Vous êtes sur la page 1sur 4
UFR SPSE Sciences de l'éducation http://dep-sc-educ.u-paris10.fr en en formation formation d’adultes d’adultes (

UFR SPSE Sciences de l'éducation

http://dep-sc-educ.u-paris10.fr

en en formation formation d’adultes d’adultes (DCFA) (DCFA)

Master Master "Sciences "Sciences de de l’éducation" l’éducation"

Spécialité Spécialité professionnelle professionnelle

Développement Développement des des compétences compétences

2013-2014

02/04/2013

Parcours Ingénierie pédagogique en formation d’adultes (IPFA)

http://apprenance-ipfa.net/

Présentation générale

Le master de Sciences de l’éducation comprend une spécialité recherche et trois spécialités professionnelles : « Dé- veloppement des compétences en for- mation d’adultes » ; « Éducation fami- liale et interventions socio-éduca- tives » ; « Cadre d’intervention en ter- rains sensibles ». Le master « Développement des compé- tences en formation d’adultes » vise à former des professionnels susceptibles d’occuper des postes d’encadrement

dans les domaines de la formation des adultes, du conseil en développement des compétences, de la formation des formateurs et des enseignants. Deux orientations à visée opérationnelle sont proposées : encadrement pédago- gique et responsables de dispositifs de formation (option IPFA), ou experts de l’analyse des pratiques et de l’interven- tion dans les institutions d’enseigne- ment, de soin et de travail social (option FIAP).

L’option « Ingénierie pédagogique en formation d’adultes »

Cette option vise à répondre à l’évolu- tion actuelle des métiers de la forma- tion, qui voit se différencier les profes- sionnels en deux catégories. D’un côté, responsables de ressources humaines et consultants (internes ou externes) se sai- sissent aujourd’hui de la formation comme élément central d’une politique de développement des compétences dans le travail. D’un autre côté, forma- teurs spécialisés, cadres et responsables pédagogiques, chargés de formation se recentrent sur le « cœur de métier » pé- dagogique de la formation d’adultes et sont appelés à devenir de véritables in- génieurs pédagogiques, responsables de

Les publics concernés

L’option "IPFA" s’adresse à des étu- diants en formation initiale ou continue titulaires d’une licence de sciences so- ciales et humaines, de gestion, d’un titre jugé équivalent, ou d’un diplôme de l’enseignement supérieur d’un autre do- maine allié, dans ce dernier cas, à une expérience professionnelle significative d’au moins 3 ans à un poste de respon- sabilité dans le domaine de la formation des adultes.

l’innovation, de la conception et de la modernisation des dispositifs. C’est à cette seconde catégorie d’acteurs que s’adresse l’option IPFA. L’ingénierie pédagogique réunit et articule les activi- tés nécessaires à l’analyse, la concep- tion, la conduite et l’évaluation des dis- positifs pédagogiques en formation. Cette option vise donc à développer les compétences-clé de trois domaines d’expertise : la pédagogie des adultes, la conduite de projets en formation, l’usage des technologies de l’informa- tion et de la communication.

Elle concerne les étudiants et profes- sionnels qui se destinent à des emplois de formateur, responsable de dispositif de formation, cadre pédagogique, char- gé d’ingénierie pédagogique, concep- teur de programmes ou consultant en formation d’adultes. En formation ini- tiale, la formation doit impérativement être couplée à un stage de durée plus longue que pour des étudiants familiers du domaine pour conduire à des pers- pectives d’emploi réalistes.

LES CONTENUS en M1 1 ière année de MASTER
LES CONTENUS en M1
1 ière année de MASTER

Premier semestre

Connaissance des milieux professionnels, 24h (PMS CM104) Coordination Philippe Carré

Offrir un panorama des environnements de travail dans lesquels les différentes options de ce Master trouvent leurs lieux d’exercice sous forme de conférences- débats avec des praticiens experts des mondes professionnels concernés (Educa - tion nationale, entreprise, organisme de formation, association, collectivité…)

UE1 transversale, connaissance des milieux professionnels (PMS UT141)

Acquérir une vision « grand angle » des mondes de la formation.

3 ECTS

UE2 disciplinaire (PMS UD141) Stage et mé- moire (120 h annuel + accompagnement)

7 ECTS

Stage et mémoire, (120h sur l’année) (PMS ME104)

L’apprentissage se fait ici par production personnelle de savoir, dans l’interaction entre stage pratique tutoré, lecture et cours, dialogues avec l’accompagnateur uni - versitaire. Au cours du premier semestre, il est attendu de l’étudiant qu’il identifie un lieu de stage et qu’il en effectue une première analyse du milieu professionnel et du contexte social et économique.

