2 Bachiller DIBUJO TCNICO II

OBJETIVOS DE LA MATERIA DE DIBUJO TCNICO EN BACHILLERATO. Los objetivos siguientes correspondientes a Dibujo Tcnico: 1. Utilizar adecuadamente y con destreza los instrumentos y terminologa del Dibujo tcnico para expresarse con precisin y claridad. 2. Considerar el Dibujo como un lenguaje objetivo, cientfico y universal, valorando su sintaxis para poder expresar, comprender y elaborar la informacin. 3. Conocer y comprender los fundamentos bsicos de la Geometra mtrica y poder elaborar soluciones razonadas a problemas planteados de

configuracin de formas, tanto en el plano como en el espacio. 4. Comprender y emplear los sistemas de representacin para resolver problemas en el espacio o representar figuras tridimensionales en el plano. 5. Valorar la universalidad de la normalizacin en el Dibujo y aplicar sus normas UNE e ISO para obtener, posicionar y acotar vistas de un cuerpo. 6. Emplear el croquis y la perspectiva a mano alzada como medio de expresin grfica y conseguir la destreza y la rapidez necesarias. 7. Planificar y reflexionar, individual y colectivamente, sobre los procesos de construccin geomtricos, relacionndose con otros en las actividades colectivas con flexibilidad y responsabilidad, fomentando el mtodo y el razonamiento como medio de transmisin de ideas cientfico- tcnicas. 8. Integrar sus conocimientos de Dibujo tcnico dentro de los procesos tecnolgicos y en aplicaciones de la vida cotidiana, revisando y valorando el estado de consecucin del proyecto o actividad siempre que sea necesario. 9. Interesarse por las nuevas tecnologas y los programas de dibujo y de diseo, practicando y disfrutando con su utilizacin, y valorando sus posibilidades en la realizacin de planos tcnicos y expresiones artsticas. 10. Valorar el correcto acabado y presentacin del dibujo en (distintos trazos que lo configuran, la exactitud, limpieza y cuidado del soporte).

CONTENIDOS 1 EVALUACION GEOMETRA MTRICA 1. Trazados geomtricos. - Trazados en el plano: lugares geomtricos, ngulos en la circunferencia, arco capaz. - Proporcionalidad y semejanza: Teoremas del cateto y la altura, escalas normalizadas, tringulo universal de escalas y de escalas transversales. - Potencia. Eje y centro radical. - Transformaciones geomtricas: la homologa, la afinidad y la inversin. - Polgonos: propiedades y construcciones. Construccin de tringulos: rectas y puntos notables. Aplicacin del arco capaz. - Cuadrilteros. - Construccin de polgonos regulares a partir del lado. Anlisis y construccin de polgonos regulares (inscritos y circunscritos a una circunferencia). - Tangencias: aplicacin de los conceptos de lugares geomtricos, de potencia. e inversin.

SISTEMAS DE REPRESENTACIN - Fundamentos de proyeccin (proyeccin ortogonal y oblicua). Diversos sistemas. - Sistema axonomtrico ortogonal y oblicuo. Fundamentos, proyecciones, coeficientes de reduccin. Obtencin de escalas axonomtricas. Intersecciones y verdaderas magnitudes. Perspectiva isomtrica de la circunferencia.

NORMALIZACION - Principios de representacin: posicin y denominacin de las vistas en los sistemas europeo y americano.

2 EVALUACIN

GEOMETRA MTRICA

- Curvas cnicas y tcnicas. Elipse. Hiprbola. Parbola. Tangencia y normal en las cnicas.

SISTEMAS DE REPRESENTACIN - Sistema didrico. Interseccin de planos y de recta con plano. Paralelismo, perpendicularidad y distancias. Verdaderas magnitudes e intersecciones. Abatimientos, giros y cambios de plano. Representacin de formas polidricas y de revolucin. Representacin de poliedros regulares. Obtencin de intersecciones con rectas y planos. Obtencin de desarrollos. Representacin de slidos. Secciones. Representacin de figuras polidricas y de revolucin.

NORMALIZACION - Anlisis y exposicin de las normas aplicadas al Dibujo tcnico. Eleccin de las vistas y vistas particulares. - Principios y normas generales de acotacin en el dibujo industrial y en el dibujo de arquitectura y construccin. - Cortes y secciones.

