ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 401525 Psicologa Comunitaria Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Act 6.

Trabajo Colaborativo 1

GUIA DE ACTIVIDADES

Fecha de Inicio: 19 de marzo de 2013

Fecha de Cierre: 23 de abril de 2013 Peso Evaluativo: 34 puntos Tipo de Actividad: Colaborativa

Objetivo Articular los acontecimientos histricos, los conceptos centrales y los aspectos caractersticos de una comunidad elegida previamente, con el fin de relacionar el nivel conceptual con el escenario propio de cada comunidad abordada. Estimados estudiantes: Para este primer ejercicio grupal establezcan una comunicacin permanente con los compaeros de grupo colaborativo. Recuerden que el foro de trabajo es el escenario privilegiado para tal fin. All es importante debatir, reflexionar y construir conocimiento. Los saludos, felicitaciones y reconocimientos, aunque son importantes, ni aportan ni hacen crecer conceptualmente el producto final, por lo tanto no puntan. Temticas que se revisarn Para el desarrollo de esta actividad se revisar la Unidad 1.

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ASPECTOS GENERALES DEL TRABAJO

Como pueden observar, contamos con una situacin que se puede definir como un problema. Dicha situacin est esbozada en el trabajo de reconocimiento. Es importante que como grupo, se defina que temtica se va a trabajar en el escenario comunitario de cada uno de los integrantes del grupo colaborativo. El conocimiento que se busca construir en el curso de Psicologa Comunitaria se puede lograr mediante la aplicacin de conceptos y herramientas presentes en el material de apoyo, adems de las reflexiones, hiptesis de trabajo e ideas que cada uno de ustedes proponga respecto a un problema que es necesario delimitar. La primera actividad apunta a lograr tal delimitacin. Actividad 1

La primera actividad implica una detallada revisin del trabajo de reconocimiento desde el cual se tomar una decisin de consenso respecto al abordaje de un tema especfico. El proceso concebido para cumplir con este aspecto es el siguiente: 1. De acuerdo a la informacin obtenida en el trabajo de reconocimientos identificar las diferentes problemticas que se evidenciaron a travs de la observacin. 2. Elige una problemtica y describa sus implicaciones que tiene para la comunidad. principales caractersticas e

3. Defina desde un autor la problemtica y comprela con la informacin obtenida en la actividad de observacin. 4. Construya una matriz donde incluya la problemtica, sus caractersticas fundamentacin terica. y

5. El grupo debe crear una matriz o cuadro de registro de informacin, dnde cada uno de los participantes debe incluir los aspectos antes mencionados. 6. Esta matriz debe contar con un espacio final en el cual se justifique y defina la Problemtica que el grupo ha decidido desarrollar a lo largo del semestre.

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Actividad 2

El aprendizaje desde una perspectiva problmica implica un fuerte vnculo entre investigacin y aprendizaje. La Unidad 1 del contenido didctico nos plantea tanto los orgenes como el concepto y algunos aspectos caractersticos del tema comunitario tales como la participacin y el empoderamiento La segunda actividad implica entonces, que cada integrante del grupo se desplace al entorno comunitario dnde se registra el problema escogido en su comunidad local. Una vez en el lugar recoja toda la informacin posible, relacionada con los aspectos histricos del problema, los conceptos claves del problema y como se configuran los procesos de participacin y empoderamiento dentro la comunidad o grupo social escogido. Para la recoleccin de informacin pueden utilizar indistintamente herramientas de corte cualitativo o cuantitativo segn sea la eleccin del grupo, pero una vez escogida(s) la(s) herramienta(s) esta(s) debe(n) ser aplicada(s) en cada uno de los escenarios particulares, que corresponde a cada integrante del grupo de trabajo. La informacin debe ser sistematizada e integrada en un escrito a manera de ensayo en no menos de cinco (5) pginas, letra Arial 12, a espacio y medio, donde se lleve a cabo un anlisis en profundidad acerca de la importancia de los aspectos histricos, la conceptualizacin y la participacin y el empoderamiento en la construccin de procesos de orden comunitario.

El trabajo colaborativo 1, se compone entonces de 2 productos en los cuales se presentan actividades individuales que son insumo bsico para actividades grupales, de tal forma que el trabajo colaborativo se convierte en base fundamental para la generacin de resultados que garanticen el aprendizaje a partir de una estrecha relacin acadmica entre los integrantes del grupo. Este producto final debe ser presentado de acuerdo a la normatividad APA y en un documento que no supere las 15 pginas, pero que no presente menos de 10. Todo texto de otro autor, que se incluya dentro del documento debe ser debidamente citado de acuerdo a la normatividad propuesta, esto con el fin de evitar situaciones de plagio que comprometan su proceso acadmico. Muchos xitos con este proceso de aprendizaje