la muestra present un puntaje total bajo en el test de apego romntico (M=1,48), esto indica que el grupo posee un buen apego en las relaciones de noviazgo, pues en este test el puntaje mximo 4 indica un apego

inseguro/patolgico y el puntaje mnimo 1 nos sealara un apego seguro. As tambin se evalu las medias de grupo en la Escala de Satisfaccin Marital adaptada al noviazgo, los resultados fueron los siguientes: se obtuvo una media total de 2,55; debido a que la escala (ESM) tiene como puntaje mximo 3, el puntaje medio del grupo es alto. En cuanto a cada subescala los resultados fueron: en satisfaccin con
2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

aspectos emocionales 2,34; satisfaccin con aspectos de la interaccin 2,69 y satisfaccin con aspectos estructurales y organizacionales 2,57. Anlisis de Regresiones Mltiples Regresiones apego con los padres y apego romntico Se hicieron anlisis de regresin mltiple por pasos sucesivos para evaluar el efecto de las escalas del Cuestionario de Apego con los Padres (apego positivo y apego negativo) sobre las tres dimensiones de la escala de apego romntico (apego seguro, apego temeroso y apego ansioso) y se obtuvo lo siguiente. La escala de apego positivo con los padres influye sobre el apego temeroso con la pareja. El coeficiente de determinacin da una R = 0,74; esto indica que el 7,4% de la variacin del apego temeroso es explicada o es predicha por el apego positivo. As tambin el beta standarizado nos muestra que existe una influencia inversa ( = -,273; p = ,03). De manera que a mayor apego positivo con los padres menor apego temeroso que desarrolla con la pareja. Tabla 3 Regresin del apego positivo con el apego temeroso

Variable Apego Positivo

R .074

Beta -,273

Sig. ,03

2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

Se analiz a continuacin la escala de Apego Negativo con los padres con la escala de Apego Ansioso con la pareja. Se observ una R = ,088; esto indica que el 8,8% de la variacin del apego ansioso es predicha por el apego negativo. El beta tpico indica que existe una influencia positiva entre estas dos variables, es decir, a mayor apego negativo con los padres, existir un mayor apego ansioso con la pareja ( = ,296; p = ,02). Tabla 4 Regresin del apego negativo con el apego ansioso Variable Apego Negativo R .088 Beta ,296 Sig. ,02

Al realizar la regresin lineal entre el apego positivo y el apego seguro, el resultado fue el siguiente. Se observo una R = ,101 es decir, la variable de apego seguro con la pareja es predicha en un 10% por la variable de apego positivo con los padres. Al observar los beta tpicos se observ que existe una relacin significativa inversa entre estas dos variables ( = -,317; p = ,011). Es decir que a mayor apego positivo con los padres menor el puntaje de apego seguro romntico.

2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

Tabla 5 Regresin del apego positivo con el apego seguro Variable Apego Positivo R .101 Beta -,317 Sig. ,011

Se analiz tambin la influencia que existe del apego positivo con los padres sobre el test de apego romntico considerando el puntaje total. Se observ una R = ,147; es decir un 14,7% de la variacin del apego romntico es explicada por el apego positivo con los padres. El beta tpico indica que existe una relacin inversa en estas dos variables, ( = -,383; p = ,002); a mayor apego positivo con los padres menor apego romntico total. Tabla 6 Regresin del apego positivo con el apego romntico total Variable Apego Negativo R .147 Beta -,383 Sig. ,002

Regresiones entre el apego con los padres y la satisfaccin en la pareja. Se hizo un anlisis de regresin mltiple por pasos sucesivos para ver la

influencia del apego con los padres sobre las tres escalas de satisfaccin en la relacin de noviazgo.