3EVALUACION

SISTEMAS DE REPRESENTACIN - Sistema cnico: fundamentos y elementos del sistema. Perspectiva central y oblicua. Representacin del punto, recta y plano. Obtencin de intersecciones. Anlisis de la eleccin del punto de vista en la perspectiva cnica. (CONTINUACION) - Sistema axonomtrico ortogonal y oblicuo. Fundamentos, proyecciones, coeficientes de reduccin. Obtencin de escalas axonomtricas. Intersecciones y verdaderas magnitudes. Perspectiva isomtrica de la circunferencia.

CONTENIDOS MNIMOS. Concretados basndome en el D 74/2008, a partir de los contenidos de Dibujo Tcnico (II): Resolver problemas geomtricos mediante trazados fundamentales,

valorando el acabado y presentacin y razonando los pasos seguidos. Representar dibujos a distintas escalas normalizadas. Deducir la escala a la que est realizado un dibujo u obtener las dimensiones reales de un objeto representado. Resolver problemas de tangencias aislados o insertados en una pieza industrial. Resolver problemas geomtricos sobre curvas cnicas y tcnicas. Resolver problemas en sistema didrico sobre posiciones de cuerpos en el espacio. Definir grficamente un objeto por sus vistas fundamentales o su perspectiva, ejecutados a mano alzada. Aplicar correctamente las normas de cortes, secciones, roturas y acotacin. Construir polgonos regulares partiendo de su lado o de la circunferencia circunscrita a l.

PAUTAS PARA LA ADQUISICIN DE LAS COMPETENCIAS BSICAS. 1. COMPETENCIA LINGSTICA. Grado de adquisicin: alto. Criterios para evaluar la competencia: Criterios 1 a 8. OBJETIVOS DE BACHILLERATO E/ Desarrollar, aplicar y potenciar las competencias bsicas adquiridas en la educacin bsica G/ Dominar, tanto su LENGUAJE GRFICO. - Expresarse con claridad grficamente. - Arte y Dibujo Tcnico OBJETIVOS DIBUJO TCNICO (I): CONTENIDOS

- Conocer, valorar y emplear el lenguaje - Geometra grfico objetivo, universal y cientfico. - Normalizacin. UNE e ISO. mtrica - Geometra descriptiva - Normalizacin

expresin oral como escrita, LENGUAJE ORAL. la lengua castellana. F/ Afianzar hbitos de - Planificar y reflexionar individualmente y colectivamente.

lectura, estudio y disciplina.

- Utilizar la terminologa especfica. LENGUAJE ESCRITO - Comprender los fundamentos tericos. - Saber interpretar el enunciado de un problema (que me dan, que me pidendatos, solucin). - Obtener soluciones razondas.

2. COMPETENCIA MATEMTICA. Grado de adquisicin: alto. Criterios para evaluar la competencia: Criterios 1, 2, 3, 5, 6, 7. OBJETIVOS DE BACHILLERATO E/ Desarrollar, aplicar y potenciar las competencias bsicas adquiridas en la educacin bsica K/ Acceder a los conocimientos cientficostecnolgicos y dominar las habilidades de la modalidad. L/ Comprender los procedimientos y elementos de la investigacin y mtodo cientfico. - Realizar operaciones grficas con smbolos, elementos geomtricos, formas de razonamiento matemtico para producir e interpretar distintas informaciones en el plano y espacio. - Relacionar elementos comunes del lenguaje matemtico y grfico del dibujo profundizando en conocer la geometra, etc. - Establecer relaciones numricas y traducirlas en un lenguaje grfico. - Elaborar estrategias para resolver problemas. - Arte y Dibujo Tcnico - Geometra mtrica - Geometra descriptiva - Normalizacin OBJETIVOS DIBUJO TCNICO (I): CONTENIDOS

3. CONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO. Grado de adquisicin: alto. Criterios para evaluar la competencia: Criterios 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8. OBJETIVOS DE BACHILLERATO E/ Desarrollar, aplicar y OBJETIVOS DIBUJO TCNICO CONTENIDOS (I): - Desarrollar el mtodo y - Arte y Dibujo

potenciar las competencias bsicas adquiridas en la educacin bsica. J/ Conocer y valorar crticamente las realidades del mundo contemporneo. K/ Acceder a los conocimientos cientfico. L/ Conocer y valorar las contribuciones de la ciencia.

razonamiento como medio de transmisin de ideas cientficotcnicas.

