La expresin te ensea

Cul es tu nombre? _________________________________________________________

En qu curso te encuentras?

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Qu da es hoy? ____________________________________________________________

ADIVINA EL NOMBRE DE LAS UNIDADES!

UNIDAD 1:

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UNIDAD 2:

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UNIDAD 3:

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Unidad 1:

ME CUENTAS UN CUENTO?

Les han ledo alguna vez un cuento?

Cul te ha gustado ms? Por qu?

Qu historia te podras imaginar al ver estas dibujos?

De qu crees que se trata el cuento al ver esta imagen?

Qu sabes de los ogros? Qu sabes de la gente pequea?

Quin ser Pulgarcito?

A qu fueron al bosque los nios?

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Pulgarcito con qu marc el camino de regreso a casa?

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Por qu la seora no quera dejar entrar a los nios a su casa?

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Alguna vez existieron los ogros?

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Qu tenan de especial las botas?

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Qu habran hecho ustedes si se encuentran con un ogro?

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Ahora, dividiremos el curso en 4 grupos por medio de su imaginacin
representen al curso un nuevo final para este cuento.

Unidad 2:

CONOCIENDO LA NARRACIN

Una narracin es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos
personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soado o
cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narracin.

Reconoce y ordena cronolgicamente las principales acciones del

CUENTO.

ORDENAR CRONOLGICAMENTE
SIGNIFICA QUE DEBES ENUMERAR
LOS ACONTECIMIENTOS SEGN
COMO FUERON SUCEDIENDO.

Los

personajes

son cada uno de los seres que

aparecen en el relato.
Pueden ser personas,
animales e incluso objetos.

Podemos clasificarlos en:

PROTAGONISTA: Es aquel personaje en torno al cual gira toda
la historia.
PRINCIPAL: Son personajes que no pueden ser quitados de la
obra, si fuese as la historia no sera la misma
SECUNDARIO: Son aquellos personajes que pueden ser
modificados de la historia, sin alterarla significativamente.
TERCIARIO: Son aquellos personajes que aparecen una sola
vez en la historia.

Guarda en la canasta los personajes del cuento

Pulgarcito segn corresponda.

Hermanos

Pap
Ogro

Protagonista

Esposa
del Ogro

Principal

Pulgarcito

Secundario

Terciario

Personajes planos: no evolucionan a lo largo de la narracin,

es decir, no cambian o varan a lo largo de la historia. Son
seres simples y tpicos. El lector ya los conoce y sabe cmo
actuaran. No pueden sorprenderlo.
Personajes redondos: Se definen por su profundidad
psicolgica y porque muestran en el transcurso de la
narracin las mltiples caras de su ser. El lector no los conoce
de antemano, por lo que no sabe cmo actuarn.
Evolucionan, cambian; pudiendo sorprender al lector con su
comportamiento.

ACTIVIDAD:
Reconoce en el cuento los personajes planos o redondos.
Modifica la evolucin de un personaje (Redondo) y podrs ver
el giro que da la historia! Escrbela y luego comprtela a tus
compaeros/as.

Acontecimiento inicial.: Es el hecho que desencadena la historia y debe

ser breve.
Nudo, que podemos dividir en:

Reaccin. Es la respuesta que el acontecimiento inicial provoca en algn

personaje, normalmente el protagonista. Suele ser extensa.
Accin. Son los hechos que viven y realizan los personajes. Constituyen el
eje de la trama.
Desenlace. Es el desenlace final de la accin. Suele ser breve.

Identifica estos 3 momentos en el cuento y dibjalos.

Caractersticas fsicas y sicolgicas de

los personajes
Podemos comentar algunos detalles acerca de:

Su fisonoma (por ejemplo, su cara, ojos, figura, etc.)

Carcter (si era bueno, alegre, perezoso, etc.)
Edad (si era joven, viejo, etc)
Educacin (si era listo, instruido, deseoso de aprender, etc.)
Intenciones (cul era su propsito)
Hechos que haya realizado anteriormente (que tengan
relacin con la trama principal)

ACTIVIDAD:
La profesora entrega una fotografa de un personaje de cuento,
el cual debes describir fsicamente. (Pgala en el espacio)

Luego en duplas, cada uno describir al compaero/a

psicolgicamente y se lo expondr al curso.

A CREAR!
Ahora debes crear un personaje con caractersticas
tanto fsicas como psicolgicas y apuntarlas. Luego
dramatizarlo al resto de tus compaeros para que
finalmente ellos logren describir al personaje que
creaste.

