Apreciaciones al Protocolo de Acuerdo y Puntos necesarios en el petitorio Nacional Presentado por los estudiantes de Campus Enrique Molina Garmendia

Dados los actuales antecedentes y analizando las situaciones que nos afectan como alumnos de la Universidad de La Serena, en las cuales podemos encontrar tanto problemas internos de nuestra institucin, como tambin en el mbito nacional, es que hemos recopilado las siguientes observaciones a la propuesta de protocolo final extendida por el rector Nibaldo Avils y detallado aparte los puntos que creemos deben estar de forma obligada en el petitorio nacional que se est preparando con la Confech, a continuacin se diferencian por mbito y por carrera las apreciaciones realizadas por los estudiantes del campus Enrique Molina Garmendia.

Primera Parte Apreciaciones al protocolo de Acuerdo Derecho La carrera considera que el punto 3 permanece en ambigedad ya que no sabemos si es segura la aprobacin de la junta directiva acerca de homologar los beneficios. Adems habla de que todo se realizara segn la normativa vigente, tenemos la duda de si la Universidad puede o no otorgar becas de arancel (igual a las de Mineduc).

Ingeniera comercial Con respecto al punto 3 se encuentra inconcluso ya que hay que precisar el tiempo de espera que se debe tener para con la junta directiva, es necesario asegurar el lobby que debe hacer el rector para no perder el voto favorable hacia la homologacin de beneficios, asegurar el lobby del rector haca la junta directiva para conseguirlo. Queremos adems que a la reunin de la junta directiva asistan los representantes de FEULS y el consejo de voceros como espectadores y certifiquen el voto de la homologacin. Frente al punto 10 no se da respuesta satisfactoria a la peticin ya que queda ambiguo el hecho que quede sujeto a la normativa, y solicite que la universidad mande carta al presidente de la repblica para condonacin de la deuda, remitida por la universidad. Proponemos tambin la radicalizacin del movimiento si no se cumple con esos puntos y hacer un llamado a los medios de comunicacin para demostrar la opinin del rector frente a los temas nacionales.

Administracin turstica e Ingeniera en Administracin de Empresas Aceptan el protocolo en su totalidad, por ende no se presentan observaciones.

Arquitectura Consideramos que la respuesta al punto 3 del petitorio es ambigua y no muestra una certeza en el tema de homologacin de beneficios, se pide que se realice de forma extraordinaria una reunin de la junta directiva y agilizar la respuesta a este punto. Especificar cmo los alumnos comprobarn que la prdida de beneficios fue culpa de la universidad. ejemplo: la falta de informacin en los procesos de renovacin (documentacin requerida por MINEDUC) por parte de la DGAE. Se exige que se incluya dentro del protocolo de acuerdo la semana de colchn y la recalendarizacin de evaluaciones. Si volvemos a clases se pide que se realicen jornadas de reflexin, claustros u otras actividades, de manera triestamental en todas las escuelas y departamentos de la universidad, para trabajar el tema local y nacional. Adems se debe establecer una periodicidad de estos encuentros (ejemplo: mnimo uno al mes).

Auditora Frente al Punto 3 proponemos que quienes por uno u otro motivo hayan perdido o puedan perder sus beneficios, se debe exigir que se extienda el plazo de apelacin.

