Master

Historias de don
Verso y doa
Prosa
Textos escogidos para NB1
Historias de don
Verso y doa
Prosa
Textos escogidos para NB1
Antonio Landauro
PRIMERA EDICIN
NOVIEMBRE DE 2011
ANTONIO LANDAURO MARN
Coordinacin de edicin:
Hayde Correa Snchez
Ilustraciones:
Paula Vsquez Gonzlez
Diseo grfico y diagramacin:
Jos Miguel Campos Rodrguez
Impreso por:
Grfhika Copy Center Ltda.
Derechos reservados
I.S.B.N.: 978-956-312-151-3
NINGUNA PARTE DE ESTA PUBLICACIN, INCLUIDO EL DISEO DE LA CUBIERTA, PUEDE SER

REPRODUCIDA, ALMACENADA O TRANSMITIDA EN MANERA ALGUNA NI POR NINGN MEDIO, YA
SEA ELCTRICO, QUMICO, MECNICO, PTICO, DE GRABACIN O DE FOTOCOPIA, SIN PERMISO
PREVIO POR ESCRITO DEL EDITOR.
.................................................................................................................................................................................................... ndice
ndice
Introduccin. ...............................................................................................................................
Jugar a leer o leer como juego....................................................................................................................

Aproximaciones pedaggicas.....................................................................................................................
Objetivos Fundamentales Transversales...........................................................................................
Mapas de Progreso del Aprendizaje y Niveles de Logro..............................................................
Mapas de Progreso de Lectura...............................................................................................................
Orientaciones para la evaluacin.........................................................................................................
Guas didcticas...........................................................................................................................................
I parte
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La narrativa
Fbulas......................................................................................................................................................
19
La mosca filsofa (Annimo).......................................................................................................................

El sol y las ranas (Jean de La Fontaine)....................................................................................................
Los conejos porfiados (Toms de Iriarte)...............................................................................................
La hormiga agradecida (Annimo)............................................................................................................
La mujer, el zorro y el gallo (Flix Mara de Samaniego)..................................................................
El piloto y los marineros (Fedro)................................................................................................................
La paloma y la rosa (Annimo)...................................................................................................................
El avaro y el tigre (Annimo).......................................................................................................................
El obsequio de las palomas (Lie Zi)...........................................................................................................
El guila, el cuervo y el pastor (Esopo)....................................................................................................
El gato y el cocinero (Ivn Andrievich Krylov)....................................................................................
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Cuentos...................................................................................................................................................
27
El espejo no miente (Antonio Landauro)................................................................................................

La luna en el pozo (Versin de Antonio Landauro).............................................................................
Avioncitos de papel (Annimo)..................................................................................................................
El viejo bho y la paloma consejera (Eduardo Urza Barraza).....................................................
La fiesta de las vocales (Manuel Ibarra)..................................................................................................
El duende de los sueos (Adaptacin de Pilar Alberdi)....................................................................
Phiro (Gerson Mercado Rodrguez)..........................................................................................................
El ave Fnix (Hans Christian Andersen. Adaptacin).........................................................................
El soldadito rojo (Marcela Paz. Adaptacin).........................................................................................
Alicia (Lewis Carroll).......................................................................................................................................
El cumpleaos de la Marmota (Darseth Ricalde)................................................................................
Landa y Ngangela (Annimo)......................................................................................................................
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Derechos reservados Bibliogrfica Internacional...........................................................................................................
Mitos..............................................................................................................................................................
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La victoria de Perseo sobre la Medusa usando un espejo. Grecia...............................................

Pan Gu y la creacin del mundo. China...................................................................................................
Enki. Sumeria.....................................................................................................................................................
Kali. India............................................................................................................................................................
La creacin. Egipto..........................................................................................................................................
Izanagi e Izanami. Japn...............................................................................................................................
Los onas y la luna. Chile................................................................................................................................
Chile, un pas que cay del cielo. Chile...................................................................................................
Quetzalcatl. Mxico.....................................................................................................................................
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Leyendas..............................................................................................................................................
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La piedra del brujo. Chile..............................................................................................................................

Shang, el dios del trueno. frica.............................................................................................................
El cacuy. Argentina..........................................................................................................................................
Kunapipi. Australia..........................................................................................................................................
El rbol de la historia. frica.......................................................................................................................
La esposa del Sol. Esquimal.........................................................................................................................
Fergus y el caballo de ro. Irlanda.............................................................................................................
Gua didctica.............................................................................................................................................
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II parte
La poesa
Poemas......................................................................................................................................................
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Ardilla (Amado Nervo)....................................................................................................................................

La familia de las vocales (Antonio Landauro)......................................................................................
Mam (Annimo)..............................................................................................................................................
La neblina (Annimo).....................................................................................................................................
La gatita maosa (Eduardo Urza Barraza)..........................................................................................
Campana (Federico Garca Lorca).............................................................................................................
Tena una paloma (Recopilacin de Graciela Repn)........................................................................
Todo es ronda (Gabriela Mistral)................................................................................................................
Los reyes de la baraja (Federico Garca Lorca).....................................................................................
Cancin sevillana (Federico Garca Lorca).............................................................................................
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63
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65
66
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Haikus japoneses..............................................................................................................
67
Haikus 1. El perro de la Reforma (Juan Cervera Sanchs)................................................................. 70
.................................................................................................................................................................................................... ndice
Coplas populares................................................................................................................. 71
Coplas................................................................................................................................................................... 71
Vamos al baile (Mara Elena Walsh).......................................................................................................... 72
Paloma blanca................................................................................................................................................... 73
La guacamaya................................................................................................................................................... 73
Pajarillo................................................................................................................................................................ 73
Gavilancito......................................................................................................................................................... 74
El cura................................................................................................................................................................... 74
Canciones / Cantajuegos.............................................................................. 75
El tallarn............................................................................................................................................................. 75
Para dormir a un elefante............................................................................................................................ 75
A mi mono le gusta la lechuga.................................................................................................................... 76
El arca de No.................................................................................................................................................... 77
Cuc, cantaba la rana..................................................................................................................................... 77
Barquito de cscara de nuez....................................................................................................................... 78
Villancicos....................................................................................................................................... 79
Ha llegado el Nio Dios................................................................................................................................. 79
Blanca Navidad................................................................................................................................................. 79
Escucha los ngeles cantar......................................................................................................................... 80
Vals navideo.................................................................................................................................................... 81
Gua didctica............................................................................................................................................. 81
III parte
El folclor
Adivinanzas.....................................................................................................................................
89
Refranes. .............................................................................................................................................
93
Trabalenguas..............................................................................................................................
97
Retahlas.............................................................................................................................................. 100
Juegos....................................................................................................................................................... 103
Al pasar la barca............................................................................................................................................... 103
La rueda de San Miguel................................................................................................................................. 104
Antn Pirulero................................................................................................................................................... 104
Los sas-3 (Annimo)......................................................................................................................................... 105
A mis manos....................................................................................................................................................... 106
Las ranas en el pantano (Antonio Landauro)....................................................................................... 106
Un elefante......................................................................................................................................................... 107
Pipirigaa............................................................................................................................................................ 107
Juan pequeo.................................................................................................................................................... 108
Gua didctica............................................................................................................................................. 108
Soluciones guas didcticas....................................................................... 113

ndice de autores. ............................................................................................................ 116
Bibliografa. .................................................................................................................................... 117

10
Bibliografa virtual...................................................................................................................................... 118
...................................................................................................................................................................................... Introduccin
Introduccin
Jugar a leer o leer como juego
Leer es la habilidad que posee el ser humano para interpretar y comprender el significado de
lo que est escrito y tiene mltiples ventajas. En primer lugar, obliga al lector a construir significados, rescatar ideas especficas y generales, a realizar inferencias e integrar la informacin obtenida a su bagaje intelectual y cultural, constituyndose, por ende, en una de las funciones psquicas
ms profundas y enriquecedoras. De otro lado, leer no slo beneficia la formacin propiamente
intelectual o la capacidad de aprendizaje llamadas cognitivas o metacognitivas, sino que tambin
estimula la imaginacin y ayuda a desarrollar la creatividad y las habilidades expresivas, lo que
implica que la experiencia de leer acta directamente sobre los sentimientos y las emociones.
Por tal motivo, leer tempranamente es fundamental en la infancia, capacidad que debe desarrollarse a un ritmo propio, adecuado, guiado y metdico, funcin que recae en los padres, pero
fundamentalmente en los docentes, y exige una reorientacin de los programas educativos y de
las estrategias pedaggicas.
Leer y comprender lo que se lee es una exigencia de la reforma educativa impulsada en 2010,
ya que el procesamiento de la informacin escrita est en estrecha relacin con el aprendizaje y
las diversas habilidades y destrezas fundamentales que se persiguen, tales como: decodificar un
texto, interpretar el significado de las palabras y estructuras gramaticales, construir significado,
leer entre lneas, reflexionar De otra parte, la propuesta formativa que promueve el currculum
del sector Lenguaje y Comunicacin en los diferentes niveles apunta a un desarrollo integral, lo
que significa considerar el lenguaje como una herramienta eficaz de expresin, comunicacin e
interaccin.
Debido a las cualidades y virtudes sealadas, los docentes deben promover la lectura como
parte fundamental de su labor pedaggica, y este libro, que contiene textos literarios de diferentes extensiones, estilos y diversa complejidad conceptual y estructural, es una excelente herramienta para que los alumnos desarrollen y ejerciten su capacidad de construir significado de lo
que leen. Adems, estas pginas buscan que el alumno guiado por el docente ejercite el eje de
la escritura, ya que al desarrollar la gua didctica que acompaa a algunos textos, los alumnos
utilizan aspectos formales del lenguaje: lxicos, sintcticos y ortogrficos. Tambin se busca que
los alumnos desarrollen el gusto por leer, y debido a ello se ha realizado una rigurosa bsqueda
de los mejores textos de la literatura infantil.
La idea de jugar a leer o leer como juego est presente en los escritos seleccionados, que
responden a patrones de lenguaje claros y predecibles, significativos, que abordan contenidos tanto reales como imaginarios. Cabe sealar que este libro mediante sus textos intenta tambin fortalecer y afianzar la formacin tico-valrica y contribuir al proceso de crecimiento y autoafirmacin
personal, lo que no puede alcanzarse a travs de una actividad pedaggica aislada o social espordica. Los textos escogidos se enlazan con los Objetivos Transversales, esenciales en el proceso
de desarrollo del nio, de modo que ellos puedan ejercitarlos e incorporarlos gradualmente a su
vida y favorezcan la cohesin e integracin social y acepten la diversidad cultural del pas.
11
Este libro articula los tres ejes que integran el currculum del sector: comunicacin oral, lectura
y escritura, que se relacionan directamente con escuchar, hablar, leer y escribir, y constituyen un
requisito imprescindible de la asignatura Lenguaje y Comunicacin. El primer eje considera la audicin y la expresin como dos procesos complementarios, inseparables en la prctica. Por ello,
se incorpora el concepto de interactuar, ya que supone que en las situaciones comunicativas
orales siempre se est desempeando el doble rol de auditor y hablante. El eje lectura se orienta
al desarrollo de la capacidad de construir el significado de lo que se lee; dar sentido, reflexionar y
evaluar lo ledo, as como incrementar el gusto por la lectura. El eje escritura apunta a la produccin y creacin de textos breves, de tipo literario y no literario, con patrones de lenguaje claros y
elementales.
Cabe sealar que todos los docentes deben promover el ejercicio de la comunicacin oral, de
la lectura y la escritura como parte constitutiva del trabajo pedaggico correspondiente a cada
sector de aprendizaje. Esto se justifica con creces porque las habilidades de comunicacin son
herramientas fundamentales que los estudiantes deben emplear para alcanzar los aprendizajes de
cada sector.
APROXIMACIONES PEDAGGICAS
Objetivos Fundamentales Transversales
En el marco curricular impulsado por el Ministerio de Educacin, actualizado en 2009, se establece que los Objetivos Fundamentales Transversales (OFT) son aquellos aprendizajes que tienen
un carcter comprensivo y general, cuyo logro se fundamenta en el trabajo formativo del conjunto
del currculum y no son monopolio de una asignatura, sino que las cruzan todas y deben empapar
la experiencia educativa de los alumnos.
Los OFT estn distribuidos en cuatro ejes formativos: los relacionados con el crecimiento y
autoafirmacin personal, que apunta directamente al desarrollo de la persona como tal, referido a lograr una valoracin positiva de s mismo, perfeccionando un autoconcepto, autoimagen y
autoestima calificada. La formacin tica, que implica desenvolver la capacidad y voluntad para
regular el comportamiento personal y social en funcin de una conciencia valrica. Los objetivos
relacionados con la persona y su entorno se refieren a lograr una calidad de interaccin personal, social y familiar a travs de adecuados mecanismos de insercin social: del desarrollo de la
afectividad y de la proyeccin de la persona en la sociedad como ser til a ella. Y el desarrollo
del pensamiento, que dice relacin con los conocimientos y la formacin propiamente intelectual.
Referente a esto, la Comisin Nacional de Modernizacin de la Educacin seala que
los programas deben ofrecer a todos los chilenos la posibilidad de desarrollar plenamente
todas las potencialidades y su capacidad para aprender a lo largo de su vida, dotndolos
de un carcter moral cifrado en el desarrollo personal de la libertad; en la conciencia de
la dignidad humana y de los derechos y deberes esenciales que emanan de la naturaleza
del ser humano, en el sentido de la trascendencia personal, el respeto al otro, la vida
solidaria en sociedad y el respeto a la naturaleza; en el amor a la verdad, a la justicia y a
la belleza; en el sentido de convivencia democrtica, el espritu emprendedor y el sentido
de la nacin y de la patria, de su identidad y tradiciones.
De acuerdo con estos principios, el criterio que orient la seleccin del material de este libro
tiende a fortalecer los OFT que promueven los valores morales, vitalizar los ideales nacionales e
inculcar el respeto por las diferencias.
12
...................................................................................................................................................................................... Introduccin
Mapas de Progreso del Aprendizaje y Niveles de Logro

