Actividades Ldicas

MATEMTICA

. ano

RECURSOS DO PROFESSOR 72

Apresentao
As Actividades Ldicas so constitudas por um conjunto de actividades seleccionadas dos Passatempos de Matemtica, 5. ano, incluindo tambm as respectivas propostas de soluo. Contm palavras cruzadas, sopas de letras, labirintos e outras actividades que permitem consolidar, de uma forma divertida, os conhecimentos adquiridos na aula de Matemtica. O professor poder explorar estes materiais fotocopiando-os e distribuindo-os pelos seus alunos.

ndice
Polgonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Poliedros e no-poliedros . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Slidos geomtricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Os slidos e as planificaes . . . . . . . . . . . . . . . 77 Investigando a igualdade de Euler . . . . . . . . . . . 78 Nmeros naturais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Nmeros inteiros e nmeros decimais . . . . . . . 80 Medindo comprimentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Medindo reas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Potncias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Fraces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Nmeros racionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Mltiplos e divisores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Estatstica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Rectas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 ngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Tringulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Medindo volumes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Solues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS) 73

Polgonos

Polgonos
Completa.
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Polgono de quatro lados. Polgono de cinco lados. Quadriltero que tem, pelo menos, dois lados paralelos. Quadriltero de lados paralelos dois a dois. Paralelogramo com os ngulos todos iguais. Paralelogramo com os lados todos iguais. Rectngulo que tambm losango. Polgono de seis lados. Regio do plano cuja fronteira uma circunferncia.
8

Matemtica 5. Actividades Ldicas

3 7

RECURSOS DO PROFESSOR 74

Polgonos

Desenha na grelha de pontos, utilizando um lpis, um polgono

que apresente as seguintes caractersticas:

um quadriltero; tem todos os lados geometricamente iguais; as suas diagonais so diferentes.

Assinala os oito polgonos presentes nesta sopa de letras.

Poders encontr-los na horizontal, na vertical ou na diagonal.

R P E N T G O N O
PAI

O E S O T G U O O I

N N C C R O A D T T

O T O T I R R A A R

G A L A D R P A

G A G N N A D A P

T R R O G O G A S

P A I N U Z R U O Z

E M B O L E U Q L I

H A H L O S A N G O

Consegues encontrar as seguintes palavras, na mesma sopa?

ESCOLA GRUA GORA NOZES

ZONA

SAPATO

GLOSA

TIO

ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS) 75

Poliedros e no-poliedros

Poliedros e no-poliedros
Considera os slidos geomtricos a seguir representados.

8 9

Indica, pelo nmero correspondente, aqueles que:

so poliedros; so no-poliedros; tm igual nmero de superfcies planas; tm igual nmero de vrtices;
Matemtica 5. Actividades Ldicas

tm igual nmero de arestas. Qual dos seguintes computadores est avariado?

A
OCTAEDRO Tringulo

B
CUBO Quadrado

DODECAEDRO Tringulo

RECURSOS DO PROFESSOR 76

Slidos geomtricos

Slidos geomtricos
No nosso dia-a-dia encontramos diversos objectos cuja forma a de um ou mais slidos geomtricos. Vamos recordar os seus nomes.
Entre as figuras seguintes escolhe as que representam slidos

geomtricos e divide-as por grupos, de acordo com as instrues.

Grupo dos Prismas

Grupo das Pirmides

3 4 1 2 5 Grupo dos Cones 6 7 8 9 16 17 19 18 14 20 15 13 10 11 12

Grupo das Esferas

Grupo dos Cilindros

ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS) 77

Os slidos e as planificaes

Os slidos e as planificaes
Na figura esto representadas trs perspectivas do mesmo cubo.

Que smbolo se encontra na face oposta que tem o X?

Identifica os cubos que se podem obter atravs da seguinte

planificao:

Matemtica 5. Actividades Ldicas

RECURSOS DO PROFESSOR 78

Investigando a igualdade de Euler

Investigando a igualdade de Euler

Leonhard Euler (1707-1783), matemtico suo, interessou-se tambm por astronomia e ptica.

Comea por preencher a seguinte tabela:

Poliedros Cubo ou Hexaedro

N. de N. de N. de F+V2 faces (F ) arestas ( A ) vrtices (V )

Tetraedro

Octaedro

Prisma hexagonal

Prisma pentagonal

Compara os resultados obtidos na tabela. O que podes concluir? Verificar-se- esta relao para quaisquer poliedros? Justifica.

ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS) 79

Nmeros naturais

Nmeros naturais
Que operaes se devem fazer para conseguir o resultado final 1,

utilizando uma s vez cada algarismo de 0 a 9?

