Prueba de lenguaje y Comunicacin

Variables Lingsticas
Nombre: ________________________________________________________________________________
Curso: ___________________
Fecha: 24/05/2013

faltas de ortografa: _______

puntaje: ____________

Instrucciones:
Est prohibido el uso de corrector, borrones, Se permitir uso de corrector slo en el tem de
Desarrollo.
Por cada 2 faltas de ortografa se descontar 1 dcima de la nota total obtenida
En caso de ser sorprendido copiando, se le retirar inmediatamente la prueba, calificando con nota
mnima (1.0)
Las notas insuficientes no se repiten, ni se hacen trabajos extras.
No olvides usar una letra legible, manuscrita y ocupar los espacios asignados
I Reconoce en los siguientes enunciados el tipo de variable que corresponda:
Variables del lenguaje
El habla de los habitantes de Per
Un examen oral en el colegio
Un juicio en la corte suprema
El habla de los comentaristas deportivos
Una fiesta en casa de unos amigos.
Chavo, no te doy torta de jamn
ir a la droguera para hablar con el boticario
compr un led en el retail de la zona franca
Usted, es la culpable de todos estos acontecimientos
II En el siguiente cuadro comparativo, escribe siete expresiones coloquiales de personas de ms de 30
y siete expresiones de uso cotidiano de jvenes de tu edad. (6)
Expresin de los treintones
1.

Expresin de los adolescentes

2.
3.
4.
5.
6.

III tem de desarrollo. Responde las siguientes preguntas que a continuacin se presentan.

1. define cada una de las variables y seala un ejemplo (12)

a) ___________________________: _________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
b) ___________________________: _________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
c) ___________________________: _________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
d) ___________________________: _________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. Seala ejemplos de una jerga juvenil, mnimo 6, con su respectiva definicin. Tener en cuenta el respeto y
el uso de palabras ofensivas (3)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. En qu consiste las caractersticas lingsticas? Cuntas son y de que se trata cada una de ellas?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
IV Complete la oracin (4)
1. El apcope es ______________________________________, ejemplo ____________________________
2. Consiste en pronunciar el fonema /z/ y /c/ como /s/, esto corresponde al ____________________________
3. llamamos ____________________ a las palabras en desuso.

V Reconoce en los siguientes textos el tipo de variable lingsticas que predomina

MATRIMONIO CONCERTADO
Ha quedado concertado el matrimonio de
la seorita Constanza Fernndez Mndez
con el seor Ral Cid Castro. Hizo la
visita de estilo la seora
Poco a poco la semiclaridad disminuy,
se hizo ms pareja. Las paredes se
adivinaban cortadas a pique y hacia el
techo de la caverna no se vean ms que
negruras espesas y aplastantes.
El prfugo tom la singa de la chalana,
hacindola avanzar con mil
SUPER PELOTEOS
En el Bueras no hubo accin.
Con las ganas de ver rodar la pelotita se
quedaron los cumpas que fueron hasta el
Santiago Bueras para ver la lucha entre
Magallanes y Deportes Iquique, ya que
por el diluvio que dej caer San Isidro no
hubo caso que se vieran las chuletas y
goles. Posiblemente la pichanga se
jugar el mircoles o jueves de esta
semana. Por otro litro y si el santito del
agita lo permite, hoy los potreros

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- Si me cayera ah..?
-No los contabas
- qu miedo, chico!
Hizo un escalofrio con los hombros.
Luego cruzaron de nuevo el puentecillo
de tablas y remontaron la arboleda hasta
el lugar donde haban acampado.
- En qu estabais pensando? - ,le dijo
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Alicia, cuando ya llegaban- . - Sabis la
hora que es?
- No ser tarde.
- Las siete dadas. T vers.
Miguel se incorpor.
- La propia hora de coger el tole y la
media manta y subirnos para arriba.
Ral Sanchez. El jarana.
VI Transforma los siguientes textos de informal a culto (6)

a) Entre toos tenimos que ayudar a parar este asunto. Si toos ponimos de
nuestra parte, le vamos a ganarle la batalla a la empresa. No podimos
seguir permitiendo que se los siga tratando de esta manera, y s hoy da
no los escuchan y no los dan lo que le pedimos, vamos a dentrar todos a
la obra y la vamos a tomar y hacer la huelga hahta que los den lo que le
pedimos.
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b) Geno, qu vamoh hacerle, po, as es la va. Ya, listo, Isabel, con esta
cosa tamos flor. Un toquecito por si se levanta polvo cuando lo
golpiemos y los ponimos a trabajar.
- S, poh, hay que cuidarse mucho la garganta, no vis quel esm la
pone ronca a una?
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c) El gallo se fue a la canasta chica por lonji, de seguro era un cafiche que
se quera pasar de listo, pero resulta que los tombos lo agarraron y lo
echaron al mionca. Los ratis no dan punt sin hilo, de seguro que le
quera comer la color al trompa. Si hasta parece que le hizo un cro a la
mujer del jefe. Naipe. A la capacha no ms. Tu sabs poh, se fue
precioso.
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