La preocupacin permanente por mejorar la calidad y equidad de la educacin ha llevado al
Ministerio de Educacin a desarrollar nuevas formas de apoyo al trabajo pedaggico de profesores y directivos, centradas siempre en el mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos. Estas
innovadoras herramientas educativas son los Mapas de Progreso y Niveles de Logro.
En qu se basan estas innovaciones?
Los Mapas de Progreso referidos a Niveles de Logro se fundamentan en el principio que seala
que el mejoramiento del aprendizaje de los alumnos requiere de un trabajo de observacin y permanente anlisis que entregue una informacin rica y precisa sobre el aprendizaje efectivamente
logrado. La informacin recolectada es clave para orientar mejoramientos pedaggicos en el
aula. Esto enriquece la toma de decisiones, ya que conocido el nivel en que estn los alumnos es
posible orientarlos y avanzar.
Los alumnos transitan desde competencias ms simples, en los primeros aos de su escolaridad, a competencias ms complejas en los ltimos aos. Los Mapas de Progreso describen esta
evolucin y los Niveles de Logro reflejan el estado en que se encuentra un grupo determinado de
alumnos. Es frecuente que en un mismo curso existan alumnos con diferentes niveles de logro,
que son descripciones de los aprendizajes que muestran los estudiantes. Todo mapa debe describir esta diversidad del aprendizaje, sealando lo que son capaces de hacer los distintos alumnos
con los conocimientos, capacidades y actitudes que han desarrollado a lo largo de su trayectoria
escolar.
Los Niveles de Logro permiten saber cuntos alumnos han alcanzado aprendizajes que les
permitirn abordar con propiedad los desafos del siguiente ciclo, cuntos se encuentran progresando hacia esos aprendizajes y cuntos recin estn iniciando ese proceso. Por ello se distinguen tres Niveles de Logro: Avanzado, Intermedio e Inicial. La entrega de estos porcentajes de
alumnos que alcanzan cada nivel de logro permite visualizar que en una misma escuela existen
grupos de alumnos que demuestran aprendizajes cualitativamente diferentes. Gracias a esto se
pueden establecer referentes de desempeo para distintos grupos de alumnos. De este modo, las
escuelas pueden fijar metas ms significativas a partir de los resultados del SIMCE. Por ejemplo,
una escuela con baja proporcin de alumnos en Nivel de Logro Avanzado podr tener como meta
aumentar este porcentaje, y otra escuela con muchos alumnos en el Nivel de Logro Inicial, podr
proponerse apoyar el aprendizaje de estos alumnos.
Los Mapas de Progreso se han concebido como criterio o estndares nacionales, que se espera sean usados como referentes compartidos entre alumnos y profesores, entre profesores,
entre la escuela y la familia, entre establecimientos para observar el logro del aprendizaje.
Un Mapa de Progreso seala el recorrido del aprendizaje que efecta un estudiante a lo largo
de su trayectoria escolar dentro de una misma competencia o dominio de cada disciplina. Con
ello, los profesores podrn observar y analizar el aprendizaje de sus alumnos de mejor manera,
ya que se definen 7 niveles de aprendizaje para cada rea fundamental en cinco sectores curriculares, entre Primero Bsico y Cuarto Medio: Lenguaje y Comunicacin, Matemtica, Ciencias
Naturales, Ciencias Sociales e Ingls. Cada uno de los niveles presenta una expectativa de aprendizaje correspondiente a dos aos de escolaridad. Por ejemplo, el Nivel 1 corresponde al logro
que se espera para la mayora de los nios al trmino de Segundo Bsico; el Nivel 2 corresponde
al trmino de Cuarto Bsico, y as sucesivamente. El Nivel 7 describe el aprendizaje de un alumno
que al egresar de la Educacin Media es sobresaliente, es decir, va ms all de la expectativa
para Cuarto Medio, que describe el Nivel 6 en cada mapa.
13
Los componentes de los Mapas de Progreso son:

a) Presentacin: Explica brevemente la finalidad de los Mapas de Progreso y el propsito de
un sector determinado, establecido en los marcos curriculares de Educacin Bsica y Enseanza
Media. Aqu se describe la forma en que se ha construido la progresin de aprendizajes en ese
sector.
b) Siete niveles de 1er Ao Bsico a 4 Ao Medio: Cada nivel seala una expectativa de
aprendizaje que corresponde a dos aos de escolaridad, considerando que en cada grado escolar
es posible observar varios niveles de aprendizaje.
c) Descripcin o enunciado: Detalla el aprendizaje caracterstico de cada nivel, respondiendo a la pregunta: Qu saben, comprenden y son capaces de hacer los alumnos en este nivel?
d) Ejemplos de desempeo para cada nivel: Corresponden a aquello que los alumnos
hacen cuando tienen ese nivel de competencia, y ayudan al docente a reconocer si el alumno se
encuentra o no en dicho nivel.
e) Trabajos de alumnos: Muestran prcticas de desempeo de un alumno que est en el
nivel. Van acompaados por comentarios que explican por qu el trabajo realizado representa a
ese nivel.
f) Tareas: Actividades de realizacin, ricas, desafiantes, que impulsan a los alumnos a desarrollarlas evidenciando su competencia. Estas tareas presentan desafos que han construido con una
cierta expectativa, pero a la vez pueden ser resueltos evidenciando distintos niveles de competencias.
Mapas de Progreso de Lectura

Nivel 7
Lee comprensivamente variados tipos de texto de carcter analtico y reflexivo. Interpreta y reinterpreta, a partir de nfasis y matices, sentidos globales del texto o de
partes significativas del mismo, que expresan ambigedades, contradicciones o posturas poco claras. Evala la calidad del texto y la pertinencia de su estructura textual,
estilo y coherencia interna.
Nivel 6
Lee comprensivamente variados tipos de texto que le permiten construir diferentes

visiones de mundo. Interpreta y reinterpreta sentidos globales del texto a partir de inferencias complejas e informacin del contexto sociocultural de su produccin. Identifica recursos expresivos que potencian el sentido general de la obra. Evala la validez
de los argumentos o planteamientos presentes en los textos.
Nivel 5
Lee comprensivamente textos con estructuras variadas, integrando variados elementos complejos, que abordan temas de diversos mbitos. Interpreta el sentido global
del texto segn las posibles perspectivas. Evala lo ledo, comparndolo con su postura o la de otros, frente al tema.
Nivel 4
Lee comprensivamente textos con estructuras variadas, con diferentes elementos

complejos, que abordan temas de diversos mbitos. Extrae informacin explcita de
elementos complementarios que precisan o amplan la informacin central. Interpreta
sentidos de detalles y de partes del texto y los relaciona con su sentido global. Opina
sobre lo ledo, comparando el contexto sociocultural presentado en el texto con el
propio o con la actualidad.
Sobresaliente
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...................................................................................................................................................................................... Introduccin
Nivel 3
Lee comprensivamente textos de estructuras variadas, con algunos elementos complejos, que abordan temas de diversos mbitos. Extrae informacin explcita relevante distinguindola de la accesoria. Infiere relaciones de causa, efecto y secuencia,
integrando detalles relevantes del texto. Comprende el sentido global del texto, integrando la informacin extrada. Opina sobre variados aspectos del texto, apoyndose
en informacin explcita e implcita, e integrando sus conocimientos especficos sobre
el tema.
Nivel 2
Lee comprensivamente textos de estructura simple que abordan contenidos reales

o imaginarios, algunos de los cuales pueden ser poco familiares. Extrae informacin
explcita, distinguindola de otras prximas y semejantes. Infiere relaciones de causa,
efecto y secuencia referidas a informacin central del texto. Comprende el sentido
global del texto integrando informacin explcita e implcita. Opina sobre contenidos
de lo ledo, apoyndose en la informacin extrada.
Nivel 1
Lee comprensivamente textos breves y simples, que abordan contenidos reales o

imaginarios que le son familiares. Extrae informacin explcita evidente. Realiza inferencias claramente sugeridas por el texto. Comprende el sentido global a partir de
informacin destacada en el texto. Da sus opiniones sobre lo ledo, apoyndose en
informacin explcita y en inferencias realizadas.
Orientaciones para la evaluacin

