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ESTRUCTURA Y RELACIN ESPACIAL

Orientacin Espacial: es la capacidad que tiene el nio para mantener la constante localizacin de su propio cuerpo, en relacin de los objetos con el espacio y de los objetos consigo mismo. Estructuracin Espacial: es la capacidad del nio para establecer una relacin entre un todo y sus elementos (parte-todo) Ej. Llantas, ventanas, timn, espejo=auto. Organizacin Espacial: es la manera como el nio dispone los elementos en el espacio, en el tiempo o en ambos a la vez.

Es importante saber que cuando el nio empieza a estructurar el espacio, lo hace sin separar las naciones antes mencionadas. Por el contrario, conforme el nio va tomando conciencia del espacio (se orienta) ir orientando sus movimientos a un objetivo determinado (estructura y organiza) de acuerdo a sus deseos y necesidades. La estructuracin del espacio se da a partir de las experiencias que el nio tenga en relacin a su propio cuerpo, por tratarse de un ser netamente egocntrico y personal, es de esta manera que parte de los sentidos cumplen una gran labor en este propsito.

La visin: nos ofrece datos e informacin sobre la superficie, tambin propiedades como el tamao, la forma, la inclinacin, poder reflectante, etc. La Audicin: nos ofrece datos e informacin sobre los sonidos que se producen al encontrarse en una posicin o de los sonidos caractersticos de un espacio. El Tacto (Kinestesia): nos ofrece datos e informacin sobre nuestro cuerpo en relacin a los objetos que nos rodean (postura, desplazamiento).

CONSEJOS PARA DESARROLLAR LA ESTRUCTURACIN ESPACIAL O-4 meses Echado boca arriba sobre una base cmoda y segura:

Mover la cabeza del beb de un lado a otro suavemente. Echarlo boca arriba y boca abajo. Flexionar y estirar sus piernas. Juntar sus manos frente a l y separarlas hasta que toquen la base.

5-9 meses Sentado con apoyo o slo en un accesorio adecuado:

Presentar su juguete favorito por diferentes lados de su cuerpo para que lo mire mientras mueve la cabeza (pies, cabeza u hombros).

Colocar objetos familiares a cada lado del beb y pedirle que le d el que se le indica (bibern, mueco, pelota, etc), entonces estirar el brazo hacia el lado donde se encuentra el objeto.

Con un rodillo de gateo:


Colocar al beb boca abajo sobre el rodillo y moverlo suavemente hacia adelante y atrs. Pasar el rodillo sobre el beb de abajo (pies) hacia arriba (cabeza).

10-12 meses

Colocar al beb dentro de un aro y entregarle pelotas para que las coloque adentro y afuera, con la gua del adulto. Pasar por un tnel de gateo y jugar adentro y afuera. Subir y bajar una escalera con ayuda del adulto.

1-2aos

Caminar de un punto a otro llevando algo liviano en la mano. Ubicar objetos en el espacio. Gatear y caminar en diferentes direcciones.

3-5aos

Imitar acciones con ambas manos: saludar, comer, pintar, peinarse (primero con una mano y luego con la otra). Colocarse frente al nio con un objeto motivador para l y moverlo en distintas direcciones para que las imite agachndose, parndose, caminando, etc. Dibujar en el suelo un cuadrado o un crculo y jugar mar -tierra saltando dentro y fuera de l. Armar rompecabezas. Proporcionarle una hoja de papel y un lpiz para realizar trazos en distintas direcciones.

SIGNO Es una unidad capaz de trasmitir contenidos representativos, es decir, es un objeto material, llamado significante, que se percibe gracias a los sentidos y que en el proceso comunicativo es portador de una informacin llamada significado. En el signo, el significado es preciso, por ejemplo el sustantivo "araa,en el sistema de signos que configuran el idioma castellano, representa un animalconcreto, as como los sustantivos "spider, "araigne o "ragno designan respectivamente en ingls, francs e italiano, el animal de ocho patas que todos conocemos.

SMBOLO Cuando un signo no slo informa de un significado, sino que adems evoca valores y sentimientos, representando ideas abstractas de una manera metafrica o alegrica, se conoce como smbolo. Veamos el ejemplo anterior, la araa, ha sido representada visualmente en casi todas las culturas, como la mesopotmica, la egipcia y la maya. Simboliza la creacin y la vida, por su capacidad para formar hilos a partir de su propio cuerpo, pero tambin ha simbolizado la muerte y la guerra por su aptitud cazadora y lo letal de su veneno.

En las religiones se utilizan smbolos que evocan en sus seguidores los valores y creencias propios de cada una de ellas, por ejemplo la luna creciente simboliza al islamismo; la cruz es el smbolo de los cristianos y la estrella de David representa a la religin hebraica. SEAL Es un tipo de signo que tiene por finalidad cambiar u originar una accin y acta de manera directa e inmediata sobre el receptor del mensaje. Cuando vemos una seal, ella nos indica que debemos prestar atencin a un hecho en un momento determinado o modificar una actividad prevista. Las seales deben ser respetadas ya que son de gran ayuda, nos permiten orientarnos. Cuando paseamos por un zoolgico o un parque y queremos saber dnde quedan los cafetines, los baos o los animales, observamos seales pertinentes que nos indican su ubicacin. Entre las seales ms utilizadas en todo el mundo tenemos las de trnsito.

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