Tcnico - Geometra mtrica

- Integrar los conocimientos del - Geometra Dibujo Tcnico en los procesos descriptiva tecnolgicos y en la vida cotidiana. - Normalizacin

4. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Grado de adquisicin: alto. Criterios para evaluar la competencia: Criterios 1 a 8. OBJETIVOS DE BACHILLERATO E/ Desarrollar, aplicar y potenciar las competencias bsicas adquiridas en la educacin bsica. I/ Utilizar con solvencia y responsabilidad las TIC. - Interesarse por las nuevas tecnologas - Arte y Dibujo practicando y disfrutando de ellas. - Valorar las posibilidades de las nuevas tecnologas como aplicacin a los contenidos estudiados. Tcnico - Geometra mtrica - Geometra OBJETIVOS DIBUJO TCNICO (I): CONTENIDOS

- Buscar, obtener, procesar y comunicar descriptiva informacin. - Normalizacin

5. Competencia social y ciudadana. Grado de adquisicin: alto. Criterios para evaluar la competencia: Criterio 4. Aunque slo se evala mediante un criterio, est presente en el desarrollo de cada sesin de clase. OBJETIVOS DE BACHILLERATO A/ Ejercer la ciudadana democrtica. C/ Consolidar una madurez - Planificar y reflexionar de forma - Arte y Dibujo OBJETIVOS DIBUJO TCNICO (I): CONTENIDOS

individual y colectiva sobre los procesos Tcnico de construccin en Dibujo Tcnico. - Geometra

personal y social. D/ Fomentar la igualdad. E/ Desarrollar, aplicar y potenciar las competencias bsicas adquiridas en educacin bsica.

- Adquirir responsabilidad, flexibilidad y respeto en actividades y debates. - Fomentar debates e intercambios de opinin sobre razonamientos como transmisin de ideas y enriquecimiento personal.

mtrica - Geometra descriptiva - Normalizacin

6. Competencia cultural y artstica. Grado de adquisicin: alto. Criterios para evaluar la competencia: Criterios 1,2,3,5,6,7,8. OBJETIVOS DE BACHILLERATO E/ Desarrollar, aplicar y potenciar las competencias bsicas adquiridas en educacin bsica. N/ Desarrollar la sensibilidad artstica y el criterio esttico. P/ Profundizar en el conocimiento del patrimonio artstico, histrico y cultural. - Reconocer el poder comunicador universal del lenguaje del Dibujo Tcnico y la importancia de su conocimiento para poder leer imgenes - Valorar las aportaciones del Dibujo Tcnico al Diseo y Arte en general. - Arte y Dibujo Tcnico - Geometra mtrica - Geometra descriptiva - Normalizacin OBJETIVOS DIBUJO TCNICO (I): CONTENIDOS

7. Aprender a aprender. Grado de adquisicin: alto. Criterios para evaluar la competencia: Criterios 1 a 8. OBJETIVOS DE BACHILLERATO E/ Desarrollar, aplicar y - Desarrollar estrategias razonadas en - Arte y Dibujo Tcnico - Geometra mtrica - Geometra OBJETIVOS DIBUJO TCNICO (I): CONTENIDOS

potenciar las competencias la resolucin de problemas planteados. bsicas adquiridas en - Obtener, analizar y seleccionar informacin til para abordar representaciones grficas

educacin bsica. M/ Afianzar el espritu

emprendedor.

individualmente y en grupo. - Desarrollar confianza, motivacin y gusto por aprender.