Segunda Parte Puntos necesarios a ser tratados en un petitorio Nacional A raz de los problemas evidentes que demuestra el sistema educacional actual, las carreras correspondientes al Campus Enrique Molina Garmendia de la Universidad de La Serena proponemos los siguientes puntos, los cuales creemos pueden mejorar substancialmente la calidad que estamos percibiendo en el da de hoy. Ingeniera Comercial Entendiendo que las problemticas internas de la Universidad de la Serena radican en la escasa preocupacin del estado por sus instituciones de nivel superior, la carrera de Ingeniera Comercial expone lo siguiente: Demandamos una inyeccin de recursos por medio de los aportes basales que recibe nuestra casa de estudios, con el fin de poder cubrir los beneficios de los compaeros que perdern los beneficios producto de la mala gestin de la DGAE y el MINEDUC. Esto tambin con el fin de que la ULS pueda realizar ms y mejores investigaciones y con esto dar el salto cualitativo del grupo c al b entre las Universidades de Chile. Que ningn compaero, tanto en la ULS como otra Universidad, quede sin beneficios producto del proceso de requintilizacin. Entendiendo esto que sea para becas o crditos, adems de BEMES y BAES. Que se avance en la homologacin del arancel de referencia y los aranceles reales fijados por el ministerio de educacin y las Universidades del consejo de rectores. Que se cumpla el compromiso por parte del gobierno actual de derogar los decretos con fuerza de ley (DFL) nmero 1 y 2. Los cuales no permiten la participacin de los estudiantes en las instancias colegiadas y decisivas de las Universidades.

Administracin turstica e Ingeniera en Administracin de Empresas Si se propone un movimiento nacional, en donde las universidades estatales trabajen con un mismo fin y bajo los mismos objetivos, solicitamos que FEULS emplace a la CONFECH, a que se realice un trabajo igualitario en donde todas las instituciones comprometidas se identifiquen con el movimiento. Demandamos que la postulacin de beneficios deje de estar supeditada a la rendicin de la PSU, ya que la situacin socioeconmica de los estudiantes vara entre un ao a otro.

Exigimos un financiamiento igualitario para todas las universidades estatales, haciendo especial mencin en las universidades del norte que son las instituciones que reciben el menor financiamiento por parte del estado. Exigimos que se trasparente y clarifique el proceso de requintilizacin, ya que como es sabido muchos estudiantes han sufrido cambios en sus quintiles, lo que perjudica en la postulacin y recepcin de beneficios. Que se fiscalice y supervise por parte del estado el uso y abuso del uso del pase escolar TNE, entendiendo que el pase escolar debera de ser til los 365 das del ao y las empresas de transportes no hacen valido este sistema.

Arquitectura En la asamblea realizada hoy jueves 30 de mayo de 2013 la carrera de arquitectura conformo el petitorio en pro de las demandas nacionales. Se exige aumento de aportes basales y financiamiento estatal en universidades regionales, debido a que existe inequidad en la distribucin de los recursos estatales en el mbito de la educacin siendo que el rol del estado es velar por la igualdad de oportunidades y promover la calidad y cobertura de las instituciones educativas. Se exige una triestamentalidad dentro de las instituciones de educacin superior con el fin de generar una orgnica activa y participativa, donde se incluyan todos los entes que participan dentro de esta, por ende se pide derogar el decreto con fuerza de ley n2 (artculo 56), ya que impiden la participacin de estudiantes, funcionarios y administrativos tanto en la gestin y direccin de las autoridades unipersonales o colegiadas. En cuanto a la requintilizacin se demanda un reajuste en donde se estructuren los criterios que influyen en la asignacin de quintiles. Principalmente tomando en cuenta los egresos y no solo los ingresos. Pronunciamiento de la ministra de educacin con respecto a la temtica de contingencia nacional en tres aspectos: -La requintilizacin. -La transparencia de los fondos de educacin superior. -Los proyectos de ley de educacin superior que estn en el parlamento (Ley de financiamiento, superintendencia, acreditacin, etc.). Se propone una reunin con senadores y diputados locales para que se manifiesten acerca de los proyectos de ley, generando un trabajo en conjunto (FEULS/Parlamentarios) donde se traten los temas de educacin. Exigimos que los beneficios otorgados por el MINEDUC, no queden supeditadas a la rendicin de la PSU.

Como en otras ocasiones se solicita a FEULS que emplace a CONFECH, para que tenga un papel ms exigente en el acontecer educacional, donde las demandas exigidas queden en la palestra y as generar debate a nivel pas. (Generando un dialogo activo entre la CONFECH y las entidades pertinentes).