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Clasificaciones de Espacio

Espacios Fsicos Cerrados: Son

los espacios reducidos y
pequeos, que limitan y
entraban las acciones que
ejecutan los personajes.

Espacio Fsico

Espacios Fsicos Abiertos: Son

aquellos espacios exteriores,
de afuera, que son muy
grandes o amplios para el
desarrollo de los hechos y que
dan libertad a los personajes
para actuar.

Psicolgico

Este espacio es el que

cada personaje tiene en
su interioridad, en directa
relacin con sus
sentimientos, sean de
alegra, angustia,
frustracin u otros.

Social

Es el entorno cultural donde se

realiza la accin. Ideas,
pensamientos religiosos y polticos,
entre muchos ms que rodeen a
los hechos ejecutados por los
personajes.

A continuacin trabajaremos con el mismo personaje que creaste,

pero ahora debes describir un espacio fsico, psicolgico y social para
que ste se desenvuelva.

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Materiales:
- 1 pliego cartulina.
- Plumn y lpices de color.
Dibuja el espacio que imaginas y expone al curso dando todas
sus caractersticas.

Finalmente, con todas las actividades realizadas, crea un

cuento para tu personaje, el cual se desenvuelva en el espacio
que creaste para l, tan slo te falta identificar las acciones
principales que ste realizar.

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Ya escribiste tu cuento?
Entonces sigue las instrucciones.
-Formaremos 6 grupos.
- Cada grupo debe escoger el mejor cuento.
-El cuento seleccionado deber ser representado al
curso, ya sea con marionetas, tteres de dedos, etc.
Libre expresin.
- El da de la representacin se definir por sorteo.
ATENCIN:
Debern entregar cuento manuscrita, el da de la
representacin.

Unidad 3:

MS ALL DE LAS PALABRAS

Unidades bsicas gramaticales en la escritura

Sujeto y predicado
Toda oracin posee una estructura interna que est formada por
un sujeto y un predicado.
Llamamos
estructura a la
base o a lo
fundamental de
algo.

Por ejemplo, en un edificio, la estructura

es la construccin ms firme, ya que
soporta a todo el resto.

SUJETO + PREDICADO = ORACIN

Maite est corriendo la maratn.

De quin se habla
en esta oracin?
SUJETO

Qu se dice de Maite?
PREDICADO

ACTIVIDAD:
En duplas, cada integrante deber inventar cuatro oraciones
que contengan tanto sujeto como predicado, uno de ellos debe
comenzar realizando la mmica de su oracin para que su
compaero/a pueda identificar el sujeto y el predicado.
Por ejemplo:
Luca est tocando
la guitarra!
Magdalena est
estudiando para
la prueba!

Magdalena est
leyendo!

sustantivos

Sustantivos

ACTIVIDAD:
Cada integrante de nuestro curso debe representar, ya sea con
mmicas y sonidos si es necesario un sustantivo individual,
colectivo, concreto y abstracto.

Pronombres personales

Pronombres personales son los que sustituyen a personas.

No los confundas con los artculos.

ACTIVIDAD:
Todo el curso debe ocupar el espacio de la sala, la profesora
dar pronombres que deben representar como muestra la
imagen

Adjetivos

Los adjetivos son palabras que acompaan a los sustantivos y siempre

concuerdan en gnero y nmero con ellos.

ACTIVIDAD:
En dupla crea un dialogo como este ejemplo, utilizando la
diversidad de adjetivos.
Presenten el dialogo a sus compaeros/as.

Adverbios
Los adverbios son palabras que modifican a un verbo,
un adjetivo o a otro adverbio. En la oracin funcionan como
circunstanciales o formando parte de modificadores. No tienen
gnero ni nmero.

ACTIVIDAD:
Para aprenderlos trabajaremos expresando con nuestro cuerpo
cada adverbio. Para esto dibujaremos en el piso el juego del
luche, que en vez de nmeros tendr adverbios, deben lanzar la
tiza a un espacio pronunciar y expresar con el cuerpo un
ejemplo.

Adverbio de lugar.LEEEEEJOS.

ACTIVIDAD:
Escribir descripciones de personajes y lugares del
Texto ledo en clases Pulgarcito:
Incorporando sustantivos, adjetivos y adverbios variados.
Respetando las reglas ortogrficas.

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Luego de haber terminado tu descripcin debers leerla

frente a tus compaeros de grupo, cada vez que nombres las
unidades gramaticales aprendidas ellos deben dar un aplauso.