Universidade Federal de Lavras Disciplina: Educao, Trabalho, Cincia e Tecnologia Professora: Carolina Faria Alvarenga (DED) Curso: Ttulo

do trabalho

Nome Nome Nome Nome Voc pode escrever seu trabalho com base neste documento, apagando o que est escrito, para aproveitar a formatao do texto. Veja as orientaes no documento Orientaes para a elaborao do trabalho em grupo. De acordo com a Associao Brasileira de Normas e Tcnicas (ABNT), o recuo do texto na primeira linha dos pargrafos deve ser de 1,25cm, da forma como est sinalizada aqui. Entre os pargrafos, no deve haver espaamento. O espaamento entre linhas de 1,5. A citao curta vem no corpo do texto, quando o trecho a ser citado no ultrapassar 3 linhas. Dessa forma, coloca-se o nome do/a autor/a no corpo do texto e, entre parnteses, coloca o ano do livro ou artigo (ou qualquer que seja a fonte consultada) e a pgina de onde o trecho foi retirado. A citao no deve vir em itlico. Veja um exemplo de citao curta. Segundo o professor Kabengele Munanga (2003, p. 1), como a maioria dos conceitos, o de raa tem seu campo semntico e uma dimenso temporal e especial. importante que, ao trazer uma citao, ela no seja colocada apenas para ilustrar o texto ou deix-lo mais sofisticado. fundamental que a citao seja imprescindvel ao texto. E, depois (ou mesmo antes de citar), preciso que haja um dilogo do/a autor/a do texto com a citao selecionada. Caso a citao seja de mais de 3 linhas, preciso destac-la do texto. Nesse caso, tambm preciso falar da relao entre as ideias que esto sendo desenvolvidas e

as ideias contidas na citao, para depois coloc-la, com a formatao a ser apresentada. Veja no pargrafo abaixo um exemplo de citao longa. Segundo as normas, a letra precisa ser menor do que a do texto, no deve colocar aspas e nem itlico (ou qualquer outro destaque). Repare tambm que feito um recuo de 4 cm em todas as linhas da citao. Ao final, coloca-se apenas o SOBRENOME do/a autor/a, dentro dos parnteses e com letras maisculas, o ano da referncia (livro, captulo de livro, revista, etc.) e a pgina de onde foi retirada a citao. Imagine que o texto j vinha analisando a situao do/a negro/a no Brasil, quando afirma: Ao discorrer sobre a situao do/a negro/a no Brasil, Barros (2005) afirma que
com isto, o negro no Brasil e no resto da Amrica passou a ser visto como uma realidade nica e monoltica e com o tempo foi levado a enxergar a si mesmo tambm desta maneira. Perdidos os antigos padres de identidade que existiam na frica, o negro afro-brasileiro sentiu-se compelido a iniciar a aventura de construir para si uma nova identidade cultural, adaptando-a prpria cultura colonial. Com isto iriam surgir novos padres religiosos, diversificadas alternativas sincrticas, uma nova arte e uma nova msica e tantas outras contribuies que j no so propriamente africanas. Da que no se pode falar propriamente de uma componente cultural africana de nossa sociedade, mas sim de uma componente afro-brasileira, inauguradora de novas especificidades (BARROS, 2005, p. 361-362).

Em seguida, volta-se formatao original do texto e dialoga com as ideias daquele/a autor/a. Vale colocar perguntas, concordar ou at mesmo discordar. Mas, ao discordar, preciso apresentar outros argumentos, de preferncia, com base em outro/a autor/a (autor/a que seja referncia para a temtica em questo). importante que voc saiba tambm que, mesmo no citando de forma direta (com copia literal) trechos de determinado/a autor/a e escrevemos com nossas prprias palavras preciso citar tambm. Esta a citao indireta. Porm, de forma diferente. Se estamos trazendo a ideia da Joan Scott, por exemplo, sobre o conceito de gnero, podemos apresent-la desta forma. Segundo Joan Scott (ano da referncia estudada, mas sem a pgina, pois no estou citando literalmente, ou seja, copiando), o conceito de gnero no se refere apenas s mulheres, pois relacional, ou seja, preciso entender, ao mesmo tempo, o que se refere tanto s feminilidades como s masculinidades para compreendermos as normas vigentes. Outra opo poderia ser desta forma. As pesquisas gender-blinded, ou seja, cegas do ponto de gnero, no termo cunhado por Helena Hirata (ano da referncia), utilizam-se a norma masculina para pensar o trabalho.