2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

En el anlisis di significativa la relacin entre el apego positivo con los padres y la satisfaccin con la interaccin de la pareja. Se observo R = 0.062, esto quiere decir que un 6,2% del apego positivo predice la satisfaccin con la interaccin de la pareja. El beta tpico indica que existe una influencia positiva entre estas dos variables, a mayor apego positivo mayor satisfaccin con la interaccin. ( = ,248; p = ,048). Tabla 7 Regresin apego positivo y satisfaccin con la interaccin Variable Apego Positivo R .062 Beta ,248 Sig. ,048

Tambin result significativo el anlisis entre el Apego Negativo con los padres y la satisfaccin con los aspectos estructurales y organizacionales de la pareja. Los resultados del anlisis son: R = 0.091, esto quiere decir que un 9,1% de la variacin en la escala de satisfaccin con los aspectos estructurales y organizacionales del noviazgo est predicha por el apego negativo. La relacin significativa de estas dos variables es inversa, pues a mayor apego negativo menor la satisfaccin con los aspectos estructurales de la pareja ( = -,302; p = ,015).

2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

Tabla 8 Regresin apego negativo y satisfaccin con los aspectos estructurales y organizacionales Variable Apego Positivo R .091 Beta -,302 Sig. ,015

Conclusiones Apego retrospectivo y apego romntico Como mencionan Shaver y cols. (1990) el enamoramiento es una emocin en la cual se activa el sistema de los vnculos de apego; en esta investigacin se propuso evaluar la influencia que ejerce el apego con los padres sobre el estilo de apego romntico. Teniendo en cuenta estos objetivos se analizaron los siguientes aspectos: Entre las variables estudiadas se encontr que existe una influencia significativa respecto a la variable de apego negativo con los padres, ya que aumenta el apego romntico ansioso que tienen en su relacin. De la misma manera el apego positivo con los padres disminuye el apego temeroso en la relacin de pareja. Como dice la teora de Bowlby (1990), al desarrollar un vnculo positivo con los cuidadores tempranos, le permite ms adelante a la persona desarrollar confianza en s mismo y que las relaciones interpersonales se vean fortalecidas, de ah que el temor desaparece de las relaciones. As n el estudio de Zucchi, A. y cols. (2008) se sugiere que el comportamiento de la madre hacia su hijo se encuentra determinado por la manera en que ella piensa su relacin con el nio. Estos modos de comportarse influyen en el sentimiento de

2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

seguridad del infante respecto a sus vnculos afectivos y a las representaciones que tiene de s. Tambin se observ una influencia del apego positivo con los padres sobre el puntaje total del test de apego romntico, lo cual indica la influencia del apego con los padres en el apego romntico que desarrollan con su pareja los jvenes. Debemos aclarar que al analizar detenidamente los tems que pertenecen a este test, todos poseen frases que indican un apego romntico inseguro (patologa), un apego ms del tipo temeroso inseguro; ejemplo: tem 1: Aunque quiera, es difcil para m confiar en otras personas, tem 2: Siento que mis parejas no me valoran como yo las valoro a ellas. Por lo tanto, mientras ms alta sea la puntuacin en este test, representara mayor nivel de apego patolgico en el noviazgo. En el anlisis estadstico de la presente investigacin se hall que mientras los jvenes puntuaban ms alto en apego positivo con los padres, el puntaje en el test de apego romntico era menor, es decir mientras ms apego positivo menor el apego patolgico con la pareja. Estos resultados concuerdan con lo sostenido por Ortiz y cols. (2002), quienes afirman que el recuerdo de los cuidados infantiles y un vnculo de apego con los padres caracterizada por la accesibilidad y la capacidad de respuesta, y por un nivel de exigencia y control moderado, influir en la seguridad del apego que desarrolle en la vida adulta. Tambin mencionan que una historia con los padres, caracterizada por frialdad afectiva y un control excesivo en la conducta, se asocia con un estilo de apego inseguro en la adultez. Esto a su vez ratifica estudios como los de Roisman, (2007) quien menciona que el apego y los cuidados primarios son transferidos a los patrones romnticos en la adultez. En una investigacin realizada por este autor se hall que el grupo de jvenes que tena un apego positivo con sus padres desarrollaba un buen apoyo y una interaccin eficaz en sus relaciones romnticas. As tambin Campbell, Simpson, Boldry y Kashy (2005), sostienen que las personas que desarrollan un apego
2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

