POLITICA NACIONAL DE EDUCACIN EN DERECHOS HUMANOS 2006-2015

Comisin Presidencial Coordinadora del Ejecutivo En Materia de Derechos Humanos

Guatemala, Diciembre de 2005.

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 1

La educacin tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal. Se declaran de inters nacional la educacin, la instruccin, la formacin social y la enseanza sistemtica de la Constitucin de la Repblica y de los Derechos Humanos.
Artculo 72 de la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 2

POLTICA NACIONAL DE EDUCACIN EN DERECHOS HUMANOS

La educacin tendr por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y las libertades fundamentales () Declaracin Universal de Derechos Humanos

1. Introduccin La poltica nacional de educacin en derechos humanos responde a lo establecido en el primer objetivo y primer lineamiento de la Poltica Nacional de Derechos Humanos, en congruencia con el artculo 72 de la Constitucin Poltica del Pas (Fines de la Educacin) La educacin tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal. Se declaran de inters nacional la educacin, la instruccin, la formacin social y la enseanza sistemtica de la Constitucin de la Repblica y de los Derechos Humanos. La Declaracin Universal de Derechos Humanos, de la cual Guatemala es signataria, en el Artculo 26, numeral 2 establece que La educacin tendr por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y las libertades fundamentales; favorecer la comprensin, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos tnicos o religiosos y promover el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz. En las recomendaciones del Informe de la Comisin para el Esclarecimiento Histrico, en el numeral IV, 37: Medidas Orientadas a Fomentar una Cultura de Respeto Mutuo y de Observancia de los Derechos Humanos, recomienda que El Estado financie una campaa educativa sobre una cultura de respeto mutuo y de la paz dirigida a los diferentes sectores polticos y sociales, basada en los derechos humanos, la democracia, la tolerancia y el dilogo, con particular nfasis en el contenido de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y en el principio fundamental de la paz. La poltica de educacin en derechos humanos contiene principios, objetivos, lineamientos de poltica, estrategias e instrumentos que permitirn, a todos los entes Estatales, dar direccin y supervisin a los procesos educativos vinculados a los derechos humanos para su impulso y respeto. Resulta fundamental construir y desarrollar un concepto y forma de hacer educacin en Derechos Humanos que contribuya a cambiar la aseveracin negativa de que los derechos humanos slo sirven para defender a los delincuentes. Debe considerarse la educacin en Derechos Humanos como una forma para comprender la dimensin de los mismos en el desarrollo de una cultura

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 3

democrtica, de tolerancia, respeto y convivencia para el desarrollo integral de las personas y de la Nacin. La poltica de educacin en Derechos Humanos debe, entonces, encaminar sus esfuerzos a colaborar en la construccin y ejecucin de un modelo educativo que incida en el desarrollo del bienestar individual y colectivo para permitir, a su vez, la construccin de la paz en todo el territorio nacional. Se espera con ello, que la educacin en Derechos Humanos pueda convertirse, de manera integral, en parte importante de los procesos educativos y de formacin en todos los niveles educativos, tanto formales como no formales. La instrumentacin de la comunicacin y educacin en Derechos Humanos, se apoya en procesos de conduccin, coordinacin, cooperacin interinstitucional y del fomento de la participacin ciudadana. Para ello, es indispensable el trabajo interinstitucional coordinado entre: PDH, COPREDEH, Ministerios - especialmente el de Educacin -Universidades, ONGs y Consejos de Desarrollo, entre otros.

