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Estrategias de afrontamiento y su relacin con calidad de vida en adolescentes infractores

Graciela E, Mrquez M. Fiorella N, Mendoza G. Universidad Seor de Sipn

Resumen

La investigacin descriptiva-correlacional tuvo como objetivo conocer la relacin entre las estrategias de afrontamiento y la calidad de vida en los adolescentes infractores Se utiliz la Escala de Afrontamiento para adolescentes (ACS) y la Escala de Calidad de Vida de Olson & Barner . La muestra fue de 55 adolescentes del centro juvenil Jos Quiones Gonzales del Distrito Pimentel. En general, se encontr que no existe una relacin entre los niveles de estrategias de afrontamiento y los factores de calidad de vida. Sin embargo, se evidencia un grado de relacin moderada significativa entre algunas estrategias de afrontamiento y los factores de calidad de vida. Palabras Clave: Adolescentes Infractores, Estrategias de Afrontamiento y Calidad de Vida.

Abstract

Correlational descriptive research aimed to understand the relationship between coping strategies and quality of life for young offenders used the Adolescent Coping Scale (ACS) and Quality of life Scale Olson & Barner. The sample was 55 adolescents in theyouth center Jos Quiones Gonzales Pimentel district. In general, we found no relationship between levels of coping and quality of lifefactors. However, it demostrates a degree of significant and highly significant relationship between certain coping strategies and quality of life factors.

Keywords: Adolescent offenders, Coping strategies and Quality of life.

La percepcin de un aumento creciente de la infraccin de ley juvenil en nuestra actual sociedad se ve reforzada por las estadsticas y denuncias diarias de la prensa, existen relaciones entre determinadas conductas desarrolladas en la infancia, la infraccin a la ley y el afianzamiento de una carrera delictiva. Existe la percepcin generalizada en torno a que el fenmeno de la violencia juvenil se encuentra en aumento, los casos agravan sobre la sensacin de inseguridad pblica y fomentan las reacciones de temor y/o estigmatizacin hacia los jvenes. Asimismo, se observa que las detenciones de los jvenes se tornan cada vez ms violentas. Todos estos problemas de adaptacin, de adiccin, de conducta, de agresividad, de impulsividad emocional que enfrentan los adolescentes, constituyen el abanico de problemticas sociales existentes; las cuales podran ser mejor comprendidas e intervenidas si se conociera las estrategias de afrontamiento que utilizan las adolescentes frente a situaciones problema En relacin a ello Fryndenberg (1997) seala: Muchas conductas de riesgo como consumo de drogas, promiscuidad, violencia, trastornos de alimentacin responden a la incapacidad de algunos adolescentes para afrontar situaciones que le generan estrs. El conflicto inicia en la denominacin misma de menores infractores. Para muchos es controversial y aun ofensivo este calificativo, partiendo de la idea, que actualmente los menores, por estar aun en proceso, de maduracin psicolgica, bajo ningn concepto puede considerarse que infrinjan las leyes penales, sino que son el resultado de las influencias del medio social o de sus progenitores, quienes la mayora de las ocasiones, los determinan a incurrir en actividades delictivas, es por eso que es importante conocer como es la calidad de vida que ellos tienen. Por tal motivo Olson y Barnes (1982, p.17), plantean que una caracterstica comn de los estudios de la calidad de vida, constituye la elevacin de la satisfaccin como dominios de las experiencias de los individuos. Cada dominio se enfoca sobre una faceta particular de la experiencia vital, como por ejemplo vida marital y familiar, amigos, domicilio y facilidades de vivienda, educacin, empleo, religin, etc. Los modos de afrontamiento y la calidad de vida adquieren particular relevancia en la adolescencia, por ser una etapa en la que se producen sustanciales transformaciones en la personalidad: la definicin de la identidad la eleccin de pareja, de profesin o trabajo; cambios que exigen a los adolescentes la puesta en marcha de variados recursos que le permitan afrontar y asimilar las experiencias agradables o desfavorables vivenciadas durante esta etapa.