ansioso perciben negativamente los conflictos con la pareja, perciben a la pareja de manera distante, y tienden a hacer ms grave las discusiones y conflictos en lugar de lograr un acuerdo y reconciliacin; estos autores mencionan que esto es producto de la historia individual de cada uno, es decir de la ansiedad que se gener ante la partida de la madre y las conductas que impactaron en el desarrollo del apego con sus figuras primarias. Estos resultados pareceran contradecirse al observar que el apego positivo con los padres tiene una relacin significativa pero inversa con el apego seguro romntico, esto puede deberse a que en la escala de apego romntico los tems que indican apego seguro pueden sealar algo totalmente diferente a las caractersticas de un apego positivo romntico, los tems del test reflejan ms bien a una indiferencia hacia el vnculo romntico, un desinters hacia el otro, un sentimiento ms de tipo narcisista; ejemplo de esto son el tem seis que dice: Me preocupa poco estar solo/a sin relaciones estables y el tem nueve Me preocupa poco sentirme rechazado/a por mi pareja. De acuerdo a teoras sociales, el enamoramiento es un vnculo de interdependencia y estos vnculos son recprocamente significativos. Los individuos de una pareja, al interaccionar, maximizan las recompensas y minimizan los castigos; a medida que se va incrementando la interdependencia surgen patrones nuevos de intercambio social, se tiende a buscar la igualdad dando una menor importancia a las diferencias, y comienzan a valorizar ms los logros comunes. (Hinde, 1979; Thibaut y Kelly,1978; citado por Casullo; Fernndez y Cayssiais, 2003). Apego retrospectivo y satisfaccin Por los anlisis realizados se pudo ver que el tipo de apego desarrollado con los padres influye significativamente en la satisfaccin con la pareja, en cuanto a la forma de interaccin y a los aspectos estructurales y organizacionales. De esta manera el apego
2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

tambin predice de alguna manera el grado de satisfaccin que pueden desarrollar en el noviazgo, de acuerdo con la manera que ellos recibieron un apego positivo. Se mencionan en investigaciones realizadas en Chile, que un factor que influye en la satisfaccin de la pareja, es la felicidad que percibieron de el hogar en su niez (Roizblatt, Kaslow, Flores, Rivera, Fuchs, Zaccaria, Cerda, y Gonzlez, 1999), as tambin en una investigacin realizada por Acevedo, Restrepo y Tovar (2007) en Colombia, en parejas con un matrimonio de larga duracin, estas parejas atribuyeron que la satisfaccin y la felicidad conyugal no se deba tanto al nivel econmico, filiacin religiosa, nivel de estudios, etc.; sino ms bien a la historia que individualmente tenan, lo que hace converger en algo dual. Es decir, que la historia de cada uno de ellos, influyen en las creencias, en la manera de comprender los hechos, de cmo desarrollan su vida, como solucionan los conflictos, la creencias. De esta manera la investigacin destaca el papel de los padres, las experiencias primarias que cada uno de ellos vivieron con sus progenitores, como se desarrollaron estos como esposos y tambin como padres. Es importante recalcar entonces la importancia que tiene el vnculo de apego, y su influencia en las prximas relaciones interpersonales, en especial como son las relaciones romnticas. Pero as tambin es importante resaltar que este vnculo puede ser modificado de acuerdo a las vivencias personales, como mencionan Ortiz, Gomz y Apodaca (2002), quienes desarrollaron un estudio donde analizaron la influencia de la historia infantil en el desarrollo del apego adulto y el ajuste didico en parejas. En el anlisis obtenido se hall que haba una influencia significativa, pero ellos recalcan que a pesar de las correlaciones obtenidas, las personas estn continuamente desarrollndose en un ciclo vital, en donde las diferentes experiencias pueden cambiar las expectativas que se tuvieron en la infancia, estas experiencias pueden confirmarlas como tambin no

2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

confirmarlas. De esta manera se modificaran los modelos internos obtenidos en la infancia.