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 4

2. Marco Legal y Poltico

Legislacin Nacional e Internacional a) Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala TTULO I: La persona humana, fines y deberes del Estado. Captulo nico: Artculo 1. Proteccin a la persona. El Estado de Guatemala se organiza para proteger a la persona y a la familia; su fin supremo es la realizacin del bien comn. Artculo 2. Deberes del Estado: Es deber del Estado garantizarle a los habitantes de la Repblica la vida, la libertad, la justicia, la seguridad, la paz y el desarrollo integral de la persona. TTULO II: Derechos Humanos. Captulo I. Derechos Individuales. Artculo 46. Preeminencia del Derecho Internacional. Se establece el principio general de que en materia de derechos humanos, los tratados y convenios aceptados y ratificados por Guatemala, tienen preeminencia sobre el derecho interno. TTULO II: Derechos Humanos. Captulo II. Derechos Sociales, Seccin IV. Educacin. Artculo 72. Fines de la Educacin La educacin tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal. Se declara de inters nacional la instruccin, formacin social y la enseanza sistemtica de la Constitucin de la Repblica y de los Derechos Humanos. b) Declaracin Universal de Derechos Humanos Artculo 26, numeral 2. La educacin tendr por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto de los derechos humanos y de las libertades fundamentales; favorecer la comprensin, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos tnicos o religiosos y promover el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz. c) Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales Artculo 13, numeral 1. Los Estados Partes en el presente Pacto reconocen el derecho de toda persona a la educacin. Convienen en que la educacin debe orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad, y debe fortalecer el esfuerzo sobre los derechos humanos y las libertades fundamentales. Convienen, asimismo, en que la educacin debe capacitar a todas las personas para participar efectivamente en una sociedad libre, favorecer la comprensin, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y entre todos los grupos raciales, tnicos o religiosos, y promover las actividades de las Naciones Unidas en pro del mantenimiento de la paz.

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 5

d) Convencin Internacional sobre la Eliminacin de Todas las Formas de Discriminacin Racial Artculo 7. Los Estados partes se comprometen a tomar medidas inmediatas y eficaces, especialmente en las esferas de la enseanza, la educacin, la cultura y la informacin para combatir los prejuicios que conduzcan a la discriminacin racial y para promover la comprensin, la tolerancia y la amistad entre las naciones y los diversos grupos raciales o tnicos, as como para propagar los propsitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas, de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, la Declaracin de las Naciones Unidades sobre la Discriminacin Racial y de la presente Convencin. e) Convencin sobre la Eliminacin Discriminacin contra la Mujer de Todas las Formas de

Artculo 5. Los Estados tomarn todas las medidas apropiadas para: b) Garantizar que la educacin familiar incluya una comprensin adecuada de la maternidad como funcin social y el reconocimiento de la responsabilidad comn de hombres y mujeres en cuanto a la educacin y al desarrollo de sus hijos, en la inteligencia de que el inters de los hijos constituir la consideracin primordial en todos los casos. f) Convencin contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanas o Degradantes Artculo 10. Todo Estado Parte velar por que se incluyan una educacin y una informacin completas sobre la prohibicin de la tortura en la formacin profesional del personal encargado de la aplicacin de la ley, sea este civil o militar, del personal mdico, de los funcionaros pblicos y otras personas que puedan participar en la custodia, el interrogatorio o el tratamiento de cualquier persona sometida a cualquier forma de arresto, detencin o prisin. g) Convencin sobre los Derechos del Nio Artculo 42. Los Estados Parte se comprometen a dar a conocer ampliamente los principios y disposiciones de la Convencin por medios eficaces y apropiados, tanto a los adultos como a los nios. h) Convencin Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra la Mujer. Artculo 8. Los Estados Partes convienen en adoptar, en forma progresiva, medidas especficas inclusive programas para:

