CLASE N

FECHA

PROPOSITO DE LA CLASE

ACTIVIDADES

METODOLOGIA

EVALUACIN

OBSERVACIONES No se lleva a cabo la clase por motivos de orden de evacuacin por disturbios al interior de la universidad.

01/03/2013

Presentacin e introduccin del espacio de conceptualiza cin Nuevas Tecnologas en la Educacin.

08/03/2013

Presentacin del perfil profesional de los maestros. Debate generado a partir de expectativas, intereses y preguntas frente al espacio de conceptualizacin. Presentacin de los ejes temticos y problmicos que sern desarrollados durante el curso. Presentacin de video de Sir Ken Robinson acerca de la creatividad y la tecnologa en la educacin. Compromiso para la prxima sesin: realizar un escrito que responda la siguiente pregunta Cmo podemos preparar a las nuevas generaciones para vivir en un mundo digital interconectado de manera que participen no solamente

Acompaamient o magistral. Debate

Puesta en comn a partir del dilogo. La sesin fue muy productiva, el debate permiti despertar un mayor inters y curiosidad por el tema. Tambin llev a la reflexin sobre nuestra propia formacin como futuras docentes apoyadas en las TIC.

15/03/2013

Reflexionar sobre el significado que tienen las tecnologas en el desarrollo personal y en nuestra formacin profesional como futuras pedagogas infantiles.

como consumidores, sino tambin como productores de nuevos conocimientos? Socializacin de los escritos derivados de la pregunta anterior. Debate alrededor de la socializacin de los escritos. Lectura y reflexin de un apartado del texto Aprender y Educar con las Tecnologas del Siglo XXI.

Expositivo Debate

Conversatori o y debate generado a partir de las ideas expuestas por las compaeras de clase y generadas con la lectura del texto.

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Presentacin de la asesora Liliana del Valle Grisales al curso.

La asesora Liliana se presenta al grupo. El grupo se presenta para que la asesora de una manera breve.

Debate.

Debate y argumentaci n a partir de la lectura del texto.

A partir de las reflexiones derivadas de las actividades de hoy, fue posible alcanzar una apertura mental sobre la importancia del uso de las nuevas tecnologas en los procesos educativos, pues en tiempos como hoy, en los que la sociedad est inmersa y contagiada por la tecnologa, es necesario que el docente tambin sea consciente de su necesidad de implementar las TIC en el aula. Por motivo de enfermedad tuve que salir de clase despus de media hora de haber dado

Lectura del captulo 2.2: "Cmo integrar el uso de tecnologa en la prctica pedaggica cotidiana?"

inicio a esta. Queda un compromiso para la prxima sesin: A partir de la lectura, realizar un pequeo video (con el celular, webcam o cmara) donde se responda y comparta a las compaeras a la pregunta de manera personal. Pregunta: Cmo integrar el uso de tecnologa en la prctica pedaggica cotidiana? Expositivo Enseanza dirigida. Oralargumentativ a. Produccin del portal web en jimdo.com La presentacin de los diferentes videos pudo contribuir a tener mayor claridad del por qu, para qu y cmo se emplean los videos, de forma que sean llamativos para apoyar los procesos

29/03/2013 Acercar a las estudiantes a diferentes herramientas tecnolgicas como apoyo a los procesos de enseanzaaprendizaje, como: el video, el blog.

SEMANA SANTA Socializacin de los videos (compromiso de la sesin anterior) Elaboracin de blog en jimdo.com Compromiso para la prxima sesin: subir el video creado anteriormente a YouTube, copiar el cdigo de enlace en el blog de jimdo.