Recomendaciones En la investigacin realizada se presenta las siguientes recomendaciones: 1. Ampliar la muestra de jvenes en nmero y tambin en cuanto al lugar de procedencia, para obtener datos significativos. 2. Trabajar en prximas investigaciones como las variables religin, tiempo de la relacin de la pareja y el sexo del entrevistado, las cuales podran ser significativas en este tema de investigacin. 3. Tambin se recomienda investigar sobre ms tests que evalen el apego romntico, y utilizarlos para obtener resultados ms especficos sobre el tema tratado en el presente estudio. 4. As mismo en el presente estudio se recomienda ahondar en prximas investigaciones sobre como el apego en la adultez puede desarrollarse de manera positiva a pesar que la historia de sus vnculos primarios sea negativa.

Agradecimiento A Dios en primer lugar y a mis padres por su apoyo constante en el transcurso de mi preparacin en la carrera.

2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

Referencias (de acuerdo al estilo que utiliza su carrera) Acevedo, V., Restrepo, L., y Tovar, J. (2007). Parejas satisfechas de larga duracin en la ciudad de Cali. Pensamientos Psicolgicos. 3(8). 85-107. Beckwith, L., Cohen, S. y Hamilton, C. (1999). Maternal sensitivity during infancy and subsequent life events relate to attachment representation at early adulthood. Developmental Psychology. 35(3), 693-700. Bowlby, J. (1980). La prdida afectiva, tristeza y depresin. Buenos Aires: Paids. Bowlby, J. (1990). El vnculo afectivo. Barcelona: Paids. Campbell, L., Simpson, J., Boldry, J. y Kashy, D. (2005). Perception of conflicts and support in romantic relationships: the role of attachment axiety. Journal of Personality and Social Psychology. 85(3). 510-531. Cansobre, Y. (2004). Vinculo de apego con los padres o cuidadores, apoyo social percibido y sentimientos de soledad en adolescentes. Tesis de Licenciatura en Psicologa. Universidad Adventista del Plata, Entre Ros, Argentina. Cantero, J. y Cerezo, M. (2000). Interaccin madre-hijo como predictora de conductas de apego: evaluacin de dos modelos causales. Infancia y Aprendizaje, 93, 113132. Carrillo, S., Maldonado, C., Saldarriaga, L., Vega, L. y Daz, S. (2004). Patrones de apego en familias de tres generaciones: abuela, madre adolescente, hijo. Revista Latinoamericana de Psicologa. 35(3), 409-430 Casullo, M. (2004). Vnculos de pego romntico en adultos. Escala para su autoevaluacin. Psicodiagnosticar, 14, 53-73. Casullo, M. y Fernndez, M. (2004). Evaluacin de estilos de apego en adultos. Anuario de Investigaciones de la UBA, 183-192. Casullo, M., Fernndez, M. y Cayssials, A. (2003). Estudio sobre las relaciones romnticas. Anuario de Investigaciones de la UBA. 11, 313-325. Collins, N. y Feney, B. (2004). Working models of attachment shape perception of social support: evidence from experimental and observational studies. Journal of Personality and Social Psychology, 87(3), 363-383. Duck, S. (1994). Early experience and relationship contemporary psychology, 39(7), 762-763. Easterbrooks, M. y Lamb, M. (1979). The relationship between quality of infant-mother attachment and infant competence in initial encounters with peers. Child Development, 50, 380-387.

