A la atencin de: Consejera de Educacin de la Comunidad de Madrid D. Luca Figar de la Calle.

Directora General de Familia D Blanca de la Cierva y de Hoces Direccin de rea Territorial DAT-... D/Da...., Director de rea. ..., 5 de junio de 2013 Da./D.__________________________________________con DNI________________________ Madre/padre/tutor legal de ____________________________alumno/alumna del CEIP _________________________del curso_____ EXPONE: Las familias de 2 de Primaria del CEIP . . hemos sido informadas convenientemente de que el da 5 de junio de 2013 ser realizada la prueba LEA. Del mismo modo, se nos ha informado de la obligatoriedad de su realizacin. No obstante queremos manifestar nuestra oposicin a este tipo de pruebas por los siguientes motivos: 1. Somete a nuestros hijos a un estrs innecesario. 2. Estas pruebas especficas y espordicas de carcter externo ofrecen un enfoque reduccionista de la calidad del sistema educativo y no facilitan un diagnstico fiable. 3. Es una prueba carente de validez en lo que se refiere a los contenidos pues no atiende a la consecucin de las competencias bsicas, centrndose solo en medir determinadas destrezas y contenidos memorsticos. 4. No tiene en cuenta factores de carcter contextual, sociocultural o econmicos. 5. Obvia por completo las evaluaciones continuas del profesorado, y las opiniones sobre estas pruebas por parte de los profesionales de la orientacin, MRP's, FAPA, investigadores y expertos en evaluacin. 6. Se rompe el principio de anonimato, permitiendo que sean publicados los resultados de los centros en un ranking ilegal que aparece en la prensa y la web de la Consejera y que desprestigia, generalmente, a la escuela pblica y segrega del sistema a las personas ms vulnerables. Esto supone la antesala de la LOMCE, que lejos de los estudios internacionales recupera las revlidas que se efectuaban en la escuela de poca franquista y que pone el nfasis en la seleccin de carcter social. 7. Todo esto en la actual coyuntura que atraviesa un sistema educativo que est sufriendo brutales recortes, aumento de ratios, reducciones de plantilla, disminucin de ayudas, eliminacin de becas... mientras se encarga a una empresa externa el diseo y anlisis de resultados con un presupuesto de 155.279,57 . 8. Por el contrario s se sigue destinando gran parte del presupuesto en educacin a la subvencin de centros privados-concertados y s se sigue ampliando la plantilla de profesores en la escuela pblica en la materia de Religin.

SOLICITA: 1. La rectificacin de este modelo de evaluacin en la nueva propuesta de ley (LOMCE) 2. Que los resultados obtenidos este ao no sean publicados ni se elabore un ranking de centros y que en su lugar se hagan evidentes otros criterios de calidad educativa (equidad, atencin a la diversidad, proyectos de innovacin...) 3. Que el modelo de evaluacin externa tenga en cuenta y garantice: El desarrollo integral de nuestros hijos e hijas. Los factores contextuales y el punto de partida de cada nio. El proceso de evaluacin individualizada realizado por los equipos docentes de los centros. La mejora de las condiciones escolares de nuestros hijos e hijas, tal como prometen en la orden que regula esta prueba, reduciendo las ratios o aumentando el nmero de profesorado y apoyos. 4. Una evaluacin del propio sistema educativo, de sus fortalezas y debilidades y de sus relacin con las polticas educativas desarrolladas.

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