Manual de Procedimiento Academico

C
CEEN
NTTRROODDEEEEDDUUCCAAC CIIO
ONNY YD DOOCCTTRRIIN
NAA
C E N TR O D E E D U C A C
CENTRO DE EDUCACION MILITAR IO N M IL ITA R
E
ESSC
CUUEELLA
AD DEE IIN
NG GEENNIIE
ERROOSS
Í N D I C E
C A P Í T U L O S
PAG.
I. GENERALIDADES 2
II. DISPOSICIONES ACADÉMICAS 20
III. DISPOSICIONES ACADÉMICAS EDUCACION SUPERIOR 45
IV. MEDIOS DE INSTRUCCIÓN Y PERSONAL AUXILIAR 45
V. DOCUMENTACIÓN ACADÉMICA 47
VI. MÉTODOS DE ENSEÑANZA 51
A N E X O S
A. CODIFICACIÓN DE LAS MATERIAS PARA LOS CURSOS 60

B. FORMATO HOJA AVANZADA 62
C. FORMATO PLAN DE LECCIÓN 65
D. FORMATO ENTREGA DE SEUDÓNIMOS 67
E. AGENDA DE DISCUSIÓN PARA COMITÉ MESA REDONDA 68
F. FORMATO DE AGENDA DE DISCUSIÓN PARA SIMPOSIO 71
G. MODELO DE INFORME PARA SIMPOSIO Y/O SEMINARIO 72
H. MODELO PORTADA TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN 73
I. FORMATOS TRABAJOS ESCRITOS 74
J. FORMATO SOLICITUD REVISIÓN 78
K. FORMATO REVISIÓN Y COMUNICACIÓN DE NOTAS 79
L. FORMATO EJERCICIO PRÁCTICO 80
M. FORMATO NOTIFICACIÓN PRUEBAS DEJADAS POR
PRESENTAR 82
N. FORMATO PATRÓN DE CALIFICACIÓN 83
O. FORMATO PLANILLA DE CALIFICACIÓN 84
P. FORMATO ENTREGA DE NOTA 85
Q. FORMATO CUADRO INDIVIDUAL DE CALIFICACIONES 86
R. ENTERADO SOBRE CALIFICACIONES NO ENTREGADAS
A LOS ALUMNOS 88
S. REGLAMENTO ESTUDIANTIL
PAGINA 1
FUERZAS MILITARES DE COLOMBIA
EJÉRCITO NACIONAL
ESCUELA DE INGENIEROS
ACUERDO No. 003 DEL 30 de enero de 2009
POR EL CUAL SE APRUEBAN LAS MODIFICACIONES AL MANUAL DE

PROCEDIMIENTO ACADÉMICO DE ESCUELA DE INGENIEROS
EL CONSEJO ACADÉMICO DE LA ESCUELA DE INGENIEROS

MILITARES EN USO DE SUS FACULTADES LEGALES, Y
CONSIDERANDO
1. Que la Directiva 300-6/07 da las instrucciones generales y especificas

para la formación, capacitación, instrucción y entrenamiento del personal
de las Fuerzas Militares.
2. Que es deber del Consejo Académico de la Escuela de Ingenieros

Militares, reformar las normas académicas acordes a las políticas de la
Constitución Nacional, la Ley 30 de 1992 y del Comando Superior.
RESUELVE:
ARTICULO 1. Modificar el Manual de Procedimiento Académico de

acuerdo con las normas y políticas de la Constitución
Nacional, de la Ley 30 /92, y de la Directiva 300-6/07.
ARTICULO 2.
CAPITULO I
1. GENERALIDADES
1.1. GENERALIDADES
1.1.1. FINALIDAD
Establecer normas académicas de carácter permanente para la Escuela de

Ingenieros en lo relacionado al desarrollo de los cursos de preparación militar
PAGINA 2
y profesionales en las modalidades de tecnología, pregrado y especialización
con la metodología presencial, semipresencial y a distancia.
1.1.2. REFERENCIAS
1.1.2.1. Reglamento de régimen interno para las Unidades Tácticas

1.1.2.2. Directiva permanente 300-6/07 Instrucción, Capacitación y
Entrenamiento para el Ejército.
1.1.2.3. Ley 30 de 1992, Educación Superior
1.1.2.4. Constitución Política de Colombia 1991.
1.1.3. RESCISIONES
Disposiciones que sean contrarias.
1.1.4. VIGENCIA
A partir de la fecha de su publicación.
1. 2 INFORMACIÓN
1.2.1 ANTECEDENTES
La Escuela de Ingenieros Militares fue creada por: Resolución No. 2400 de

11 de agosto de 1983
La Directiva permanente 300-6/07 Instrucción, Capacitación y Entrenamiento
para el Ejército, determina el proceso lógico progresivo y eficiente para el
planeamiento, conducción, control, evaluación de la instrucción y
entrenamiento de oficiales y suboficiales, buscando alcanzar los objetivos
trazados a través del cumplimiento de las tareas y garantizar el cumplimiento
de la misión constitucional.
La Escuela de Ingenieros Militares fue autorizada por el ICFES para dictar
programas de educación superior, de conformidad con el Artículo 137 de la
Ley 30 de 1992. La aprobación obtenida por esta Institución data de 1996 y
contiene dos programas de pregrado, dos tecnologías y seis
especializaciones. Dada la magnitud de la responsabilidad e infraestructura
requerida para la puesta en marcha de un programa académico se optó por
iniciar labores con la Tecnología en Topografía y la Ingeniería en Vías y
Aeropistas en 1998.
La Escuela de Ingenieros Militares fue autorizada por el ICFES para dictar
programas de educación superior, de conformidad con el Artículo 137 de la
Ley 30 de 1992. La aprobación obtenida por esta Institución data de 1996 y
contiene dos programas de pregrado, dos tecnologías y seis
especializaciones. Dada la magnitud de la responsabilidad e infraestructura
requerida para la puesta en marcha de un programa académico se optó por
PAGINA 3
iniciar labores con la Tecnología en Topografía y la Ingeniería en Vías y
Aeropistas en 1998.
A comienzos de 1999, se dio comienzo a la primera Especialización en
Gerencia Integral de Obras que se graduaría un año después en marzo de
2000. A 2008, se han graduado 17 promociones en Gerencia Integral de
Obras, tres promociones de voladuras y se espera la graduación de la 12
promoción de Diseño y Construcción de Vías y Aeropistas. De otra parte, a
finales de 2000 se realizó la graduación de la primera promoción de
Ingenieros en Obras Civiles y Militares, programa diseñado y aprobado para
profesionalizar a los oficiales superiores de Ingenieros con el propósito de
obtener la tarjeta profesional en el Consejo profesional de Ingeniería -
COPNIA.
1.3. ESTRUCTURA ACADÉMICA DE LA ESCUELA DE INGENIEROS

