Informe del maestro en prctica Me toco observar en la escuela primaria Justo sierra en el saln de 6to ao , al ver la labor docente

de la maestra me pude dar cuenta de que era una maestra moderna pues haba mucho dialogo y participacin de los alumnos hacia ella, y adems utilizaba una variedad de recursos didcticos como apoyo con el fin de incentivar al nio a aprender y utilizaba diversas estrategias como el trabajo por proyectos o la resolucin de problemas haciendo que el nio lograra una mayor autonoma y confianza en si mismo, poniendo a prueba sus conocimientos y facilitarles el acceso a una sociedad les planteaba situaciones relacionada con la vida cotidiana es decir con el contacto que les rodeaba. La ubicacin de la escuela me pareci muy buena porque circula mucha gente durante el transcurso del da y ah negocios a los alrededores, se ve tranquilo y seguro para ellos por eso yo pienso que favorece de alguna manera el aprendizaje del nio. La infraestructura de la escuela tambin me parece bastante buena pues es una escuela equipada segura, limpia que cuenta con una buena organizacin por parte del alumnado y de todo el personal responsable. En conclusin a mi criterio la maestra utilizaba la teora piagetiana pues dejaba a los alumnos por si solos conciliar un resultado a partir de sus vivencias o experiencias a lo largo de su vida y al mismo tiempo los estaba incentivando a ser autnomos para estar preparado para cualquier situacin que se presente en un futuro.

Teora Piagetiana

Un clima favorable Autor: Carl Rogers Los hombres tienen dentro de si vastos recursos El aprendizaje como atribuir significado a las experiencias

Crea

Concibe Surge como un movimiento de protesta

Teora Humanista

Posibilita

Aportaciones

Vision positiva y optimista del ser humano

Una satisfaccin de necesidades Aprendizaje experiencial

Buscaba explicar psicolgicamente el mecanismo por el cual se llega a establecer relaciones causales entre los hechos y a realizar operaciones lgicas.

Autor representativo Jean Piaget

Aportaciones

Surgio a partir de sus observaciones le llevaron a establecer la existencia de 4 perodos en el desarrollo cognitivo

Teora Piagetiana

Favorecer el crecimiento intelectual, afectivo y social del nio teniendo en cuenta que este crecimiento es el resultado de unos procesos evolutivos naturales.

Papel del maestro

El papel del alumno

El maestro escucha las interpretaciones de los nios, sus propuestas, e interviene estimulando y regulando su comportamiento

El alumno expresa sus ideas, sus opiniones, sus sentimientos sin el miedo a ser juzgado aprende a elegir , implica aprender a saber que es lo que desea conocer; y toma decisiones.

LA informacin adquiere un significado para el indivuduo

LA teora ausbeliana surgi desde la preocupacin por la comprensin y almacenamiento de informacin

Explica

Teoria Cognitiva
Como se produce el aprendizaje humano desde la ptica del cognitivismo

A travs de la interaccion de los conceptos existentes en su estructura cognitiva y diremos que se ha producido un aprendizaje significativo

Concibe el aprendizaje como

Que es Un proceso interno donde aprender implica modificar conocimientos que se adquieren con el paso del tiempo.

Subordinado Supraordenado

Combinatorio coordenado

Vigosky Modelo socio cultural Concibe al hombre como una construccin mas social que biolgica El motor del aprendizaje es siempre la actividad del sujeto

Aporta

Teoria Sociocultural

Aprendizaje escolar, la actividad del alumno esta mediada por la actividad del profesor que es el que debe ayudarle a adquirir conocimientos previos proponindole experiencias de aprendizaje.

Las expectativas y conocimientos previos del alumno transforman los estmulos informativos que le llegan del contexto

El conjunto de signos que utiliza el mismo sujeto para hacer sus propios estmulos internamente orientados y son un medio de la actividad interna que apunta el dominio de uno mismo

Se basa en fkj el condicionamiento clsico tiene condicionamiento de orden superior, estimula, observa respuestas ,recuperacin espontanea

Los autores son skinner ,Watson,Pavlov.

Se concentra en el estudio de las conductas, que son medidas y observadas.

Teora Conductista

Hipotesis Estimulo-Respuesta Asociacion mediante acondicionamiento Condicionamiento operativo Manejando

Se basa en

Refuerzos Castigo Recompenzas Extincin