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La paz dentro de la contienda en la Universidad del Cusco

Anlisis de sucesos a partir de las ideas de Gluckman

Alex Cusiyunca Universidad de San Antonio Abad del Cusco Antropologa

El presente ensayo tiene la finalidad de analizar una de las realidades que se producen dentro de la universidad a partir de los postulados de Max Gluckman: las costumbres generan conflictos, y la misma costumbre se encarga de regularlos. Estos conflictos producidos, en un tiempo prolongado, responden a una futura cohesin dentro de la sociedad. El sector a analizar dentro de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco sern las interacciones que se producen entre las carreras profesionales de Ingeniera Civil e Ingeniera Elctrica en las competiciones de los juegos deportivos interfacultades. Luego de analizar los diversos conflictos que se producen entre estas carreras, mostramos que una situacin en donde los problemas responden a la misma universidad y a la sociedad en general, estos conflictos se disipan momentneamente para formar un solo grupo cohesionado. Por supuesto que cuando esta causa comn ha sido sobrellevado, nuevamente se vuelve a encontrar los conflictos iniciales. La universidad en descripcin: una interaccin interna Las personas para pertenecer a un grupo extenso, deben hacerlo, de acuerdo a Gluckman, mediante grupos intermedios: Los hombres solo pueden pertenecer a una sociedad mayor a travs de grupos intermedios ms pequeos, ya sea que estos grupos se afirmen en procesos tcnicos, en asociaciones personales, en localidad, en creencias sectarias dentro de un culto ms grande, etc. (Gluckman, 2009: 55) Entonces, si un individuo desea pertenecer a la Universidad, lo primero que debe hacer y esto es general para los que quieren ser estudiantes, personal, administrativos, docentes es ingresar. En el caso del pregrado, la universidad ofrece distintas carreras profesionales que estn agrupados en 4 grupos: el grupo A, conformado en su gran mayora por las carreras de ingenieras; el grupo B, conformado por carreras tipificadas como biomdicas; el grupo C, en donde predominan las ciencias contables; el grupo D, en donde se ubican las ciencias sociales en general. De esta manera, un individuo elige la carrera que desea seguir enmarcndose en un determinado grupo y una vez que ya ha logrado el ingreso, establece una lealtad con la carrera y con el grupo que se encuentra dentro de la misma. Es sabido que la universidad como espacio, donde confluyen distintos individuos de distintas procedencias, tiene una gran variedad de costumbres1, como los juegos deportivos
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Entendemos aqu la costumbre como: Hbito, modo habitual de obrar o proceder establecido por tradicin o por la repeticin de los mismos actos y que puede llegar a adquirir fuerza de precepto. En: Microsoft Encarta 2009. 1993-2008 Microsoft Corporation. 1

interfacultades, que tienen la finalidad de confraternizar a los estudiantes como parte de una determinada carrera profesional. Sin embargo lo que ocurre tambin es que esta costumbre establece rivalidad y por ende conflicto entre los estudiantes de las diversas carreras profesionales. Los ingenieros en conflicto Se supone que dentro de la Universidad se debe gozar de una armona estable entre los diversos integrantes, pero lo cierto es que dentro de la universidad existen conflictos. Uno de esos conflictos se da entre las carreras de Ingeniera Civil e Ingeniera Elctrica. Tomaremos este caso por ser uno de los ms representativos, y porque ya estn, como mencionamos arriba, inmersos dentro del grupo A. Aqu hay algunas cuestiones previas: los integrantes de Ingeniera Civil, se caracterizan de acuerdo a ellos de ser la mejor carrera dentro de la Universidad, esto es, por el nivel de notas con el que hacen su ingreso a la universidad; sin embargo hay otras carreras que tambin tienen notas altas dentro del grupo A como Ingeniera Elctrica. A simple vista no existe conflicto; sin embrago, las expresiones de ambos bandos en la cotidianeidad representa su existencia. Cuando estas carreras tienen algn encuentro deportivo la situacin conflictiva aparece. Los estudiantes de Civil consideran que aquellas personas que no lograron su ingreso a esta carrera tomaron como eleccin Elctrica, y por ende son personas frustradas en sus trminos2. Los de Elctrica consideran a esto como un insulto3 y as mismo responden que ellos son mejores porque llevan ms cursos de fsica y matemtica que los de Civil. En ambos bandos las barras visibilizan el conflicto y las consecuencias que por las circunstancias pueden desencadenar un enfrentamiento. Han existido sanciones a lo largo de estas competiciones, tanto en Civil como en Elctrica. En la memoria colectiva se encuentra relatos en donde los de Elctrica una vez ganado el partido se fueron a celebrar a su pabelln, en el transcurso del camino iban pronunciando insultos hacia los de Civil, estos en respuesta empezaron a lanzar objetos como piedras pequeas, botellas de plstico. Estos objetos provocaron ms de un herido en el bando contrario, a su vez estos respondieron hasta que se arm un enfrentamiento, a raz de esto las consecuencias fueron: ventanas rotas, montones de piedras en la facultad de Civil y personas heridas en ambos bandos. Al igual que los Nuer, como seala Gluckman, si un individuo est envuelto en una pelea con un sector ms lejano, todos los distritos pueden unirse entre s para hacerle frente. (Gluckman, 2009: 38) El encargado de los juegos deportivos sancion a Civil con la suspensin de juego para el prximo ao. En otra ocasin los perjudicados fueron los de Elctrica, tambin tuvieron la misma sancin que los de Civil. Al parecer las sanciones son soluciones a estos conflictos; sin embargo las rencillas siempre estn latentes. Hasta hoy, en los juegos deportivos, cuando