UE3 disciplinaire, parcours spécifique (PMS UD142) Cette UE doit permettre à l’étudiant de se

construire une culture personnelle du fonctionne- ment des milieux de travail concernés par la for- mation des adultes, du double point de vue du fonctionnement des groupes et des réunions, et de la sociologie des organisations Cette UE comporte 2 enseignements

10 ECTS

Sociologie des Organisations, 30h (PMS PI114) (5 ects) Solveig Oudet

Appréhender, sur le plan sociologique, les organisations humaines du point de vue de leur fonctionnement quotidien. La sociologie des organisations y est pré - sentée au plan théorique et mise en œuvre au travers une analyse socio-organisa - tionnelle des terrains de stage.

Psychosociologie des groupes, 30h (PMS CG114) (5 ects) Geneviève Theuveney

Appréhender les organisations humaines du point de vue de leur fonctionnement groupal. La psychosociologie des groupes et des réunions y sont présentées au plan théorique. Une initiation est assurée aux pratiques correspondantes.

UE4 disciplinaire, diversification thématique - enseignements optionnels (PMS UD143) : les enseignements de cette UE portent sur les proces- sus d’apprentissage et de formation, du point de vue des théories psychopédagogiques d’un côté,

et du point de vue de la pratique en situation d’un autre côté. Cette UE comporte 2 enseignements

10 ECTS

Apprentissage et formation, 36 h (PMS AF114) (5 ects) Philippe Carré, Fabien Fenouillet

Aborder et exploiter les principales théorisations contemporaines de l’appren- tissage adulte : Piaget, Vygotsky, Bandura…. Les méthodes pédagogiques vues du point de vue des processus d’apprentissage et de motivation.

Communication pédagogique, 24h, (PMS CP114) (5 ects) Norman Taylor et Solveig Oudet

Pratiquer la voix, le geste et l’espace dans les situations d’enseignement et de formation

Second semestre

UE5 transversale, langue (PMS UT241)

3 ECTS

Anglais de la formation, 24h (PMS LA205) Stephen Scott Brewer

Des groupes sont organisés selon le niveau de l’étudiant-e (faible, intermédiaire, avan- cé)

UE 7 disciplinaires Stage et mémoire

10 ECTS (PMS UD241)

Au second semestre, l’étudiant réalise son stage (d’une durée de 15 jours minimum) et rédige un rapport de fin d’année (PMS ME204)

UE6 disciplinaire - Repères pour des pra- tiques de formation et d’intervention (PMS UD242) : cette UE aborde certains déterminants sociaux du rapport au travail et à la formation, avec un accent sur la dimension du genre. Le tra- vail d’analyse des pratiques permet une réflexion

personnelle sur l’activité en situation de stage ou professionnelle. L’UE comporte 3 enseignements

9 ECTS

Conduite de projet, 18h (PMS CP214) (3 ects) Maxime Jore

Passer en revue les origines de la notion de projet, les principales méthodes de la conduite de projets, particulièrement en milieu de formation, à travers les deux grandes dimensions de la relation et des outils.

Gestion des ressources humaines, 18h (PMS RH214) (3 ects) Luca Secci

Dresser le panorama des différents aspects de la GRH (recrutement, formation, évaluation, rémunération, relations sociales) en lien avec la question du déve - loppement des compétences dans les organisations.

Bases de la FOAD, 18h (PMS FD214) (3 ects) Christophe Jeunesse

Présenter les grandes caractéristiques de la formation ouverte et à distance dans ses dimensions historique et prospective, avant de l’aborder sur un plan plus pratique au travers de la présentation de plusieurs réalisations.

UE 8 disciplinaire, diversification thématique

(PMS UD243) : l’accent sera porté sur une initia- tion aux savoirs de base sous-jacents à la dé- marche d’ingénierie pédagogique. Cette UE com- porte 2 enseignements

8 ECTS

Genre, travail et formation, 36h (PMS GT204) (5 ects) Cendrine Marro

Se saisir des déterminants sociaux du rapport au travail et à la formation des adultes : genre, âge, origine sociale. Les dimensions sexuées du rapport à la formation et au travail. Les relations entre travail et formation.

Analyse des pratiques, 36h (PMS AP214) (3 ects) Bernard Alix

Réfléchir, de manière outillée, sur ses pratiques professionnelles dans le cadre du stage ou de la profession.