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 6

a. Fomentar el conocimiento y la observancia del derecho de la mujer a una vida libre de violencia, y el derecho de la mujer a que se respeten y protejan sus derechos humanos. c. Fomentar la educacin o capacitacin del personal en la administracin de justicia, policial y dems funcionarios encargados de la aplicacin de la ley, as como del personal a cuyo cargo est la aplicacin de las polticas de prevencin, sancin y eliminacin de la violencia contra la mujer. g. Alentar a los medios de comunicacin a elaborar directrices adecuadas de difusin que contribuyan a erradicar la violencia contra la mujer en todas sus formas y a realzar el respeto a la dignidad de la mujer. i) Conferencia Internacional del Trabajo: Convenio sobre Pueblos Indgenas y Tribales en Pases Independientes (Convenio 169) Artculo 30. Los gobiernos debern adoptar medidas acordes a las tradiciones y culturas de los pueblos interesados, a fin de darles a conocer sus derechos y obligaciones especialmente en lo que atae al trabajo, a las posibilidades econmicas, a las cuestiones de educacin y salud, a los servicios sociales y a los derechos dimanantes del presente convenio. A tal fin deber recurrirse, si fuere necesario, a traducciones escritas y a la utilizacin de los medios de comunicacin de masas en las lenguas de dichos pueblos. Artculo 31. Debern adoptarse medidas de carcter educativo en todos los sectores de la comunidad nacional, y especialmente en los que estn en contacto ms directo con los pueblos interesados, con el objeto de eliminar los prejuicios que pudieran tener con respecto a esos pueblos. A tal fin, debern hacerse esfuerzos por asegurar que los libros de historia y dems material didctico ofrezcan una descripcin equitativa, exacta e instructiva de las sociedades y culturas de los pueblos interesados. j) Otras: Convencin Americana sobre Derechos Humanos; Convencin Interamericana para Prevenir y Sancionar la Tortura; Convencin Interamericana sobre la Desaparicin Forzada de Personas. k) Acuerdos de Paz: Acuerdo Global sobre Derechos Humanos 5.8 Las partes reconocen la labor educativa y divulgativa realizada por la Procuradura de los Derechos Humanos y solicitan incluir en la misma la informacin sobre el contenido del presente Acuerdo. Disposiciones finales. Cuarta. El presente Acuerdo ser ampliamente difundido a escala nacional, utilizando el idioma castellano e idiomas indgenas. De esta funcin quedan encargados el Procurador de los Derechos Humanos y las oficinas del Gobierno que sean pertinentes.

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 7

l) Acuerdo sobre Identidad y Derecho de los Pueblos Indgenas VII. Disposiciones Finales. Cuarta. Se dar la ms amplia divulgacin del presente Acuerdo, tanto en espaol como en los principales idiomas indgenas (...) m) Acuerdo sobre Aspectos Socioeconmicos y Situacin Agraria V. Disposiciones Finales. Cuarta. Se dar la ms amplia divulgacin del presente Acuerdo, para lo cual se solicita la cooperacin de los medios de comunicacin y los centros de enseanza y educacin. n) Acuerdo sobre el Fortalecimiento del Poder Civil y Funcin del Ejrcito en una Sociedad Democrtica VIII. Disposiciones Finales. Tercera. Se dar la ms amplia divulgacin al presente Acuerdo o) Informe de la Comisin Para el Esclarecimiento Histrico -CEHRecomendaciones: Numeral IV: Medidas Orientadas a Fomentar una Cultura de Respeto Mutuo y de Observancia de los Derechos Humanos