Derecho La carrera de Derecho de la Universidad de La Serena a travs de su Centro de estudiantes de Carrera, ha elaborado el siguiente aporte al Petitorio Nacional, en el contexto de las movilizaciones estudiantiles que buscan un cambio en el sistema de educacin donde sea el estado, el motor de un nuevo sistema educacional, ms justo, de calidad y pblico. Sabemos que para ello se requiere de avances previos y que las demandas histricas se deben resolver paulatinamente, pero nunca restndole la validez que desde distintos sectores de la sociedad se le ha otorgado: Democratizacin universitaria, solicitamos que los estudiantes sean partcipes de las decisiones importantes de las universidades, tanto estatales como privadas. Para ello se exige la creacin de una Ley de democratizacin Universitaria. Respecto al financiamiento estatal a las universidades, consideramos que el permanente abandono del estado a las universidades de regiones, especficamente de la Zona Norte de Chile, est sufriendo consecuencias a las universidades de dicha zona (U. de La Serena, U. de Atacama, U. de Tarapac, U. Arturo Prat, etc.) y se puede ver reflejado en la baja reinversin que estas universidades realizan, como tambin en infraestructura, investigacin y tipo de docentes. Por ello la Ley de Financiamiento debe enfocarse en otorgar ms recursos a dichas universidades para rescatar a las Universidades Regionales, esto a travs de descentralizacin de recursos y la no reduccin de los aranceles de referencia en carreras poco rentables, ya que esto obligar a las universidades a financiar la diferencia entre los aranceles de referencia y el real para evitar un perjuicio a sus estudiantes, situacin que agravara an ms la situacin financiera de las universidades. Respecto a la requintilizacin el MINEDUC debe explicar por qu sin informar debidamente sobre el proceso, cambi los parmetros de asignacin de beneficios. Entendemos que los quintiles deben ser reestructurados, basndose no nicamente en los ingresos de las familias, si no tambin en los egresos, tales como un integrante en la universidad, enfermedades crnicas, etc. Por lo tanto, pedimos que los quintiles reflejen la realidad del estudiante y su familia. Solicitamos que la creacin de universidades y aperturas de carreras por parte de las universidades privadas sea ms estricta, de manera de evitar la saturacin de carreras universitarias cuyos responsables en nuestra opinin son las universidades privadas, que

buscan hacer negocio en la educacin, y as tambin contribuir a que las Universidades Estatales recuperen su prestigio educacional y logren atraer a ms estudiantes. La Superintendencia de Educacin superior debe velar que las universidades cumplan con los ms altos estndares, por ello la actual ley requiere que a este organismo se le otorguen ms facultades (en la prctica), como la supervisin de la prohibicin de lucro, lo mencionado anteriormente sobre la apertura de carreras, etc. La va de ingreso por PSU refleja una profunda desigualdad socioeconmica entre los estudiantes, por ello pedimos una nueva forma de ingreso, que no refleje dichas desigualdades, que otorgue oportunidades iguales para todos, pero para este cambio, se requiere de una reestructuracin en la enseanza de base, que debera ser integral, sin segregacin y que incorpore la educacin cvica, para que Chile tenga ciudadanos conscientes y que cuenten con las habilidades necesarias que requiere el mundo actual. Tampoco podemos dejar de lado, en el Petitorio Nacional, las histricas demandas estudiantiles, el avance hacia una educacin gratuita, de calidad, publica, democrtica e integral. Por ello solicitamos nuevamente el fortalecimiento de las Universidades regionales y la descentralizacin de los recursos como un paso al cumplimiento de dichos objetivos.

Se extiende este documento para que sea conocimiento de las bases y adems conste un aporte para la reunin del consejo de voceros que realizar la propuesta del petitorio nacional y agradeciendo la colaboracin de todos los representantes estudiantiles, CEC y bases que han participado en la elaboracin y entregado a tiempo estos puntos para ser analizado. Saluda Atte.

Ignacio Barrera olivares Vocero de Campus Enrique Molina Garmendia