2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

Edwards, M. (2005). Apego, dominio e interdependencia: Un modelo de procesos parentales. Revista Argentina de Clnica Psicolgica. 14(3), 187-199. Ericsson, E. H. (1950). Infancia y sociedad. Ediciones Horm, Buenos Aires. Gmez-Zaplain, J. (2005). Apego y comportamiento sexual en la adolescencia, en relacin con la disposicin a asumir riesgos asociados a la experiencia ertica. Infancia y Aprendizaje, 28(3), 293-308. Griffa, M. y Moreno, J. (2005) Claves para una psicologa del desarrollo. Adolescencia, Adultez y vejez. Editorial Lugar, Buenos Aires. Hazan C. & Shaver P. (1990). Love and work: an attachment theoretical perspective. Journal of Personality and Social Psychology, 59, 270- 280. Kerns, K., Klepac, L. y Cole, A. (1996). Peer relationship and preadolescents perceptions of security in the child-mother relationship. Developmental Psychology, 32(3), 57-466. Kerns, K., Tomich, P., Aspelmeier, J. y Contreras, J. (2000). Attachment-based assement of paren-child relationship in middle childhood. Develpmental Psychology. 36(5), 614-626. Madigan, S., Moran, G. y Pederson, D. (2006). Unresolved status of mind, disorganized attachment relationship, and disrupted interactions of adolescent mothers and their infants. Developmental Psychology, 42(2), 293-304. Murieta, L. M. (2001). Apego en adultos y percepcin de los otros. Anales en Psicologa. 17(2), 159-170. Ortiz, M. J., Gmez, J. y Apodaca, P. (2002). Apego y satisfaccin afectivo-sexual en la pareja. Psicothema. 14(2), 460-475. Penagos, A., Rodrguez M., Carrillo S., y Castro J. (2006). Apego, relaciones romnticas y autoconcepto en adolescentes bogotanos. University Psychology Bogot. 5(1), 21-36 Rodrguez, S. (2004). La influencia del vnculo de apego sobre las creencias de autoeficacia y las habilidades sociales en nios de edad escolar. Tesis de Licenciatura en Psicologa. Universidad Adventista del Plata, Entre Rios, Argentina. Roisman, G. (2007). The psychiphysiology of adult attachment relationships: autonomic reactivity in marital and premarital interactions. Developmental Psuchology. 43(1), 39-53. Roisman, G., Tsai, J. y Chiang, K. (2004). The emotional integration of childhood experience: Physiological, facial expressive, and self-reported emotional response during the adult attachment interview. Developmental Psychology, 40(5), 776-789.
2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

Roizblatt, A.; Kaslow, F.; Flores, M.; Rivera, S.; Fuchs, T.; Zaccaria, A.; Cerda, J. y Gonzlez, F. (1999). Matrimonios de larga duracin en Chile. Sistemas Familiares, 15, 93-103. Sanchz-Queija, I., Oliva, A. (2003). Vinculo de apego con los padres y relaciones con los iguales durante la adolescencia. Revista de Psicologa Social, 18(1), 61-70. Snchez, R. y Daz, R. (2002). Auto-estima y defensividad: Los ingredientes de la interaccin saludable con la pareja?. Revista Psicolgica de la Universidad de Chile. 11(2), 19-38. Scharf, M; Mayseless, O. y Kivenson-Baron, I. (2004). Adolescents attachment representation and developmental tasks in emerging adulthood. Developmental Psychology, 40(3), 430-444. Tapia Villanueva, Luis (2001) Algunas consideraciones para una terapia de pareja basada en la evidencia. De Familias y Terapias, 9 (14), 7-30. Thompson, R. y Lamb, M. (1983). Security of attachment and stranger sociability in infancy. Develpmental Psychology. 19(2), 184-191. Trelaux, D., Crowell, J. y Waters, E. (2004). When new meet old: Configuration o f adult attachment representation and their implication for marital functioning. Developmental Psychology, 40(2), 295-314. Yarnoz, S., Alonso-Arbiol, L., Plazaola, M., y Sainz de Murieta, L. M. (2001). Apego en adultos y percepcin de los otros. Anales de Psicologa, 17(2), 159-170. Zucchi, A., Huerin, V.,Duhalde, C., Raznoszczyk de Schejtman, C. (2008). Aproximacin al estudio reflexivo materno. Anuario de Investigaciones de la Universidad de Buenos Aires, 14(1), 215-221.