Esto se evidencia en el contenido de las barras y los insultos cuando ambas carreras se enfrentan en una competencia deportiva. 3 Habra que indagar hasta qu punto es cierto la afirmacin que hacen los de Civil con respecto a los de Elctrica.

ambos bandos se enfrentan, es notorio la cantidad de alumnos que alientan en ambos bandos, y las provocaciones no se hacen esperar. La unificacin a partir de situaciones comunes. Hubo algunas situaciones en donde la parte afectada eran todos los alumnos: la suba del pasaje universitario por los transportistas, as como la inconformidad con el gobierno del presidente Garca. Empecemos por la segunda. El ao 2010 se produjo una movilizacin por parte de los universitarios en contra del gobierno de Alan Garca, esto desencadeno en un enfrentamiento con las fuerzas del orden del gobierno y los universitarios, estos ltimos derrumbaron el muro del aeropuerto e incendiaron el pasto, y en represalia a los universitarios las fuerzas del orden actuaron, se produjo un conflicto. Lo que quiero resaltar, es que en este conflicto todos los alumnos de la universidad, los universitarios, actuaron de manera conjunta, especialmente las carreras de ingeniera. Si la presencia de los estudiantes de ingeniera en algunas protestas sociales anteriores era casi nula, aqu se mostr que estn unidos, pese a las diferencias que sealamos lneas arriba. Esa tarde quienes se enfrentaban a las fuerzas del orden, eran precisamente y en mayora ingenieros, todos ellos se enfrentaron, las barras y arengas ya no estaban sectorizadas, todos los gritos eran: UNSAAC! UNSAAC! Hubo como consecuencia heridos, la estatua de Haya de La Torre quedo destruida, arrancada y quemada en acto ceremonial. El otro caso sucedi en el ao 2012: el reclamo por la suba de pasajes en el transporte. Este acontecimiento tuvo en el fondo, el mismo desenlace. Las acciones empezaron cuando los estudiantes de ingeniera ingresaron un carro del servicio de transporte dentro de la universidad, las dems carreras hicieron lo mismo. Los carros iban ingresando uno a uno a la universidad. Al final los mismos estudiantes empezaron a hacer comparaciones respecto a cuantos carros haban capturado. Los de Ingeniera tenan ms, seguidos por las otras carreras. Como dice Gluckman: La cohesin social descansa sobre los conflictos de lealtad distintos que el hombre ha construido (Gluckman, 2009: 34). Es as que en estos dos casos existieron dos casos de lealtad, en la primera con la misma carrera de ingeniera, la segunda con la universidad en s. Despus de esta unificacin y protesta, en ambos casos, los conflictos internos aparecieron nuevamente. Esto debido a que forman parte de lealtades entrecruzadas, y por esto los pleitos individuales desaparecen momentneamente para unirse y hacer frente a otros (Gluckman, 2009: 35-38) A manera de conclusin Hemos visto que en la Universidad existen conflictos diversos entre las carreras, y que estos se sobrellevan o se disipan momentneamente cuando existen situaciones de inters comn que sobrepasan las diferencias de los grupos internos. Los conflictos son creados por la costumbre y esta misma se encarga de regularlos y para ello el sistema en su conjunto depende para su cohesin de la existencia de conflictos en los subsistemas ms pequeos. (Gluckman, 2009: 50) 3

De esta manera estos conflictos internos se disipan y se solucionan mediante la intervencin de otros intereses y otras lealtades basadas en la costumbre, de forma que el individuo sea llevado a asociarse con diferentes compaeros Gluckman, 2009: 56 Bibliografa: Gluckman, Max 2009 Costumbre y conflicto en el frica. Ed. San Marcos-UPCH. Lima

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