PLANEACION SEMANAL V BIMESTRE

ESCUELA: ________________________________________________ GRADO: 6 ___ LOCALIDAD: _______________________________ MUNICIPIO: ________________ ZONA ESCOLAR:___________________________ CICLO ESCOLAR: 2012-2013
SEMANA DEL 2 AL 10 DE MAYO 2013 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

COMPETENCIAS

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

Bloque V LEER Y POEMAS

PROYECTO 1
ESCRIBIR

AMBITO: LITERATURA

Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas. Emplea literarios recursos para

SESION 1: POESIA ERES TU IDEAS PREVIAS Lean en silencio la rima XXI de Bcquer Formar equipos y responder las preguntas: - Conocen los recursos que utilizan los poetas para evocar sentimientos? - Qu recursos literarios conocen? - Qu emociones identifican en los distintos poemas que han ledo? - Qu es una rima? - Qu es un verso? Escribir en el pizarrn las respuestas. Pueden hacer un papelgrafo con las respuestas para tenerlas a la mano cuando las requieran.

MATERIAL FOTOCOPIABLE: Material de apoyo para Espaol. Poemas Libros del Rincn Diccionarios Enciclopedias Libros de gramtica de la lengua

Proporcionar a los alumnos una rbrica de evaluacin.de sus trabajos.

Trabajo en equipo: Organizacin. Participacin individual. Iniciativa. Respeto.

expresar sentimientos escribir poemas.

al SESION 2: L.A. 161 162

espaola SESIN 1

Preguntas

Liderazgo. Ideas aportadas por

los integrantes.
en

Lectura de poemas para identificar los sentimientos que evocan. SESIN 2 Utiliza diversos Clasificacin de poemas ledos por los sentimientos que provocan. Trabajo recursos literarios Comentar en grupo: equipo para - Cul de los tres poemas se refiere a la muerte? crear un efecto - A quin critica Sor Juana en su poema? SESIN 3 potico - A quin alude Francisco de Quevedo en su poema y le reclama? Trabajo - Comentar en grupo las diferencias que encontramos entre los textos poticos y equipo otros textos narrativos como los cuentos ya ledos.
Investiguen las caractersticas de los sonetos

en

SESIN 4 Rbrica de evaluacin Material impreso Libros Papel bond Marcadores Regla

SESIONES 3 Y 4: L.A. 163- 164 Anlisis de las caractersticas de los poemas elegidos. Cuadro sobre las caractersticas de los poemas. ASPECTO Forma de presentacin Tipo de ideas Presencia de personajes Estructura Recursos literarios Recursos grficos POEMA
Verso

CUENTO
Prosa

Investiguen la biografa de Sor Juana Ins de la Cruz, Adolfo Bcquer o Francisco Quevedo.

PLANEACION SEMANAL V BIMESTRE

ESCUELA: ________________________________________________ GRADO: 6 ___ LOCALIDAD: _______________________________ MUNICIPIO: ________________ ZONA ESCOLAR:___________________________ CICLO ESCOLAR: 2012-2013
SEMANA DEL 13 AL 17 DE MAYO 2013 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

COMPETENCIAS

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

SESION 1: L.A 165 MATERIAL Formar equipos y leer el poema SONETO SONETIL FOTOCOPIABLE: Bloque V Quin le manda a hacer el soneto al autor? PROYECTO 1 Cuntos versos son necesarios para hacer un soneto? Material de apoyo LEER Y ESCRIBIR Cuntos versos tiene este poema? para Espaol. POEMAS Por qu en una parte del poema el autor dice que est a la mitad del otro cuarteto? es verdad lo que dice? SESIN 1 AMBITO: Cuntos cuartetos y cuntos tercetos tiene este poema? Preguntas LITERATURA Cul es la rima de este poema?