MILITARES
1.3.1. CONSEJO DIRECTIVO

1.3.1.1 COMPOSICIÓN
Es el máximo órgano de dirección y gobierno de la Escuela y está integrado

por:
• El Jefe de Educación y Doctrina del Ejército

• El Director del Centro de Educación Militar
• El Oficial General de Ingenieros más antiguo en la guarnición.
• El Director de Ingenieros del Ejército
• Un miembro de las directivas de la Escuela, elegido anualmente por el
Consejo Académico.
• Un representante de los profesores elegido por votación
• Un representante de los estudiantes
• El Director de la Escuela de Ingenieros, con voz pero sin voto
• El decano de Estudios superiores
1.3.1. 2. FUNCIONES:
• Aprobar, modificar y evaluar el plan global de desarrollo de la Escuela

que debe ser sometido a su consideración por el Consejo Académico.
• Crear y suprimir programas académicos a propuesta del Consejo
Académico y elaborar las directrices para su creación, supresión,
seguimiento y evaluación.
• Establecer y supervisar sistemas de evaluación institucional de
evaluación de los programas curriculares, de investigación y de
extensión y del personal académico y administrativo.
PAGINA 4
• Crear y organizar los fondos o sistemas especiales de administración
de recursos.
• Establecer el valor de los derechos pecuniarios que por razones
académicas puede exigir la Escuela de Ingenieros.
• Adoptar su propio reglamento, el que establecerá, entre otros
aspectos, cuales de sus funciones son indelegables.
1.3.2. CONSEJO ACADÉMICO
La conformación del Consejo Académico, máxima autoridad académica de la

Escuela de Ingenieros, se conformara de la siguiente manera:
• El Director de la Escuela de Ingenieros Militares, quien lo preside.

• El subdirector de la Escuela de Ingenieros.
• El Inspector de Estudios.
• El Comandante de la Agrupación de cursos.
• El Decano Académico.
• El Director de Pregrados.
• El Director de Postgrados.
• Un representante de los profesores.
• Un representante de los alumnos.
• El Secretario Académico de la Escuela de Ingenieros Militares, quien
cumple las funciones de secretario del Consejo, y, que tiene voz, pero
no VOTO.
Los nombramientos del Consejo Académico deberán quedar legalizados,

cada vez que se presente una modificación, por la Orden del Día de la
Escuela de Ingenieros Militares.
1.3.2.2. FUNCIONES
• Decidir sobre el desarrollo académico de la Institución en lo relativo a

docencia, especialmente en cuanto se refiere a programas
académicos, a investigación, extensión y bienestar universitario.
• Diseñar las políticas académicas en lo referente al personal docente y
estudiantil.
• Considerar el presupuesto preparado por las unidades académicas
(pregrados y postgrados) y recomendarlo al Consejo Directivo.
• Rendir informes periódicos al Consejo Directivo
• decidir en tercera instancia reclamos de evaluaciones
• analizar los resultados de los cursos y identificar las fortalezas y
debilidades del proceso terminado.
PAGINA 5
1.3.2.3. CONVOCATORIA Y PROCEDIMIENTO DE EJECUCIÓN.
• puede ser convocado por cualquiera de sus integrantes

• lo preside el director de la escuela o su delegado
• debe reunirse mínimo cada dos meses
• procedimiento
• el secretario académico prepara la agenda previa coordinación con los
otros integrantes
• el día y la hora de reunión se instala con la lectura del acta anterior
• desarrollo de la agenda prevista la cual se podrá modificar con la
aprobación por mayoría simple de los asistentes previa verificación del
quórum
• de lo resuelto se levantara un acta con la firma del director de la
escuela, la relación de los participantes y la autenticación por parte del
secretario académico.
• las decisiones del consejo académico que vinculen procesos
académicos contemplados en el manual de procedimiento académico,
reglamento estudiantil y reglamento docente se denominaran
acuerdos, para lo cual se levanta el respectivo documento firmado por
el director de la escuela y autenticado por el secretario académico.
1.3.3. CONSEJO DE FACULTAD DE POSTGRADOS:
1.3.3.1. COMPOSICIÓN
El cual quedará conformado, a partir de la fecha, de la siguiente manera:
El Director de la Escuela de Ingenieros Militares, quien lo preside. (O

su representante).
El Director de Postgrados.
Dos coordinadores de proyectos de especialización
Un representante de los profesores.
Un representante de los alumnos.
El Secretario de la facultad, quien cumple las funciones de secretario
del Consejo, y, que tiene voz, pero no VOTO.
1.3.4. CONSEJO DE FACULTAD:
El cual quedará conformado, a partir de la fecha, de la siguiente manera:
El Director de la Escuela de Ingenieros Militares, quien lo preside o su

representante
PAGINA 6
El Director de pregrados.
Cuatro jefes de área
Un representante de los profesores.
Un representante de los alumnos.
El Secretario de la facultad, quien cumple las funciones de secretario
del Consejo, y, que tiene voz, pero no VOTO.
1.3.4.2 FUNCIONES DE LOS CONSEJOS
• Los nombramientos de los Consejos Académico, de facultad de

posgrados, y de pregrado deberán quedar legalizados, cada vez que
se presente una modificación, por la Orden del Día de la Escuela de
Ingenieros Militares.
• De acuerdo con las áreas de formación disciplinaria o profesional, el
tipo de procesos implicados y la mayor o menor exigencia de
interacción entre los estudiantes y el docente, los Consejos de
Facultad privilegiarán el trabajo independiente y dirigido sobre el
trabajo presencial.
• Los Consejos de Facultad definirán pautas y criterios comunes para
establecer la distribución del tiempo de trabajo presencial,
independiente y de asesoría, según el tipo de asignatura, actividad o
área de formación de la disciplina o profesión, atendiendo las
recomendaciones y propuestas del docente de cada asignatura.
• Para la distribución del tiempo de trabajo los Consejos de Facultad
tendrán en cuenta los siguientes criterios: en asignaturas
eminentemente teóricas, cada hora de trabajo presencial, debe
implicar, como mínimo dos (2) horas de trabajo independiente y
máximo cuatro (4); en asignaturas teórico-prácticas, cada hora de
trabajo presencial debe implicar al menos, entre dos (2) y ocho (8)
horas de trabajo independiente; en asignaturas predominantemente
prácticas – desarrollo de destrezas y habilidades – cada hora de
orientación teórica, puede implicar entre una (1) y seis (6) de trabajo
independiente.
1.3.5. EL DIRECTOR DE LA ESCUELA DE INGENIEROS- (RECTOR)
Es el representante legal de la Escuela de Ingenieros Militares y el