LES CONTENUS en M2 2 ème année de MASTER
LES CONTENUS en M2
2 ème année de MASTER

UE1 transversale : professionnalisation

3 ECTS

Premier semestre

Conduite de projets de formation ouverte et à distance, 18h (PMS FD314) Claude Lépineux

Aborder, à travers l’étude de cas réels, les différents aspects de la démarche de conduite de projets de FOAD dans différents milieux (entreprise, organisme de formation, association, université)

UE2 disciplinaires - Stage et mémoire

2

e année (200h annuel. + accompagnement)

9

ECTS

Stage et mémoire (PMS ME304)

Au cours du 1er semestre de Master 2, il est attendu que l’étudiant peaufine sa problé - matique professionnelle et théorique, identifie le terrain de stage de 2e année (200 h. ou 25 journées minimum), négocie avec son lieu d’accueil le contenu du stage, mette au point ses outils d’observation et débute son stage.

UE3 disciplinaire - complément théorique :

cette UE doit permettre l’appropriation des conte-

nus pluridisciplinaires, scientifiques et appliqués aux différentes phases d’une opération d’ingénie- rie pédagogique : diagnostic, conception, déve- loppement, conduite, évaluation. Cette UE com- porte 2 enseignements

12 ECTS

Ingénierie pédagogique 1 Méthodologie, 60h (PMS IP314), 6 ects Philippe Carré, Maxime Jore, Sandra Enlart, Bernard Masingue

Se saisir des différentes phases de l’ingénierie pédagogique : diagnostic, concep- tion, développement, conduite, évaluation. Elles sont abordées sous l’angle théorique et sous celui des outils.

Développement des formations en ligne, 36h (PMS FL314), 6 ects Christophe Jeunesse

Appréhender les processus de développement de formations sur Internet :

conception, scénarisation, réalisation, essai, évaluation à partir d'un projet conduit réellement.

UE4 disciplinaire : spécialisation

3 ECTS

Panorama des ressources pour la formation, 18h (PMS RF314) Eric Goyard et Christophe Jeunesse

Se familiariser avec l’univers des ressources multimédia pour la formation : In- ternet, CD-Rom, DVD, supports traditionnels

UE5 disciplinaire : - approfondissement mé- thodologique

3 ECTS

Ingénierie didactique, 18h (PMS ID314) Solveig Oudet

Comprendre et investir les différentes phases de l'ingénierie didactique pour mettre en scène des savoirs professionnels.

Second semestre

UE6 transversale langue (PMS UC4-07)

3 ECTS

Anglais de la formation pour adultes, 24h (PMS LA 405) Stephen Scott Brewer

Des groupes sont organisés selon le niveau de l’étudiant-e (faible, intermédiaire, avancé)

UE 7 disciplinaires - Stage et mémoire

2 e année (200h. annuel+ accompagnement)

12 ECTS

Stage et mémoire (PMS ME404)

Au cours du second semestre, un stage est réalisé et un mémoire professionnel est ré - digé

UE8 disciplinaire - compléments théorique et méthodologique :

Cette UE permet aux étudiants de perfectionner leurs techniques et savoirs relatifs à la conduite d’une opération d’ingénierie pédagogique, d’une part à travers l’analyse de dispositifs visités ou présentés, d’autre part grâce à l’analyse de leurs pratiques de stage en lien avec la rédaction de leur mémoire de fin de Master. Cette UE com- porte 3 enseignements

15 ECTS

Ingénierie pédagogique 2 – Analyse de dispositifs, 36h (PMS IP414)

Maxime Jore et Christophe Jeunesse

6 ects

Analyser de manière pluridisciplinaire, des dispositifs pédagogiques innovants au travers d’une série de visites, de conférences et de présentations : Ateliers de pédagogie personnalisée, Entreprises d’entraînement, Réseaux d’échanges réci- proques de savoirs, médiathèques, centres d’autoformation, formations en ligne, hybrides, etc. en ayant recours à l’ensemble des savoirs des 2 années de Master.

Analyse de pratiques, 18h (PMS AP414), 3 ects Bernard Alix

Étudier de manière réflexive ses pratiques professionnelles, en situation de stage ou de travail, à l’aide d’outils d’analyse psychosociologiques, cliniques et socio - logiques.