Bloque V

L.A. : Seleccionen un poema que ms les haya gustado. Identificar algunas caractersticas del mismo: Versos Estrofas Sinalefas Nmero de slabas Tipo de rima

PROYECTO 1

Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas. Emplea recursos SESION 2:

Formen equipos y busquen poemas en los libros de sus Bibliotecas escolares y de Aula. Investiguen algn soneto.

SESIN 2

Trabajo
equipo

en

SESIN 3

Trabajo

en

literarios para expresar Planificacin de la escritura de poemas: tema, sentimientos que se desea plasmar, sentimientos al seleccin de palabras (adjetivos, adverbios y frases adverbiales) para describir, y escribir poemas. empleo de figuras retricas. - En equipos hacen una lista de las caractersticas de los poemas favoritos: si Utiliza diversos tienen rima, si estn escritos en prosa, si los versos tienen mtrica o son libres, recursos literarios si usan formas de describir sentimientos o cosas de maneras no directas para (metforas, analogas y figuras retricas). crear un efecto potico Investigar cul es la definicin de poesa para algunos
poetas.

equipo

SESIN 4 Rbrica de evaluacin Material impreso Libros Mapas Folletos Papel bond Marcadores Regla

Proporcionar a los alumnos una rbrica de evaluacin.de sus trabajos.

SESIONES 3 Y 4: L.A. 166 - 167 Leamos uno de los sonetos que ya investigaron previamente. Analicen el fichero del saber. Realicemos el conteo de slabas del poema. Determinemos la importancia de las sinalefas. Borradores de poemas elaborados por los alumnos, empleando los recursos literarios identificados en los poemas ledos.

Trabajo en equipo: Organizacin. Participacin individual. Iniciativa. Respeto. Liderazgo. Ideas aportadas por los integrantes.

Realicen la mtrica de un soneto de Sor Juana Ins de la Cruz.

TITULO DEL POEMA AUTOR LO QUE EL AUTOR ESCRIBI LO QUE EL AUTOR QUISO DECIR RECURSO LITERARIO

PLANEACION SEMANAL V BIMESTRE

ESCUELA: ________________________________________________ GRADO: 6 ___ LOCALIDAD: _______________________________ MUNICIPIO: ________________ ZONA ESCOLAR:___________________________ CICLO ESCOLAR: 2012-2013
SEMANA DEL 20 AL 24 DE MAYO 2013 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

COMPETENCIAS

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

L.A. 170

SESIONES 1 Y 2: REVISA LA RIMA. SABES QUE ES? L.A 168 Comparan su anlisis Bloque V Hacen una lista comn de las caractersticas de los poemas tomando las listas de todos los equipos. PROYECTO 1 LEER Y ESCRIBIR Analizan versos en lengua je figurado POEMAS Eligen versos que les hayan llamado la atencin y discuten sobre lo que el autor quiso decir y cmo lo dijo: descubren si hay metforas, analoga, u otro recurso literario. AMBITO: Qu te dice el poema? LITERATURA Describe algn sentimiento? Se refiere a algn objeto o situacin de forma indirecta? Interpreta el lenguaje Existen frases cuyo significado no haya quedado claro? figurado al leer poemas. Entre todos discuten el significado de versos para comparar sus interpretaciones.

Bloque V

PROYECTO 1

MATERIAL FOTOCOPIABLE: Material de apoyo para Espaol. SESIN 1

En equipo: Seleccionen un poema que ms les haya gustado. Identificar algunas caractersticas del mismo: Versos Estrofas Sinalefas Nmero

Preguntas
SESIN 2

Trabajo
equipo

en

de

SESIN 3

Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.

Trabajo
equipo

en

slabas Tipo de rima

Escriba en una cartulina su poema seleccionado. Haciendo parfrasis, trate de explicarlo.

SESIN 4 Rbrica de evaluacin Material impreso Libros Cartulinas Marcadores Cinta direx

Proporcionar a los alumnos una rbrica de evaluacin.de sus trabajos.