05/04/2013

de enseanzaaprendizaje. En cuanto a la creacin de los blog, es importante pensarlo no solo como una actividad de clase, sino como un recurso que facilite el trabajo con las TIC en el aula (no solo a nosotras como creadoras del espacio web sino tambin al pblico en general). Estructurar el blog de jimdo. Actualizar los diarios de clase. Incluir en el blog las estaas de inicio, nuevas tecnologas, perfil, referencias bibliogrficas y talleres de clase. Editar el perfil, poner foto y descripcin del perfil acadmico y profesional. Actualizar los diarios de clase para compartirlos en el blog, en la pestaa de talleres de clase Exploracin de video cuentos, realizados por los asesores Liliana y Luis Javier proporcionados de Acompaamiento magistral. Productos subidos al blog. La sesin, aunque fue corta, permiti fortalecer el manejo de la herramienta jimdo.com para apoyar nuestros procesos formativos. Considero que el maestro comn debe convertirse en un maestro TIC,

12/04/2013

8 19/04/2013

Establecer la relacin entre la Alfabetizaci

Magistral Enseanza dirigida

Elaboracin de una presentacin que responda

n informacional y la formacin docente y en la educacin inicial. Desarrollo eje problmico III

Reconocer los recursos OVA (Objeto Virtual de Aprendizaje) y RED (Recurso Educativo Digital)

26/04/2013

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03/05/2013 10/05/2013 Reconocer las principales

lilianadelvale.jimdo.com una de las Presentacin: Objeto Virtual preguntas de Aprendizaje (OVA). problmicas Exploracin de recursos del eje III, a OVA y reflexin desde la partir de una postura del documento 13 imagen y una del Ministerio de Educacin frase. Nacional. Exploracin y Registro oficial en colombiaaprende.edu.co Lectura del texto El profesor de Infante. Realizacin de OVA y RED a Debate Productos: partir de las herramientas: conversatorio. videos. Animoto y Goanimate. Acompaamient A partir de una situacin o magistral. narrada y escrita, construir un video, el cual se comparte en el blog. Compromiso para la prxima clase: no habr reunin para compensar la salida pedaggica, en la que cada pareja deber identificar un sitio TIC y realizar una observacin segn la gua que fue enviada al correo por la asesora. REALIZACIN SALIDA PEDAGGICA Exploracin de portales educativos: Acompaamient o magistral. Anlisis crtico de los

que responda a las demandas desde un convencimiento personal de uso de los recursos digitales

Es indispensable no solo conocer o identificar los recursos OVA y RED, sino tambin saber cmo emplearlos y cmo construirlos. De esta manera es posible tener recursos propios y originales para acompaar y apoyar los procesos educativos.

Al explorar los portales educativos

caracterstica s de los portales educativos y valorar sus posibilidades para la formacin docente y el diseo de propuestas didcticas. Explorar algunos portales y analizar los recursos y las herramientas ofrecidas para apoyar los procesos educativos. Realizacin de heteroevaluacin de los productos realizados hasta el momento: blog, salida pedaggica,

www.colombiaaprende.edu.co http://www.primeraescuela.com/ http://huevodechocolate.com/ Realizacin por parejas de taller sobre portales educativos. Compromiso: subir el taller resuelto al blog.

portales educativos.

fue posible analizar las diferentes herramientas de las cuales podemos disponer para acompaar nuestros procesos formativos y de enseanzaaprendizaje en el quehacer dentro de las aulas.

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17/05/2013

CELEBRACIN DA DEL MAESTRO EN LA FACULTAD Realizacin conjunta de los tems de evaluacin para la salida pedaggica. Asignacin de blogs para evaluar. Evaluacin de blogs. Introduccin al manejo de la herramienta de evaluacin rubistar, la cual permite Acompaamiento magistral. Heteroevaluacin. Se realiz segn los tems, de forma crtica y objetiva e imparcial. El momento de evaluacin es indispensable para los procesos de enseanzaaprendizaje. Sin embargo, el hecho de evaluar el producto de un

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24/05/2013

portales educativos y diarios de clase.

crear rubricas o criterios para la evaluacin.

compaero es algo difcil, por lo que fue necesario, como recalc el asesor, mantener una postura crtica y objetiva, respondiendo a la tica profesional. No se dejan compromisos para la prxima clase.

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31/05/2013 07/06/2013 14/06/2013 21/05/201113 28/06/2013