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 8

3. ESTRUCTURA DE LA POLTICA NACIONAL DE EDUCACIN EN DERECHOS HUMANOS

3.1 DEFINICIN. La poltica nacional de educacin en derechos humanos consiste en una serie de directrices que norman la dimensin del mbito de los procesos educativos en derechos humanos y sus prioridades en ese mbito. 3.2 Principios 1) Integralidad Desarrollo de una articulacin de experiencias educativas que permitan la percepcin de unidad y complementariedad de los Derechos Humanos, tomando como base los valores humanos y la vida cotidiana, El derecho a la vida es el derecho fundamental que debe abordarse como eje integrador de todos los derechos humanos: el derecho a la alimentacin, al agua, a la vivienda, a la seguridad, a la justicia, a la educacin, a la recreacin, y todos los dems derechos, tienen que ver con el desarrollo y conservacin de la vida, sin ellos la vida est en constante peligro de deteriorarse o fenecer. La salud como resultado final del bienestar existente es el otro derecho que, al igual que la vida, integra todos los otros derechos.1 La vida y la salud constituyen, de esta manera, los ejes fundamentales e integradores de la poltica de educacin en derechos humanos: no hay vida sin salud, y la salud no existe sin la vida, la ausencia total de salud es la muerte. 2) Estratgico La educacin en derechos humanos constituye, en s misma, una actividad estratgica: al fortalecer el conocimiento en esta materia e interiorizarlo de manera aprehensiva, se fortalece la democracia participativa Por esta razn, las acciones educativas deben encaminadas a producir cambios progresivos hacia la convivencia, la tolerancia y el respeto a la diversidad cultural, de gnero, de pensamiento y otros factores esenciales de la democracia y el desarrollo integral. 3) Impacto Se espera que la aprehensin constante del conocimiento de los derechos humanos, produzca cambios permanentes y profundos en la forma de actuar de las instancias gubernamentales y no gubernamentales y de la poblacin en general, hacia el respeto y vigencia de los mismos: mejoramiento permanente, constante y progresivo de la democracia participativa; tolerancia a la diversidad tnica, de gnero, de capacidades, de edad, y otras.
La salud es el completo estado de bienestar fsico, mental y social y no slo la ausencia de enfermedad Definicin de Salud de la Organizacin Mundial de la Salud
1

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 9

4) Pluriculturalidad Impulso y desarrollo de una visin y concepcin pluralista, equitativa e incluyente, con miras a lograr una convivencia intercultural armnica dentro de la sociedad guatemalteca, el bien comn y el desarrollo integral de todos y todas las guatemaltecas y guatemaltecos, sin importar el origen tnico, social y cultural. 5) Equidad Social y de Gnero Impulso y desarrollo de una visin y concepcin de igualdad de oportunidades para todas y todos los guatemaltecos y guatemaltecas, especialmente en materia de educacin, sin distinguir edad o gnero. 6) Solidaridad Desarrollo y fortalecimiento al compromiso de la participacin social solidaria de los diferentes sectores, grupos sociales y tnicos para la vigencia y proteccin de los Derechos Humanos. 7) Responsabilidad Crear conciencia en la poblacin sobre la importancia del conocimiento, la lucha por y el respeto a los Derechos Humanos, la realizacin de una ciudadana conciente, en todos los mbitos del pas. Erradicar la falsa idea de que los derechos humanos slo sirven para defender a los delincuentes. 8) Acceso Facilitar a la poblacin el acceso al conocimiento de los Derechos Humanos, sus mecanismos de implementacin y a los objetivos que se persiguen con esta poltica.

3.3 OBJETIVOS General Construir, en el mbito nacional, una cultura de convivencia pacfica basada en la libertad, equidad, solidaridad y tolerancia a la diversidad, a travs de la educacin y capacitacin en Derechos Humanos. Especficos a) Incorporar la educacin en Derechos Humanos, como eje transversal y estratgico, en los planes de estudio de todos los niveles que conforman el sistema educativo nacional y de todos los programas de formacin de las instancias del Organismo ejecutivo. Priorizar la educacin en derechos humanos en la enseanza de las ciencias sociales.

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 10

b) Fomentar la valoracin de los Derechos Humanos como medio de fomentar una cultura de paz y conservar la paz. c) Promover acciones encaminadas a la sensibilizacin de la sociedad sobre la necesidad de fomentar y practicar una cultura de Derechos Humanos y de democracia. d) Incidir en grupos especficos y estratgicos de la poblacin que, por su naturaleza y condicin, puedan convertirse en multiplicadores de procesos educativos en Derechos Humanos.

3.4 LNEAMIENTOS DE POLTICA Los lineamientos de poltica pretenden orientar la accin estatal en funcin de los objetivos propuestos y enmarcar las actividades que debern ser cumplidas por parte de los entes rectores de la poltica de educacin en Derechos Humanos. Se consideran como entes rectores de la Poltica Nacional de Educacin en Derechos Humanos las siguientes instituciones: Comisin Presidencial Coordinadora de la Poltica del Ejecutivo en Materia de Derechos Humanos -COPREDEHMinisterio de Educacin. CODISRA SEPREM Universidad Autnoma de San Carlos. Consejo de Enseaza Privada Superior.