Mtodo

La poblacin est conformada por adolescentes infractores de Centro Juvenil Jos Quiones Gonzales del distrito de Pimentel. El presente trabajo de investigacin, es de tipo descriptivo - correlacional, el cual esta orientado a determinar el grado de relacin existente entre Estrategias de Afrontamiento y Calidad de vida en los adolescentes infractores del Centro Juvenil Jos Quiones Gonzales del distrito de Pimentel. Para la realizacin de esta investigacin se utiliz Escala de Afrontamiento para adolescentes ACS estandarizado por Canessa, B. (2002), y la Escala de Calidad De Vida de Olson y Barnes (1982), siendo baremadas para realizar el estudio .Estos instrumentos tienen por objetivo

determinar las estrategias de afrontamiento mas comunes utilizadas por los adolescentes y la identificacin de los niveles de Calidad de vida, respectivamente. La Escala de Afrontamiento para adolescentes ACS fue estandarizado por Canessa, B. (2002) en un grupo de estudiantes de Lima Metropolitana, consta de 79 tems cerrados y 1 tem abierto, se distribuyen en 18 escalas las cuales reflejan una respuesta de afrontamiento diferente y continua entre 3 y 5 tems. Escala de Calidad De Vida de Olson y Barnes (1982) adaptado por Mirian Pilar Grimaldo Muchotrigo y, consta de 25 tems distribuidas en 7 factores las cuales miden las percepciones individuales de satisfaccin dentro de los dominios de la experiencia vital de los sujetos. Con los datos obtenidos se procedi a verificar la verdad de las hiptesis planteadas, a fin de que nos permita discutir los resultados hallados .Despus de la aplicacin de los instrumentos se procedi a realizar los cuadros y grficos estadsticos correspondientes. Una vez obtenida la informacin se procedi a relacionar los datos obtenidos usando el diseo segn Snchez & Reyes (1996), orientado a determinar el grado de relacin existente entre dos o ms variables en una misma muestra de sujetos, posterior a ello se realiz la contrastacin de hiptesis y se analiz los resultados haciendo uso del marco terico y antecedentes; para luego elaborar las conclusiones y recomendaciones respectivas.

Resultado

Tabla 1 Correlacin de las estrategias de afrontamiento del estilo resolver el problema con la calidad de vida y sus factores

Calidad de vida

Hogar y bienestar Econmico

Amigos, vecindario y comunidad

Vida familiar Educacin y familia extensa y ocio

Medios de Religin comunicacin

Salud

Po Rp Dr Fi Es *p<0.05

0.06 0.34* 0.07 0.26 0.17

-0.07 0.24 0.13 -0.10 -0.00 **p<0.01

0.02 0.35** 0.05 0.15 0.12

0.06 0.22 0.07 0.38** 0.15

0.25 0.35** 0.04 0.14 0.32*

0.18 0.36** 0.1 5 0.21 0.21

-0.09 0.03 -0.21 -0.07 -0.04

0.10 0.16 0.18 0.27* 0.12

En la tabla 1 encontramos la correlacin ms alta de 0.38 entre la estrategia distraccin fsica y el factor vida familiar y familia extensa de calidad de vida; seguido con un 0.36 entre resolver el problema y l factor medios de comunicacin de calidad de vida. En los factores de amigos, vecindario y comunidad y educacin y ocio encontramos una correlacin de 0.35 ambos con la estrategia resolver problema.

Tabla 2

Correlacin de las estrategias de afrontamiento del estilo referencia a otros con la calidad de vida y sus factores

Calidad de vida

Hogar y bienestar Econmico

Amigos, vecindario y comunidad

Vida familiar Educacin y familia extensa y ocio

Medios de Religin comunicacin

Salud

As Ai Pe Ae Ap So *p<0.05

0.25 0.27* 0.19 0.09 0.26 0.28

0.07 0.25 0.00 0.14 0.27 0.16 **p<0.01

0.24 0.18 0.19 0.13 0.25 0.23

0.26 0.14 0.13 0.06 0.19 0.26

0.32 0.17 0.18 0.01 0.18 0.33

0.32* 0.34* 0.4 2 0.07 0.30* 0.33*

-0.04 -0.12 -0.03 0.05 -0.04 -0.08

0.26 0.23 0.14 0.14 0.23 0.39**

En l tabla 2 encontramos la correlacin de 0.42 siendo esta la mas alta, entre el factor medios de comunicacin y la estrategia buscar pertenencia, le sigue una correlacin de 0.39 entre salud y la estrategia accin social.