responsable de dirección académica y administrativa, conforme a lo
dispuesto en los estatutos de las Fuerzas Militares y en la Ley 30 de 1992. Es
nombrado mediante resolución del Comando del Ejército y su nombramiento
debe ser notificado al ICFES.
PAGINA 7
1.3.5.1. FUNCIONES
• Cumplir hacer cumplir las normas legales, estatutarias y

reglamentarias y desarrollar las decisiones tomadas en el Consejo
Directivo y del Consejo Académico.
• Controlar y evaluar el funcionamiento general de la Institución y
presentar al consejo Superior los informes que éste disponga.
• Autorizar con su firma los títulos que la Escuela confiera.
• Expedir los manuales de funciones y requisitos y los procedimientos
administrativos.
• Establecer y desarrollar el sistema de control interno, sin perjuicio de la
responsabilidad, que por tal motivo corresponda a los jefes de cada
una de las dependencias de la entidad, de conformidad con la Ley 87
de 1993, y demás normas que modifiquen, adicionen, reglamente o
sustituyan.
• Proponer al Consejo Académico y Consejo Directivo el nombramiento
y remoción del personal docente y administrativo de la Escuela con
arreglos las disposiciones legales vigentes.
• Imponer las sanciones disciplinarias que le competan de acuerdo con
la Ley y los reglamentos de la Institución.
• Analizar la Escuela para la adquisición de bienes y servicio de acuerdo
con las leyes vigentes.
• Convocar y presidir los consejos o comités de los cuales forme parte;
• Rendir informe periódicos al Consejo Directivo.
1.3.6. EL SUB. DIRECTOR DE LA ESCUELA DE INGENIEROS

(VICERRECTOR ADMINISTRATIVO)
Es la autoridad administrativa de acuerdo con la legislación vigente para las

FM.
FUNCIONES
(Ver Funciones Generales Subdirector o ejecutivo y segundo comandante

para las unidades tácticas)
1.3.7. EL VICERRECTOR ACADÉMICO (INSPECTOR DE ESTUDIOS):
Es la autoridad académica que le reporta al rector, este cargo está sujeto a lo

dispuesto en la Ley 30 de 1992.
PAGINA 8
FUNCIONES
(Ver Funciones Generales Inspector de Estudios para las escuelas de

formación y capacitación de las FF.MM.)
1.3.8. JEFE DE EDUCACIÓN SUPERIOR:
Es el coordinador de todas las actividades a nivel de educación superior, se

debe convertir en el eje articulador entre la parte académica y la parte militar.
1.3.8.1 FUNCIONES
Dirige, controla y administra el personal y los recursos asignados al

departamento.
Revisa la programación vigente de cada materia del departamento y
propone modificaciones al comité académico, si es necesario con base
en las recomendaciones de los jefes de carrera.
En coordinación con los profesores y los jefes de áreas, determinan
materias que deben incluirse los programas, presentando propuesta a
vicerrectoría académica y por su conducto al Consejo Académico.
Controla la preparación de las hojas avanzadas, planes de lección de
las materias próximas a empezar.
Velar por la continuidad de los programas de estudios, cuando se
presenten cambios en el personal docente.
Hace parte del comité académico.
Toma contacto con entidades de educación superior con el fin de
adelantar convenios de cooperación educativa.
Mantiene contacto con el ICFES, CESU, MINEDUCACIÓN y demás
organismos de la educación.
Orienta los esfuerzos de la educación a distancia para el pleno
desarrollo de los programas aprobados por el ICFES.
En coordinación con la Sección Administrativa y Vicerrectoría
Administrativa, establece modelos de otorgamiento de créditos para
los estudiantes.
Presenta al Consejo Académico los resultados de gestión de cartera y
los métodos de recuperación de cartera implementados
periódicamente.
Responde por el funcionamiento de los programas extendidos a otras
ciudades.
Gestiona el préstamo de laboratorios e instalaciones de otras
entidades.
Responde por la apertura y clausura a tiempo de los programas de
educación superior.
PAGINA 9
Coordina con la División de Educación Militar, el préstamo de
docentes de pregrados y especializaciones para los cursos militares de
ley.
Vela por el cumplimiento de los planes de inversión presentados a
vicerrectoría administrativa.
1.3.9. DECANO ACADÉMICO
Es la persona a cuyo cargo está la dirección general de la educación

superior, en especial de los aspectos académicos, representando al
Comandante (Rector) en los asuntos universitarios, ante la comunidad
estudiantil, docente y autoridades del ramo de la educación. Será de libre
nombramiento y remoción, por parte del Consejo Directivo de la Escuela.
1.3.9.1 FUNCIONES
Responder por el buen funcionamiento y administración de los

programas curriculares que se impartan.
Dirigir, organizar y proyectar la actividad académica superior.
Hacer cumplir los Estatutos y reglamentos que rigen el Instituto, como
también las decisiones del Consejo Directivo.
Velar por el cumplimiento de los objetivos de los programas de
investigación y extensión del Arma de Ingenieros.
Orientar las acciones promoviendo la integración de la docencia, la
investigación, la extensión, la interdisciplinariedad y los altos niveles
de calidad en las actividades misionales universitarias.
Evaluar periódicamente el cumplimiento y la calidad de los programas
curriculares.
Proponer ante el Consejo Directivo la creación o supresión de
programas, el reconocimiento de títulos y los currículos académicos
acorde con las necesidades del arma y del Ejército Nacional, previo
estudio del Consejo Académico y aprobación del Comandante de la
Escuela.
Presentar para aprobación del Comandante los planes y presupuestos
para el funcionamiento de la educación superior.
Rendir informes periódicos al Comando.
Dirigir los Consejos académicos en coordinación con el Inspector de
Estudios los cuales presidirá el Comandante del Instituto.
Decidir en primera instancia los asuntos académicos y administrativos
de los docentes y estudiantes que no estén atribuidos a otra autoridad
jerárquica.
Gestionar y proponer los convenios de cooperación educativa con
otras entidades de educación superior.
Representar el Instituto en ausencia del Comandante, ante las
autoridades de educación superior.
PAGINA 10
Coordinar con la Inspección de estudios, la gestión oportuna para
corregir las necesidades docentes para la optimización de la
educación militar.
Las demás establecidas en la normatividad de la Escuela dentro del
campo de responsabilidades que le sean asignadas.
1.3.10. SECRETARIO GENERAL:
Cumple la función de notario, legaliza los certificados de estudios, diplomas,

