Diagrama Radial: DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO

Diana Paola Hernndez Natarn #19

A partir de los 7 aos de edad, las puntuaciones del IQ son un predictor relativamente acertado del que se tendr en la adultez Logro acadmico

Inteligencia

Mtodo psicomtrico

Diferencias individuales

Qu conoce?

Edad mental (Binet y Simon)

Nmero de aciertos en reactivo comparado con el de otros nios

Si las puntuaciones permanecen estables quiere decir que el entorno no influye mucho en la inteligencia. Si vara mucho, indica que el ambiente influye ms que la herencia.

Indican una constancia relativa en un grupo de edad

Pruebas estandarizadas

Cunto conoce? Evaluacin de las diferencias cognoscitivas

Pueden medirse y cuantificarse

Cociente intelectual IQ (W. Stern)

MA/CA x 100

Diagnosticar en qu reas se requiere atencin especial

Hay estabilidad del IQ a travs del tiempo?

Estabilidad y cambio en las puntuaciones del IQ de los nios

Concepciones de la inteligencia

Escala de Binet y Simon

Concepcin unitaria

Concepcin multidimensional

Logro acadmico

Nios que necesitan ayuda

xito del nio en la escuela

Qu predicen las pruebas de IQ?

DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO

Pruebas de inteligencia

Pruebas de logro

Inteligencia: habilidad cognoscitiva general Inteligencia: Funcin de varias habilidades mentales

Progreso acadmico Experiencia

Los educadores deben ser muy cautos cuando emplean instrumentos tradicionales del IQ para valorar a nios provenientes de distintos medios socioeconmicos, culturales y lingsticos

Indicador de desempeo

Factores que amenazan la validez de las puntuaciones del IQ

Interpretacin de las puntuaciones IQ

Teoras unifactoriales de la inteligencia

Teoras multifactoriales de la inteligencia

Postulan la existencia de habilidades multidimensionales e independientes que pueden medirse

WISC-III Una mitad de nios reciben puntuaciones por arriba de 100 y otros, por debajo de 100 La validez de una prueba es la exactitud con que se mide aquello para lo que fue diseada. Puntuacin IQ con desviacin estndar.

Postulan un factor intelectual general (g), del que nacen todas las formas de la actividad intelectual IDM

La inteligencia consta de 120 factores (Guilford)

2clases de inteligencia

Representan una estimacin de la habilidad cognoscitiva el nio en relacin con otros de su misma edad.

Teora de inteligencias mltiples Inteligencia componencial

Modelo trirquico de la inteligencia

Inteligencia cristalizada

Inteligencia fluida

Distribucin normal

Desviacin estndar

Inteligencia experencial

Inteligencia contextual