La evaluacin es un proceso que forma parte del proceso de enseanza. No slo debe ser
utilizada como un medio para controlar qu saben los estudiantes, sino que cumple un rol central
en la promocin y desarrollo del aprendizaje. Para que la evaluacin cumpla efectivamente con
esta funcin debe tener como objetivos:
- Ser una herramienta til para la planificacin.
- Ser un medio con el cual se mide el progreso en el logro de los aprendizajes.
- Proporcionar informacin que permita conocer fortalezas y debilidades de los estudiantes y,
sobre esta base, retroalimentar la enseanza y potenciar los logros esperados dentro del sector.
La evaluacin bien utilizada contribuye a potenciar los aprendizajes; si el profesor informa a
los alumnos qu aprendizajes se evaluarn, el alumno orientar su actividad hacia la consecucin
de los aprendizajes que debe lograr. Al profesor le ayuda para detectar las fortalezas y debilidades de los alumnos y le permite tomar decisiones dirigidas a mejorar los resultados alcanzados.
Compartir la informacin obtenida (resultados) con los estudiantes permite desarrollar procesos
reflexivos que facilitan el involucramiento de los estudiantes con el aprendizaje.
Guas didcticas
Como la mayora de las publicaciones de educacin, este libro contiene un CD donde se reproducen los textos y las guas didcticas que aparecen al final de cada captulo.
Estas guas presentan una variedad de actividades, las que pueden ser aplicadas a los diferentes textos que se incluyen en esta obra. Incorpora, adems, las respectivas soluciones a las
preguntas que se formulan.
El profesor puede imprimir el nmero de guas que necesite para trabajar en aula los contenidos de las diferentes unidades pedaggicas.
15
16
I parte
La narrativa
Viajando por el reino
de la imaginacin
17
.................................................................................................................................................................................................Fbulas
Fbulas
La mosca filsofa
Annimo
Cay una mosca, cierta vez, en una sartn donde se cocinaba un rico guisado y
muri ahogada. Mientras luchaba entre la vida y la muerte se deca a s misma:
No puedo quejarme de nada; he comido muy rico; he bebido como nunca antes;
me he dado un buen bao, qu ms puedo pedir? La muerte puede venir ahora,
me ro de ella.
19
El sol y las ranas

Jean de La Fontaine
Las ranas decidieron celebrar un consejo. Estaban muy asustadas. El sol haba
dicho que iba a cambiar su rumbo, que slo calentara la Tierra durante seis meses
y los otros seran de oscuridad y fro.
Qu ser de nosotras? alegaban, se secarn las charcas y los ros... No
podremos calentarnos; desaparecern los insectos que comemos. No es justo!
Tenemos que protestar!
Elevaron sus clamores, y una voz les respondi:
Slo por ustedes, por su bienestar, desean que el sol siga alumbrando y
calentando la Tierra todo el ao?
Y por qu tenemos que desearlo por otros? contestaron, sorprendidas, y en
tono egosta.
Los conejos porfiados

Toms de Iriarte
Haba una vez un conejo que corra velozmente seguido de dos perros. De su
madriguera sali rpidamente un compaero y le pregunt:
Amigo, por qu corres tanto?
A lo que el otro respondi:
Dos perros galgos de caza me vienen siguiendo.
Ah s!, all los veo, pero creo que no son galgos, sino lebreles.
Te digo que son galgos, corre!
Te digo que no, que son lebreles!
Te digo que son galgos de caza!
Te digo que son lebreles!
Y en eso estaban discutiendo, cuando llegaron los perros y los atraparon.
20
.................................................................................................................................................................................................Fbulas
La hormiga agradecida
Annimo
Una hormiga sedienta descendi hasta un riachuelo para calmar su sed, pero la
corriente era muy fuerte y la arrastr. La pobrecita agitaba sus patitas, se retorca,
intentaba afirmarse de una piedra, agarrarse de una raz, pero todo era intil.
Cuando estaba a punto de ahogarse, una paloma la vio y le arroj una pajita, a la
que la hormiga pudo, al fin, agarrarse, salvndose.
Apenas haba llegado a la orilla, cuando vio a un cazador que, provisto de una
trampa, se acercaba sigiloso a la paloma para cazarla. Rpida, la hormiga se coloc
sobre el pie del hombre y lo mordi fuerte. El hombre lanz un grito, dej caer la
trampa y la paloma huy. Entonces la hormiguita pens para s: Favor con favor
se paga.
21
La mujer, el zorro y el gallo

Flix Mara de Samaniego
Haba una vez un astuto zorro que se llevaba un gallo robado de la aldea. Al
salir de su casa, Natalia, la campesina, se dio cuenta de lo que estaba sucediendo y
entonces comenz a gritar:
Vecinos, vecinos! Aydenme, que el zorro se lleva mi gallo!
Al or los gritos, el gallo le dice al zorro:
Dile que no mienta, que soy tuyo y que contigo me quedo.
Entonces el zorro dio vuelta la cabeza, solt al gallo y le dijo a Natalia:
Escuchas, mentirosa? Hasta el mismo gallo dice que no es tuyo!
Y mientras el zorro deca esto, el gallo, burlndolo, vol y fue a posarse en la
copa de un rbol desde donde lo rescat Natalia, su verdadera duea.
El piloto y los marineros

Fedro
Los marineros se lamentaban de su negra fortuna, pues su nave se encontraba a

merced de los grandes vientos y de las furiosas olas; toda la tripulacin miraba con
lgrimas, temor y congoja la cercana de la muerte; de pronto el furioso temporal
se detuvo sbitamente y continuaron bogando con buen viento, al punto que todos
los tripulantes saltaban de gozo y alegra desmedida.
Pero el piloto, aleccionado con la experiencia del pasado peligro, se dijo para
s: Ya que en la tierra andan siempre de la mano el placer y la pena, mostrmonos
muy prudentes antes de llegar a puerto, que tanto las alegras como las penas deben
ser siempre moderadas.
22
.................................................................................................................................................................................................Fbulas
La paloma y la rosa
Annimo
Amaneca. Una paloma revoloteando entr a un pequeo templo. Todas las

paredes estaban adornadas de espejos y en ellos se reflejaba la imagen de una rosa
en el centro de un altar.
La paloma, creyendo que la rosa era verdadera, se abalanz y choc violentamente
contra los vidrios. Una mano piadosa la tom y le cur las heridas. Y le dijo:
No debes confundirte. Los reflejos no son la realidad.
23
El avaro y el tigre
Annimo
Un hombre muy avaro fue agredido por un tigre. Mientras el infortunado se debata
entre las garras de la fiera, su hijo corri en su ayuda con un arco y las flechas.
Cuidado! grit el avaro. La piel de este animal es preciosa; trata de no daarla
con las flechas.
El obsequio de las palomas

Lie Zi
Era costumbre en Handan cazar palomas para regalarlas al prncipe el da de Ao

Nuevo. Esto agradaba tanto al soberano, que reparta valiosas recompensas. Alguien
le pregunt la razn de esta costumbre.
El da de Ao Nuevo dejo las palomas en libertad para demostrar mi bondad
contest el prncipe.
Como sus sbditos saben que usted necesita palomas para libertarlas, todos se
dedican a cazarlas coment un consejero. Y el resultado es que al cazarlas, mueren
muchas. Si usted realmente quiere salvarlas, es mejor que prohba su caza. Tal como
estn las cosas, usted las caza para libertarlas y su bondad no puede reparar el dao
que ocasiona.
El prncipe reflexion y acept el consejo.
24
.................................................................................................................................................................................................Fbulas
El guila, el cuervo y
el pastor
Esopo
Lanzndose desde una cima, un guila arrebat a un corderito. La vio un cuervo y

tratando de imitar al guila, se lanz sobre un carnero, pero sus garras se enredaron
en la lana, y batiendo al mximo sus alas no logr soltarse.
Viendo el pastor lo que suceda, tom al cuervo, le cort las alas y se lo llev a sus
nios. Sus hijos le preguntaron qu clase de ave era aquella, y les dijo:
Para m, slo es un cuervo, pero l se cree guila. Y agreg:
Nios, hagan lo que deben y no lo que no les corresponde.
25
El gato y el cocinero
Ivn Andrievich Krylov
Cierto cocinero dej sus ollas y se fue a la taberna, como de costumbre, para
festejar con un amigo y dej al gato al cuidado de lo que haba preparado.
Pero al volver vio en el suelo restos del pastel; y Vaska, el gato, en un rincn,
detrs del barril del vinagre, ronroneando muy satisfecho.
Gato maoso! le reproch el cocinero. No te da vergenza ser la mascota de
esta casa?
Pero Vaska ni siquiera lo escucha.
Cmo es posible que te hayas convertido en un ladrn! Todos los vecinos se reirn
de m.
Desde hoy te prohbo que entres en la cocina.
Pero el gato ni escucha ni estaba arrepentido.
Un vecino que pasaba y lo escuch rezongar, le grit:
Amigo, en lugar de darle un sermn, es mejor que le hables con el bastn.
26
................................................................................................................................................................................................Cuentos
Cuentos
El espejo no miente
Antonio Landauro
Un mono fue capturado en la selva y vendido en la ciudad. Siempre haba vivido

en los rboles y nunca se haba visto la cara. Una vez encontr un espejo. Lo mir
y le hizo muecas El espejo le sonrea, se mova, le mostraba los dientes.
Uh! Qu feo eres t! Qu orejas ms ridculas! Qu dientes ms chuecos! Eres
un mamarracho!
En casa viva un loro y le grit: Ese mamarracho orejn, de dientes disparejos,
eres t.
El mono le arroj el espejo y le dijo: Eres un parlanchn emplumado.
Y el loro le respondi: Yo no tengo la culpa de tu fealdad, menos el espejo.
Sabes? la falta de belleza tiene remedio, pero no la falta de seso. El espejo no
miente!
27
La luna en el pozo
Versin de Antonio Landauro
Un nio turco se encontraba una noche sin una gota de agua para beber. Entonces
tom un balde y fue a un pozo donde la haba en abundancia. Era una noche de
primavera y brillaba la luna entre las estrellas, pero el nio nunca se haba dado
cuenta porque no tena la costumbre de mirar el cielo.
Al llegar al pozo se inclin y, viendo reflejada en el agua la luna, dio un grito de
asombro y susto:
Oh, la luna se ha cado en el pozo! Debo sacarla.
Volvi a su casa por una cuerda, a la que at un poderoso gancho. Cuando regres
al pozo, ech la soga dentro de l. El gancho se atasc en las piedras del fondo y
no poda subirlo, por ms que tiraba para sacar la luna. De pronto se desat y el
pequeo cay de espaldas en la hierba. Entonces se dio cuenta, por primera vez en
la noche, que la luna estaba sobre su cabeza jugando alegremente con las estrellas.
Qu afortunado soy se dijo; me he golpeado la espalda, pero he logrado sacar
la luna del pozo y hacerla brillar otra vez en el cielo!
28
................................................................................................................................................................................................Cuentos
Avioncitos de papel
Annimo
Cuando yo era pequeo, a mi clase vena una nia que era muy bonita. A m
me gustaba mucho. Y creo que yo a ella tambin, ya que un da cuando entr a la
clase, encima de la mesa me haba dejado un avioncito de papel; al siguiente da
tena dos; al otro, tres, hasta que lleg un da que tena todo el pupitre lleno de
avioncitos de papel.
Y aunque era muy tmido, ya no pude aguantarme ms y le pregunt: Por qu
me dejas tantos avioncitos de papel?
Y ella me contest: Porque t eres mi cielo.
29
El viejo bho y la paloma

consejera
Eduardo Urza Barraza
Qu mala suerte tengo! Qu triste es mi destino! se lamentaba un viejo bho.