expide constancias y mantiene actualizada la base de datos de estudiantes y
docentes. El perfil profesional en lo posible debe ser abogado. Lo nombra el
Consejo Académico y su nombramiento debe ser notificado al Ministerio de
Educación y al ICFES. Así mismo debe protocolizar su firma en notaria.
1.3.10.1 FUNCIONES
Expide y autentica certificados de notas, constancias de estudios y

diplomas de Educación Superior, previo listado suministrado por
evaluación.
Programa las reuniones de consejo académico y demás comités en
coordinación con la Jefatura del Sistema y las jefaturas de los
programas. Además levanta las actas correspondientes y lleva un
archivo.
Elabora, registra y archiva las actas de grado y diplomas.
Elabora programas para ceremonias de graduación.
Coordina la elaboración y marcación de diplomas.
Mantiene una base de datos de estudiantes y profesores.
Responde por los procesos internos ordenados en los manuales de
procedimiento académico, reglamento estudiantil y reglamento
docente
1.3.11. JEFE DE PREGRADOS:
Coordina todos los eventos relacionados con estudios de tecnología o

pregrado.
1.3.11.1 FUNCIONES
Recibe y mantiene actualizado el registro académico de los

estudiantes y alimenta la base de datos de Secretaría Académica.
Coordina la capacitación en docencia para profesores y tutores.
Mantiene actualizado el banco de docentes.
Participa en la elaboración de los calendarios académicos.
Participa en el proceso de selección de los estudiantes.
PAGINA 11
Realiza trimestralmente apreciaciones de situación sobre los
programas académicos administrativos, con el fin de dar soporte de
información a los planes y proyectos de Educación a desarrollados.
En coordinación el Departamento de Apoyo Académico y el Jefe de
Educación Superior, coordina visitas académicas
Administra el programa académico en desarrollo, realizando
seguimiento y dirección permanente al personal docente con el fin de
no desviar el objetivo de aprendizaje.
Asegura el cumplimiento por parte del personal docente sobre las
disposiciones de instrucción emitidas por la Dirección de la Escuela.
Recibe las notas por parte del docente y reporta a la Unidad de
evaluación.
Coordina el bienestar de alumnos y docentes del programa.
Diseña las estrategias de seguimiento para los alumnos inscritos en
los programas.
Prepara la documentación de los diferentes programas para su
difusión a la Unidad de Registro.
Da información sobre los diferentes programas.
Pasa las necesidades de audiovisuales al Jefe del Departamento de
Apoyo.
Hace la retroalimentación con los docentes y alumnos de resultado de
las evaluaciones.
1.3.12. JEFE DE POSTGRADOS
Coordina con los directores de programa para cumplir el objetivo de la

Escuela de Ingenieros.
1.3.12.1 FUNCIONES
Hace ajustes correspondientes a los planes y programas de postgrado.

Organiza y establece los recursos necesarios para el desarrollo de
programas académicos.
Elabora y mantienen actualizado el registro académico de los
estudiantes.
Programa la capacitación en docencia para profesores y tutores de
posgrados.
Mantiene actualizado el banco de docentes.
Responde por la difusión de programas y su proyección para la
formación universitaria de los cuadros del arma.
Elabora los calendarios académicos.
Participa en el proceso de selección de los estudiantes.
Informa a los Docentes de las fechas de entrega de notas a
evaluación.
Crea estrategias de ventas.
PAGINA 12
Realiza las apreciaciones de situación de posgrados que deben ser
presentadas al Consejo Académico.
Velar por el manejo de docentes.
Supervigila horario (cumplimiento) a las clases.
Da información sobre los programas de postgrados.
Pasar las necesidades logísticas al coordinador de aulas.
Retroalimentación de los docentes (encuestas).
1.3.13. JEFE DE PLANEACIÓN ACADÉMICA:
Se encarga de estudiar el desarrollo de programas académicos y presenta

propuestas al Consejo Académico.
1.3.13.1. FUNCIONES:
Consolida las apreciaciones de situación de los directores de carrera y

elabora una apreciación general de la situación para el Rector de la
Escuela. cada año, dentro de los primeros dos meses de cada año
lectivo.
Elabora el manual de funciones y procedimientos del Departamento,
haciéndole revisión y ajuste cada vez que sea necesario.
Planea los programas de Educación Superior a desarrollar para cada
año, con sus respectivos estudios de Factibilidad.
Elabora el plan de desarrollo del Departamento para el cuatrienio.
Elabora los indicadores de gestión para cada una de las áreas del
Departamento.
Analiza y ajusta permanentemente las listas de verificación del
Departamento y de las diferentes secciones que lo conforman.
Elabora las apreciaciones de situación de los cursos que son base
para la continuación de los programas de Educación a Distancia
aprobados por el ICFES.
Estructura, diseña, planea y programa modificaciones al interior de los
programas para acomodarlos a las necesidades tecnológicas y
científicas de la actualidad
1.3.14 JEFE DE EVALUACIÓN ACADÉMICA
Es el encargado de notificar al Vicerrector Académico de todos los aspectos

relacionados con evaluación diagnóstica, formativa y sumativa
1.3.14.1 FUNCIONES.
Diseña y revisa pruebas e instrumentos que faciliten la evaluación

formativa y diagnóstica del sistema educativo, teniendo en cuenta los
PAGINA 13
principios psicológicos del aprendizaje, los niveles taxonómicos y los
criterios básicos en la evaluación.
Elabora un Instructivo para los docentes y diseñadores de material
auto instructivo en el diseño, planeación y estructuración de las
asignaturas.
Participa en las reuniones del comité académico.
Vela por el cumplimiento de los horarios de clase.
Revisa los exámenes para verificar que cumplen con el propósito de
evaluación formativa.
Diseñar y aplicar instrumentos de medición que retroalimenten y
fortalezcan el sistema educativo de la Escuela de Ingenieros Militares
(ENCUESTAS – DOFA)
Crear Banco de pruebas para las asignaturas de los programas de
capacitación Militar y civil.
Elabora informes correspondientes a los resultados obtenidos en los
instrumentos diseñados para la evaluación diagnostica.
Revisa la pertinencia y la coherencia de los programas académicos de
la Escuela con los diferentes campos que van a desempeñar los
estudiantes después de capacitados.
Capta toda la información de calificaciones por parte de docentes y
tutores y periódicamente las remite a Secretaría Académica.
1.3.15. JEFE DEL DEPARTAMENTO DE APOYO ACADÉMICO
Proporciona los materiales audiovisuales requeridos para el desarrollo de los

