REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.

N MONSEOR MARIANO MARTI MAGDALENO-EDO- ARAGUA

INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA EN EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS NIOS, NIAS Y ADOLECENTES DEL (4to, 5to Y 6to GRADO) DE LA U.E.N PANAQUIRE

INTEGRANTES: Palencia Yusmary Gonzales Arcadio Habano Emmaris Hidalgo Alejandra Bolvar Jhonglis Daz Andy

Junio 2013

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.N MONSEOR MARIANO MARTI MAGDALENO-EDO-ARAGUA INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA EN EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS NIOS, NIAS Y ADOLECENTES DEL (4to, 5to Y 6to GRADO) DE LA U.E.N PANAQUIRE RESUMEN La presente investigacin tiene como propsito fundamental orientar e implementar charlas didcticas de la violencia en general dirigidas a los estudiantes de 4to, 5to y 6to de la U.E.N Panaquire que sostiene la relacin de proyectar una mejor calidad de vida. En este sentido se pretende lograr una integracin entre los estudiantes y sus representantes/padres. Escuela y comunidad de la U.E.N Panaquire Ubicada en la parroquia Magdaleno -edo-aragua. Para ello se plantearon tres propsitos especficos y fundamentales que son los siguiente: Determinar la influencia del entorno familiar en el bajo rendimiento acadmico de los nios, nias y adolecentes del 4to, 5to y 6to grado de la U.E.N Panaquire colegio ubicado en la parroquia Magdaleno Edo- Aragua; General espacios reflexivos de acuerdo con las potencialidades de los nios, nias y adolecentes objetos de estudios frente a su entorno familiar de los estudiantes del 4to, 5to y 6to grado de la U.E.N Panaquire ubicada en la parroquia Magdaleno; Realizar charlas inductivas con los familiares y explicarles la importancia de la familia para el rendimiento escolar del nio, nia y adolecente del 4to, 5to y 6to grado de la U.E.N Panaquire Es importante resaltar, que en nuestro pas como tambin en todo el mundo entero, la violencia es vista y se vive todo los das por ese motivo nosotros queremos como personas estudiantes y seres humano orientar y darle una idea a estos nios de lo mala y los grandes problemas que trae la violencia.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.N MONSEOR MARIANO MARTI MAGDALENO EDO- ARAGUA

INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA EN EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS NIOS, NIAS Y ADOLECENTES DEL (4to, 5to Y 6to GRADO) DE LA U.E.N PANAQUIRE

PROFESOR ASESOR: Daniela Villa Mediana. INTEGRANTES: Palencia Yusmary Gonzales Arcadio Habano Emmaris Hidalgo Alejandra Daz Andy Bolvar Jhonglis

Junio 2013

DEDICATORIA Dedicamos este proyecto y todo nuestro bachillerato a nuestros PADRES ya que gracias a ellos somos lo que somos hoy en da, son los que nos apoyan, nos aconsejan, nos ayudan los que luchan por nosotros cada da y noche los que se sienten orgullosos de lo que hemos hecho y somos son los que velan por nuestra seguridad, salud y vida. Es a ellos a que le debemos todas esas horas de alegra, felicidad, y amor son los que han echo todo eso con el amor ms grande del mundo solo para formarnos seres ntegros, inteligentes, tranquilos, exitosos y responsables. Tambin queremos dedicarle este proyecto principalmente a DIOS por ser quien ha estado a nuestro lado siempre en cada momento por ser aquel que nos escucha nos ayuda nos protege por eso queremos dedicarle este proyecto a l a nuestro seor que est en los cielos vindonos cuidndonos dndonos todas las fortalezas que necesitamos para salir adelante para ser personas correctas por eso te agradecemos mucho seor por todo lo que somos hoy en da gracias a ti y a nuestros padres somos personas correctas respetuosos y responsables los queremos mucho AMEN.

AGRADECIMIENTOS A nuestra profesora, asesora, amiga Daniela Villa Mediana por su valiosa ayuda sus consejos y sobre todo su sabidura. TE QUEREMOS AMIGA. A nuestros padres y familiares por ser el mayor apoyo y ayuda en nuestras vidas y estudios. A cada uno de nuestros profesores que han sido testigo de nuestro proceso de estudio en cada una de nuestras etapas de nuestras vidas. Por ltimo queremos agradecer a todas las personas de que una u otra forma directa o indirecta contribuyeron a la realizacin de este proyecto, a todas gracias desde el fondo de nuestros corazones DIOS los bendiga a todos toda su vida y le de mucha bendiciones y prosperidad.