Estoy cargado de aos, me duele todo y apenas veo. Nadie me visita y vivo solo.
Una paloma muy gentil que pasaba escuch los lamentos y se acerc al viejo
bho.
Pobrecito! Me da pena escucharte. No comprendo cmo puedes vivir sin
familia.
Familia? Todos se fueron cuando los hombres empezaron a quemar el bosque y
preparar la tierra para el cultivo.
Y tu esposa? inquiri la paloma.
Mi esposa... Ella muri. Fue presa de un cazador.
Y tus parientes...?, no tienes parientes?
Parientes? Todos huyeron porque el humo de los basurales no los dejaba vivir.
Y tus amigos?
No me quedan. Soy el nico que sigue vivo de esta localidad y aqu morir.
Te entiendo, pero no deberas quedarte y si lo haces, no debes quejarte.
Yo no debo huir como un delincuente, pues no he hecho nada. Adems, a mi edad
no puedo comenzar otra vez. Es injusto que un animal como yo est condenado a
la soledad por culpa del hombre que destruye la naturaleza.
30
................................................................................................................................................................................................Cuentos
La fiesta de las vocales

Manuel Ibarra
En una fiesta de presentacin, la (A) exclam: Ah, ya estn llegando todas mis
amigas! Luciendo un hermoso vestido, la (E) hizo su entrada y dijo: Eh, ya llegu!
Pasados unos minutos se present la (I) y exclam: Aqu estoy yo, dispuesta a
bailar con todas ustedes!
Continuaron llegando los invitados; apareci la (O) y dijo: Oh, qu gran
cantidad de gente! La fiesta tom calor y las vocales se dispersaron por el saln, fue
en esos momentos cuando lleg la (U) y dijo: Disculpen, amigas, pero he llegado
yo, para unirlas a todas! En seguida las vocales formaron una fila y pronunciaron su
nombre: A, E, I, O, U! Luego se dedicaron a bailar alegremente toda la noche.
31
El duende de los sueos

Adaptacin de Pilar Alberdi
Haba una vez un duende que viva en una caja azul. Era el duende de los sueos.
Por las noches se colaba en las habitaciones de los nios y fabricaba un sueo que
les dejaba en la almohada. Pero muy cerca de la caja del duende haba un agujero,
en el que viva el enano de las pesadillas.
Al enano le daban miedo los sueos y por eso, si el duende les dejaba a los nios
un bonito sueo, l no entraba en la habitacin. Pero el enano era tmido, por eso
no se acercaba a la cama de los nios y si oa que lloraban, saba que all no haba
ningn sueo; entonces entraba y dejaba sus pesadillas debajo de la cama.
Un da, el duende se qued dormido y durmi cuarenta das. Entonces el enano
llen los cuartos vacos de sueos con pesadillas y durante cuarenta das nadie durmi
tranquilo con los monstruos. Cuando el duende despert y vio lo que haba pasado
decidi arreglarlo todo. Se encerr tres das en su caja azul fabricando el sueo ms
maravilloso que nadie haba soado jams, y cuando lo termin, esper a que todo
el mundo estuviera dormido y se meti en el agujero del enano para dejarle aquel
regalo. Y tan fantstico era aquel sueo, que el enano no se despert nunca ms.
Entonces el duende pudo descansar tranquilo, sabiendo que nadie asustara a los
nios con feas pesadillas, aunque l se quedara dormido.
32
................................................................................................................................................................................................Cuentos
Phiro
Gerson Mercado Rodrguez
Una caja de fsforos que tena veinticinco fsforos dentro tena uno llamado
Phiro, el cual estaba debajo de los dems en la cajita de fsforos y ansiaba saber qu
pasara cuando lo sacaran.
Pasaba cada da esperando en la eterna oscuridad viendo cmo sacaban uno a uno
a sus hermanos, hasta que un da por fin lo sacaron y todo estaba igual de oscuro que
dentro de la caja, pero cuando lo pasaron por la caja por unos breves segundos
fue feliz, ya que acab con toda la oscuridad que haba a su alrededor e ilumin el
rostro feliz de una nia.
33
El ave Fnix
Hans Christian Andersen
(Adaptacin)
En el Paraso, bajo el rbol de la sabidura, creca un rosal. En su primera rosa

naci un pajarillo que volaba como un rayo, tena magnficos colores y un bello
canto.
Pero cuando Eva tom el fruto prohibido y con Adn fueron arrojados del Paraso,
de la espada de un ngel cay una chispa que quem el nido con el ave adentro, mas
del rojo huevo que se salv sali volando un pjaro nico: el Fnix. Cuentan que
cada cien aos esta ave muere abrasndose en su propio nido y que del huevo rojo
que se salva nace un nuevo Fnix, ejemplar nico en el mundo, que vive un siglo.
Este ciclo se repite hasta el da de hoy. Por eso han visto al maravilloso Fnix en las
fras llanuras de Laponia, en Groenlandia, en Inglaterra, en India
En el jardn del Paraso, cuando naci bajo el rbol de la sabidura, dicen que
Dios lo bes y por eso no existe otro ser tan divino como el ave Fnix.
El soldadito rojo
Marcela Paz
(Adaptacin)
Marcela haba amanecido llena de pintitas rosadas que le picaban y no saba qu

hacer, slo lloraba. En eso, sinti que sonaba un tamborcito y escuch una voz.
Quin es? pregunt.
Soy el soldadito rojo dijo la voz. Estoy desteido porque han lavado mucho tu
camisn. Si me das una gotita de sangre volver a ser el soldadito rojo y podr jugar
contigo.
De tanto rascarse, Marcela se haba sacado sangre, entonces aplast el trozo de tela
y ti al soldadito, ste se hinch como mueco, se sali y con su tambor marchaba
por toda la cama. Slo qued un agujero donde estuvo antes. Marcela se rea feliz.
Pero cuando entr su mam y le vio el camisn roto, se molest.
34
................................................................................................................................................................................................Cuentos
No fui yo, fue el soldadito que sali a jugar conmigo!

La mam pens que con la fiebre su nia vea visiones. Prefiri no decirle nada
y sali del dormitorio.
Llmala! le pidi el soldadito.
Dicho esto, se acomod en la tela y Marcela llam a su mam para mostrarle el
camisn.
Qu extrao! dijo, habra jurado que tena un agujero... Ya, duerme, hija
ma.
Apenas cerr la puerta, el soldadito rojo sali de su hueco y march por toda la
cama hasta que Marcela se durmi.
35
Alicia
Lewis Carroll
(Fragmento)
Despus que Alicia cay al fondo de la madriguera, corri un largo trecho bajo
tierra y, de repente, se encontr en una sala rodeada de puertas. Todas estaban
cerradas con llave, de manera que no poda salir de all... y se puso muy triste. Sin
embargo, encontr una mesa de cristal y, sobre ella, una llavecita que le sirvi para
abrir una puerta, pero era sta demasiado pequea, de modo que no caba. Entonces
se volvi para dejar la llave y esta vez encontr sobre la mesa un frasco que tena una
etiqueta en la que deca Bbeme. As lo hizo y le pas una cosa curiosa: empez
a achicarse hasta que se qued del tamao de una mueca!
Luego sigui escudriando y encontr un pastelito donde estaba escrita la palabra
Cmeme. Y se lo comi. Entonces creci y creci. Se hizo ms alta de lo que era
antes! Ms alta que ningn nio! Ms alta que ninguna persona mayor! Ms y ms
y ms alta!
Y as sigui experimentando cosas maravillosas que slo los nios pueden entender,
ya que los adultos no creen en la magia.
36
................................................................................................................................................................................................Cuentos
El cumpleaos de la Marmota
Darseth Ricalde
La seora Marmota es perezosa y muy lenta. Para su cumpleaos el conejito Pedro,

la ratita Tina y la osita Lul le organizaron una fiesta cerca del rbol del seor Bho.
Le prepararon un pastel de chocolate y lo adornaron con diez velitas. La fiesta
empez por la tarde, la seora Marmota se acerc al pastel y empez a soplar. Dos
horas despus no haba apagado ms que dos velitas.
Los invitados estaban muy impacientes y los ms pequeos se durmieron. Hacia la
medianoche apag la quinta vela. El Bho era el nico que tena los ojos abiertos
Cuando el sol empez a alumbrar el bosque, los invitados estaban dormidos.
La seora Marmota y el seor Bho compartan el pastel y se relaman de gusto.
Qu estupenda fiesta y delicioso pastel! exclam la Marmota.
El seor Jabal despert gruendo y observ a los dos glotones. Querida Marmota
dijo, te deseo que vivas mucho tiempo, pero cunto durar la fiesta el da que
cumplas cien aos?
37
Landa y Ngangela
Annimo luvale. frica
Iba Landa, el Listo, pensando en matar un leopardo, cuya piel podra cambiar
por dos azadas: una para l y la otra para su mujer, pues se acercaba el tiempo de
cultivar los campos. Pero como dos azadas equivalen a dos pieles de leopardo, Landa
pens partir la piel en dos mitades iguales y una vez bien dobladas parecera que
era dos pieles. Por otra parte, Ngangela, el Listillo, iba pensando en encontrar
un cazador que le vendiera o cambiara por el valor de dos azadas, dos pieles de
leopardo, para vestirse l y su mujer.
Ambos, Landa y Ngangela se encontraron e intercambiaron sus productos
correctamente, sin nada anormal en apariencia. Sin embargo, cuando llegaron a sus
casas comprobaron lo que cada uno haba obtenido: Landa, el Listo, llev para
su casa una sola azada pero con dos mangos; en tanto que Ngangela, el Listillo,
mostraba a su mujer una nica piel de leopardo partida en dos piezas exactamente
iguales.
38
..................................................................................................................................................................................................... Mitos
Mitos
La victoria de Perseo sobre la

