Cmo es un da cotidiano en m escuela?

La jornada inicia a las siete y treinta de la maana, pero los y las docentes llegan unos quince minutos antes para abrir los salones, friamr el libro de asistencia y luego recibir a los alumnos, ya cada maestro en el aula inicia su labor por lo general en todas las aulas se inicia con una oracin a Dios, se turnan los alumnos para hacerlo.

De esta manera, la escuela, en tanto lugar de convivencia, de encuentro con amigos, espacio de crecimiento, lugar para entablar relaciones con otros, espacio para la demostracin de afectos que sirve en gran medida de referencia para los otros, puede ser considerada como ambiente inmediato; por lo tanto, componente y parte esencial de la vida cotidiana.

La escuela mantiene dentro de s misma una variedad de actividades con las que los nios se encuentran da con da, tales como:

1. Diversidad de temticas con tiempos establecidos: Comunicacin y Lenguaje L-1 ,el idioma materno del alumno, Comunicacin y Lenguaje L-2, Comunicacin y Lenguaje L-3, matemticas, ciencias naturales y Tecnologa, Ciencias Sociales, civismo, deportes, actividades artsticas, etc. 2. Espacios de recreo en los que se puede comer, comprar, jugar con los amigos. Los juegos pueden ser de gran variedad: ftbol, bsquetbol, jugar con muecas, con carros, caminar en el patio de la escuela, quedarse a platicar con la maestra o el maestro, etc. 3. Aplicacin y resolucin de exmenes, ya sean determinados por los maestros o por instancias administrativas, estos ltimos son en determinados periodos. 4. El espacio fsico de la escuela no es tan grande pero los alumnos se divierten jugando, realizando educacin fsica, etc.

En general, los nios tienen muy claro que no deben faltar a clases, cualesquiera que sea la razn Se sabe cul actividad tiene ms relevancia, cul puede dejar de ocurrir sin que se altere la rutina y cul no puede alterarse.

La escuela exige cierta regularidad a sus miembros, la vida cotidiana tambin, todos los das necesitamos comer ciertos alimentos con nutrientes especficos en el mismo horario y dormir cierto nmero de horas si no queremos enfermar. A la escuela asistimos todos los das a la misma hora, los horarios de recreo siempre son a la misma hora, conocemos la rutina; entrar al saln, sentarnos en nuestra banca, sacar el cuaderno de espaol, copiar lo que la maestra escribe en el pizarrn, llevrselo al escritorio o esperar que ella pase lugar por lugar. El ao escolar se mantendr con la misma secuencia de actividades, la vida cotidiana, es el cada da de.

La continuidad absoluta de la vida cotidiana en la escuela se configura distinto cuando hay eventos ocasionales; por ejemplo, un festival; en ese momento las cosas cambian, pero luego se continuar con la tendencia anterior. Una precisin habr que hacer, en la vida cotidiana no se sabe totalmente lo que ocurrir, no se sabe cundo enfermaremos o cundo sufriremos la muerte de algn ser querido; eventos como stos alteran la continuidad y la rutina de la vida cotidiana. En la escuela tampoco sabemos que eventos lo cambiarn todo, aunque lo que s conocemos bien es el calendario escolar ya que determina muchas actividades.

Vida cotidiana dentro de la vida cotidiana. La escuela puede ser vista de esta manera: un pequeo mundo que, para los que a ella asisten da con da, no puede ser anulado. Considrese lo que se le pregunta a un nio que recin se conoce: en qu grado vas?, o bien, ya vas a la escuela?, se supone casi de inmediato que lo ms importante para el pequeo no es qu le gusta jugar o cmo se lleva con sus padres, sino el pequeo mundo que abarca la totalidad del nio: la escuela.

As es un da cotidiano en la escuela donde laboro.

ORGANIZACIN EDUCATIVA DE MI ESCUELA:

La escuela esta formada de la siguiente manera: La direccin, personal docente, estudiantes, comisiones que la integran maestros y son las siguientes: Comisin de evaluacin, Comisin de cultura, Comisin de deportes, Comisin de limpieza y disciplina, Comisin de refaccin, Comisin de estadstica. Adems cuenta con un consejo de padres de familia para cada nivel ya que en la escuela hay dos niveles, preprimaria y primaria, cada uno con cinco integrantes, formados por 3 padres de familia y dos docentes, con los cargos siguientes: Presidente, Secretario, tesorero Vocal I Vocal II Y vocal III. En cada seccin hay una directiva de alumnos y a nivel de escuela contamos con un Gobierno escolar. Con esta organizacin hasta el momento la escuela va caminando de un buena manera ya que cada maestro, cada comisin, directiva de grados, gobierno escolar , miembros el consejo educativo as como padres de familia, hemos trabajado en conjunto para el bienestar de la escuela.

EL GOBIERNO ESCOLAR:

En la escuela existe un Gobierno escolar tiene una base legal que es la Convencin de los derechos del nio y el acuerdo ministerial No. 1745, que fue elegida por todos el alumnado del establecimiento de la siguiente forma con el apoyo de la directora, maestros y padres de familia: a) Conformacin del Tribunal Supremo electoral . con los siguientes cargos: Presidente, secretario, vocal y alguacil. Tambin un fiscal de partido y observadores electorales. b) Convocatoria c) Empadronamiento d) Organizacin de partidos y campaas e) Votaciones f) Escrutinio de votos. En la escuela participaron dos planillas CONFU y su smbolo fue la huella de las manos y pies y la planilla DR y su smbolo fue el lpiz, se llevo el proceso de una eleccin formal y el ganador fue la planilla CONFU, integrada por alumnos de quito primaria. FUNCIONES DEL GOBIERNO ESCOLAR: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Contribuir a la formacin cvica y democrtica de alumnos y alumnas. Promover la participacin y convivencia en democracia. Contribuir a desarrollar y fortalecer la autoestima y liderazgo Fomentar el ejercicio de derechos y obligaciones Promover la autogestin Desarrollar en los estudiantes la practica de una disciplina basada en actitudes consciente e internas y no en acciones coercitivas ezternas. Apoyar al docente Orientar a compaeros y compaeras en el desarrollo de las diferentes actividades. Fortalecer la equidad de gnero y autoestima. Promover la solidaridad.

CODIGO DE ETICA:
* Crear un clima de confianza y sana convivencia, basado en el respeto

mutuo, en un trato cordial y afable. * Evitar todo tipo de discriminacin u hostigamiento originado en prejuicios de raza, color, religin, sexo, edad, nacionalidad, discapacidad o cualquier otro factor. * Respetar la libertad personal, fomentando el dilogo, la participacin, la interdisciplinariedad y el trabajo en equipo. * Manifestar con el propio ejemplo las conductas a seguir manteniendo la palabra empeada y las propias convicciones. * Fomentar un ambiente de estudio serio, basado en el esfuerzo constante y responsable. * Reconocer los propios errores, con el propsito de enmienda. * No ocultar la verdad mediante la mentira o la imposicin de silencio. * Propiciar el desarrollo de las capacidades individuales con iniciativa y creatividad, fomentando tambin el espritu crtico y constructivo. * Evaluar los logros y trabajos con justicia y equidad, de modo tal que responda a reglas claras, explicables y entendibles por todos. * Cuidar y proteger los bienes y recursos del establecimiento, respetando sus instalaciones, equipos y materiales y evitando daos y derroches. * Respetar el tiempo de los dems, cuidar la puntualidad y evitar toda accin que perturbe la

EVIDENCIAS