programas de educación superior.
1.3.15.1 FUNCIONES.
Controla el correcto funcionamiento de las dependencias que apoyan

la instrucción, laboratorios, biblioteca, sala de ayudas, etc.
Responde y ejerce las funciones de control y dirección, tanto
disciplinaria como administrativa del personal bajo su mando.
Coordina con el Jefe de Educación Superior el suministro de las
ayudas audiovisuales y laboratorios para la ejecución de los
programas académicos.
Mantiene contacto con aquellos organismos o entidades cuyos
servicios o instalaciones puedan ser utilizados para el desarrollo de las
clases de Educación Superior.
1.3.16. ADMISIÓN Y REGISTRO
Proporciona la información, capta la documentación de los estudiantes y

mantiene actualizada la base de datos de estudiantes y docentes.
PAGINA 14
1.3.16.1 FUNCIONES.
Realiza la inscripción de los alumnos en los diferentes programas.

Realiza la matricula de los alumnos en los diferentes programas con
base en el concepto emitido por los jefes de programas.
Verifica el cumplimiento de los requisitos de admisión por parte de los
aspirantes.
Elabora carpeta con la documentación de cada uno de los alumnos.
Da información sobre los diferentes programas que se adelantan en la
Escuela.
Realiza el envío de la documentación a las diferentes ciudades.
Envía a Secretaría Académica un listado de situación de estudiantes
en cada ocasión que se presenten matrículas e inscripciones.
Operación del programa del sistema Nacional de información de
Instituciones de Educación Superior (SNIES).
1.3.17. BIENESTAR UNIVERSITARIO
Planea y efectúa el mercadeo mediante la generación de espacios en las

diferentes actividades académicas, culturales y sociales.
1.3.17.1 FUNCIONES
• Realizar Periódicamente una evaluación de las necesidades

respectiva.
• Presentar el plan de actividades semestrales de la sección incluyendo
las cinco áreas de bienestar.
• Presentar la propuesta de mecanismos de implementación e
identificación de los recursos humanos y físicos requeridos para su
estudio y análisis de prioridades en las instancias decisorias
pertinentes.
• Presentar el informe de cada una de las áreas al terminar el semestre.
• Favorecer los canales de comunicación entre la Dirección y los
diferentes integrantes de la comunidad educativa.
• Supervisar el progreso y desarrollo de los programas, planes de acción
y actividades propuestas para la ejecución del plan de bienestar
universitario.
• Liderar los procesos que faciliten y den viabilidad al crecimiento y
desarrollo de los planes diseñados para el programa de bienestar.
• Analizar y revisar las diferentes propuestas operativas, financieras y
académicas en conjunto con el Consejo Académico.
• Consolidar en conjunto con Vicerrectoría académica los convenios
interinstitucionales con entidades públicas y privadas, fortaleciendo el
desarrollo del programa.
PAGINA 15
• Favorecer el trabajo en equipo entre las diferentes áreas que
constituyen el programa de bienestar.
• Fortalecer los programas académicos en relación con el contexto de
los integrantes de la comunidad educativa (Calidad de Vida).
• Incentivar a la comunidad educativa para ser participe en las
actividades y propuestas en las diferentes áreas del programa de
bienestar.
1.3.18. JEFE DE EDUCACIÓN CONTINUADA
Es la persona que desarrolla la estructura y desarrollo de los programas de

educación continuada.
1.3.18.1 FUNCIONES
• Estructura, diseña, planea, programa y difunde los cursos de

educación continuada como seminarios, talleres, conferencias, etc.,
que complementen los programas académicos existentes en la
Institución para el personal de las Fuerzas Militares y personal civil.
• Coordina con otras entidades educativas para el desarrollo de
convenios que enriquezcan y fortalezcan los programas educativos
existentes tecnológicos y científicamente.
• Elabora un plan de gestión para el desarrollo de cursos.
• Presenta el plan de inversión de los dineros recaudados por concepto
de educación continuada.
• Participa de las reuniones del comité académico.
• Registra todos los cursos de Ley que imparte la Escuela, para ser
TITULADOS COMO DIPLOMADOS.
• Mantiene la base de datos de estudiantes y docentes del
Departamento.
• Participa en las auditorias de grado, avala los graduandos
académicamente y participa en la planeación y organización de las
ceremonias de grado
1.3.19. DEPARTAMENTO DE PROMOCIÓN INSTITUCIONAL Y

MERCADEO
Responde por la promoción de la escuela de ingenieros militares en el medio

académico con el propósito de captar una cantidad importante de estudiantes
que permitan la financiación de los programas de capacitación y
profesionalización para los oficiales, suboficiales y alumnos regulares de la
institución.
PAGINA 16
1.3.19.1. FUNCIONES
• Promocionar todos los programas académicos de ingeniería civil y

militar de acuerdo con el calendario académico.
• Llevar actualizado una base de datos de egresados y aspirantes a
todos los programas.
• Realizar estudio mercadológico de todos los programas para ser
presentado al consejo académico.
• En coordinación con la jefatura de educación continuada, proyecta y
ejecuta diplomados sobre temas técnicos o tácticos de ingenieros.
• Diseña estrategias de promoción institucional tendientes a lograr el
posicionamiento de la escuela como institución universitaria y como
escuela de capacitación.
• Participa en eventos intra e institucionales orientados a la promoción
de programas académicos.
1.4. FUNCIONES GENERALES DENTRO DE LA ESTRUCTURA MILITAR
1.4.1. DIRECTOR ESCUELA DE INGENIEROS MILITARES.
Sus funciones son:
Constituye la máxima autoridad de la Escuela y por lo tanto tiene las

