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compromiso y convencidos de que lo nuestro es lo primero, lograremos avanzar y expandir por todo los rincones nuestras races ancestrales

tanto africana como aborigen, componentes culturales enriquecidos, que forman parte de la venezolanidad. Cabe destacar que Venezuela est constituida interculturalmente, existe la representacin de la cultura europea, que al igual que la aborigen y la africana son las primeras civilizaciones que desde la poca de la conquista han dado origen a la historia venezolana, en la actualidad tambin estn presentes las culturas: asitica, rabe, norte americana, entre muchas otras. Pero es el momento que se le abra camino a la Interculturalidad donde deben ir unidas de las manos las comunidades indgenas y afrodescendientes, sin desconocer las dems culturas, ya que los venezolanos necesitan adentrarse en los componentes culturales que los caracterizan. Es oportuno hacer referencia que la Afrovenezolanidad no se reduce slo al tambor y que los aborgenes de Venezuela al arco y la flecha, que adems se conversa de ellos en pasado, cuando los indgenas existen en la actualidad.

Por interculturalidad entendemos la interrelacin existente entre diversas culturas donde cada una se autorreconoce y reconoce al mismo tiempo las otras enriquecindose mutuamente a travs del dilogo permanente. Nos reconocemos a nosotros mismos cuando conocemos y comprendemos a los dems. (Jess Garca, Interculturalidad y Afrovenezolanidad, Caracas 2002) "...La educacin intercultural debe profundizar sus races en la cultura de cada pueblo, de acuerdo a los patrones y mecanismo de socializacin de cada uno en particular, propiciando una articulacin a travs de una relacin armnica entre lo propio y lo ajeno en la dimensin de Interculturalidad" (Luis Artunduaga, La Etnoeducacin, Colombia 1997). Se inicia este artculo con algunos conceptos de acuerdo a diferentes autores de lo que es la Interculturalidad, para entrar en el razonamiento del porqu es un principio fundamental, del cual hay que ahondar y poner en prctica, para obtener como resultado el reconocimiento de nuestra identidad. Ya que dicho principio est basado en el respeto, que es uno de los valores ms importantes, que hay que practicarlo, modelarlo desde todo los mbitos: escuela, hogar, comunidad, y es a travs de este principio, regido por el respeto, que se puede fortalecer, con amor, humildad, sensibilidad,

Estas dos culturas se definen por su gran diversidad, las cuales no han sido reconocidas y actualmente todava continan excluidas en el sistema educativo, quien slo ha reconocido la europea, definindolo como un sistema educativo colonialista. De all parte la importancia de Refundar la Repblica y de desaprender lo negativamente aprendido, acerca de la historia de Venezuela. Donde la realidad de los indgenas es parecida a la de los afrodescendientes, sumergidas en el abandono y la vergenza tnica, por lo tanto hay que centrarse en emprender una lucha revolucionaria, no dejando que prevalezca el egosmo, sino promoviendo la igualdad, la revolucin social, la identidad, por medio de la reivindicacin y el fortalecimiento de las races ancestrales, sus realidades, costumbres, cultura dentro de su contexto familiar, local, regional, nacional de los aborgenes y afrodescendientes.

"La interculturalidad nos permite encontrarnos como iguales, con respeto y tolerancia"

postulados del modelo educativo bolivariano, y el acervo histrico, cientfico, humanstico de la nacin tambin es conocida por los originarios como venezolanos que somos", detall. Este ciudadano wayu expuso en el seminario la conferencia Construccin colectiva de los proyectos educativos por pueblos indgenas. Hacia la construccin curricular de la educacin intercultural. En este sentido, expres que la idea es que los pueblos originarios sean los que construyan sus propios proyectos educativos a partir de la sistematizacin de su cultura, "luego llevarla a la experimentacin pedaggica y construir el diseo curricular de la educacin intercultural bilinge, que se lleve a todos los niveles y modalidades del sistema educacional bolivariano". Apunt que este proceso ya se viene experimentando en pueblos como el wayu, en Zulia; el yekuana, en Amazonas, y el pemn, en Bolvar. Record que el Estado venezolano reconoce constitucionalmente los derechos culturales, polticos, sociales y econmicos de los originarios "y, por consiguiente, la educacin tambin forma parte de ese reconocimiento".