3 1 2 4

8 5 7 6

9 0

=1

Qual o nmero que se segue?

vinte e sete trinta e oito quarenta e nove sessenta

Matemtica 5. Actividades Ldicas

setenta e um
Decifra o cdigo e tenta encontrar a frase escondida nos nmeros.

12 1 19 5 12 1 19 9 3 7 17 1 13 4 5

20 12 1

1 21 5 13 19 20 17 1

RECURSOS DO PROFESSOR 80

Nmeros inteiros e nmeros decimais

Nmeros inteiros e nmeros decimais

Une por uma seta os nmeros cuja diferena 2,3.

4,2

3,5

2,3

2,7

5,5

2,9

3,2

0,7

0,6

0,4

1,2

1,9

4,7

Completa a sequncia.

3,85

3,60

3,35

Completa o quadro.

a
4,5 0 1 1,7

b
0,64

c
8,2

a+b

ca

b*c

a:b

5,1 4,2 3,6 0,3

5,1

ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS) 81

Medindo comprimentos

Medindo comprimentos
Considera no geoplano ou em papel ponteado a seguinte figura:

Qual a medida do comprimento do segmento de recta AB, considerando como unidade:

a) o comprimento de b) o comprimento de

? ?

Qual o permetro deste polgono tomando como unidade o comprimento de ?

Matemtica 5. Actividades Ldicas

Descobre o intruso em cada linha.

20,4 cm 3750 mm 5 mm
M5FNREP-06

204 mm 37,50 m 0,5 dm

2,04 m 375 cm 0,05 dm

0,204 m

0,0204 dam

0,375 dam 37,50 dm 0,005 m 0,5 cm

RECURSOS DO PROFESSOR 82

Medindo reas

Medindo reas
Ordena as seguintes figuras por ordem crescente de rea e

encontra a palavra escondida.

P E O A N L O

A me do Rui decidiu, em con-

13,5 m

versa com ele, que estava na altura de substituir a alcatifa, pois as brincadeiras, por vezes desastradas, tinham originado estragos irreparveis. Sendo assim, a me pediu-lhe que fizesse os clculos de forma a que pudesse saber a quantidade de tijoleira que teria de comprar. O Rui decidiu divertir-se: cobriu totalmente o cho do quarto com 72 folhas de jornal de forma quadrangular e disse me que a medida da rea era 72 em folhas de jornal. A me, que tambm achava graa matemtica, percebeu que o Rui tinha aprendido muito bem a noo de medida, mas resolveu responder-lhe "na mesma moeda", pedindo-lhe que fosse ele a fazer a encomenda. Ora, aqui que se torna tudo um pouco mais complicado. Iria loja pedir 72 folhas de jornal em tijoleira? Ser que consegues dar uma ajuda ao Rui ?
Um terreno rectangular com 55 m de comprimento tem 190 m de

12 m

permetro. Qual a sua rea?

ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS) 83

Potncias

Potncias
Na 1.a casa do tabuleiro de xadrez temos 1 gro de trigo; na 2.a

casa temos 2 gros de trigo; na 3.a casa temos 22 gros de trigo; na 4.a casa temos 23 gros de trigo. Quantos gros de trigo teremos na 12.a casa? E na ltima casa?
1 2 22 23 24 ...

Tenta decifrar a palavra em cdigo:

a b g x q
Sabendo que:
Matemtica 5. Actividades Ldicas

e que: B " 6 P " 14 R " 13 T " 99 A " 79 O " 63 I " 16

a " 2 (22 + 3) b " 3 (52 4) g " 5 + 23 x " 102 1 q " 102 3 * 7

RECURSOS DO PROFESSOR 84

Fraces

Fraces
Depois de leres as mensagens contidas nos bales, pinta a azul

o caminho do Antnio e a rosa o caminho da Leonor.

Devo passar por todas as casas em que as fraces representam a unidade. Devo passar por todas as casas em que as fraces representam o nmero 2.

PARTIDA

1 5 4 7 30 15 7 7 6 6 10 10

3 2 9 9 4 4 12 12 8 9 18 42

8 8 3 3 12 3 16 9 34 16 13 11

8 4 16 8 8 9 18 9 14 7 4 2

8 2 10 5 7 3 40 20 27 2 3 6

9 4 20 10 12 6 6 3 40 23 5 10

META

ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS) 85

Fraces

Descobre e liga por meio de setas as representaes equivalentes.

2 3 1 2 16 4 7 5 0,75 5

8 2 1 4 3 4 20 4 5 4 2 2 4 6 2 5

Completa.