Se solicitar la cooperacin del Procurador de los Derechos Humanos, a travs de su departamento de educacin, en el trabajo de entes rectores: Dichos entes, a su vez, establecern relaciones con los Consejos de Desarrollo Regionales, Departamentales, Municipales y Comunitarias, Organizaciones No Gubernamentales -ONGs- relacionadas con los derechos humanos, asociaciones y gremios del sector privado, sindicatos y agrupaciones campesinas, instituciones educativas privadas de nivel superior y otras instituciones de la sociedad civil para coordinar el desarrollo de las actividades respectivas. La educacin en Derechos Humanos se orientar en los siguientes lineamientos polticos: 1) Inclusin de la dimensin de derechos humanos en todos los niveles del sistema de educacin nacional formal. 2) Regionalizacin de la educacin en derechos humanos de acuerdo al contexto lingstico, tnico y cultural.

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 11

3) Incidencia en la poblacin por medio de la educacin no formal para la construccin de una cultura de convivencia pacfica y de solidaridad. 4) Difusin de programas en materia de derechos humanos, a travs de comunicacin masiva. 5) Coordinacin con sujetos o instituciones vinculados con la proteccin, investigacin, comunicacin y educacin en derechos humanos.

3.5 LNEAMIENTOS DE POLTICA Y ACCIONES ESTRATGICAS Lineamiento de Poltica Acciones Estratgicas

a. Desarrollo de procesos inductivos de dilogo, de compromiso y de coordinacin interinstitucional b. Formacin, capacitacin y motivacin del recurso humano para la educacin y promocin de la educacin en derechos humanos al nivel nacional c. Gestin de apoyo nacional e internacional para el cumplimiento de lo establecido en el Art. 72 de la Constitucin de la Repblica y lo establecido en los Acuerdos Nacionales e Internacionales sobre educacin en derechos humanos

1 Inclusin de la dimensin de derechos humanos en todos los niveles del sistema de educacin formal

a. Procesos de identificacin, caracterizacin y coordinacin con grupos que pueden incidir en la educacin formal de derechos humanos en las diferentes regiones del pas. 2 Regionalizacin de la educacin en derechos humanos de acuerdo al contexto lingstico, tnico y cultural b. Diseo de contenidos educativos que hagan nfasis en las necesidades locales y culturales, sin menoscabo de la educacin integral en derechos humanos. c. Compromiso de la participacin de los Consejos de Desarrollo Regionales, Departamentales Municipales y Comunitarios en la promocin y vigilancia de la educacin formal y no formal de derechos humanos. a. Promocin de la participacin social en el diseo y desarrollo de programas de educacin en derechos humanos, con nfasis en las necesidades locales y culturales 3. Incidencia en la poblacin por medio de la educacin no formal para la construccin de una cultura de convivencia pacfica y de b. Identificacin y capacitacin de lderes y grupos locales que trabajan o tienen inters en el mbito de los derechos humanos,

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 12

solidaridad

tanto urbanos como rurales c. Diseo y utilizacin de metodologas participativas, utilizando lo ldico como formas de expresin cultural: teatro, ferias, juegos, murales y otros.

Lineamiento de Poltica

Acciones Estratgicas
a. Identificacin de los medios de comunicacin social que tengan mayor cobertura nacional, regional y local y comprometer su participacin como forma de contribuir a la democratizacin del pas y a la convivencia pacfica b. Establecimiento de alianzas, convenios y acuerdos interinstitucionales e internacionales para el desarrollo de programas de educacin en derechos humanos c. Diseo de material didctico y de programas educativos para ejecutarse a travs de los medios de comunicacin social a. Establecer dilogos de entendimiento interinstitucionales que permita el trabajo conjunto y cooperativo en derechos humanos b. Unificar criterios para el diseo de programas de investigacin y educacin en derechos humanos

Difusin de programas en materia de derechos humanos, a travs de los medios de comunicacin social

