Faculdade Joaquim Nabuco Pedagogia 1MA

Histria:
A Classe Hospitalar tem seu incio em 1935, quando Henri Sellier inaugura a primeira escola para crianas inadaptadas, nos arredores de Paris. Seu exemplo foi seguido na Alemanha, em toda a Frana, na Europa e nos Estados Unidos, com o objetivo de suprir as dificuldades escolares de crianas tuberculosas. Pode-se considerar como marco decisrio das escolas em hospital a Segunda Guerra Mundial. O grande nmero de crianas e adolescentes atingidos, mutilados e impossibilitados de ir escola, fez criar um engajamento, sobretudo dos mdicos, que hoje so defensores da escola em seu servio. No Brasil, a legislao reconheceu atravs do estatuto da Criana e do Adolescente Hospitalizado, atravs da Resoluo n. 41 de outubro e 1995, no item 9.

Legislao
Resoluo n. 41 de outubro e 1995, item 9: Direito de desfrutar de alguma forma de recreao,programas de educao para a sade, acompanhamento do currculo escolar durante sua permanncia hospitalar.

O aluno que frequenta a classe por trs dias ou mais realizado contato telefnico com sua escola, comunicando da sua participao na classe e obtendo-se informaes referentes aos contedos que esto sendo trabalhados, no momento, em sua turma. Aps alta hospitalar, enviado relatrio descritivo das atividades realizadas, bem como do seu desempenho,posturas adotadas, dificuldades apresentadas.Para que este seja legitimado, necessrio o carimbo e assinatura do diretor a fim de encaminhlo escola de origem.

DIREITOS DA CRIANA E DO ADOLESCENTE HOSPITALIZADOS 1. Direito e proteo vida e a sade, com absoluta prioridade e sem qualquer forma de discriminao. 2. Direito a ser hospitalizado quando for necessria ao seu tratamento, sem distino de classe social, condio econmica, raa ou crena religiosa. 3. Direito a no ser ou permanecer hospitalizado desnecessariamente por qualquer razo alheia ao melhor tratamento da sua enfermidade. 4. Direito a ser acompanhado por sua me, pai ou responsvel, durante todo o perodo de sua hospitalizao, bem como receber visitas. 5. Direito a no ser separado de sua me ao nascer. 6. Direito a receber aleitamento materno sem restries. 7. Direito a no sentir dor, quando existam meios para evit-la. 8. Direito a ter conhecimento adequado de sua enfermidade, dos cuidados teraputicos e diagnsticos a serem utilizados, do prognstico, respeitando sua fase cognitiva, alm de receber amparo psicolgico, quando se fizer necessrio. 9. Direito a desfrutar de alguma forma de recreao, programas de educao para a sade, acompanhamento do currculo escolar, durante sua permanncia hospitalar.

10. Direito a que seus pais ou responsveis participam ativamente do seu diagnstico, tratamento e prognstico, recebendo informaes sobre os procedimentos a que ser submentido. 11. Direito a receber apoio espiritual e religioso conforme prtica de sua famlia. 12. Direito a no ser objeto de ensaio clnico, provas diagnosticas e teraputicas, sem o consentimento informado de seus pais ou responsveis e o seu prprio, quando tiver discernimento para tal. 13. Direito a receber todos os recursos teraputicos disponveis para a sua cura, reabilitao e ou preveno secundria e terciria. 14. Direito a proteo contra qualquer forma de discriminao, negligncia ou maus tratos. 15. Direito ao respeito a sua integridade fsica, psquica e moral. 16. Direito a preservao de sua imagem, identidade, autonomia de valores, dos espaos e objetos pessoais. 17. Direito a no ser utilizado pelos meios de comunicao, sem a expressa vontade de seus pais ou responsveis, ou a sua prpria vontade, resguardo-se a tica. 18. Direito a confidncia dos seus dados clnicos, bem como Direito a tomar conhecimento dos mesmos, arquivados na Instituio, pelo prazo estipulado em lei. 19. Direito a ter seus direitos Constitucionais e os contidos no Estatuto da Criana e do Adolescente, respeitados pelos hospitais integralmente. 20. Direito a uma morte digna, junto a seus familiares, quando esgotados todos os recursos teraputicos disponveis.

Objetivos da Pedagogia Hospitalar

Um dos objetivos da classe hospitalar, na rea sociopoltica, o de defender o direito de toda criana e adolescente a cidadania, o respeito s pessoas com necessidades educacionais especiais e no direito de cada um ter oportunidades iguais.

A implantao da Classe hospitalar nos hospitais pretende integrar a criana doente no seu novo modo de vida to rpido quanto possvel dentro de um ambiente acolhedor e humanizado, mantendo contato com seu mundo exterior, privilegiando suas relaes sociais e familiares.

O pedagogo hospitalar
A interveno faz com que a criana mantenha rastros que a ajudem a recuperar seu caminho e garantir o reconhecimento de sua identidade.

Formao do professor hospitalizado

Para atuar em Classes Hospitalares, o professor dever estar habilitado para trabalhar com diversidade humana e diferentes experincias culturais

 Identificando s necessidades educacionais especiais dos educando impedidos de frequentar a escola, decidindo e inserindo modificaes e adaptaes curriculares em um processo flexibilizador de ensino/aprendizagem. O professor dever ter a formao pedaggica, preferencialmente em Educao Especial ou em curso de Pedagogia e ter direito ao adicional de insalubridade. O pedagogo Hospitalar no atendimento pedaggico deve ter seus olhos voltados para o todo, objetivando o aperfeioamento humano, construindo uma nova conscincia onde a sensao, o sentimento, a integrao e a razo cultural valorizem o indivduo.

Referncias Bibliogrficas:
1) http://www.ufpe.br/ce/images/Graduacao_pedagogi a/pdf/2007.2/pedagogia%20hospitalar%20a%20ins ero%20do%20educador%20no%20ambiente%20ho spitalar%20com%20crianas%20e%20adolescentes %20portadores%20do%20cncer.pdf

2)

Ministrio da Educao. Parecer sobre Diretrizes Curriculares para a Educao Especial. Conselho Nacional de Educao. Disponvel em: http://www.mec.gov.br 3) Matos,Elizete;Mugiatti,MargaridaPedagogia Hospitalar:A humanizao integrando educao e sade.Rio de Janeiro:Ed. Vozes,2009

Fim