Autre au choix (6 ects)

Cet UE permet une ouverture à l’étudiant sur des savoirs connexes au cœur conceptuel et méthodologique du Master. Il pourra choisir cet enseignement, en concertation avec le responsable du M2 IPFA, en fonction de ses besoins spéci - fiques, soit à l’intérieur de l’offre du département, soit dans l’UFR, soit dans un autre département de l’université TH608 recommandé : Motivation et rapport à la formation

Équipe pédagogique du Master IPFA

Enseignants-chercheurs de l’université Paris 10 Philippe Carré, professeur ; Fabien Fenouillet, profes- seur ; Christophe Jeunesse, maître de Conférences ; Cen- drine Marro, maîtresse de conférences ; Solveig Oudet, maîtresse de conférences. Intervenants extérieurs Monique Benaily DRH BNP Paribas , Sandra Enlart, Di- rectrice Entreprise et Personnel; Eric Goyard, consultant; Maxime Jore, enseignant chercheur Novancia ; Claude Lépineux, Chef de projets GNFA ; Bernard Masingue, di- recteur de projets Entreprise & Personnel ; Stephen Scott Brewer, maître de conférences IUFM Arras ; Luca Secci, consultant Interface ; Norman Taylor, consultant en tech- niques de communication ; Geneviève Theuveney, forma- trice psychosociologue ; Olivier Las Vergnas, Chef de dé- partement Universciences

Conseil de perfectionnement IPFA Bernard Alix, responsable formation et innovation pé - dagogiques CNFPT ; Monique Benaily, DRH BNP- Paribas ; Bernard Blandin, Directeur recherche CESI ; Olivier Charbonnier, directeur Interface ; Bernard Ma- singue, directeur de projets Entreprise & Personnel ; Jean-Damien Ricard, CHU Louis Mourier Colombes.

Coordination Directeur Master IPFA, Philippe Carré

pcarre@u-paris10.fr

Responsable M2: Solveig Oudet

soudet@u-paris10.fr

Responsable M1: Christophe Jeunesse

cjeunesse@u-paris10.fr

Chargée d’études : Murielle Garnier

mgarnier@u-paris10.fr

Horaires et dates de la formation

Les cours se déroulent à l’université Paris Ouest Nanterre la Défense de fin septembre 2013 à fin mai 2014 et sont organisés le vendredi de 9h30 à 20h00 et le samedi de 9h30 à 17h00.

Réunion d’information

18 Avril et 13 juin 2013 de 17h30 à 20h00 (informations sur le site http://dep-sc-educ.u-paris10.fr)

Tarifs indicatifs

Étudiants : droits universitaires (environ 250 euros) Professionnels : M1 = 2800 , M2 = 4550 (CIF, plan de formation, Assedic, contrat de professionnalisation)

Modalités d’inscription

 

Conditions d’entrée : Licence de Sciences de l'Éducation ou équivalent et/ou expérience profes- sionnelle dans le domaine de la formation d'adultes + disponibilité pour un stage de 120 heures mi- nimum + rédaction d'un projet (itinéraire, motivations, projet de stage et de mémoire, projet pro- fessionnel) d'environ 5 pages à remettre en même temps que le dossier d’inscription. Inscriptions préliminaires : sur le site http://sesame.u-paris10.fr du 16 avril au 12 juillet 2013.

Master 1

Dépôt des dossiers :

avant le 15 juin ou le 11 septembre 2013

(aucun dossier ne sera accepté après

ces dates) ;

Entretiens

les 20,21 et 22 juin ou les 19 et 20 septembre 2013

 

Après étude des dossiers (rédaction du projet), les candidat-e-s présélectionné-e-s seront reçu-e-s pour un entretien dont l’horaire exact sera communiqué sur le site. http://apprenance-ipfa.net

Master 2

Conditions d’entrée : Maîtrise ou M1 de Sciences de l'Éducation ou équivalent et/ou expérience professionnelle dans le domaine de la formation d'adultes + disponibilité pour un stage de 200 heures minimum + rédaction d'un projet d'environ 8 pages (itinéraire, motivations, projet de stage et de mémoire professionnel, projet professionnel). A remettre avec le dossier d’inscription. Inscriptions préliminaires : sur le site http://sesame.u-paris10.fr du 16 avril au 9 septembre 2013.

Dépôt des dossiers :

avant le 15 juin ou le 11 septembre 2013

(aucun dossier ne sera accepté après

ces dates)

Entretiens

les 20,21 juin et 22 juin ou les 19 et 20 septembre 2013

.

Après étude des dossiers, les candidat-e-s présélectionné-e-s seront reçu-e-s pour un entretien dont l’horaire exact sera communiqué sur le site http://apprenance-ipfa.net

Renseignements

M1 et M2 : Secrétariat du Département des Sciences de l’éducation : 01 40 97 70 62 / 70 61