facultades y atribuciones que le son inherentes conforme lo consagran
los reglamentos y la ley.
Fija las políticas académicas que deben seguirse dentro de la Escuela,
así como la asignación de tareas a las diferentes secciones y la
conducción de todos los esfuerzos tendientes a garantizar, el
cumplimiento de la misión asignada.
Establece y mantiene las relaciones necesarias con entidades oficiales
y privadas para sus labores docentes
Supervigila el desarrollo de los programas académicos y la planeación

general de los cursos.
En su calidad de Juez de Primera Instancia, le corresponde el
conocimiento de los procesos penales militares contra Oficiales,
Suboficiales, Soldados y Civiles de la Unidad.
Conduce la administración acorde a los reglamentos, disposiciones
legales y normas vigentes para inversión de las partidas
presupuéstales.
Vela por las buenas relaciones del personal a su y la ciudadanía en
general.
Conoce a fondo a sus subalternos determinando el carácter,
inteligencia y capacidad profesional para emplearlos y conducirlos al
cumplimiento de la misión.
PAGINA 17
Ejerce autoridad en forma firme y justa ceñida a los reglamentos.
Coordina la acción de sus subalternos, constituyéndose en su guía,
apoyo, recurso y árbitro en cualquier circunstancia.
Mantiene el espíritu de cuerpo y los lazos de un franco compañerismo.
Verifica el cumplimiento de las disposiciones y normas impartidas por
los comandos superiores.
Responde por la acertada aplicación de reglamentos y disposiciones
vigentes.
1.4.2 SUBDIRECTOR.
Sus funciones son:
• En ausencia del Director lo reemplaza en todas sus funciones.

Controla y supervisa administrativamente el desarrollo de los cursos
programados por la Escuela.
Supervigila la elaboración de proyectos, manuales, reglamentos y
libros que adelante la Escuela.
Revisa y aprueba las conferencias y ejercicios en la carta, en el
terreno y el desarrollo de campañas.
Recomienda a la Dirección de la Escuela las reformas académicas que
a su criterio haya lugar.
Supervigila el cumplimiento estricto de las clases.
1.4.3 INSPECTOR DE ESTUDIOS
Sus funciones son:
Planea el desarrollo de los cursos de la Escuela, de acuerdo con los

programas del Comando de la Fuerza.
Experimenta doctrinas, armamentos y organizaciones en coordinación
con los Departamentos.
Coordina la elaboración de conferencias, ejercicios en la carta y en el
terreno.
Coordina la elaboración de proyectos de reglamentos de conformidad
con el planeamiento que para el efecto haga el Comando Superior o
por iniciativa del mismo Inspector de Estudios.
Apoya con material didáctico, conferencias y/o clases a otras Unidades
del Ejército.
Planea y desarrolla academias y cursos especiales ordenados por los
Comandos Superiores.
Propone a la Dirección de la Escuela el desarrollo de clases en horas
extras, previo requerimiento de los alumnos o del profesor de la
materia.
PAGINA 18
Planea y coordina los preparativos para la recepción de los cursos de
acuerdo con lo establecido en la Directiva 300-5/01, anexo “A”.
Planea la elaboración de los horarios de instrucción en coordinación

con los jefes de los Departamentos, así como la elaboración de los
PIC.
Supervigila el desarrollo de los cursos y verifica el estricto
cumplimiento de horarios y programas.
Planea la elaboración y renovación de ayudas de instrucción.
Coordina y controla la preparación de clases y el desarrollo de las
mismas por parte de los profesores.
Revisa los temas de examen que elaboran los profesores y les da el
visto bueno antes de ser presentados a la Dirección de la Escuela.
Hace cumplir las disposiciones emanadas del Consejo Académico.
Tramita la documentación ordenada para el inicio y término del curso.
Expide las respectivas constancias de desempeño de profesores y
alumnos.
Mantiene contacto con otros Institutos de Formación y Capacitación
para intercambio de ideas, doctrina, ejercicios, etc.
Planea y controla la elaboración de manuales para actualizar la
doctrina.
Programa seminarios para la preparación y mejoramiento en las
técnicas de instrucción para los docentes de la Escuela.
Planea, organiza y conduce seminarios de Puentes Militares,
Explosivos, Aguas Subterráneas, Gerencia, Estructuras y Equipo
Pesado de Ingenieros y otros a fines con la Técnica del Arma.
1.4.4. JEFES DE DEPARTAMENTO (TÁCTICO, TÉCNICO, EQUIPO,

EDUCACIÓN SUPERIOR, INVESTIGACIÓN, DOCTRINA Y
REGLAMENTACIÓN, HUMANÍSTICO Y EVALUACIÓN E INSPECCIONES
Y APOYO ACADÉMICO).
Sus funciones son:
Son los principales asesores y auxiliares del Inspector de Estudios en

lo concerniente a la parte académica.
Estudian y recomiendan nuevas doctrinas hasta el nivel Unidad
Táctica.
Experimentan doctrinas, organizaciones y armamentos en
coordinación con las Unidades Tácticas.
Elaboran y planean las conferencias, ejercicios prácticos, ejercicios en
la carta, en el terreno, puestos de mando y ejercicios de campaña, a
ser ejecutados durante el desarrollo de los cursos.
PAGINA 19
Elaboran los proyectos de reglamentos de conformidad con lo
dispuesto por el Inspector de Estudios o por iniciativa de los Jefes de
Departamento.
Hacen cumplir las disposiciones emanadas por el Consejo Académico
y Jefatura de Estudios.
Garantizan un excelente nivel académico con base en la exigencia,
disciplina e investigación.
Elaboran los módulos de las materias contempladas en los programas
desescolarizados.
2. DISPOSICIONES ACADÉMICAS
2.1 NORMAS GENERALES PERMANENTES
1. La Dirección de la Escuela envía con dos meses de anticipación la guía

del alumno y el texto guía para los exámenes de comprobación a los
Oficiales y Suboficiales llamados a curso.
2. Al comenzar el curso se debe elaborar el informe de iniciación, con las

observaciones a que haya lugar, y se envía a la Dirección del CEMIL.
3. Para la calificación académica de los alumnos se tendrá en cuenta el

puntaje total obtenido en la suma de la prueba principal (examen final)
por un cuarenta por ciento del valor total y dos pruebas parciales
(previas, trabajos, exposiciones, conferencias, ensayos. etc.) por un valor
del treinta por ciento sobre el valor total de la materia cada una de estas
evaluaciones.
4. La clasificación académica de los alumnos por puesto dentro de cada

curso, se hará teniendo en cuenta la suma de los puntos obtenidos en la
fase general y de especialización en el orden siguiente:
• Personal que no perdió materia