Utiliza diversos recursos literarios para SESIONES 3 Y 4: L.A. 166 - 169 crear un efecto Escriben versos potico Usando algunos de los recursos literarios analizados, construyen individualmente versos que evoquen una emocin similar a las que evocaron las frases anteriormente revisadas. Comparten , a travs de la lectura en voz alta , sus versos

Trabajo en equipo: Organizacin. Participacin individual. Iniciativa. Respeto. Liderazgo. Ideas aportadas por los integrantes.

PLANEACION SEMANAL V BIMESTRE

ESCUELA: ________________________________________________ GRADO: 6 ___ LOCALIDAD: _______________________________ MUNICIPIO: ________________ ZONA ESCOLAR:___________________________ CICLO ESCOLAR: 2012-2013
SEMANA DEL 27 AL 31 DE MAYO 2013

COMPETENCIAS

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico. RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO D I A EVALUACIN

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

Bloque V

SESION 1: PARA DECIR ADIOS, BASTA UNA PALABRA L.A. 173- 174 PROYECTO 2 IDEAS PREVIAS HACER UN Formar equipos y responder las preguntas: En qu ocasiones han formado un lbum? LBUM DE Qu hicieron para formarlo? RECUERDOS Qu piensan que debe tener un lbum de recuerdos de la primaria? DE LA Qu datos debe contener la portada? PRIMARIA Qu les gustara poner en el lbum de generacin? Cmo les gustara presentarlo? Jerarquiza informacin en Acuerdan elaborar un lbum. un texto a partir En grupo comentan las ventajas de contar con un lbum que contenga

Textos realizados durante el ao escolar. Libros de la biblioteca y el aula. Diccionarios Enciclopedias Libros de gramtica espaola.

Proporcionar a los alumnos una rbrica de evaluacin.de sus trabajos. Trabajo en equipo: Organizacin. Participacin individual. Iniciativa.

de criterios establecidos.

Organiza texto secciones temticas.

un por

informacin y evidencias de los momentos ms significativos del grupo a lo largo de la primaria. 2. Organizan la estructura de las secciones del lbum. Comentan entre todos las secciones que podra tener su lbum, ya sean personajes o eventos, por ejemplo: maestros y otros adultos en mi escuela, mis compaeros, visitas y excursiones, ancdotas, trabajos interesantes, mensajes y dedicatorias. Acuerdan el orden de las secciones

MATERIAL FOTOCOPIABLE: Material de apoyo para Espaol. SESIN 1

Respeto. Liderazgo. Ideas aportadas por

los integrantes.

Preguntas
SESIN 2

SESION 2: L.A. 174 - 175 Recuerdan informacin. El docente organiza a los alumnos en equipos y asigna una seccin a cada uno; sin incluir la de mensajes y dedicatorias para ser realizada ms adelante. Los equipos hacen un listado de personas o eventos que podran incluir en su seccin. Presentan su listado a sus compaeros Cada equipo presenta una lista de las personas o eventos que incluyen en cada seccin. Entre todos verifican que no se hayan olvidado de algo que debiera ser incluido. Acuerdan la informacin y el formato que tendr cada seccin y toman notas. Recopilan material y lo organizan Los equipos recopilan las evidencias (trabajos y fotos). Preguntan a los otros la informacin que no recuerdan y toman notas.
Acontecimientos sociales Cumpleaos de los compaeros Actividades escolares Actividades deportivas

Trabajo
equipo

en

SESIN 3

Trabajo
equipo

en

SESIN 4 Rbrica de evaluacin Material impreso Libros Mapas Folletos

Qu sucedi? Cundo? Quin particip? Quines asistieron? Dnde estuvieron?

