INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ISTMO DE TEHUANTEPEC. MAESTRA EN EDUCACIN.

PRIMER SEMESTRE TEORAS DEL APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO PERSONAL RUBRICAS PARA EVALUAR LA CONSTRUCCIN DEL ENSAYO NOMBRE DEL ALUMNO._____________________________________________________________________

ASPECTOS
INTRODUCCI N

EXCELENTE
Presenta el propsito del ensayo; se presenta una oracin que establece la idea principal; desde aqu se atrae el inters del lector; muestra los aspectos que se desarrollarn; justifica la importancia del tema o asunto. Aborda los temas expuestos en la introduccin; va de lo general contextualizado del tema hacia la argumentacin de la tesis; Organiza, expone y argumenta la tesis; utiliza preguntas para despertar el inters en el lector; La oracin principal de cada prrafo introduce al subtema, las dems oraciones amplan el tema con evidencias; las opiniones estn sustentadas con argumentos slidos y de peso; combina ideas personales con la de otros autores.

MUY BIEN
Presenta una oracin que establece la idea principal; atrae la atencin del lector; se muestra los aspectos que se desarrollarn, justificando la importancia del tema o asunto

BIEN
Se muestran los aspectos que se desarrollarn en el ensayo, justificando la importancia del tema o asunto; atrae la atencin del lector

REGULAR
Slo muestra los aspectos que desarrollarn en el ensayo; justificando su importancia.

DEFICIENTE
Muestra solamente la importancia del tema, sin considerar los elementos anteriores

COMENTARIOS

DESARROLL O

Organiza, expone y argumenta la tesis; utiliza preguntas para despertar el inters del lector; la oracin principal de cada prrafo introduce al subtema, las dems oraciones amplan el tema con evidencias; las opiniones estn sustentadas con argumentos slidos y de peso, combinando ideas personales con la de otros autores.

Utiliza preguntas para despertar el inters del lector; la oracin principal de cada prrafo introduce al subtema, las dems oraciones amplan el tema con evidencias; las opiniones estn sustentadas con argumentos slidos y de peso.

La oracin principal de cada prrafo introduce al subtema, adems las oraciones amplan el tema con evidencias.

Slo reproduce las ideas de los autores sin establecer una posicin crtica de las mismas, y no se observa su punto de vista personal.

CONCLUSI N

ORGANIZACI N

ESTRUCTUR A

Recapitula la tesis y las ideas principales; Contiene un breve resumen del ensayo y cierra con respuesta bien pensada a la pregunta planteada; resume los distintos aspectos abordados; se presenta la opinin personal en forma breve y precisa. Expone las ideas en una secuencia lgica; evita la contradiccin de las ideas en relacin al mismo objeto; el discurso se hace entender; plantea lo justo sin mostrar redundancias; define los trminos importantes; el contenido abordado se relaciona con el tema planteado; persuade al lector, sustentando el problema; no deja nada sobreentendido Va de lo descriptivo hasta la interpretacin del escrito que trata; Expresa sensibilidad, creatividad e imaginacin; se observa un sustento lgico, conceptual y metodolgico; las ideas se entrelazan

Contiene un breve resumen del ensayo y cierra con respuesta a la pregunta planteada; resume los distintos aspectos abordados; se presenta la opinin personal en forma breve y precisa

Contiene un breve resumen del ensayo y de los distintos aspectos abordados, presentando la opinin personal en forma breve y precisa.

Contiene un breve resumen del ensayo y de los distintos aspectos abordados

No se observa ningn indicio de construir una conclusin

Evita la contradiccin de las ideas en relacin al mismo objeto; el discurso se hace entender; plantea lo justo sin mostrar redundancias; define los trminos importantes; el contenido abordado se relaciona con el tema planteado; persuade al lector sustentando el problema.

El discurso se hace entender, planteando lo justo sin mostrar redundancias; define los trminos importantes; el contenido abordado se relaciona con el tema planteado

Plantea lo justo sin redundancia s; define los trminos importantes.

En las ideas no se observa una secuencia lgica; y no define los trminos importantes; se observa una carencia de los dems elementos

Expresa sensibilidad, creatividad e imaginacin; se observa un sustento lgico, conceptual y metodolgico; las ideas se entrelazan de forma organizada para proporcionar una lgica interna al escrito.

Se observa un sustento lgico, conceptual y metodolgico; las ideas se entrelazan de forma organizada para proporcionar una lgica interna.

nicamente se observa que las ideas se entrelazan de forma organizada para proporcionar una lgica interna

No presenta ningn criterio de los mencionados anteriormente

de forma organizada para proporcionar una lgica interna al escrito; en la prosa se observa el anlisis, la interpretacin y evaluacin del tema.

ASESOR DEL CURSO. EDUARDO GONZLEZ FUENTES. H. CD. JUCHITN DE ZARAGOZA, OAXACA. OCTUBRE DE 2012.