• Personal que perdió una materia
• Personal que perdió dos materias
• Personal que perdió el curso
•
5. Los programas académicos están organizados por áreas de preparación,
así:
• área preparación técnica
• área de preparación táctica
• área de preparación humanística y complementaria
• área preparación física
PAGINA 20
6. Las materias académicas se pasarán obteniendo el 60% del puntaje
asignado.
7. La materia de auxiliares de plana mayor (S1, S2, S3, S4, y S5), se

evaluará como una sola nota, realizando la sumatoria de las notas
obtenidas en cada submateria y promediándolas.
8. El área de preparación física, tendrá un puntaje del 5% sobre el puntaje

total del curso, que se obtendrá del promedio total de las pruebas físicas
presentadas durante el desarrollo del curso. (aplica solo para alumnos
militares)
9. El valor total del curso Comando, Básico y Avanzado será de 10.000

puntos, distribuidos así: Fase general 7.000 puntos, Fase de
especialización 3.000 puntos.
10. Si al finalizar la primera fase o fase general del curso de Capacitación

Intermedia, dos o más alumnos presentan puntajes iguales, se asignará
el primer puesto al alumno que obtenga mayor puntaje en el área de
preparación Táctica, es decir, en primera instancia, Guerra Irregular y en
segunda instancia, Guerra Regular y para las fases de especialización
del Arma, se asignará el primer puesto al alumno que obtenga el mayor
puntaje en el Área Técnica.
11. El alumno que pierda una habilitación pierde el curso.
12. El alumno que al finalizar el curso pierda hasta dos materias deberá
habilitarlas antes del término del curso. POR LA ORDEN DEL DIA DE LA
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA SE ESTABLECE LA FECHA, HORA Y
LUGAR DE LA HABILITACIÓN, INFORMANDO AL ALUMNO, el anterior
procedimiento es responsabilidad del Inspector de Estudios.
13. Cuando el alumno no se presente en la fecha, hora y lugar indicado para

la habilitación sin causa justificada, perderá la materia y por consiguiente
el curso. Por ningún motivo se concederán rehabilitaciones.
14. Para la calificación de todo examen de habilitación se designará una

Junta Calificadora, integrada por el profesor y dos instructores más,
quienes calificarán separadamente con base en la propuesta de solución
y patrón, preparados por el titular de la materia. La nota definitiva de la
prueba será el promedio aritmético de las asignadas por los tres
calificadores, esta Junta será nombrada por el Inspector de Estudios.
15. El planeamiento, desarrollo y evaluación de las clases debe hacerse con

base en los objetivos intermedios y final.
PAGINA 21
16. La instrucción fuera de horario de clases será autorizado sólo por el
Inspector de Estudios de la Escuela.
17. Alumnos extranjeros Para el personal de Oficiales extranjeros de

países amigos, que asisten como integrantes de los cursos Básicos y
Comando, se regirán por las mismas normas existentes para evaluación
de Oficiales del Ejército Nacional.
18. Diez (10) días después de terminada la Fase General, el Departamento

de Evaluación y Apoyo Académico debe entregar al Inspector de
Estudios la clasificación general del curso, y una vez revisada y
aprobada por el Inspector de Estudios, se hará conocer en forma escrita
e individual a los alumnos.
19. Para el desarrollo de cursos o seminarios tales como: actualización

mecánica de suelos, autocad, informática, inglés, seguridad industrial,
seminarios de topografía, conducción de vehículos, técnicas de
instrucción entre otros, el jefe del Departamento y el instructor elaborará
un programa académico, el cual debe ser entregado con ocho (8) días
de anticipación para la aprobación del señor Inspector de Estudios.
20. La Dirección de la escuela se reserva el derecho de autorizar ausencias

a clase.
21. los vacíos en legislación académica se interpretaran por analogía con los
disposiciones reglamentarias similares que para el efecto tengan las
instituciones de educación superior adscritas al ministerio de Defensa, en
las leyes de la republica y en la Constitución Política de Colombia.
22. las reformas a los programas académicos serán presentadas por medio
de proyecto con presentación, antecedentes, causas, consecuencias y
conclusiones al Consejo Académico anualmente en los meses de
Octubre a Noviembre y solamente se modificará el año siguiente.
PARAGRAFO 1: Se tendrá en cuenta que estén de acuerdo con los
cambios ordenados en el Ministerio de Educación y en la Doctrina
emitida por el Comando del Ejército.
23. Deberes de los Profesores
a. Mantener un alto grado de idoneidad profesional que les permita dictar

la (s) materia (s) asignada(s).
b. Permanecer actualizados con relación a los últimos cambios y

adelantos pedagógicos que presente el sistema educativo.
PAGINA 22
c. Dictar los cursos y las materias de acuerdo al programa curricular que
se determina en la Escuela de acuerdo con lo establecido en los PIC
correspondientes o con el programa académico teniendo en cuenta los
objetivos que se proponen en el respectivo documento rector.
d. Elaborar el respectivo plan de lección para cada clase, y presentarlo al

Jefe del Departamento para su revisión y aprobación 48 horas antes
de ser dictada la clase (anexo “C”).
e. Preparar la hoja avanzada de la materia a su cargo y entregarla los

alumnos por lo menos 72 horas antes de la iniciación de la materias
(Anexo “B”).
f. Preparar los exámenes correspondientes a sus materias, y

presentarlos al Jefe del Departamento, Jefe Departamento de
Evaluación e Inspecciones y al Inspector de Estudios respectivamente
para el visto bueno con el fin que se verifique que la evaluación
abarque toda la materia.
g. Velar por la seguridad de los exámenes correspondientes a sus

materias durante la elaboración, aprobación y reproducción,
garantizando el secreto de los mismos antes de ser presentados a los
alumnos.
h. Informar periódicamente al Jefe de Departamento e Inspector de