INDICE GENERAL DEDICATORIA..1 AGRADECIMIENTO..2 RESUMEN..3 MOMENTO 1 EL PROBLEMA4 Planteamiento del problema...4 Propsito de la investigacin..5 General..6 Justificacin de la investigacin.6/7 MOMENTO 2 MARCO TEORICO Antecedente de la investigacin.. Bases tericas. Bases legales MOMENTO 3 METODOLOGIA. Tipos de investigacin.. Tcnicas e instrumento de recoleccin de datos MOMENTO 4 Plan de accin MOMENTO 5 Reflexiones. Recomendaciones Conclusiones.. Bibliografa.. Anexos

INTRODUCCION

Tomando en cuenta como se menciono anteriormente a la familia como sistema, esta influye en el comportamiento general del individuo y su salud mental en particular, es decir que la conducta de un miembro de la familia influye inevitablemente sobre la de los otros miembros. De aqu la importancia en la calidad de las relaciones y el clima del hogar, ya que estos conformaran las bases para crear la condicin con que el individuo har su entrada a la vida social. El presente proyecto trata de establecer, se existe la relacin entre el rendimiento escolar y el entorno familiar, que envuelve a los alumnos y alumnas del 4to, 5to y 6to de la U.E.N Panaquire. El contenido de esta investigacin comprendido en sesiones la cual la primera tendr el diagnostico situacional.

MOMENTO 1 INDAGACION DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMTICA Todo nio, nia y adolecente expresa un sentimiento de ternura, este sinnimo de inocencia con lleva tambin a un nivel de vulnerabilidad. Viendo estudios realizados, veremos como el nio a travs de la historia de la humanidad de una u otra forma es el resultado de muchas frustraciones del adulto. El nio ha sido considerado de una u otra forma un rector pasivo de las diferentes formas de violencia y a su vez conductas que son heredadas desde el hogar, que han influido y transmitido, de una forma sistemticas los valores positivos o negativos en la escuela. En las instituciones educativas los alumnos presentan diversos comportamientos, desde la pasividad hasta la agresividad, los cuales pueden generar en el docente momentos de tensin, hasta el punto de tomarse inmanejable la situacin dentro y fuera del aula de clase, esto conlleva a que las actitudes del docente perturbe al educado dentro del aula de clases ya que este viene a cumplir roles de aprendizaje no de maltrato. Es all donde se oye hablar de los llamados estudiantes Indisciplinados o Perezosos, algunos de ellos con comportamientos agresivos no solo hacia sus compaeros sino con los mismos docentes. Otros son conocidos como Los que no les gusta integrarse al grupo o se apartan de l, y naturalmente ni el uno ni el otro rinden acadmicamente influyendo todos estos factores al entorno del aula. En trminos generales, estos nios son excluidos y la ayuda que reciben es poca, por no decir que nula, donde el docente debe buscar estrategias, de integracin de los grupos y los representantes para mejorar actitudes heredadas. En los casos donde el docente se da a la ardua tarea de saber el por qu de la situacin problemtica, este no cuenta con herramientas necesarias ni con la ayuda institucional, otros colegas suyos simplemente no desean Meterse en problemas. Como los alumnos de la U.E.N Panaquire, se puede analizar, que el medio social que ms incide directamente sobre ellos es la familia., drogadiccin, etc. El rendimiento de los nios y las nias en el mbito escolar se ve perjudicado por que les hace vivir situaciones extremas que interfieren su normal desarrollo en la vida, y tambin en la escuela. As, las estructuras familiares y los estilos de paternidad van a tener repercusiones. El inters que la familia tenga depositado en la educacin parece ser un factor determinado, incluso ms que el econmico, en el rendimiento escolar, porque si los nios, nias y adolecentes encuentran un Eco en caso de lo que ellos hacen en la escuela, lgicamente, esto motivara su trabajo. Cuando en la familia hay problemas de divorcios, separaciones, malos tratos Nosotros descubrimos este problema de violencia en la U.E.N Panaquire en los nios, nias y adolecentes de 4to, 5to y 6togrado ya que estos nios tienen un mal comportamiento un