Tabla 3 Correlacin de las estrategias del estilo afrontamiento no productivo con la calidad de vida y sus factores
Calidad de vida Hogar y bienestar Econmico Amigos, vecindario y comunidad Vida familiar Educacin y familia extensa y ocio Medios de Religin comunicacin Salud

Pr Hi Na Rt Ip Cu Re

0.24 0.23 0.18 0.04 0.19 - 0.00 - 0.06

0.15 0.01 0.18 0.04 0.03 0.02 -0.05

0.25 0.19 0.15 -0.03 0.24 0.03 0.04 0.22 0.06 -0.02 0.20 0.18 -0.10

0.26 0.16 0.33* 0.12 0.13 0.03 0.01

0.32*

0.33* 0.42** 0.42** 0.18 0.22 0.09 0.26 0.01 0.05 -0.12 0.05 -0.09 -0.18

0.04 0.02 0.01 0.08 0.05 0.08 -0.05

0.36**

*p<0.05

**p<0.01

En la tabla 3 encontramos la correlacin mas alta de 0.42 en las estrategias hacerse ilusiones y falta de afrontamientos ambas con el factor medios de comunicacin, le sigue la correlacin de 0.36 en el factor salud con la estrategia preocuparse.

Discusin

Los resultados expuestos en el captulo anterior permiten afirmar los siguientes hallazgos:

A nivel descriptivo, en cuanto al estudio de las Estrategias de afrontamiento en los adolescentes infractores del Centro Juvenil Jos Quiones Gonzales Pimentel, se observa que un 20% de la misma utiliza a Menudo y con Mucha frecuencia la Estrategia de afrontamiento Reservado para s el cual se caracteriza por guardar sentimientos, emociones para s mismo; resultado que discrepa con lo hallado por Gonzales y otros (2002), quin trabaj investigadores de la Universidad de Valencia Espaa, en una muestra formada por 417 adolescentes entre 15 y 18 en donde la Estrategia de afrontamiento que destaca por ser la ms usada, segn gnero masculino es Reservado para s; esto refleja que los adolescentes universitarios huyen de los dems y no desean que conozcan sus problemas, mientras que los adolescentes infractores, quienes se encuentran en un proceso de reinsercin a la sociedad tienden a contar y compartir sus problemas y dificultades con los dems. La mayor parte de los adolescentes infractores aseguran No utiliza la Estrategia de afrontamiento Preocuparse no mostrando temor por el futuro, esto es confirmado por lo encontrado por Sanabria & Uribe (2010), en donde los adolescentes infractores consideran no dedicar suficiente esfuerzo para prepararse para el futuro. Sin embargo esto se contrapone por lo hallado Arjona & Guerrero, (2001), quienes trabajaron con adolescentes de educacin secundaria en Espaa, los cuales tienen como Estrategia de afrontamiento ms empleada la antes mencionada, asimismo Garca (1998), afirma que en la edad juvenil desde el punto de vista psicolgico se producen cambios en donde el centro de preocupacin de estos sujetos se traslada del presente al futuro, sin embargo este futuro no tiene un sentido de realidad en la etapa adolescente, ya que se desean grandes cosas pero no piensan en los medios para lograrlo. Garca (1998), asegura a que durante la etapa de la adolescencia surgen sentimiento contradictorios que son el centro de la vida afectiva del joven se ama y se odia al mismo tiempo, se ansa ser comprendido pero se rechaza a quien descubre sus debilidades afectivas y es en este contexto donde surge sentimientos desconocidos como el amor heterosexual y la amistad cuya base es la intimidad. Los resultados hallados en cuanto a la Estrategia de afrontamiento Invertir en amigos ntimos son respaldados por la teora antes mencionada, en donde se observa que el mayor porcentaje que estos sujetos No utilizan dicha estrategia mostrando desinters por comprometerse en algu na relacin de tipo personal. Por otro lado en nuestro estudio respecto a la Estrategia de afrontamiento Ignorar el problema se evidencia que la mayor parte de los menores infractores No utilizan esta estrategia. A partir de estos resultados se puede afirmar que stos adolescentes

