Teora conductista

El reforzamiento explica la conducta voluntaria. Ante un estmulo se produce una respuesta de forma voluntaria, la cual puede ser reforzada de manera positiva o negativa, y esto provocara que la conducta operante se fortalezca o se debilite. Objetivo: Observacin, control y modificacin de la conducta. Autores: Burrus Frederick Skinner Principales conceptos tericos: Es un recurso natural para controlar la conducta y es una manera de transmitir la enseanza y valores. Influencia destacada en la educacin: Se aprende mediante el aprendizaje que provoca un cambio en la conducta mediante el estmulo-respuesta, para quien pueda tener efecto el aprendizaje los estmulos reforzadores deben de seguir a las respuestas inmediatas. Cuando el maestro tiene demasiados alumnos y no tiene el suficiente tiempo para ocuparse de las respuestas de cada uno de ellos, tiene que reforzar la conducta deseada aprovechando los grupos de respuestas. El maestro es el que ensea o dirige el aprendizaje. El estudiante aprende aquello que le confronta una situacin novedosa, experimenta una necesidad y produce un cambio en su personalidad, el conductismo pretende que el estudiante responda los estmulos ambientales y se convierta en un ser auto disciplinado. Qu es aprender? El comportamiento de los estudiantes es una respuesta a asu ambiente pasado y presente, en la cual todo ese comportamiento es aprendido. Cmo se aprende? Mediante el aprendizaje que provoca un cambio en la conducta mediante estimulo respuesta. Qu se aprende? La enseanza programada en la que xitos en determinadas tareas actan de refuerzo para posteriores aprendizajes. Aportaciones a la educacin Poner de manifiesto a travs de su condicionamiento operante que la conducta humana es manipulable, logro que su teora fuera introducida en la educacin para el proceso de enseanza- aprendizaje. Los maestros tienen una marcada influencia de la teora conductista operante, ya que para ellos el comportamiento de los estudiantes es una respuesta a su ambiente pasado y presente, en el cual todo ese

comportamiento es aprendido. Por lo tanto cualquier problema de conducta es el reflejo de los esfuerzos que dicho comportamiento ha tenido Como concibe la enseanza y el aprendizaje el papel de estudiante y profesor Papel del docente: estimulador y modificador de la conducta del alumno. Papel del alumno: reproductor de lo que el maestro dice y responde a los diversos estmulos que su maestro le da. Ejemplo relevante de su aplicacin en la educacin escolar El maestro acta como transmisor de saberes y el alumno un receptor de los mismo donde se lleva a cabo un estmulo respuesta, darle una paleta si el nio se porta bien. Tambin se le estimula con buenas notas, estrellitas.