mal rendimiento escolar son groseros, mal educados, malcriados no comporten con sus compaeros se alejan de los dems creando una preocupacin en su docente nosotros pensamos que los nios son as tal vez porque tenga problemas en su hogar o sus familiares no le prestan la mayor atencin por ese motivo y muchos ms nosotros creemos que dndoles charlas tanto a ellos como a sus familiares podamos crear un gran cambio en ellos a que compartan mas con sus otros compaeros ser ms activo en sus estudios as fue que nosotros descubrimos ese problema en estos nios, nias y adolecentes de la U.E.N Panaquire. En este sentido se toma la iniciativa de abordar el proyecto de la violencia en la U.E.N Panaquire, ya que mediante la observacin se puede detectar que los estudiantes en general muestran carencia en cuanto a la influencia de la violencia, es por ello, que se tomo una muestra de estudiantes de (4to, 5to y 6to grado) para orientarlos, motivarlos e incentivarlos acerca de la importancia que tiene la violencia a nivel general. Es por ello que se generan los siguientes interrogantes: 1) General espacios reflexivos de acuerdo con las potencialidades de los nios, nias y adolecentes. 2) Por qu en la U.E.N Panaquire existe carencia de informacin sobre la importancia de la violencia? 3) Mediante charlas educativas y dinmicas se podr informa a los nios y sus representantes ms sobre este tema de la violencia que es tan importante hoy en da.

PROPOSITO DE LA INVESTIGACION Desarrollar y Determinar la influencia del entorno familiar en el bajo rendimiento acadmico de los nios, nias y adolecentes del (4to, 5to y 6to grado) de la U.E.N Panaquire

OBJETIVO GENERAL Realizar charlas inductivas y dinmicas que orienten tantos a los nios como a sus padres a informase mejor sobre este tema tan importante que pasamos todos en nuestro pas y en el mundo en general. Determinar la influencia de violencia en el entorno de la U.E.N Panaquire para asi saber con exactitud porque los nios de este colegio/escuela tienen un comportamiento tan inaceptable. Planificar dinmicas o estrategias educativas que orienten a estos nios, nias y adolecentes.

JUSTIFICACION Considerado que la especie humana es un ser sociable por naturaleza y la comunicacin es el vehculo para la interaccin con el entorno, herramienta que utilizndola en forma adecuada favorece el desarrollo individual y grupal de individuo. Asimismo, concibiendo que el grupo familiar es el primer ncleo de socializan del individuo, fluida que ejerce un efecto protector de sus miembros. Entendemos que los padres son los primeros y principales educadores, los docentes se convierten en subsidiarios de labor comenzada por estos en los hogares. Adems, las actividades desarrolladas en el seno familiar tienen gran importancia en la formacin de la personalidad y el xito en el estudio del adolecente y remarcando tambin que, si la estructura y el ambiente familiar no son adecuados y sanos entonces el estudiante recibir una formacin negativa. Estas son razones, que justifican la importancia de prestar especial atencin a la familia como contexto de desarrollo, pues es sabido que un bajo rendimiento es una seal que no solo nos indica que algo pasa. Este trabajo puede servir de ayuda para el docente e institucin ya que pueden considerar a la familia como elemento principal dentro del bajo rendimiento escolar del alumno y de esta manera buscan las estrategias necesarias para que este problema no sea un factor principal que influya en las nias, esto se realizara a travs de talleres, espacios reflexivos, entre otros.

CONCLUSION En dcadas anteriores se ha visto reflejada la violencia infantil como un patrn ascendentes, en nuestros pas, a partir de 1999 la constitucin y diferentes leyes como la LOPNA, han fortalecido los derechos de los nios, nias y adolecentes infundiendo en los representantes los deberes de proteccin al nio y adolecente. Es por ello, que se recomienda que los representantes: Asistan a charlas inductivas donde se reconozcan las importancias y el valor de los nios y adolecentes. Siendo entonces reforzar los valores de amor, respeto, cario y comprensin, para que los nios tengan una infancia feliz y lleguen a ser en la maana hombres productivos.