Medusa usando un espejo
Grecia
Haba una vez un monstruo con figura de mujer llamado Medusa. Viva en lo
alto de una roca, junto al mar. Sus largos cabellos eran serpientes vivas y todos los
que la miraban se convertan en piedra. Muchos haban intentado darle muerte y
todos haban fracasado. Un joven llamado Perseo decidi acabar con ella.
Y cmo lo hars? le preguntaron sus amigos.
Tengo mis planes respondi.
Perseo subi hasta la roca y cuando apareci el monstruo, en vez de mirarlo y
atacarlo, sac un espejo. La Medusa, al verse en l, qued convertida en una estatua
de piedra en medio del mar.
39
Pan Gu y la creacin del mundo

China
En el principio, el universo estaba contenido en un huevo, dentro del cual las

fuerzas del yin (femenina y fra) y del yang (masculina y caliente) se relacionan
una con otra. Dentro del huevo, Pan Gu, formado a partir de estas fuerzas, estuvo
durmiendo durante 18.000 aos. Al despertar, se estir y lo rompi. Los elementos
ms pesados del interior del huevo se fueron hacia abajo para formar la tierra y los
ms ligeros flotaron para formar el cielo. Entre la tierra y el cielo estaba Pan Gu.
Todos los das, durante otros 18.000 aos, la tierra y el cielo se separaban un poco
ms. Pan Gu creca la misma proporcin, por lo que siempre se llenaba el espacio
intermedio. Finalmente, la tierra y el cielo llegaron a sus posiciones definitivas.
Agotado, Pan Gu se ech a descansar. Y estaba tan cansado, que muri. Su cuerpo
se convirti en montaas. Sus ojos se transformaron en el sol y la luna. Su carne, en
la tierra; sus cabellos, en los rboles y las plantas; sus lgrimas, en los ros y mares.
Su aliento fue el viento; su voz, el trueno y el relmpago. Y por ltimo... las pulgas
de Pan Gu... se convirtieron en los hombres y mujeres!
40
..................................................................................................................................................................................................... Mitos
Enki
Sumeria
Enki es uno de los dioses ms importantes de Mesopotamia, junto con sus dos
hermanos: Anum, dios del cielo, y Enlil, dios del viento y la tempestad.
Enki es el seor del mundo subterrneo, y los babilonios lo consideran el protector
de la magia, los hechizos y la sabidura. A l se le atribuye la creacin del hombre y
lo hizo para liberar a los dioses de la necesidad de trabajar. Actividad que, entonces,
recay en los seres humanos.
41
Kali
India
Kali es la terrible, salvaje y oscura diosa hind de la destruccin y la guerra.

Esposa de Shiva, la que en ocasiones se representa danzando sobre l o portando
cuchillos y salpicada por la sangre de sus vctimas, de las que lleva una mano cortada
como guirnalda.
Kali es una diosa implacable, enrgica y severa, a la que incluso los guerreros
obedecen en la guerra, en la que algunas veces participa usando el trueno y el
rayo. Pero tambin tiene un lado bondadoso y tierno, ya que es la diosa madre de
numerosas divinidades de la India. Debido a sus atributos es la santa patrona de
la ciudad de Calcuta; su templo principal es el Kalighat, lugar donde se realizan
grandes festejos y rituales en su honor. Su nombre es una versin femenina de la
palabra kala, que significa oscuridad o mujer negra.
La creacin
Egipto
Al principio slo exista el ocano. Entonces Ra, el Sol, surgi de un huevo (una
flor, en algunas versiones) que apareci sobre la superficie del agua. Ra dio a luz
cuatro nios: los dioses Shu y Geb y las diosas Tefnet y Nut. Shu y Tefnet dieron
origen a la atmsfera. Ellos se sirvieron de Geb, que se convirti en la tierra, y
elevaron a Nut, que se convirti en el cielo.
Ra rega todas las cosas. Geb y Nut tuvieron dos hijos, Set y Osiris, y dos hijas,
Isis y Neftis. Osiris sucedi a Ra como rey de la tierra, ayudado por Isis, su esposa y
hermana. Set, sin embargo, odiaba a su hermano y lo mat. Isis entonces embalsam
el cuerpo de su esposo con la ayuda del dios Anubis, que se convirti as en el dios
del embalsamamiento.
Los poderosos hechizos de Isis resucitaron a Osiris, quien lleg a ser rey del
mundo inferior, la tierra de los muertos. Horus, hijo de Osiris e Isis, derrot
posteriormente a Set en una gran batalla, convirtindose en el rey de la tierra.
42
..................................................................................................................................................................................................... Mitos
Izanagi e Izanami
Japn
Centro del Cielo, Augusto Creador y Divino Creador son los tres primeros dioses
que se conocen. Nacieron en el perodo de la formacin del mundo. Despus les
siguieron otras divinidades celestes invisibles, las que brotaron del junco.
Ms tarde, cuando la tierra an estaba caliente, nacieron las siete generaciones
de la era divina, las que se complementaron posteriormente con la aparicin del
hombre y la mujer del barro y de la arena, de las semillas y de la vida.
Los primeros pobladores legendarios de la tierra fueron los hermanos Izanagi
e Izanami.
43
Los onas y la luna

Selknam. Chile
Los onas suponen que en las diferentes fases de la luna hay seres ocultos enemigos
de los hombres que les causan grandes sustos y pavor.
El engrosamiento gradual de la luna Kre (sus diferentes fases lunares) les inspira
gran miedo, porque creen que para engrosarse se alimenta de criaturas humanas,
a las cuales les chupa la sangre, lo que les provoca la muerte.
Debido a esta creencia, cuando llega la luna llena hacen grandes fiestas alrededor
de luminosas fogatas y bailan y gritan de manera infernal durante toda la noche,
celebrando el haberse librado ellos del peligro de muerte, y sus hijos, a los que aman
con mucha ternura. Pero el temor regresa al mes siguiente, cuando la luna aparece
delgada en el cielo como un pltano.
http://www.redindigena.info/apc-aa-files/documentos/items/anto _ leyendas.pdf
Chile, un pas que cay del cielo

Chile
Versin de Antonio Landauro
Cuando se hizo el mundo, cuentan las Sagradas Escrituras, los ejrcitos celestiales
trabajaron seis das completos y el sptimo descansaron. Pero lo que no dicen es
que cuando Dios se dispuso a descansar, un arcngel le avis que haban sobrado
muchas cosas. El Todopoderoso orden a un mensajero que buscara un lugar donde
depositar todo ese material. El arcngel, despus de buscar y buscar, eligi las costas
del sur de Amrica, lugar al que regres con sus ejrcitos alados.
44
..................................................................................................................................................................................................... Mitos
Descendieron y arrojaron los ms grandes pedruscos, de norte a sur, formando la

Cordillera de los Andes. A mitad de camino se les escabull la arena y piedrecillas,
las que originaron el desierto de Atacama. Aqu tambin arrojaron el cobre y se
cre el mineral de Chuquicamata. Luego, hacia el sur, soltaron valles, bosques y
llanuras. Ms all, los volcanes y las islas de los archipilagos. En el extremo del
mundo depositaron las nieves y glaciares, dando origen a la Antrtica.
Quetzalcatl
Mxico
En la historia del pueblo azteca se cuenta que haba en el principio de los tiempos
un dios llamado Camaxtli, que tom por esposa a una diosa llamada Chimalma, unin
de la que nacieron tres hijos, entre los cuales haba uno de nombre Quetzalcatl.
ste naci en Michatlauhco y fue entregado a sus abuelos para que lo criaran, pues
su madre haba muerto al darlo a luz.
Despus de haber sido criado, fue enviado cerca de su padre porque, siendo el
menor, era muy querido por l, esto provoc la envidia de sus dos hermanos mayores,
los que se propusieron matarlo. Y para hacerlo, lo llevaron con engaos a una gran
pea llamada Tlachinoltepec, que quiere decir pea donde se hace fuego, y lo
dejaron all despus de encender el fuego alrededor de la pea.
Pero Quetzalcatl se meti en un agujero que haba en la roca y sus hermanos se
fueron, pensando haberlo quemado.
http://www.mitos-mexicanos.com/mitos-cortos/origen-de-quetzalcoatl.html
45
Leyendas
La piedra del brujo

Chile
Hace cientos de aos, el dueo del fundo Santa Filomena tena fama de avaro y
ambicioso.
Estando muy enfermo, por morirse, se levant de su lecho y fue a dejar todo
su dinero a una cueva donde haba una gran piedra; trat de salir, pero no pudo,
quedando atrapado. Sus familiares, al echarlo de menos, lo buscaron da tras da
y al fin lo encontraron en la cueva reclinado en la piedra, de la cual no pudieron
levantarlo.
Dicen los lugareos que la persona que trata de entrar a la cueva donde est la
piedra que atrap a ese seor no sale viva. Y hay muchos casos de hombres que han
entrado en la cueva y han desaparecido. Creen que el lugar est embrujado, por eso
desde entonces se lo llama La piedra del brujo.
http://www.ecorural.cl/Olmue/Mitos%20y%20Leyendas.htm
46
............................................................................................................................................................................................. Leyendas
Shang, el dios del trueno

frica
Shang era el cuarto rey del antiguo Oyo, antes de convertirse en dios del trueno
y del relmpago. Su reino sobre la tierra termin cuando fue desterrado por el hroe
Gbonka. Entonces Shang, avergonzado, se escondi en el bosque ms grande y
denso que existe en el mundo y nunca ms se ha visto, y desde all vigila a los hombres
y les sigue enviando tormentas y huracanes. Shang tiene tres esposas: Oya, la diosa
del ro Nger; Oshun, la diosa del amor, y Oba, la diosa de la bondad.
A Shang se lo representa con cabeza y cuernos de carnero. Dicen que el sonido
del trueno lo hace el carnero al bramar y que castiga a los hombres dndoles un
golpe con su rayo, por eso es el dios de la justicia y la honradez.
47
El cacuy
Argentina
Dicen que haba un muchacho que tena una hermana muy mala y vivan solos en
una casita en el monte. El hermano le traa todo lo que le haca falta: lea, comida,
miel y mucho ms. Pero ella lo haca sufrir peleando por cualquier cosa. A veces
hasta le botaba la comida.
Pero un da el hermano, cansado de ella y para darle un castigo, la invit a que
fueran a sacar miel de un panal que haba en la punta de un rbol muy alto. Se
fueron al monte donde estaba el rbol y como ella quera sacar primero la miel,
subi por delante, y cuando estuvo en la punta buscando la casa de las abejas, su
hermano se fue bajando y cortando todas las ramas, para que ella no pudiera bajar.
Cuando lleg al suelo, se larg corriendo y la dej sola arriba del rbol.
Al encontrarse sola, empez a gritarle a su hermano, pero l no le haca caso,
hasta que lleg la noche. Entonces le empezaron a brotar plumas hasta convertirse
en el pjaro cacuy, que se llama as porque dice clarito cacuy!, llamando a su
hermano.
http://www.portaldesalta.gov.ar/cacuy.html
48
............................................................................................................................................................................................. Leyendas
Kunapipi
Australia
Kunapipi es la Gran Madre y cre la tierra y la pobl de muchos hijos, sobre