mnimamente niegan el problema siendo realistas frente a hechos determinantes para su bienestar, lo que coincide con lo encontrado por Arjona & Guerrero (2001), donde los adolescentes de educacin secundaria en Espaa se esfuerzan por aceptar el problema e interesarse en l, estos resultados se contraponen con lo hallado por Gonzlez y otros (2001) en los estudiantes de la Universidad de Valencia, quienes afirman que la Estrategia de afrontamiento Ignorar el problema destaca por ser la mas empleada, reflejando en ellos un esfuerzo conscientemente por negar el problema y desentenderse del mismo. En nuestra investigacin las estrategias que no son empleadas con mayor porcentaje son: Accin social, Buscar pertenencia y Hacerse ilusiones, hecho que coincide en que la Estrategia de afrontamiento Accin social es una de las menos utilizadas en la investigacin de Arjona & Guerrero (2001), Massone y Gonzles (2000) y Flores (2006), dejando sobreentendido que los adolescentes que conforman stas investigaciones no dejan que otros conozcan cuales son sus problemas, asimismo no agotan esfuerzos por conseguir ayuda. Sin embargo se contrapone con lo encontrado por Martnez y Morote (2001), en donde ser observa con puntajes ms altos la estrategia Accin social en los varones quienes se caracterizan por dejar que conozcan cuales son sus dificultades, escribiendo peticiones u organizando actividades como reuniones de grupo para conseguir ayuda. En cuanto a la Estrategia de afrontamiento Reduccin de la tensin se hall que la mayor parte de los sujetos No utilizan dicha estrategia, confirmndose este resultado en Arjona & Guerrero (2001), donde se aprecia que los adolescentes no se refugian en el alcohol y drogas en un intento por sentirse mejor y as minimizar la tensin. En cuanto a la Calidad de vida en los menores infractores del Centro Juvenil Jos Quiones Gonzales, se aprecia una mala y baja satisfaccin en cuanto a su situacin familiar este resultado es confirmado por Farrington (1992), quien en su investigacin concluy que el factor delincuencia por parte de padres es uno de los ms potentes en el aumento del riesgo del comportamiento criminal en los hijos, asimismo seala Widon, (1994 citado en Justicia, Bentez, Pichardo, Fernndez E., Garca, Fernndez, M., 2006), que el maltrato infantil es uno de los factores de riesgo familiar lo cual provoca efectos a corto y largo plazo como: insensibilizacin hacia el dolor, patrones de comportamientos impulsivos o disociativos, daan la autoestima y habilidades cognitivas, provoca el aislamiento de las vctimas e incrementan la dificultad de sta para estar en contextos interpersonales hechos que aumentan o favorecen las acciones antisociales y

delincuenciales en el futuro, tambin Coleman y Otros (1990), compara haciendo un anlisis de hogares de delincuentes juveniles refiriendo al maltrato intrafamiliar el desnimo y las inadecuadas relaciones paterno filiares como dimensiones causales principales (a parte de la sociocultural) que incentivaron la conducta antisocial de sus hijos. La interaccin pobre entre padres hijos y los conflictos maritales son considerados como los factores de riesgo familiares para la conducta antisocial y

delictiva Armenta, Corral, Lopez, Daz & Pea (2001), McCord, 1996; (2001). Se ha planteado que si en una familia la relacin es clida y afectuosa la probabilidad de aparicin de la conducta problemtica disminuye Armenta et al., (2001). Desde el Punto de vista de la Teora del Aprendizaje en donde explican que los actos como el robo y el asalto, son estmulos que le proporcionan determinadas situaciones, el nio aprende que en ciertas circunstancias como en el campo de juego de la escuela o mientras se entretiene con un grupo de compaeros, esta conducta fuera de la ley le trae reforzamiento de dinero o aprobacin de su grupo eso sumado a las condiciones psicosociales de las familias de las que provienen los pandilleros, Tong (1997), menciona que los chicos viven en hogares donde los conflictos por las carencias