3 4
Matemtica 5. Actividades Ldicas

11 8 +

= 7 10

1,625

RECURSOS DO PROFESSOR 86

Nmeros racionais

Nmeros racionais
Procura, no quadro, as palavras que te permitem completar as

frases seguintes: 7 = 1,4 = 1 2 5 5

7 a

que representa este nmero; 1,4 o e 1 2 o numeral 5 .

numeral
Nmero

um nmero que no inteiro e que se pode representar por uma fraco.

Quando um nmero inteiro ou fraccionrio, ou seja, quando

se pode representar por uma fraco, chama-se

As fraces que representam o mesmo nmero chamam-se

fraces

C O R D A R A Z A O E R

I N I C I A T E S E Q I

N F I M O C U A X E U A

F R A C C I O N A R I O

I A I A I O B O C I V P

N C N C D N I D T G A A

I C T I E A N E O U L R

T A E M N L A C R A E T

O O I E T C R I A U N E

A R R I I A I M I S T O

I U O R C S O A O L E V

D I Z I M A S L M A S O

ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS) 87

Mltiplos e divisores

Mltiplos e divisores
Preenche as casas vazias com os mltiplos de 3 mais prximos

de cada um dos seguintes nmeros e, em cada situao, pinta de verde a casa que contm o nmero mais prximo do nmero central.

< < < <

Matemtica 5. Actividades Ldicas

< < < < < <

13

26

17

< <

31

29

RECURSOS DO PROFESSOR 88

Estatstica

Estatstica
Na tabela seguinte est representado o nmero de automveis

vendidos na cidade onde vive a Joana.

Ano 1997 1998 1999 2000

N. de automveis vendidos 3000 4250 5500 6000

Assinala com um o grfico que representa estes dados.

1997 1998 1999 2000
1997 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 1998 1999 2000

A
6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 1997 1998 1999 2000

B
1997

1998 1999 2000

ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS) 89

Rectas

Rectas
Completa
1 2 3 4 5 6 7 8 9

com o nmero correspondente.

Segmento de recta de extremos A e B . Linha recta que passa pelos pontos A e B . Semi-recta de origem no ponto A que passa pelo ponto B . As linhas rectas a e b so paralelas. Linha curva fechada. As linhas rectas a e b so concorrentes oblquas. Linha poligonal aberta. As linhas rectas a e b so concorrentes perpendiculares. Linha poligonal fechada.
B b D C A E a 90 b A B b a A B

Matemtica 5. Actividades Ldicas

B B A A E D C

RECURSOS DO PROFESSOR 90

ngulos

ngulos
Constri o peixe seguindo as instrues:
G

A C

H E

AB = 3,6 cm BAC = 45 ABC = 55 [AE] e [BD] intersectam-se em C CD = 4 cm CE = 2,4 cm < <

DEF recto EF = 2,6 cm DG = 3 cm FG = 5 cm FGH recto GFH = 40 <

Qual o nmero mximo de ngulos rectos que se podem formar

com seis fsforos? E com dez fsforos?

Por estimativa descobre na coluna da direita a medida da

amplitude de cada um dos ngulos da figura. Liga cada um destes ngulos medida de amplitude correspondente.
1 3 2 63 180 5 4 5 6 20 90 132

ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS) 91

Tringulos

Tringulos
Esta figura constituda por seis tringulos

equilteros. Movendo apenas quatro fsforos pode transformar-se numa outra, formada apenas por trs tringulos equilteros. Como?

Numa folha de papel desenha um tringulo. Assinala os trs

ngulos como est representado na figura.

Seguidamente recorta os trs ngulos que definem o tringulo e coloca-os no teu caderno procurando formar com eles um ngulo raso.
Matemtica 5. Actividades Ldicas

A O

Se repetires este processo com qualquer outro tringulo, concluis que a soma das medidas dos seus trs ngulos internos sempre igual a .

RECURSOS DO PROFESSOR 92

Tringulos

Completa as palavras cruzadas.

2 4

6 5 3 7

1 2

ngulo cuja medida de amplitude menor que 90 . Tringulo em que os lados tm todos a mesma medida de comprimento. Tringulo em que a medida da amplitude de um dos ngulos superior a 90 . Polgono cuja soma dos ngulos internos 180 . Unidade de medida padronizada da amplitude de um ngulo. Tringulo em que os lados tm medidas de comprimento diferentes. ngulo cuja medida de amplitude maior que 90 . Tringulo em que um dos ngulos tem de amplitude 90 .

4 5

7 8

ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS) 93

Medindo volumes

Medindo volumes
Considerando como unidade de medida o volume de

calcula a medida do volume de cada um dos slidos seguintes:

Assinala o intruso em cada linha.