todo animales y plantas. Existen muchas canciones que hablan de su feminidad y la
representan como una serpiente. Por qu?
Porque ella, transformada en serpiente, todos los aos sube hasta el arcoris,
donde adquiere los secretos de la fertilidad, los que trae hasta la tierra y entrega a
los hombres para que sigan multiplicndose.
49
El rbol de la historia
Chaga. frica
Una historia del pueblo chaga cuenta que una muchacha un da sali con sus
amigas a recoger hierba. Vio un lugar donde creca de manera muy abundante, pero
cuando pis all, se hundi y desapareci. Sus amigas pidieron ayuda a los vecinos y
todos fueron al cenagal. Entonces un adivino aconsej que sacrificaran una vaca y una
oveja. Cuando esto hicieron, comenzaron a or la voz de la muchacha, pero pasado
un tiempo la voz fue oyndose ms lejana hasta que acab por desaparecer.
Ms tarde, en ese lugar comenz a crecer un rbol que poco a poco lleg a tocar
el cielo. El rbol serva de cobijo a los jvenes que cuidaban el ganado cerca de l y
cuando el sol calentaba se resguardaban bajo sus ramas.
Un da, dos muchachos subieron al rbol y llamaron a sus compaeros dicindoles
que estaban en un mundo anterior. Nunca ms volvieron. Desde entonces, el rbol
es conocido como el rbol de la historia.
50
............................................................................................................................................................................................. Leyendas
La esposa del Sol

Esquimal
La mujer chukchi se cas con el Sol, pero un escarabajo negro la convenci de

que intercambiaran sus ropas. El Sol pens que el escarabajo era su mujer y se la
llev a casa. La mujer verdadera tuvo un hijo y ste busc a su padre. Cuando el
Sol descubri el engao, arroj al escarabajo hacia la tierra y volvi a buscar a su
verdadera esposa e hijo, hasta que los encontr. Cuando el nio aoraba la tierra,
el Sol extenda un rayo para que descendiera hasta ella.
Los inuit creen que el Sol a veces esconde sus rayos por mucho tiempo para
impedir que su hijo baje a la tierra, donde se puede encontrar con el escarabajo y
ser engaado como lo fue su mam.
51
Fergus y el caballo de ro
Irlanda
Versin de Mirta Rodrguez
El gobernador Fergus adoraba explorar los lagos y ros de Irlanda. Un da, mientras
paseaba por el lago Rury, dio con el Muirdris, un caballo de ro del que apenas
pudo escapar. A causa del miedo, la cara de Fergus qued torcida, y sabiendo que
los gobernantes no podan tener ningn defecto, los nobles escondieron todos los
espejos del palacio para que no viera su apariencia.
Un da, Fergus golpe a una sirvienta y ella le grit:
Sera mejor que le pegaras al caballo de ro que te dej la cara torcida, antes que
a una mujer honrada!
Fergus hizo traer un espejo, se mir, se puso los zapatos mgicos, tom su
espada y fue al lago Rury.
Estuvo escondido bajo las olas durante un da y una noche, pero los ultonianos
(lugareos) se preocuparon mucho al ver el lago hervir y enrojecer con la sangre,
que pensaron que era del gobernador, pero estaban en un error. Mucho despus,
Fergus sali de las aguas con la cabeza de Muirdris en sus manos. Haba desaparecido
el defecto! Su cara se haba compuesto. Sonri, llev su trofeo a la orilla y dijo:
He sobrevivido!... y se ahog.
As fue la muerte de Fergus. Pero a todos los ultonianos les qued la imagen de
un gobernador valeroso que supo comportarse y morir como un buen rey.
52
...............................................................................................................................................................Gua didctica Leyendas
Gua didctica
LEYENDA

Lee comprensivamente el relato y marca la alternativa correcta de cada pregunta

que se te formula.
1. El nombre correcto del gobernador de la historia es:

a.
b.
c.
d.
e.
Muirdris.
Fergus.
Rury.
Artur.
Ninguna de las anteriores.
2. El pas nombrado en la leyenda es:

a.
b.
c.
d.
e.
Inglaterra.
Islandia.
Finlandia.
Irlanda.
Grecia.
3. El lago mencionado es el:

a.
b.
c.
d.
e.
Fergus.
Murray.
Rury.
Tene.
4. El Muirdris es:
a.
b.
c.
d.
e.
Un
Un
Un
Un
Un
pjaro de dos cabezas.

gran pez.
perro de tres colas.
len azul.
caballo de ro.
5. Por qu los nobles escondieron todos los espejos del palacio?

a.
b.
c.
d.
e.
Para que el gobernador no viera su rostro.

Para que el gobernador no los quebrara.
Porque se miraba mucho.
Porque se los podan robar.
Porque eran muy valiosos.
53
6. Quin le dijo al gobernador que tena la cara torcida?

a.
b.
c.
d.
e.
Su hijo.
Su esposa.
Una sirvienta.
Un soldado.
El cocinero.
7. Los lugareos, segn el texto, son llamados:

a.
b.
c.
d.
e.
Ucranos.
Ultonianos.
Ucranianos.
Ucrones.
8. Escribe otro ttulo para la leyenda leda.
9. Inventa un nombre a cada personaje o elemento de la leyenda.

Gobernador:
Lago:
Monstruo del ro:
Pas:
Sirvienta:
10. Escribe un hecho fantstico narrado en el texto y comntalo.
11. Completa la oracin segn el texto.

Fergus hizo traer un , se mir..., se puso los
zapatos , tom su y fue
al lago .
54
12. Une con una lnea los elementos de las columnas A y B que tengan relacin,
segn la leyenda.
A
Gobernador
Aguas
Ultonianos
Espejo
Deformacin
Lugareos
Reflejo
Susto
Ro
Rey
13. Escribe una oracin con cada una de las siguientes palabras:

Rey:
Caballo:
Espada:
14. Responde S o NO, segn sea el caso:

La historia ocurre en Argentina.
Fergus era un gobernador.
El espejo le revel la verdad.
Un pescador le salv la vida.
El rey coron como heredero al hijo menor.
15. Qu te pareci el final de la leyenda? Comntalo.
55
16. Escribe otro final para esta leyenda.
17. Comenta esta leyenda. Qu mensaje tiene?
18. Realiza una breve descripcin del personaje principal. Cmo lo imaginas?
19. Dibuja un aspecto que te gust de la leyenda leda.
56
20. Realiza un collage con recortes alusivos a paisajes de Irlanda.
57
II parte
La poesa
El dulce canto de
las palabras
.................................................................................................................................................................................................Poemas
Poemas
Ardilla
Amado Nervo
La ardilla corre,
la ardilla vuela,
la ardilla salta
como locuela.
Mam, la ardilla
no va a la escuela?
Ven, ardillita,
tengo una jaula
que es muy bonita.
No, yo prefiero
mi tronco de rbol
y mi agujero.
61
La familia de las vocales

Antonio Landauro
La letra A cumpli un ao ms de vida.

Su prima, la letra E, vino a verla y se fue.
Su ta, doa I, no se apareci por aqu.
Su abuelito, don O, le regal un yoy.
La U, su vecina, la visit vestida con un tut.
62
.................................................................................................................................................................................................Poemas
Mam
Annimo
Mam,
en mi cara tengo dos ojos y una nariz,
tambin una boca para comer y rer.
Y dos orejitas para orte cantar a ti.
La neblina
Annimo
La neblina
es enemiga del sol,
cuando quiere
lo esconde de la gente.
Con su manto de vapor
sus rayos empaa,
cuando el astro se avecina
temprano en la maana.
63
La gatita maosa
Eduardo Urza Barraza
Se levanta en la maana
moviendo su colita
la gatita peluda
parece una bolita.
Le gusta la leche,
el atn y las galletas;
es gil y juguetona
la reina de las piruetas.
Siempre est atenta
mi gatita amorosa,
pero a veces no se deja tocar
la muy regalona
64
.................................................................................................................................................................................................Poemas
Campana
Federico Garca Lorca
En la torre
amarilla,
dobla una campana.
Sobre el viento
amarillo,
se abren las campanadas.
En la torre
amarilla,
cesa la campana.
El viento con el polvo,
hace proras de plata.
Tena una paloma

Recopilacin de Graciela Repn
Tena una paloma,

punto y coma;
pero ya se ha ido,
punto y seguido.
Se fue a Marte,
punto y aparte.
Era un animal
muy sensacional;
punto y final.
65
Todo es ronda
Gabriela Mistral
Los astros son rondas de nios,

jugando la Tierra a espiar...
Los trigos son talles de nias
jugando a ondular..., a ondular...
Los ros son rondas de nios
jugando a encontrarse en el mar...
Las olas son rondas de nias
jugando la Tierra a abrazar...
Los reyes de la baraja