SESIN 5 - Papel bond - Marcadores - Regla -

SESIONES 3 Y 4:

Distribuyen el trabajo en los equipos Y escriben las secciones Con base en sus notas, dividen el trabajo entre los miembros de su equipo. Cada quien hace uno o varios textos en los que describan los eventos o los personajes (compaeros, maestros y otros trabajadores de la escuela). Incluyen expresiones o frases que den cuenta de los sentimientos evocados o describan brevemente la situacin.
ACONTECIMIENTO DETALLES MATERIAL PARA ILUSTRARLO RESULTADOS

Desfile del 20 de Bailamos el noviembre. Ganga style Tomamos muchas Todos nos organizado por el fotografas del felicitaron, incluida Profr. Gabriel. evento. la Directora. En el desfile bamos hasta adelante. La verdad, nos lucimos. Corrigen y editan sus textos Cada uno de los autores de los textos trabaja con un compaero para hacer correcciones.

PLANEACION SEMANAL V BIMESTRE

ESCUELA: ________________________________________________ GRADO: 6 ___ LOCALIDAD: _______________________________ MUNICIPIO: ________________ ZONA ESCOLAR:___________________________ CICLO ESCOLAR: 2012-2013
SEMANA DEL 3 AL 7 DE JUNIO DE 2013

COMPETENCIAS

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico. RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO D I A EVALUACIN

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

Bloque V

PROYECTO 2 HACER UN LBUM DE RECUERDOS DE LA PRIMARIA

Jerarquiza informacin en un texto a partir de criterios establecidos.

SESIN 1: CONTINUAMOS CON LA ACTIVIDAD: L.A. 175

Textos realizados Comentan entre todos las secciones que podra tener su lbum, ya sean durante el ao personajes o eventos, por ejemplo: maestros y otros adultos en mi escuela, mis escolar. compaeros, visitas y excursiones, ancdotas, trabajos interesantes, mensajes Libros de la y dedicatorias. biblioteca y el Acuerdan el orden de las secciones. aula. Diccionarios Enciclopedias ACONTECIMIENTO DETALLES MATERIAL PARA RESULTADOS Libros de ILUSTRARLO gramtica Desfile del 20 de Bailamos el espaola. noviembre. Ganga style Tomamos muchas Todos nos

Proporcionar a los alumnos una rbrica de evaluacin.de sus trabajos.

organizado por el fotografas Profr. Gabriel. evento. En el desfile

del felicitaron, incluida la Directora.

MATERIAL FOTOCOPIABLE:

Trabajo en equipo: Organizacin. Participacin individual. Iniciativa. Respeto.

Organiza texto secciones temticas.

un por

bamos adelante. verdad, lucimos.

hasta La nos

Material de apoyo para Espaol. SESIN 1

Liderazgo. Ideas aportadas por

los integrantes.

Preguntas
SESIN 2

Recopilan todos los apoyos que puedan incorporar a sus fichas: fotografas, invitaciones, volantes, etc.

Trabajo
equipo

en

SESION 2: Corrigen y editan sus textos Cada uno de los autores de los textos trabaja con un compaero para hacer correcciones. Verifican que el texto sea claro, breve e interesante. Corrigen puntuacin y ortografa. Los autores pasan en limpio sus textos. DESCRIPCIN SIN ADJETIVOS Mayton declam un poema. DESCRIPCIN CON ADJETIVOS Mayton declam un poema emotivo.

OBSERVACIONES: SE MANEJAN DOS SESIONES PORQUE EN ESTA SEMANA ES EL EXAMEN ENLACE

Al inicio del ao hicimos una obra de Al inicio del ao hicimos una divertida teatro. obra de teatro. Eligen trabajos, fotos o dibujos que los acompaen. Cuidan que el formato seleccionado sea respetado.