Coordinacin con sujetos o instituciones vinculados con la proteccin, investigacin, comunicacin y educacin en derechos humanos

3.6 Plan de accin El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprob y proclam la Declaracin de los Derechos Humanos, y solicit a todos los Pases Miembros que publicaran el texto de la Declaracin y que fuera distribuido, expuesto, ledo y comentado en las escuelas y otros establecimientos de enseanza. El Plan de Accin Internacional del Decenio para la educacin en la esfera de los Derechos Humanos (1995-2004) estableca como definicin de la educacin en materia de derechos humanos el conjunto de actividades de capacitacin, difusin e informacin encaminadas a crear una cultura universal en la esfera de los Derechos Humanos, actividades que se realizan transmitiendo conocimientos y moldeando actitudes.23.
2

Las finalidades de estas actividades, segn las seala el Plan de Accin del Decenio, son las siguientes: a. Fortalecer el respeto de los Derechos Humanos y las libertades fundamentales.

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 13

El Plan de accin se desarrollar en tres mbitos 1. Subprograma de Educacin en Derechos Humanos para la Educacin Pre Primaria y Primaria, con atencin a los siguientes grupos: a. Atencin a alumnos b. Atencin a maestros y otros trabajadores de la educacin c. Atencin a padres de familia y a la comunidad, a travs de las escuelas para padres 2. Subprograma de Educacin en Derechos Humanos para la Educacin Bsica y Diversificada . a. Atencin a alumnos b. Atencin a maestros y otros trabajadores de la educacin c. Atencin a la comunidad, relacionada con las escuelas 3. Subprograma de Educacin en Derechos Humanos para la Educacin Superior. a. Docencia b. Investigacin c. Divulgacin Aspectos Generales de contenidos y acciones del Plan 1) Promover la integralidad, la unidad, la universalidad y la particularidad de los derechos humanos: derechos cvicos y polticos, derechos individuales, derechos culturales y de pueblos indgenas, derechos econmicos sociales, derechos especficos (mujer, niez y adolescencia, discapacitados) y derecho al desarrollo. 2) Enfatizar la importancia que reviste la enseanza de los derechos humanos, en el fortalecimiento de la democracia; en el desarrollo sostenible; en la seguridad, la justicia y la paz; y en la proteccin del medio ambiente. 3) Alentar la discusin y el anlisis de problemas crnicos en materia de derechos humanos que permitan establecer soluciones nacionales a esos problemas

b. Desarrollar plenamente la personalidad humana y el sentido de la dignidad del ser humano. c. Promover la comprensin, la tolerancia, la igualdad entre los sexos y la amistad entre todas las naciones, las poblaciones indgenas y los grupos raciales, nacionales, tnicos, religiosos y lingsticos. d. Facilitar la participacin efectiva de todas las personas en una sociedad libre. e. Intensificar las actividades de las Naciones Unidas en la esfera del mantenimiento de la paz.

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 14

4) Fomentar el conocimiento sobre los instrumentos y mecanismos nacionales e internacionales para la proteccin de los derechos humanos y su posibilidad de aplicarlos al nivel local, departamental y nacional. 5) Promover la investigacin, metodologas y material didctico, para su correcto entendimiento local, departamental y nacional Diseo Metodolgico del Programa Nacional de Derechos Humanos 1) Personal del Departamento de Educacin de COPREDEH y personal ad-hoc escogido por el MINEDUC sern los encargados de elaborar y establecer su inclusin a lo largo de los currculos de estudio de Pre primaria, Primaria, Bsico y Diversificado. 2) El concepto de valores humanos que giran alrededor de la vida, en su concepcin ms integral, constituirn los contenidos y actividades principales dentro de los programas de Pre primaria y Primaria. 3) El conocimiento a profundidad de los derechos humanos debe ser parte integrante de los contenidos, a lo largo de los currculos de los niveles bsico y diversificado 4) Todas las carreras universitarias deberan incorporar contenidos de derechos humanos. Los derechos humanos tienen que ver con todas las carreras universitarias y con el ejercicio de todas las profesiones, especialmente con las carreras sociales y de la salud. Para el efecto, se propone que el Departamento de Educacin de COPREDEH y una comisin ad-hoc de la Universidad de San Carlos y Universidades Privadas estudien la posibilidad de incorporar contenidos de derechos humanos en las diferentes carreras universitarias.