descriptiva - Normalizacin

8. Autonoma e iniciativa personal. Grado de adquisicin: alto. Criterios para evaluar la competencia: Criterios 1 a 8. OBJETIVOS DE BACHILLERATO C/ Consolidar una madurez - Elaborar estrategias que permitan a personal y social. E/ Desarrollar, aplicar mis alumnos encontrar soluciones y positivas y creativas. - Arte y Dibujo Tcnico - Geometra mtrica - Geometra OBJETIVOS DIBUJO TCNICO (I): CONTENIDOS

potenciar las competencias - Planificar, reflexionar y tomar bsicas adquiridas en decisiones de manera autnoma. - Adoptar actitudes de investigacin, espritu creativo.

educacin bsica. M/ Afianzar el espritu emprendedor.

autocrtica, descriptiva y - Normalizacin

experimentacin

CRITERIOS DE EVALUACIN Basado en el Decreto 74/2008, de 31 de Julio, por el que se establece el currculo de Bachillerato en Cantabria: 1. Resolver problemas geomtricos valorando el mtodo el razonamiento de las construcciones, su acabado y presentacin. 2. Ejecutar dibujos tcnicos a distinta escala, utilizando la escala establecida previamente y las escalas normalizadas. 3. Resolver problemas de tangencias de manera aislada o insertados en la definicin de una forma, ya sea sta de carcter industrial o arquitectnico. 4. Resolver problemas geomtricos relativos a las curvas cnicas en los que intervengan elementos principales de las mismas, intersecciones con rectas o rectas tangentes. 5. Utilizar el sistema didrico para resolver problemas de posicionamiento de puntos, rectas, figuras planas y cuerpos, en el espacio. 6. Realizar la perspectiva de un objeto definido por sus vistas o secciones y viceversa, ejecutadas a mano alzada y/o delineadas.

7. Definir grficamente piezas y elementos industriales o de construccin, aplicando correctamente las normas referidas a vistas, cortes, secciones, roturas y acotacin. 8. Culminar los trabajos de Dibujo tcnico, utilizando los diferentes recursos grficos, de forma que estos sean claros, limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados. PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIN: Los datos para la evaluacin los recojo a travs de la observacin de los contenidos adquiridos y objetivos alcanzados mediante: Exmenes terico- prcticos sobre el conjunto de las unidades temticas y actividades enmarcadas dentro de cada periodo evaluativo. Durante cada evaluacin realizo al menos dos pruebas objetivas valorndose sobre 10 puntos cada una de ellas. La nota media de todos conforma un 80% de la nota final de cada evaluacin, siendo necesario obtener mnimo un 4 en cada una de ellas. Registro de observacin del profesor, sobre una actitud positiva, asistencia, realizacin de actividades y lminas en casa y en clase con una correcta presentacin, limpieza conformar el 20% de la nota final de cada evaluacin. - El cumplimiento de las fechas de entrega de todos los trabajos propuestos. - Si un alumno/a falta a clase en fecha de entrega de un trabajo, lo entregar al da siguiente de incorporarse con el justificante de la falta. - La actitud responsable de participacin y trabajo en clase. - La asistencia con todo el material necesario. De este modo, la calificacin de los exmenes, la calidad del trabajo prctico y la continuidad en el trabajo de clase reflejado en las lminas constituye la nota de cada evaluacin.

CRITERIOS DE RECUPERACIN. Despus de cada evaluacin o principios del siguiente, facilito la recuperacin de la materia no superada, siendo necesario llevar las prcticas al corriente y superar la prueba grfica que verifique el trabajo realizado.

Puedo proponer la realizacin, repeticin o correccin de determinadas actividades fuera del horario escolar para completar la adquisicin de los objetivos perseguidos.

PRUEBAS DE RECUPERACIN GLOBALES DE JUNIO Y SEPTIEMBRE Aquellos alumnos/as que no superen los objetivos marcados en cada una de las evaluaciones o asimismo aquellos con evaluacin negativa en Junio debern presentarse a los exmenes de recuperacin de Junio y Septiembre. Para considerar que un alumno alcanza los objetivos mnimos planteados, es decir, para recuperar, el alumno debe obtener en la prueba grfica una calificacin no inferior al cinco (5), adems de tener una valoracin positiva en el trabajo prctico. Para la obtencin de la calificacin se valora cada uno de los apartados enunciados en los criterios de calificacin (examen terico- prctico, lminas delineadas, actividades y mi registro de observacin diario) sin alterar los intervalos utilizados durante todo el curso.