230 cm3 0,006 m3 0,15 hl

0,230 l 6 dm3 0,015 m3

230 cl 0,06 cm3 15 l

0,230 dm3 23 cl 6000 cm3 1500 cm3 6 000 000 mm3 15 000 000 mm3

Quantos cubos pequenos cabem na caixa de forma cbica?

Matemtica 5. Actividades Ldicas

15 cm

60 cm

Calcula, em metros cbicos, a medida do volume do cubo grande.

94

S o l u e s
Pg. 73
8 H E 2 6 X P L I L A T E R O G N S U L O T A N A N O G G O O N O Z I O A D O

Pg. 77

4 P 1 Q U A R 5 R E C T A L E 9 C R C U L O G 3 T R 7 Q U A M O

D R N G

A e B.

Pg. 78
Poliedros Cubo ou Hexaedro Tetraedro N. de faces (F) 6 N. de arestas (A) 12 N. de vrtices (V ) 8 F+V2

A P D R

12

Pg. 74

Octaedro Prisma Hexagonal Prisma pentagonal

12

12

18

12

18

15

10

15

Conclui-se que A = F + V - 2. Esta igualdade tem o nome de igualdade de Euler. Verifica-se qualquer que seja o poliedro considerado.

Pg. 79
Vrias solues. Por exemplo: 70 : 5 81 : 9 + 3 (6 5 + 4 + 2) = 1 (8 7) * 9 35 * 0 6 + 2 4 * 1 = 1 Oitenta e dois. A matemtica uma grande aventura.

Pg. 75
1, 2, 4, 5, 8, 9 3, 6, 7 5e9 2e8 1, 2, 5 o computador C.

Pg. 80
7 4,2 3,5 2,3 2,7 3 5,5 2,9

Pg. 76
Grupo das Pirmides: 2, 4, 8 Grupo dos Prismas: 1, 7, 14, 15, 12, 13, 5, 6, 10 Grupo dos Cones: 9, 16 Grupo dos Cilindros: 3, 11, 19 Grupo das Esferas: 17, 20

3,2

0,7

0,6

0,4

1,2

1,9

4,7

95

S o l u e s
Pg. 85 3,85 3,10
a 4,5 0 1 1,7 b 0,64 1 2,6 1,7 c 8,2 5,1 4,2 2

3,60 2,85
a+b 5,14 1 3,6 3,4 ca 3,7 5,1 3,2 0,3

3,35 2,60
b*c 5,248 5,1 10,92 3,4 a:b 7 0 3 1

2 3 1 2 16 4 7 5

8 2 1 2 5 4 3 4 20 4 5 4 2 2 4 6
= 11 8 + = 0,25 =

Pg. 81 a) AB = 4
AB = 4 3

0,75 5

b) 3,5
2,04 m 37,50 m 0,5 dm

3 4 + 0,175

5 8 +

3 40 =

Pg. 82
Geoplano. 162 m de tijoleira (c * l da sala em metros)
2

= 0,925 +

7 10

1,625

2000 m2

Pg. 83
Matemtica 5. Actividades Ldicas

Pg. 86
211 e 263 PORTA fraco; decimal; misto; fraccionrio; racional; equivalentes
C O R D A R A Z A O E R I N I C I A T E S E Q I N F I M O C U A X E U A F R A C C I O N A R I O I A I A I O B U C I V P N C N C D N I D T G A A I T I E A N E O U L R T A E M N L A C R A E T O O I E T C R I A U N E A R R I I A I M I S T O I U O R C S O A O L E V D I Z I M A S L M A S O

Pg. 84
Antnio (por exemplo) 8 " 9 " 4 " 7 " 6 " 10 8 9 4 7 6 10 Leonor (por exemplo) 8 " 16 " 12 " 18 " 14 " 4 4 8 6 9 7 2

96

S o l u e s
Pg. 87 Pg. 91

6 12 24 15 30 27

< < < < < <

7 13 26 17 31 29

< < < < < <

9 15 27 18 33 30 Pg. 92
180

Pg. 88
B.
2 4 E T Q R 1 A G U D O I I A 6 E S C A L E N O N 7 A 5 G 3 O B T U S A N G U L O E R L B R A O T O U U S 8 R E C T A N G U L O

Pg. 89
a b D E C A A B B

4 a
90 b A

7
B

1
a b

2
B A A

6
B C E D

Pg. 93
A 27 B 21 C 20 D 24 E 13 230 cl 0,06 cm3 1500 cm3 64 0,216 m3

Pg. 90
Com 6 fsforos: 36 Com 10 fsforos: 100 C 1 " 20; 2 " 90; 3 " 63; 4 " 132; 5 " 180; 6 " 5.