Si tu madre quiere un rey,

la baraja tiene cuatro:
rey de oros, rey de copas,
rey de espadas, rey de bastos.
Corre que te pillo,
corre que te agarro,
mira que te lleno
la cara de barro.
Del olivo
me retiro,
del esparto
yo me aparto,
del sarmiento
me arrepiento
de haberte querido tanto.
66
.............................................................................................................................................................................Haikus japoneses
Cancin sevillana
Amaneca
en el naranjel.
Abejitas de oro
buscaban la miel.
Dnde estar
la miel?
Est en la flor azul,
Isabel.
En la flor
del romero aquel.
Amaneca
en el naranjel.
Haikus japoneses
Por ms que digo ven, ven!
la lucirnaga
pasa volando.
Onitsura
El ruiseor
unos das no viene,
otro dos veces.
Kito
Sobre la arena
escritura de pjaros:
memorias del viento.
Alba, Octavio Paz
67
Mientras los peridicos

se deshojan
t te cubres de pjaros.
Pares y nones, Octavio Paz
Suena una flauta

en la noche despierta
y yo en mi nube.
Mario Benedetti
Cuando era nio

las canciones de cuna
me desvelaban.
Mario Benedetti
68
.............................................................................................................................................................................Haikus japoneses
Bajo la luna
la sombra que se alarga
es una sola.
Jorge Luis Borges
Lejos un trino.
El ruiseor no sabe
que te consuela.
Jorge Luis Borges
69
Haikus 1
El perro de Reforma
Juan Cervera Sanchs
(Fragmento)
Por el Paseo
de la Reforma cruza,
alerta, un perro.
No cabe duda
que es perro callejero
de malas pulgas.
Nunca sabremos
por qu cruz Reforma
su cuerpo hambriento.
Por el momento
ha salvado su perra
vida. Qu bueno!
Despus, quin sabe!
Tan fcil es hallar
muerte en la calle.
70
............................................................................................................................................................................. Coplas populares
Coplas populares
Coplas
A la orilla de un ro
yo me voy solo
y aumento la corriente
con lo que lloro.
Al marinero en la mar
nunca le falta una pena:
o se le tuerce el timn
o se le rompe la vela.
A la orillita del ro
se van los enamorados
y en el espejo del agua
sus besos quedan sellados.
71
Vamos al baile
Mara Elena Walsh
(Fragmento)
Vamos al baile,
dijo el fraile.
No tengo ganas,
dijo la rana.
Invitemos al len,
dijo el ratn.
Pero es muy lejos,
dijo el conejo.
72
............................................................................................................................................................................. Coplas populares
Paloma blanca
Paloma blanca, piquito de oro,
que con tus alas volando vas,
pasas los montes, pasas los ros,
pasas las olas del ancho mar.
La guacamaya
Estaba la guacamaya
parada en un carrizuelo,
sacudindose las alas
para levantar el vuelo.
Pajarillo
Pajarillo, pajarillo,
pajarillo bandolero,
con ese cantar que tienes
te pareces al jilguero.
73
Gavilancito
Dicen que el gavilancito
volando viene y volando va;
se pasa la mar de un vuelo:
gavilancito, no vuele ms.
El cura
El cura no sabe arar,
tampoco enyugar un buey,
pero con su santa ley
l cosecha sin sembrar.
En San Pedro de Atacama
hace falta un aguacero.
El cura prepara el mate
con agua del monte y medio.
74
.............................................................................................................................................................. Canciones / Cantajuegos
Canciones / Cantajuegos
El tallarn
Un tallarn, un tallarn
que se mueve por aqu
que se mueve por all
todo pegoteado
con un poco de aceite
con un poco de sal
te lo comes t
con un tenedor ensartado.
Para dormir a un elefante

Para dormir a un elefante
se necesita un chupete grande,
un sonajero de coco
y saber cantar un poco.
Si se despierta de noche,
scalo a pasear en coche.
Si se despierta de madrugada,
acomdale bien la almohada.
75
A mi mono le gusta la lechuga

A mi mono le gusta la lechuga
planchadita sin una sola arruga
se la come, con sal y con limn,
muy contento, sentado en mi balcn.
76
.............................................................................................................................................................. Canciones / Cantajuegos
El arca de No
Un da No a la selva fue,
puso a los animales alrededor de l,
el Seor est enfadado, el diluvio va a caer,
pero no os preocupis, yo los salvar.
Estando el cocodrilo y el orangutn,
dos pequeas serpientes y un guila real,
el gato, el topo, el elefante, no falta ninguno
hasta el pingino se sum.
Cuando los animales terminaban de subir
No vio en el cielo un gran nubarrn,
gota a gota empez a llover
y el arca se empez a mover.
Cuc, cantaba la rana

Cuc, cantaba la rana,
cuc, debajo del agua,
cuc, pas un caballero,
cuc, con capa y sombrero,
cuc, pas una seora,
cuc, con traje de cola,
cuc, pas una criada,
cuc, llevando ensalada,
cuc, pas un marinero,
cuc, vendiendo romero,
cuc, le pidi un ramito,
cuc, no le quiso dar,
cuc, se meti en el agua,
cuc, se ech a revolcar.
77
Barquito de cscara de nuez

Un barquito de cscara de nuez,
adornado con velas de papel,
se hizo hoy a la mar para lejos llevar
gotitas doradas de miel.
Un mosquito sin miedo va en l
muy seguro de ser buen timonel.
Y subiendo y bajando las olas
el barquito ya se fue.
Navegar sin temor
en el mar es lo mejor,
no hay razn de ponerse a temblar.
Y si viene negra tempestad
rer y remar y cantar.
Navegar sin temor
en el mar es lo mejor.
Y si el cielo est muy azul,
el barquito va contento por los mares lejanos del sur.
78
.......................................................................................................................................................................................... Villancicos
Villancicos
Ha llegado el Nio Dios

Ha llegado el Nio Dios
todos le ofrecen un don,
como yo no tengo plata
le ofrezco mi corazn.
En el portal de Beln
hay estrellas, sol y luna,
la Virgen y san Jos
y el Nio que est en la cuna.
Blanca Navidad
Oh, blanca Navidad, sueo
y con la nieve alrededor
blanca es mi quimera
y es mensajera de paz
y de puro amor.
Oh, blanca Navidad, nieve
una esperanza y un cantar
recordar tu infancia podrs
al llegar la blanca Navidad
oh!, qu felicidad.
79
Escucha los ngeles cantar

Al mortal, paz en la tierra;
en los cielos, gloria a Dios.
Al mortal, paz en la tierra.
Canta la celeste voz.
Con los cielos alabemos,
al eterno rey cantemos.
A Jess, a nuestro bien,
con el coro de Beln,
canta la celeste voz:
en los cielos
gloria a Dios.
80
............................................................................................................................................................ Gua didctica Villancicos
Vals navideo
En mi tierra se oye un cantar
son los canarios en su caminar.
Con sus coplas nos vienen a alegrar
y anuncian que ya es Navidad.
Venid pastorcillos, venid a adorad
al nio chiquito que ha nacido ya.
En ese pesebre que llorando est
su madre en sus brazos lo acurrucar.
Venid todos juntos, venid a cantar
venid con guitarras, venid a tocar.
El canto canario hay que acompaar,
notas alegres el nio oir.
Gua didctica
VILLANCICO
VALS NAVIDEO
1. Este villancico te recuerda:
a.
b.
c.
d.
e.
Fiestas Patrias.
Navidad.
La batalla de Maip.
Semana Santa.
2. Cuntos versos o lneas tiene el villancico ledo?

a.
b.
c.
d.
e.
8.
10.
12.
14.
16.
81
3. Una estrofa es un grupo de versos. Cuntas estrofas tiene Vals navideo?

a.
b.
c.
d.
e.
3.
4.
5.
6.
8.
4. El villancico est dedicado a:

a.
b.
c.
d.
e.
Un pajarillo.
La madre.
Un farol.
El nio.
La naturaleza.
5. Escribe uno o dos versos dedicados a la Navidad.

Navidad
6. Completa los siguientes versos, segn el texto.

Venid , venid a adorad al chiquito

que ha ya.
7. Escribe una oracin usando las palabras del ttulo.
8. Escribe tres oraciones usando las siguientes palabras:
82
Navidad:
Pesebre:
Guitarra:
9. Cambia el ttulo del villancico por otro que te guste ms.
10. Qu opinas de la Navidad?
11. Sopa de letras. Encuentra seis palabras mencionadas en el villancico. Estn

dispuestas en forma vertical y horizontal.
83
12. Busca recortes y crea un collage sobre la Navidad.
84
13. Dibuja y pinta la historia que presenta este villancico.
85
III parte
El folclor
Fiestas y tradiciones que
se niegan a morir
........................................................................................................................................................................................ Adivinanzas
Adivinanzas
Rodeo cuellos y cuellos,

tanto de ellas como de ellos.
Es puerto y no de mar;
es rico, sin capital.
Pequeo como una nuez

y sube al rbol sin pies.
Verde como el pasto

pasto no es;
habla como el hombre,
hombre no es.
89
Sal al campo por las noches

si me quieres conocer,
soy seor de grandes ojos
cara seria y gran saber.
No tiene pies y corre;

no tiene dedos y lleva anillos.
Una vieja con un diente

que llama a toda la gente.
Me hallo siempre entre las nias

y en la punta de un castao,
a que no lo adivinas ni en un ao.
Dulce, blanca y amarilla,

a todito el mundo agrado.
Deseas saber quin soy?
Espera! Ests enterado?
90
........................................................................................................................................................................................ Adivinanzas
10
En el valle de Chi,
mataron a Ri,
los hijos de Mo
dijeron que Ya.
11
Soy un santo con nombre de flor

y a pesar de este retrato
me confunden con un zapato.
12
Aunque sea tan pequeo,

siempre separo
y siempre detengo.
13
Dos arquitas de cristal

que se abren y se cierran
sin rechinar.
14
Desde el da en que nac,

corro, corro, sin cesar;
corro de noche y corro de da,
hasta llegar al mar.
91
15
En un hilo est mi vida

En un soplo est mi muerte
Soy hija de muchas madres
Y blanca ser mi suerte.
16
Prez anda,
Gil camina,
tonto el que no adivina.
17
Nieto de tu bisabuelo,
padre de tus hermanos,
de tus primos es el to
y de tus tos hermano.
18
Un roble con doce ganchos

cada gancho con un nido
cada nido con sus huevos
cada huevo con su nombre.
19
Qu es, qu es?
que silba sin boca,
que corre sin pies,
te pega en la cara
y t no lo ves.
1 La bufanda 2 Puerto Rico 3 El caracol 4 El loro 5 El bho 6 La cortina 7 La campana

8 La letra 9 La pera 10 La chirimoya 11 La sandalia 12 El punto 13 Los ojos 14 El ro
15 La vela 16 El perejil 17 El padre 18 El ao 19 El viento.
92
.............................................................................................................................................................................................. Refranes
Refranes
A falta de pan, buenas son las tortas.
A otro perro con ese hueso.
A quien madruga, Dios le ayuda.
Al ojo del amo engorda el caballo.
Barriga llena no siente pena.
Bien est lo que bien acaba.
Cada loco con su tema.
Con paciencia se gana el cielo.
Cuando el ro suena, agua lleva.
Cuatro ojos ven ms que dos.
Del rbol cado, todos hacen lea.
Dinero llama dinero.
93
El consejo que no es pedido, no es bien recibido.

El hbito no hace al monje.
El pez grande se come al chico.
El que no llora, no mama.
El que rompe, paga.
En boca cerrada no entran moscas.
En casa del herrero, cuchara de palo.
El que se fue a Sevilla perdi su silla.
Errando se aprende.
Gallo que no canta, algo tiene en la garganta.
Hacer un hoyo para tapar otro.
Hierba mala nunca muere.
94
.............................................................................................................................................................................................. Refranes
Haz el bien y no mires a quin.

