Inteligencia emocional en la escuela: EL SEMFORO- resolucin de problemas y conflictos

18/05/13 13:21

Inteligencia emocional en la escuela

Establecer "ZONAS DE PAZ" en la escuela donde estn visibles unos psters (lo que Mark... di en llamar el Control Signals Poster) con una especie de semforo que los nios pueden entender muy bien, cada luz representa un paso diferente hacia el AUTOCONTROL. La idea es que cuando un nio siente una EMOCIN DESTRUCTIVA (ira, rabia, enfado, tristeza,...) lo primero que tiene que hacer es detenerse y calmarse. La luz roja supone inspirar lenta y profundamente y hablar luego del problema, como se siente consigo misma y con la otra persona. La luz amarilla consiste en generar soluciones alternativas, en este sentido es importante el contexto, por eso es importante establecer una zona de paz con un ambiente agradable, con un clima familiar. Para ayudarle en este aspecto hay que partir de la idea de que buscamos llevarnos bien con los dems o al menos de no pelearnos con ellos. <<Qu puedes decirle para que te devuelva el baln?...>> La luz verde equivale a ACTUAR, llevar a la prctica la mejor solucin.

El color ROJO - CALMA (STOP). El color AMARILLO- PIENSO

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El color VERDE - ACTO (GO).

Una buena manera de ensear estas estrategias es con el JUEGO DE ROLES, se establece un conflicto y representamos los distintos papeles de dos nios en conflicto, incluso una vez explicado tambin pueden representar el papel del adulto para explicar y ayudar a su resolucin. En algunos colegios se les ensea a los nios mayores a mediar en los conflictos de los ms pequeos, donde pasean por el patio y median donde vean un problema, pueden llevar una camiseta con el semforo, lo que lo convierte en un smbolo muy reconocible. Cuando interviene el nio mayor, dice algo as como: "Parece que aqu hay un problema. Luz roja, es decir, calmmonos." y luego "Ahora pasaremos a la luza amarilla. Primero hablars t, y el otro escuchar y luego intercambiaremos los papeles". Las ZONAS DE PAZ tienen que estar por todo el cole: en el aula, el patio, pasillos, comedor,... En el patio en algunos colegios ponen conos rojos para tener un punto de calma, al que pueden dirigirse los nios que se encuentra mal y no quieren ser molestados. En el aula pueden ponerse sillas sealadas con un punto rojo donde nios que se encuentren alterados pueden ir a tranquilizarse y pensar en posibles alternativas de accin. Para evaluar los resultados se les harn preguntas del tipo: Cmo sabes si ests enfadado o triste?

Actividad utilizada en escuelas del programa PATHS creado por el psiclogo evolutivo Mark Greenberg y su colega Carol Kusch. ("Goleman, D. Emociones destructivas. Cmo entenderlas y superarlas. Ed.Kairs. Barcelona. 2003"). El pster original desarrollado por Roger Weissberg.

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