materiales son permanentes y constantes. Estas definiciones guardan similitud con lo encontrado en los adolescentes infractores del Centro Juvenil Jos Quiones Gonzales en donde predomina la insatisfaccin de lo que respecta al Factor Hogar y Bienestar Econmico haciendo referencia que la mayor parte de estos adolecentes influenciados por su falta de recursos econmicos realizan esto actos de gran peligrosidad. Por otro lado la muestra de estudio respeto a los factores Amigos, vecindario y comunidad y Educacin y ocio, estn ubicadas en su mayora en las categoras de satisfaccin Mala y Baja, lo mencionado es respaldado por Coleman y otros (1990), quien en el Factor Sociocultural considera y relaciona que la patologa personal parece originarse primordialmente en una patologa social, como se muestra mediante la alta incidencia de delincuentes tanto juveniles y adultos en los barrios bajos, donde el nio crece y los valores que mueven su entorno son: Baja Autoestima, hostilidad, se

rechazan y se agreden a punto de considerar el delito como una profesin y bajo tales condiciones la conducta ilegal y agresiva suele considerarse la norma para todo subgrupo, es por eso que Abrahn (1996); Farrington (1992); OPS (2002); Taylor (1996, citado en Fras, Lpez & Diz, 2003), refieren que el contexto sociocultural en el que vive un adolescente influye en su comportamiento antisocial y delictivo, lo cual no es extrao observar que las personas con comportamientos delictivos habitan en contextos sociales desfavorecidos, deteriorados, desorganizados, con baja supervisin policial, con venta de drogas ilegales y alcohol. En cuanto al contexto escolar es considerado quizs el ambiente ms importante y con ms influencia para el desarrollo social e individual de los adolescentes; all se adquieren y se pueden mantener patrones de aprendizaje de diferentes comportamientos entre ellos conductas antisociales y delictivas as como la inasistencia, el fracaso en el rendimiento escolar, el vandalismo escolar y las agresiones entre compaeros Lotz & Lee, (1999); Rutter, (2000); asimismo Sarafino y Otros (1991), en base a diferentes investigaciones asegura que los adolescentes que integran las pandillas tienden a un coeficiente intelectual inferior y segn la Teora Sociolgica los jvenes se comportan de forma desviada porque la sociedad hace que su vida tenga ms estrs, menos distracciones y oportunidades de llevar una conducta positiva o no delincuente. Sin embargo, es relevante destacar que las dinmicas en influencias

escolares no siempre son negativas y a menudo permiten mejorar aprendizajes, habilidades y respuestas prosociales en los adolescentes Beland, (1996). A nivel correlacional en la investigacin se encontr una correlacin altamente significativa entre la Estrategia de afrontamiento Resolver el problema con el factor de Calidad de vida Amigos, vecindario y comunidad, lo cual est respaldado por lo dicho por Sarasn (1990), quien dice que los delitos juveniles est relacionado con el contacto de modelos antisociales. Podemos ver que en la presente investigacin no se encontr gran relacin entre las Estrategias de afrontamiento con la Calidad de vida debido a que estos adolescentes viven recluidos en un centro penitenciario de menores, en el cual hay carencias de tipo familiar, social, ambiental, todo ello importante para que exista un buen nivel de vida, lo que podemos fundamentar con Contreras (1985) quien dice, la calidad de vida esta compuesta de un alto nivel de vida (recursos econmicos, hbitat adecuado tiempo libre, etc.) acompaado de un alto ndice de satisfaccin individual. Es el ajuste entre las caractersticas objetivas de la calidad ambiental y las expectativas, capacidades y necesidades del individuo tal como la percibe l mismo y el grupo social a que pertenece. Se pretende una calidad de vida, lo ms satisfactoria posible, teniendo como requisito que las necesidades bsicas para la supervivencia, estn cubiertas.

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