La recta numrica Es una estrategia metodolgica en la que se aplica la teora de la diversin en este ejemplo se promueve el aprendizaje de la recta numrica

como juego y aprendo matemticas. Momentos metodolgicos Prctica En plenaria preguntamos si jugaron el juego de la recta numrica. Con base en las respuestas aclaramos las reglas de los diferentes juegos elaborados para este tema: la recta numrica, modificados para el aprendizaje de los nmeros. Se realiza la lectura de las reglas de juego en los grupos antes de iniciar. Para practicar individualmente este tipo de ejercicios propondremos en una hoja de papel algunos grficos para que ellos escriban los nmeros que faltan. Teora Anlisis de los procesos que se desarrollaron para ganar los juegos; con base en estas tcnicas aplicadas, las y los nios, conforman equipos de trabajo se le ensea al nio la nocin de recta. Dibujamos en el tablero una recta con los nmeros de 0 a 19 y situamos para empezar solo algunos nmeros, por ejemplo el 0, 10 y 15. A continuacin, con la ayuda de los nios vamos situando los nmeros que faltan, pero de forma que les obligue a pensar; podemos empezar por preguntar si saben cul es el numero que se halla siempre antes de 10 y escribir el 9 y a continuacin el de despus del 10, o sea 11, continuando por el de antes del 9, el de despus de 1, etc., hasta completar la recta, primero con los de la primera decena y despus los de la segunda. Dibujar la recta en el suelo, con tiza por ejemplo, y con las mismas indicaciones que en el grafico, es decir tan solo con los nmeros 0, 10 y 15. Un nio o nia se coloca en el 0, le damos la consigna de avanzar 4 rayas hacia adelante y le preguntamos: en qu nmero estas? Estar en el 4. A continuacin le pedimos que avance dos pasos ms y nos diga donde esta, y si retrocede 3 rayas?, etc. cuando notemos que se mueven con en el primer ao de escolaridad del nivel de educacin primaria comunitaria esta actividad se presenta

seguridad con los nmeros de la primera decena, pasaremos a proponer movimientos que lleguen al nmero 12, 13, etc. Arriba y debajo de la recta, se ir elaborando la imagen mental del orden en estos primeros nmeros sin que resulte fatigoso. Valoracin Valoracin sobre nuestro estado anmico y emocional y cmo influy en nosotros lo divertido del juego en el proceso de aprendizaje de la recta numrica. Valoracin del grado de cooperacin y la importancia de la misma para la construccin de conocimientos sobre la recta numrica. Los nios alcanzaron habilidades para completar secuencias y el orden de los nmeros, creando a su vez las competencias que este proceso merece y dejando como aspecto significativo una demostracin de que el nio aprenda a travs del juego. Produccin Elaboracin de una recta numrica que usamos diariamente, Situar los nmeros en la recta numrica resulta til por razones diversas: por una parte, ayuda a reflexionar sobre el orden de los nmeros y por la otra, ofrece una visin espacial de eta ordenacin que ayuda a completar la temporal que usamos al contar verbalmente. Una vez que hemos elaborado la recta numrica colectivamente, Invencin, adecuacin y/o construccin de diversos tipos de juegos para interiorizarla y nos permitan seguir aprendiendo.