Estas so algumas formas de mostrar os/as autores/as com os/as quais estamos dialogando (citao indireta). O que no permitido e at considerado plgio usar as ideias de vrios/as autores/as no decorrer do texto e no cit-los/as ou apenas traz-los/as nas Referncias. Dessa forma, como o leitor ou leitora poder identificar no texto quais so as ideias de cada autor/a citado/a? Isso plgio e crime. Para finalizar esta breve apresentao sobre as normas de textos acadmicos, em especial, sobre citao e formatao, outra questo que precisa de ateno sobre as Referncias. Todas as autoras e autores citados/as no texto devem constar nas Referncias. Neste texto, Munanga (2003), Barros (2005) Scott (ano) e Hirata (ano) devem constar, obrigatoriamente. Percebam que Tomaz Tadeu da Silva aparece nas Referncias, mas no deveria, pois no foi citado neste trabalho (a no ser neste exemplo!). Uma questo interessante que, conforme as normas para a elaborao de trabalhos acadmicos (seja da ABNT ou mesmo da UFLA), a indicao que coloquemos apenas o sobrenome do/a autor/a com o/a qual estamos dialogando, como, por exemplo: Segundo Louro (ano), a educao de meninas e meninos se d de maneira diferente. Nas Referncias, deve-se colocar, segundo as normas: LOURO, G. L. Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e teoria queer. Belo Horizonte: Autntica, 2004. Porm, um questionamento a fazer : quem Louro? Como podemos dialogar com Louro sem sabermos se um autor ou autora? Como podemos conhecer e entender sua trajetria pessoal e profissional sem sabermos de seu lugar social como homem ou mulher? Portanto, temos uma questo de gnero e, consequentemente, de poder. Neste sentido, recomendo que, quando citarmos uma autora ou autor pela primeira vez, devemos colocar: Segundo Guacira Louro (ano), a educao de meninas e meninos se d de maneira diferente. Nas Referncias, a referncia da obra deve ser completa: LOURO, Guacira Lopes. Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e teoria queer. Belo Horizonte: Autntica, 2004.

REFERNCIAS

(aqui devem ser colocados os autores e as autoras citadas/os, em ordem alfabtica: MUNANGA, 2003; BARROS, 2005; ETC e no devemos colocar SILVA, 1999 porque no foi citado) SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introduo s teorias do currculo. Belo Horizonte: Autntica, 1999. Para normas de Referncias, consultar NBR6023_referencias.pdf Seguem alguns exemplos: LIVROS Sobrenome do(a) autor(a) (Maiscula)/VRGULA/Seguido do nome (Maiscula e Minscula)/PONTO/Ttulo da obra (em negrito ou itlico)/DOIS PONTOS/Subttulo (se houver)/PONTO/Edio de forma abreviada e se no for a primeira/PONTO/Nome do(a) tradutor(a), quando houver/PONTO/Local da publicao/DOIS PONTOS, ESPAO/Nome da editora/VRGULA/Ano da publicao. Exemplo: LOURO, Guacira Lopes. Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e teoria queer. Belo Horizonte: Autntica, 2004. ARTIGOS Sobrenome do(a) autor(a) (Maiscula)/VRGULA/Seguido do nome (Maiscula e Minscula)/PONTO/Ttulo do artigo/PONTO/Ttulo do peridico (em negrito ou itlico)/VRGULA/Local/VRGULA/Volume do peridico/VRGULA/Nmero do peridico/VRGULA/Pginas correspondentes ao artigo/VRGULA/Data/PONTO. Exemplo: CRUZ, Elizabete Franco. Educao sexual e educao infantil nos relatos de profissionais que trabalham com a formao de educadoras de creche/pr-escola. Prposies, Campinas, v.14, n.3, p.103-117, set./dez. 2003. CAPTULO DE LIVRO Sobrenome do(a) autor(a) do captulo (Maiscula)/VRGULA/Seguido do nome (Maiscula e Minscula)/PONTO/Ttulo do captulo/PONTO/Escrever "In:"/Sobrenome do(a) organizador(a) do livro (Maiscula)/VRGULA/Iniciais do nome do organizador(a)/(SE HOUVER OUTRO ORGANIZADOR, REPETIR ESTA OPERAO SEPARANDO OS NOMES POR MEIO DE VRGULA AT NO MXIMO 3 NOMES) Escrever, quando for o caso, "(Org.)"/PONTO/Ttulo da obra (em negrito ou itlico)/DOIS PONTOS (se houver subttulo)/Subttulo (se houver)/PONTO/Edio, de forma abreviada e se no for a primeira/PONTO/Local da publicao/DOIS PONTOS, ESPAO/Nome da editora/VRGULA/Data/PONTO/sequncia de pginas a que corresponde o captulo/PONTO. Exemplo:

ARROYO, Miguel G. O aprendizado do ofcio. In: ________. Ofcio de mestre: imagens e auto-imagens. 2 ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2000. p. 124-134. ELLSWORTH, Elizabeth. Modos de endereamento: uma coisa de cinema; uma coisa de educao tambm. In: SILVA, Tomaz Tadeu (Org.). Nunca fomos humanos: nos rastros do sujeito. Traduo: Tomaz T. Silva. Belo Horizonte: Autntica, 2001. p. 7-76. Trabalhos acadmicos (Trabalho de concluso de curso, dissertaes e teses) Sobrenome do(a) autor(a) (Maiscula)/VRGULA/Seguido do nome (Maiscula e Minscula)/PONTO/Ttulo da obra (em negrito ou itlico)/DOIS PONTOS (se houver subttulo)/Subttulo (se houver)/PONTO/Tipo de trabalho acadmico/Curso ENTRE PARNTESES/PONTO/Instituio onde foi apresentada/VRGULA/Local/VRGULA/Data/PONTO. Exemplo: LADE, Marcela Lazzarini de. A Formao Continuada para a Diversidade: um estudo da Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora. Dissertao (Mestrado em Educao). Faculdade de Educao, Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, MG, 2004.