2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

Anexos Encuesta Sociodemogrfica Por favor, conteste con sus datos o con una cruz en las lneas de punto que se presentan a continuacin. Sexo: Edad: Nacionalidad: Tipo de relacin: Noviazgo Matrimonio Tiempo de relacin: Religin: Ocupacin: Estudio Trabajo

Con quien vivs?: Padres Mam Pap Abuelos Amigos Pareja Otros Cunto tiempo hace que no vivs con tu familia? ......

2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

Vnculos de Apego con los padres y con la pareja El cuestionario que sigue a continuacin contiene declaraciones que describen las relaciones familiares y los tipos de sentimientos y experiencias acerca de lo que los adultos jvenes frecuentemente informan. Responde a cada afirmacin de manera que describa lo mejor posible a tus padres, tu relacin con ellos y tus experiencias y sentimientos. Si slo uno de tus padres vive, o si estn divorciados, responde respecto al padre con vida o al que te sientas ms cercano. En el caso de que las personas que te criaron no sean tus padres, contesta en funcin de las personas que cumplen ese rol. En general mis padres Muy de acuerdo De acuerdo Neutro DesMuy acuerdo en desacuerdo

1. Son personas que me brindan apoyo emocional cuando me siento preocupado/a 2. Apoyan mis metas e intereses 3. Viven en otro mundo 4. Entienden mis problemas y preocupaciones 5. Respetan mi privacidad 6. Restringen mi libertad o independencia 7. Estn dispuestos a aconsejarme y guiarme 8. Toman en serios mis opiniones 9. Me animan a tomar mis propias decisiones 10. Critican lo que puedo hacer 11. Me imponen sus ideas y sus valores 12. Me dieron toda la atencin que deseaba 13. Son personas con las que puedo mantener diferencias de opinin respecto a cuestiones importantes 14. No tienen idea acerca de mis sentimientos y pensamientos 15. Me han dado libertad para experimentar
2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

y aprender las cosas por mi mismo/a 16. Estn demasiado ocupados y absortos en alguna actividad como para ayudarme 17. Creen y confan en mi 18. Procuran controlar mi vida 19. Me protegen del peligro y las dificultades 20. Ignoran lo que digo. 21. Son sensibles a mis sentimientos y necesidades 22. Estn decepcionados de m 23. Me aconsejan aunque no lo desee 24. Respetan mis decisiones y opiniones, incluso cuando son distintas de lo que ellos quisieran 25. Hacen por m cosas que yo podra hacer 26. Son personas cuyas expectativas me siento obligado a satisfacer. 27. Me tratan como a un nio. Mis padres son personas con las que Muy De Acuerdo De Acuerdo Neutro Desacuerdo Muy en desacuerdo 28. Quiero estar. 29. Discuto. 30. Me siento relajado y cmodo. 31. Me hacen enojar. 32. Quiero estar todo el tiempo 33. Me siento fro y distante.