PLANEACION SEMANAL V BIMESTRE

ESCUELA: ________________________________________________ GRADO: 6 ___ LOCALIDAD: _______________________________ MUNICIPIO: ________________ ZONA ESCOLAR:___________________________ CICLO ESCOLAR: 2012-2013

SEMANA DEL 10 AL 14 DE JUNIO 2013

COMPETENCIAS

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico. RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO D I A EVALUACIN

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

Bloque V

SESION 1: Textos PROYECTO 2 Continen con la correccin y edicin de sus textos realizados durante el ao HACER UN Cada uno de los autores de los textos trabaja con un compaero para hacer correcciones. escolar. LBUM DE Verifican que el texto sea claro, breve e interesante. Corrigen puntuacin y ortografa. Libros de la RECUERDOS Los autores pasan en limpio sus textos. biblioteca y el

PRODUCTO: Revisen con sus compaeros que cumplan con los siguientes aspectos: Que estn organizados en introduccin, desarrollo y conclusin. Que las ilustraciones tengan un pie de foto. Empleo de recursos gramaticales: adjetivos, adverbios, nexos. Tono adecuado: respetuoso. Que el tema se conserve en todos los escritos. Uso de ortografa y puntuacin correcta. Un formato de presentacin adecuado.
Proporcionar a los alumnos una rbrica de evaluacin.de sus trabajos.

DE PRIMARIA

LA

Jerarquiza informacin en un texto a partir de criterios establecidos.

DESCRIPCIN SIN ADJETIVOS Mayton declam un poema.

DESCRIPCIN CON ADJETIVOS Mayton declam un poema emotivo.

Al inicio del ao hicimos una obra de Al inicio del ao hicimos una divertida teatro. obra de teatro.

aula. Diccionarios Enciclopedias Libros de gramtica espaola. MATERIAL FOTOCOPIABLE: Material de apoyo para Espaol. SESIN 3

Organiza texto secciones temticas.

un Eligen trabajos, fotos o dibujos que los acompaen. por Cuidan que el formato seleccionado sea respetado. SESIN 3: Organizan su seccin El equipo decide el orden en el que debern aparecer los trabajos de su seccin. Arreglan las pginas. Cuidan que la seccin inicie con un ttulo apropiado. Juntan las secciones y hacen una portada Trabajando en equipo juntan las secciones en el orden acordado. Escriben el ttulo general, incluyendo el nombre de la escuela y los aos que corresponden a su generacin escolar. SESIN 4: Fotocopian y encuadernan su copia individual De ser posible, fotocopian su lbum para que cada alumno tenga su propia copia. Dejan unas hojas en blanco al final y encuadernan o engargolan. Intercambian mensajes con dedicatorias En las hojas blancas al final de cada lbum, los alumnos escriben un mensaje firmado por sus compaeros.

Trabajo
equipo

en

SESIN 4 Rbrica de evaluacin Papel cartulina Tijeras Resistol Plumones Colores Regla Fotografas El que requieran para elaborar su lbum.

Trabajo en equipo:

 Organizacin. Participacin
individual. Iniciativa. Respeto. Liderazgo. Ideas aportadas por los integrantes.

PLANEACION SEMANAL
ESCUELA: JOS ACOSTA LUCERO LOCALIDAD: MATA DE PITA ZONA ESCOLAR: 17- VERACRUZ C.C.T. 30EPR3932U GRADO: 6 B MUNICIPIO: VERACRUZ CICLO ESCOLAR: 2012-2013
2013

SEMANA DEL 17 AL 21 DE JUNIO

SEMANA DEL 24 AL 28 DE JUNIO 2013

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

REALIZAN LA AUTOEVALUACION L.A. 179 REALIZAN LA EVALUACION DEL BLOQUE V (INDIVIDUAL) L.A. 180 - 181 REPASO DEL V BIMESTRE

EXAMEN DE ESPAOL V BIMESTRE

INGRESO DE CALIFICACIONES AL SINCEREP ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA (CERTIFICADOS, BOLETAS, CARTAS DE BUENA CONDUCTA, ETC) OTRAS ACTIVIDADES (FIN DE CICLO ESCOLAR 2012 - 2013) _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________