La interculturalidad es un principio o proceso social "que nos permite, dentro de la diversidad cultural, encontrarnos en planos de igualdad, para que existan relaciones humanas horizontales de respecto, solidaridad y tolerancia, sin que haya preeminencia de una cultura o lengua sobre otra", destac Jorge Pocaterra, coordinador del Consejo Multitnico de Educacin Intercultural Bilinge, Zona Educativa, en el Zulia. Durante su participacin en el I Seminario Internacional Avances, desafos y perspectivas de la poltica educativa indgena en Venezuela, que se realiz este viernes en el Hemiciclo Protocolar de la Asamblea Nacional (AN), Pocaterra explic que una educacin intercultural bilinge es aquella que comienza por la educacin propia, la cultura y el idioma de los educandos. "En este caso nos referimos a la educacin propia de los indgenas, que se conecta o completa, sistemticamente con todos los

A qu nos referimos cuando hablamos de educacin intercultural? Pensar sobre educacin intercultural es reflexionar sobre la educacin, sobre la cultura, sobre la diversidad, sobre la integracin. Al hablar de Tendencias actuales en la educacin intercultural es necesario detenerse y responder a la pregunta, qu es educacin intercultural? Porque no todos entendemos lo mismo. Educacin intercultural no es un simple ideal pedaggico humanista. No consiste en una buena idea pedaggica. No se dirige a los alumnos culturalmente minoritarios. No es un cultivo romntico de las diferencias culturales. La educacin intercultural es la educacin centrada en la diferencia y pluralidad cultural ms que una educacin para los que son culturalmente diferentes. Los hombres y las mujeres de otras culturas son seres humanos, personas con las que construiremos una sociedad distinta y nueva. En la aldea global en que vivimos hoy necesitamos aprender a convivir de la manera ms creativa y enriquecedora entre personas y grupos diferentes. La educacin intercultural se opone a integracin entendida como asimilacin; no es una educacin compensatoria para igualar. La educacin intercultural se opone, por supuesto, a la educacin antiracista.

Editorial
Vivimos en un mundo complejo, los fenmenos sociales se suceden con rapidez planteando nuevos retos a los que las sociedades deben ofrecer respuestas. Los movimientos migratorios han situado en un mismo espacio a personas de muy diferentes orgenes culturales o quizs, dicho de otra manera, han puesto en evidencia lo que ya antes era una realidad. Vivimos en una sociedad pluricultural. Hoy en da ya nadie niega lo evidente: la realidad que vivimos se hace cada vez ms visible como un mundo ms diverso y multicultural, de ah que nos surja cada vez ms una misma inquietud: la necesidad de profundizar aun ms, tanto en los contenidos como en la bsqueda de estrategias de actuacin ante esa realidad. Esa creciente realidad multicultural ha incitado y provocado muchas intervenciones de muy diferente estilo y en muy diferentes mbitos. El reto que plantea conseguir una plena integracin tanto de colectivos minoritarios como de colectivos autctonos nos provoca an mucho que pensar, proponer, experimentar. Y somos los diferentes componentes de esa sociedad multicultural los que tenemos que trabajar para construir una sociedad intercultural. Y en todo ello debemos tener un gran protagonismo los movimientos sociales, interesados por avanzar hacia un mundo ms justo.

ADQUIRIDAS

ARRAIGADAS BAILES CANCIONES CULTURA EDUCACIN HISTORIAS IGUALES INCULCADAS PROPIAS RESPETO SABERES SOCIAL TOLERANCIA VALORES VIVENCIA

LA INTERCULTURALIDAD COMO PRINCIPIO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Teniendo en cuenta que el Sistema Educativo Bolivariano, persigue formar un ciudadano consiente de si mismo y de su compromiso histrico y social para llevar bienestar, felicidad y justicia a todos las personas, la Educacin se convierte en un proceso social que emerge de la raz de cada pueblo, orientado a desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y alcanzar el pleno ejercicio de su personalidad basada en los procesos de transformacin social involucrando los valores de la identidad nacional. En este sentido es importante desarrollar valores, actitudes y virtudes que permitan fortalecer su dignidad y la identidad venezolana, a partir de la apropiacin de los procesos histricos desde su realidad y la valoracin de los hechos vividos por los distintos hombres forjadores de la libertad en bsqueda de la independencia y soberana venezolana. Es por ello que la interculturalidad es un principio del sistema Educativo Bolivariano ya que se tienen en cuenta las costumbres y tradiciones de cada comunidad y se permite que cada cultura se conserve

realizando o ejercitando en el aula manualidades que en cada localidad se haya desarrollado con el fin de prolongar y promover cada costumbre de cada pueblo.

POEMAS PARA LA INTERCULTURALIDAD El mejor mundo Imagino que no hay pases como deca la cancin y que el cielo se puede tocar con las manos, y que todos los dioses salen juntos los sbados por la tarde. Imagino que ningn nio tiene que irse lejos de su parque, y que en todos los parques hay juegos y rboles amarillos.

Imagino que hay nios que se van pero no se dan cuenta, porque la arena de todos los parques es igual de suave. Imagino que la risa es el idioma oficial cuando no nos entendemos, y que es el viento el que escribe las reglas de los juegos. Imagino que ningn juego se llama guerra, y que son de plomo los nicos soldados que quedan. Imagino que no se venden pistolas en las ferias y que los trajes que imitan el color de la tierra fueron moda que se perdi en el aire.

Imagino que los hombres somos solo humanos y que la vida, solo aquello que est por encima de los hombres. Imagino que un da no haga falta imaginar.

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