2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

34. Me pongo nervioso. 35. Siento culpa y ansiedad 36. Disfruto de hablar de las cosas que hice y aprend. 37. Siento amor. 38. Procuro ignorarlas. 39. Confo mis pensamientos y sentimientos ms ntimos 40. Cuya compaa disfruto. 41. Evito hablar de mis experiencias Luego de pasar tiempo juntos, dejo a mis padres Muy de acuerdo De Acuerdo Neutro Desa- Muy cuerdo en desacuerdo 42. Y experimento sentimientos positivos y de cario. 43. Sintindome defraudado y decepcionado de mi familia. Cuando tengo un problema serio o decisiones importantes que tomar Muy de acuerdo De Acuerdo Neutro Desa- Muy cuerdo en desacuerdo 44.Acudo a mi familia en busca de apoyo, aliento y/u orientacin. 45. Busco ayuda profesional tal como la de un terapeuta, consejero de la universidad o clero (pastor) 46. Pienso en como reaccionaria mi familia y en lo que podran hacer.
2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

47. Lo resuelvo solo, sin ayuda y sin discutirlo con otros. 48. Discuto el asunto con un/a amigo/a 49. S que mi familia sabr que hacer 50. Me comunico con mi familia si no soy capaz de resolver la situacin, luego de haber discutido el tema con mis amigos/as. Cuando acudo a mis padres en busca de ayuda Muy de acuerdo De Acuerdo Neutro Desa- Muy cuerdo en desacuerdo 51. Me siento ms seguro de mi capacidad para manejar los problemas por mi cuenta 52. Continuo sintindome inseguro/a de mi mismo/a 53. Siento que hubiera obtenido ms compresin y consuelo de un amigo/a 54. Estoy seguro/a de que las cosas se resolvern siempre que siga el consejo de mis padres 55. Me siento decepcionado/a de su reaccin.

2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

Escala de Satisfaccin Marital (Adaptada a novios)

Cada uno de nosotros espera diferentes cosas de su noviazgo, y en base a lo que espera, le gusta o no le gusta lo que est pasando. A continuacin se presenta una lista de tres opciones de respuesta. Por favor conteste a cada una de las preguntas teniendo en cuenta la siguiente lista de opciones.

1= Me gustara muy diferente 2= Me gustara algo diferente 3= Me gusta como esta pasando

1. El inters que mi novio(a) demuestra en mis actividades 2. La frecuencia con la que mi novio(a) me dice algo bonito. 3. El grado al cual mi novio(a) me atiende 4. La frecuencia con que mi novio(a) me abraza 5. La atencin con que mi novio(a) pone a mi apariencia 6. La comunicacin con mi novio(a) 7. La conducta de mi novio(a) enfrente de otras personas 8. El tiempo que me dedica a mi 9. La forma en que se comporta cuando est triste 10. La forma en que se comporta cuando esta enojado(a) 11. La forma en que se comporta cuando esta preocupado(a) 12. La forma en que se comporta cuando esta de mal humor. 13. El tiempo que pasamos juntos. 14. La forma como pasa el tiempo libre 15. La forma con la que mi novio(a) trata de solucionar sus problemas.

() () () () () () () () () () () () () () ()

2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD

Apego Romntico

Lea las siguientes frases. Marque su respuesta pensando en su forma de ser y sentir. No hay respuestas correctas o incorrectas. Sea sincero/a al responder. Coloque los nmeros correspondientes (1,2,3,4) al lado de cada frase sobre la base de las puntuaciones siguientes:

1. Casi Nunca. 2. A veces.

3. Con frecuencia.

4. Casi siempre.

1. Aunque quiera, es difcil para mi confiar en mi pareja 2. Deseo relacionarme romnticamente con mi pareja, pero en general me siento rechazado. 3. Me siento bien cuando evito compromisos emocionales romnticos con mi pareja 4. Siento que mis parejas no me valoran como yo las valoro a ellas 5. Necesito sentirme independiente, sin compromisos afectivos. 6. Me preocupa poco estar sola/o, sin relaciones sentimentales estables. 7. Comprometerme en relaciones romnticas afectivas me da miedo. 8. Me incomoda depender emocionalmente de mi pareja y que esta dependa de mi. 9. Me preocupa poco sentirme rechazado/a por mi pareja.

2011 Direccin General de Investigacin UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN IASD