3.7 INSTRUMENTOS 1. Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala 2. Acuerdo Global sobre Derechos Humanos 3. Acuerdo sobre Identidad y Derechos de los Pueblos Indgenas 4. Acuerdo sobre Aspectos Socioeconmicos y Situacin Agraria 5. Acuerdo sobre Fortalecimiento del Poder Civil y Funcin del Ejrcito en una Sociedad Democrtica 6. Declaracin Universal de Derechos Humanos 7. Informe de la Comisin para el Esclarecimiento Histrico

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 15

3.8 MONITOREO, EVALUACIN Y SEGUIMIENTO DE LA POLTICA La COPREDEH, el Ministerio de Educacin, La Comisin Presidencial Contra La Discriminacin Y El Racismo. y la Secretara Presidencial de la Mujer desarrollarn el sistema de monitoreo, evaluacin y seguimiento de la Poltica Nacional de Educacin en Derechos Humanos Se solicitar la cooperacin de la PDH y de la USAC en el desarrollo del sistema.

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 16

4. GLOSARIO DE TRMINOS Dimensin de Derechos Humanos Enfoque educativo que parte de la integralidad de los derechos humanos. Los derechos humanos son universales e inseparables unos de otros. Pertenecen a todas las personas sin discriminacin alguna. Constituyen la base de la convivencia pacfica y de la solidaridad humana y, por consiguiente, tener derechos conlleva tambin tener obligaciones: obligaciones hacia el pas, hacia el Estado, hacia las comunidades, hacia la familia, hacia los dems habitantes y al cumplimiento de las leyes del pas. Por su importancia en la conservacin de la democracia, su aprendizaje y enseanza debe constituir un eje transversal de todos los currculos de estudio en todos los niveles educativos. Educacin Formal Es la educacin escolarizada que se caracteriza por ser controlable a travs de planes educativos estables que tienen que ser aprobados. Generalmente son estatales y controlados por el Estado: Ej. Educacin primaria, educacin secundaria, educacin universitaria y otras de esa ndole. Educacin No Formal Educacin no escolarizada, pero que se lleva a cabo a travs de procesos planificados que poseen un carcter especfico y diferenciado. Generalmente son dirigidos a pblicos heterogneos y no estables. Es el caso de las actividades extraescolares que se llevan a cabo en las instituciones especializadas cientficas que no llenan requisitos acadmicos; en los procesos educativos comunitarios; en las ONGs y otras.

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 17

5. BIBLIOGRAFA CONSULTADA
Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala Acuerdo Global Sobre Derechos Humanos Acuerdo Sobre Aspectos Socioeconmicos Acuerdo Sobre Fortalecimiento del Poder Civil y Funcin del Ejrcito en una Sociedad Democrtica Acuerdo Sobre Identidad y Derechos de los Pueblos Indgenas Convencin Americana Sobre Derechos Humanos Pacto de San Jos de Costa Rica Conferencia Internacional del Trabajo Convenio 169 Convenio Sobre Pueblos Indgenas y Tribales en Pases Independientes Convencin Contra la Tortura y Otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes Convencin Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra la Mujer Convencin Interamericana para Prevenir y Sancionar la Tortura Convencin Interamericana Sobre la Desaparicin Forzada de Personas Convencin Internacional Sobre la Eliminacin de Todas la Formas de Discriminacin Racial Convencin Sobre la Eliminacin de Todas las Formas de Discriminacin Contra la Mujer Convencin Sobre los Derechos del Nio Declaracin Universal de Derechos Humanos Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales Poltica Nacional de Educacin Ambiental Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos

Poltica Nacional de Derechos Humanos

Pgina 18