Hombre prevenido vale por dos.
Juego de manos es juego de villanos.
La cabra siempre tira al monte.
La experiencia es madre de ciencia.
Lo que mucho vale, mucho cuesta.
Mal de muchos, consuelo de tontos.
Ms sabe el diablo por viejo que por diablo.
Ms vale malo conocido que bueno por conocer.
Mucho ruido y pocas nueces.
Ms vale maa que fuerza.
Ms vale solo que mal acompaado.
Ms vale tarde que nunca.
No es oro todo lo que reluce.
No es tan bravo el len como lo pintan.
No por mucho madrugar amanece ms temprano.
No hay peor sordo que el que no quiere or.
Nunca digas de esta agua no beber.
Ojos que no ven, corazn que no siente.
95
Querer es poder.
Quien mal anda, mal acaba.
Quien mucho habla, mucho yerra.
Quien mucho abarca, poco aprieta.
Sobre gustos no hay nada escrito.
Tirar la piedra y esconder la mano.
Zapatero a tus zapatos.
96
..................................................................................................................................................................................... Trabalenguas
Trabalenguas
Rosa Rizo reza ruso,

ruso reza Rosa Rizo.
Abr cajones y cog cordones,

cordones cog y cajones abr.
Una cacatrepa tiene tres cacatrepitos.

Cuando la cacatrepa trepa trepan los tres cacatrepitos.
Com chirimoyas,
me enchirimoy;
ahora para desenchirimoyarme,
cmo me desenchirimoyar?
Un burro coma berros y el perro se los rob,

el burro lanz un rebuzno y el perro al barro cay.
97
Doa Panchvida
se cort un dvido
con el cuchvido
del zapatvido.
Y su marvido
se puso brvido
porque el cuchvido
estaba afilvido.
Una chinita de Chinchafa

con un junco chiquitn
al doctor Chinfacha
le escondi su botiqun.
Mi mam me mima
y me mima mi pap.
Yo mimo a mi mam
y mimo tambin a mi pap.
98
..................................................................................................................................................................................... Trabalenguas
Los trabalenguas
destraban la lengua,
sin trabas
ni mengua.
Destraba tu lengua
con un trabalenguas:
Doa Trico Tricotosa
tricoteaba sin parar,
con su triqui, triqui, traque,
con su triqui, triqui, tran.
Tricoteaba doa Tricotosa,
tricoteaba sin parar.
10
Los ojos tienen sus nias,

las nias tienen sus ojos,
y los ojos de las nias
son las nias de mis ojos.
99
Retahlas
En la casa de Pinocho
slo cuentan hasta ocho:
una, dos, tres, cuatro,
cinco, seis, siete y ocho.
Grillo, grillo,
quien se lo encuentre,
para su bolsillo.
Pinto, pinto gorgorito

dnde vas t tan bonito?
A la acera verdadera
pin, pon fuera!
San Cucufato,
las barbas te ato,
si no lo encuentro
no te desato.
El nombre de Mara, que cinco letras tiene: la M, la A, la R, la I, la A. MA-R-A.
Fro, fro, fro

como el agua del ro;
tibio, tibio, tibio
como el guatero de Toribio;
caliente, caliente, caliente
como el aguardiente.
100
............................................................................................................................................................................................. Retahlas
Cinco lobitos tiene la loba. Cinco lobitos detrs de la escoba. Cinco tena, cinco
criaba. Y a todos los cinco leche les daba.
No hay luz
dijo el avestruz.
Levanta la cabeza
le dijo la corneja.
Parecen dos viejas
dijo la comadreja.
Uni, deri, teri, cateri, quine, quineta, estaba la reina, sent en su silleta, vino
Gil, rompi un barril, barril, barriln, cuntalas bien que veinte son.
10
Negra mulata
toma la lata
ve al almacn
y pide la yapa.
11
Aserrn, aserrn, los maderos de San Juan. Los del rey sierran bien. Los de la
reina tambin. Los del duque truque, truque, truque.
12
Quin es su madrina?
doa Catalina.
Quin es su padrino?
don Juan Barrign.
Le tocan la guata,
le salta un botn.
101
13
Carlos Quinto
fue a la guerra
montadito
en una perra,
la perra se muri
Carlos Quinto
se fastidi.
14
El cocherito ler, me dijo anoche ler, que si quera ler, montar en coche
ler y yo le dije ler, con gran salero ler, no voy en coche ler, que me
mareo ler.
102
................................................................................................................................................................................................... Juegos
Juegos
Al pasar la barca
Al pasar la barca
me dijo un barquero
qu nia tan linda
no tiene dinero.
Un, dos, tres,
Pedro, Juan y Jos,
lima, limita, limn,
rosa, clavel y botn,
sal nia que vas a perder,
un, dos, tres.
103
La rueda de San Miguel

A la rueda, a la rueda de San Miguel,
todos cargan su caja de miel;
a lo maduro, a lo maduro,
que se voltee... de burro.
Antn Pirulero
Antn Pirulero
cada cual
cada cual que atienda a su juego
y el que no lo atienda
pagar,
pagar una prenda.
Antn, Antn,
Antn Pirulero.
104
................................................................................................................................................................................................... Juegos
Los sas-3
Annimo
(Adaptacin)
Yo compadezco a los sas-3

cosen y cosen senta-2
hacen pantalones medi-2
y no son bien paga-2.
No les vale estar arma-2
para cortar sus vesti-2
por la aguja son heri-2
y por la plancha quema-2.
En su taller encorva-2
los vern mustios y cuer-2
pues slo un brazo y tres de-2
mantienen siempre ocupa-2.
105
A mis manos
A mis manos, a mis manos, yo las muevo
y las paseo y las paseo.
A mis manos, a mis manos, yo las muevo
y las paseo haciendo as.
Haciendo ruido y poco ruido
golpeamos los pies, las manos tambin.
Haciendo ruido y mucho ruido
golpeamos los pies, las manos tambin.
Las ranas en el pantano

Antonio Landauro
Era un clido da de verano.

Croac, croac! las ranas cantaban.
Todas contentas danzaban
sobre las flores en el pantano.
Croac, croac! las ranas rean.
Croac, croac! porque el sol se casara.
Tac, toc! Tac, toc!, las ranas bailaban
al ritmo del tambor.
Tac, toc! Tac, toc!
106
................................................................................................................................................................................................... Juegos
Un elefante
Un elefante se balanceaba en la tela de una araa
y como vea que no se caa, fue a avisar a otro elefante...
dos elefantes se balanceaban en la tela de una araa
y como vean que no se caan, fueron a avisar a otro elefante...
tres elefantes se balanceaban en la tela de una araa
y como vean que no se caan, fueron a avisar a otro elefante, etc.
Pipirigaa
Pipirigaa
vino la araa,
por su sabanita
para la araita.
Vino la paloma,
de su palomar;
vino por la sal,
sal menuda
para la cuba.
Cuba de barro
tapa caballo
caballo morisco
tapa tobisco.
107
Juan pequeo
Juan pequeo baila, baila, baila, baila.
Juan pequeo baila, baila con el dedo,
con el dedo, dedo, dedo.
Con la mano, mano, mano.
Con el codo, codo, codo.
Con el hombro, hombro, hombro.
Con la cabeza, cabeza, cabeza.
Con la rodilla, rodilla, rodilla.
Con el pie, pie, pie.
As baila Juan pequeo.
Gua didctica
JUEGO
JUAN PEQUEO
1. Cul es el nombre del protagonista de este juego?
a.
b.
c.
d.
e.
Manuel.
Carlos.
Juan.
Pedro.
Sebastin.
2. Cuntos versos o lneas tiene el texto Juan pequeo?

a.
b.
c.
d.
e.
108
2.
4.
6.
8.
10.
.................................................................................................................................................................... Gua didctica Juegos
3. Cuntas palabras tiene el primer verso o lnea?

a.
b.
c.
d.
e.
5.
6.
7.
8.
9.
4. El nombre Juan, incluido el ttulo, cuntas veces se menciona en el texto?

a.
b.
c.
d.
e.
2 veces.
4 veces.
6 veces.
8 veces.
5. La palabra baila aparece repetida varias veces. Cuntas son?

a.
b.
c.
d.
e.
1.
3.
5.
7.
9.
6. Escribe S o NO segn corresponda.

El pequeo Juan baila y baila.
El pequeo tiene una sola mano.
La hermana de Juan se llama Mara.
Juan baila con el codo.
Juan es un prncipe.
7. Completa las palabras con la slaba que falta. Todas aparecen mencionadas
en el texto ledo.

De
Ma
Co
Hom
Cabe
109
8. Marca con una lnea las palabras que rimen.
Codo
Mano
Dedo
Hombro
Cabeza
Fiereza
Enredo
Escombro
Lodo
Enano
9. Escribe otro final para este juego.
10. Nombra cinco partes de la cara y haz el dibujo de un rostro donde aparezcan.
110
.................................................................................................................................................................... Gua didctica Juegos
11. Haz una breve descripcin de Juan. Cmo lo imaginas? Tambin dibjalo.
12. Descubre cinco partes del cuerpo humano nombradas en el juego. En el puzzle
encontrars la primera letra de cada una de ellas. Las palabras estn en forma
vertical y horizontal.
111
13. Realiza un dibujo o collage con recortes sobre el juego o deporte que ms te
guste.
112
........................................................................................................................................................ Soluciones guas didcticas
Soluciones
guas didcticas

1. b.
2. d.
3. c.
4. e.
5. a.
6. c.
7. b.
12.
A
Gobernador
Aguas
Ultonianos
Espejo
Deformacin
Lugareos
Reflejo
Susto
Ro
Rey
14.

NO
S
S
NO
NO
113
Vals navideo
1. b.
2. c.
3. a.
4. d.
11.
114
........................................................................................................................................................ Soluciones guas didcticas
Juan pequeo
1. c.
2. e.
3. b.
4. b.
5. d.
6.

S
NO
NO
S
NO
12.
115
ndice de autores
Alberdi, Pilar......................................................... 32
Andersen, Hans Christian................................ 34
Andrievich Krylov, Ivn.................................. 26
Benedetti, Mario................................................. 68
Borges, Jorge Luis............................................... 69
Carroll, Lewis........................................................ 36
Cervera Sanchs, Juan....................................... 70
Esopo....................................................................... 25
Fedro........................................................................ 22
Garca Lorca, Federico............................ 65, 66, 67
116
La Fontaine, Jean de.......................................... 20

Landauro, Antonio................... 27, 28, 44, 62, 106
Lie Zi......................................................................... 24
Mercado Rodrguez, Gerson........................... 33
Mistral, Gabriela................................................. 66
Nervo, Amado....................................................... 61
Onitsura.................................................................. 67
Paz, Marcela.......................................................... 34
Paz, Octavio................................................... 67, 68
Repn, Graciela................................................... 65
Ricalde, Darseth.................................................. 37
Rodrguez, Mirta................................................. 52
Ibarra, Manuel..................................................... 31
Iriarte, Toms de................................................. 20
Samaniego, Flix Mara de.............................. 22
Kito........................................................................... 67
Walsh, Mara Elena............................................ 72
Urza Barraza, Eduardo.............................. 30, 64
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