Apuntes acerca del proceso de aprendizaje en la EBA

Aprender a aprender..........Se enfatiza en los procesos para mejorar los resultados. El o la participante son los constructores de su aprendizaje, en la medida en que lo engarza sobre sus conocimientos previos, lo personaliza, lo dota de significado, encontrndole una aplicacin prctica y operativa en su vida. Procesos de Aprendizaje Motivacin, Recogida de informacin, sensibilizacin hacia la informacin, bsqueda, atencin, etc. Exploracin: Adquisicin organizacin de la informacin, comprensin y retensin. Problematizacin: Personalizacin, bsqueda de significado, reflexin, capacidad crtica, etc. Construccin: Recuperacin, actualizacin del contenido almacenado. Transferencia o Generalizacin: Aplicacin de lo aprendido a situaciones nuevas distinta de la original. Evaluacin: Retroalimentacin, informacin sobre el proceso seguido y que puede generar actitudes y desarrollos distintos del proceso en nuevas situaciones de aprendizaje. Se pone ms el acento en las estrategias de aprendizaje que en las tcnicas de estidio. El sujeto en todo el momento del proceso pone en juego una serie de estrategias que pueden mejorar su aprendizaje y que deben ser favorecida con tcnicas especficas.. En funcin de contenidos potenciar las estrategias. Se acenta el carcter activo del que aprende, cuanto ms conciente sea el que aprende de los procesos y estrategias que est poniendo en juego mayor ser su capacidad de aprendizaje. La importancia est en el cmo aprender; para poder un da aprender por uno mismo. Nuevos campos de la EBA: La productividad y la democracia como requisitos para el desarrollo de la humanidad. La EBA debe lograr cambios personales y sociales para ello cobra relevancia la participacin de las comunidades en todos los niveles de la organizacin como la generadora de iniciativas sostenibles para len la educacin de jvenes y adultos. La EBA centrada en el ser humano que enfoque todas las reas del desarrollo social y econmico: Educacin ,sanidad, medio ambiente agricultura y otras, para el desarrollo sostenible y equitativo de la humanidad. Potencia a nuevos grupos como actores de la EBA: como agentes de cambio, Comunidades Nativas, Mujeres, otros. Requisitos del educador de EBA hoy. El docente facilitador necesita ser creativo e innovador para forjar nuevas y eficientes formas de aprendizaje. Debe fomentar un dialogo democrtico entre participantes, docentes, directivos, autoridades locales.

Slo un desarrollo centrado en el ser humano y una sociedad de participacin basada en el pleno respeto de los derechos humanos puede conducir a un desarrollo sostenible y equitativo (*Pag. 10 5ta. Conferencia Internacional de educacin de las personas adultas Julio 1997) La educacin a lo largo de toda la vida es por lo tanto ms que un derecho: es una de la claves del siglo XXI . Es un concepto sumamente til para fomentar el desarrollo econmicamente sostenible, para promover la democracia, la justicia y la igualdad entre mujeres y hombres y el desarrollo cientfico, econmico y social. Esto nos lleva a replantear los contenidos de la EBA Educacin de adultos procesos de aprendizaje formal o no gracias a la cual las personas cuyo entorno social considera adultos desarrollan sus capacidades, enriquecen sus conocimientos y mejoran sus competencias tcnicas o profesionales o las reorientan a fin de atender sus propias necesidades y las de la sociedad (idem * ) Los contenidos pueden variar de acuerdo al contexto econmico, social, ambiental y cultural y segn las necesidades de las personas que componen la sociedad en la que se imparte la EBA Los objetivos de la EBA, considerada como un proceso que dura toda la vida son: desarrollar la autonoma y el sentido de responsabilidad de las personas y las comunidades. Reforzar la capacidad de hacer frente a la economa, la cultura y la sociedad en su conjunto y promover la cohexistencia, la tolerancia y la participacin conciente y creativa de los ciudadanos en su comunidad. En una palabra entregar a la GENTE Y LAS COMUNIDADES EL CONTROL DE SU DESTINO Y DE LA SOCIEDAD PARA AFRONTAR LOS DESAFIOS DEL FUTURO. Es esencial que los enfoques de la EBA estn basados en en el patrimonio, la cultura, los valores y las experiencias anteriores de las personas y que las distintas maneras de poner en prctica estos enfoques faciliten y estimulen la activa participacin y expresin del educando. EDUCACION DE ADULTOS APRENDIZAJE A LO LARGO DE TODA LA VIDA. La Educacin bsica para Todos, supone que todas la personas cualquiera sea su edad tengan una oportunidad individual y colectivamente de realizar su potencial. Es indispensable que junto al reconocimiento del derecho a la educacin a lo largo de toda la vida se adopten medidas para crear las condiciones que propicien el ejercicio de este derecho ( Ej. La produccin de materiales autoeducativos ) La EBA, es el medio para incrementar de manera significativa la creatividad y la productividad en su sentido ms amplio, La EBA, exige una interconexin eficaz entre lo formal y no formal La EBA. es una alegra, un instrumento, un derecho y una responsabilidad compartida. La EBA proporcionar a mujeres y hombres jvenes y adultos, como a nios y adolescentes, medios que les permitan actuar positivamente en un mundo que cambia

constantemente, dispensando una enseanza que reconoce los derechos y responsabilidades de la poblacin que atiende y de la comunidad. LA CUMBRE JOMTIEN SEALA mas de la tercera parte de los adultos del mundo carecen de acceso al conocimiento impreso y a las nuevas capacidades y tecnologas que podran mejorar la calidad de su vida y ayudarles a dar forma y adaptarse a los cambio sociales y culturales GRAN mayora de los nios, adolescentes, jvenes y adultos no han logrado completar su educacin bsica y an completndola no logran adquirir conocimientos y capacidades esenciales