Estudios sobre el desarrollo de su asignatura, progreso de los alumnos
y problemas que puedan afectar el normal desarrollo de su clase.
i. Asesorar a los Jefes de Departamento en lo relacionado con la parte

académica.
j. Enseñar, orientar y preparar auxiliares de instrucción para que puedan

desempeñarse como instructores principales en caso necesario.
k. Coordinar con los profesores de materias afines las tareas y

conferencias a fin de evitar contradicciones y unificar criterios en
cuanto a la doctrina.
l. Firmar oportunamente la carpeta control de clases y hacer las

anotaciones pertinentes.
m. Promover la máxima participación de los alumnos en la conducción de

las clases, mediante la realización de seminarios, mesas redondas,
debates dirigidos, simposios, comités y otras formas de aprendizaje.
PAGINA 23
n. Verificar que los alumnos dispongan de los elementos de trabajos
necesarios para el desarrollo de las clases.
o. Actualizar sus conocimientos constantemente con relación a los

cambios que presenta la doctrina.
p. Comunicar a los Jefes de Departamentos y ellos a su vez al Inspector

de Estudios, cuando por circunstancias especiales no puedan dictar la
clase, a fin de coordinar con el profesor suplente o auxiliar la
conducción de la misma; o en caso necesario el cambio del horario
respectivo.
q. Proponer con la debida oportunidad, modificaciones a los programas y

horarios de clases.
r. Renovar permanentemente las tareas de cada una de las materias.
s. El profesor deberá mostrar los exámenes a los alumnos antes de

presentar las planillas con la respectiva nota al Departamento de
Apoyo Académico, con el fin de que los alumnos conozcan el resultado
y sea revisado por ellos.
t. Atender los reclamos que puedan presentarse por parte de los

alumnos con relación a las evaluaciones e informar a la Inspección de
Estudios de las modificaciones.
u. Se consideran faltas leves la negligencia del profesorado en el

cumplimiento de sus deberes de docentes según Decreto No. 1796 de
septiembre 14 de 2000.
v. Los profesores deberán llevar una carpeta AZ forrada en rojota cual

debe contener todos los elementos (Programa, hoja avanzada, planes
de lección, conferencias y ayudas de instrucción), que requiere el
profesor para desarrollar la materia. Esta es de uso diario por parte
del instructor quien la toma en calidad de préstamo del Departamento
a la cual pertenece., que requiere el profesor para desarrollar la
materia. Esta es de uso diario por parte del instructor quien la toma en
calidad de préstamo del Departamento a la cual pertenece.
w. Cada carpeta debe tener un disquete con la información de la materia

en letra arial No.12.
PAGINA 24
24. Deberes de los Alumnos
a. Observar en forma estricta la disciplina que impone la organización y

naturaleza de las Fuerzas Militares y de la Unidad.
b. Asistir con puntualidad a todas las clases. En caso de enfermedad,

informan oportunamente al Comandante de Curso.
c. Cumplir con el debido celo las normas del Reglamento del Régimen
Interno de la Unidad.
d. Guardan consideración y respeto a compañeros, profesores,

Subalternos y Superiores.
e. Llevan el uniforme de acuerdo con las normas reglamentarias,

buscando una óptima presentación aplicable a alumnos militares, para
los alumnos no militares su vestir debe ser acorde a la formalidad y
respeto que se maneja dentro de la institución.
f. Colaboran estrechamente con el monitor y acatan las normas y

órdenes que éste impartan.
g. Observan el conducto regular en caso de tener que elevar alguna

solicitud o reclamo ante los Comandos Superiores, siguiendo el orden
Jerárquico de la Escuela.
h. Conocen y no infringen el Reglamento de Régimen Disciplinario para

las FF.MM.
i. Observan las normas de cortesía y conducta en casinos y aulas,

cuidando los elementos a su servicio.
j. Prestan los servicios ordenados por el Comando de la Unidad.
k. Observan excelente conducta con familiares y amistades en general.
2.2 ADMINISTRACIÓN DE LAS PRUEBAS PRINCIPALES Y

SECUNDARIAS
2.2.1 PROCESO DE ASIGNACIÓN Y REGISTRO DE CÓDIGOS Y

SEUDÓNIMOS
PAGINA 25
GENERAR SEUDÓNIMOS
SEUDÓNIMO POR CURSO

Definición: Para trabajar en esta carpeta el usuario previamente, ingresa al
Módulo de EVALUACIÓN, una vez cargadas todas las opciones del sistema,
según su Perfil de Usuario, se debe seleccionar el ítem denominado
GENERAR SEUDÓNIMOS y posteriormente haga clic en la carpeta
denominada SEUDÓNIMOS POR CURSO.
Procedimiento: Se debe seleccionar el Curso, el Aula o grupo y el Orden

luego le da clic en la lupa (Buscar)
El sistema arroja el listado de los seudónimos, posteriormente el usuario le

da clic en guardar (recuerde que una vez generados los seudónimos no se
pueden volver a generar)
En la opción reportes se debe ir a Seudónimos Curso allí se selecciona el

Curso, el Aula o grupo, después se va a la opción Ver Reporte luego
selecciona Seudónimos y allí encuentra el reporte de Seudónimos Curso
generado para posteriormente imprimirlo y hacer la entrega de los
seudónimos
PAGINA 26
ASIGNAR SEUDÓNIMOS

según su Perfil de Usuario, se debe seleccionar el ítem denominado ASIGNAR
SEUDÓNIMOS.
Procedimiento: Esta opción solo aplica para la generación de seudónimos

manual, aquí el usuario después de realizada la evaluación de los alumnos debe
ingresar la relación de los seudónimos de acuerdo al nivel que se utilizo.
Para esto se debe seleccionar el nivel del seudónimo (Curso, Materia o Prueba) y
seleccionar los datos del filtro luego debe digitar frente al nombre del alumno el
seudónimo que le correspondió y finalmente le da clic en guardar

según su Perfil de Usuario, se debe seleccionar el ítem denominado ASIGNAR
SEUDÓNIMOS y posteriormente haga clic en la carpeta denominada
SEUDÓNIMOS POR CURSO.
Procedimiento: Se debe seleccionar el Curso, el Aula o grupo y el Orden luego

le da clic en la lupa (Buscar)
El sistema arroja el listado de los seudónimos del curso para que el usuario
escriba al frente el seudónimo de prueba asignado y luego le da clic en guardar, el
sistema valida que el seudónimo digitado corresponda a los que se generaron
previamente en la opción Generar Seudónimo. Para finalizar el ingreso de los
seudónimos debe seleccionar la casilla llamada Cerrar Asignación
PAGINA 27
APROBAR SEUDÓNIMOS

APROBAR SEUDÓNIMOS.
Procedimiento: Esta opción aplica tanto para la generación de seudónimos

automática como para la manual, aquí el director de la escuela aprueba la
relación de los seudónimos que se ingreso previamente en la opción
Asignar Seudónimos, adicionalmente el usuario le asigna una clave para que
solamente se pueda ver esta correlación de seudónimos con esta clave en la
opción Ver Seudónimos.

APROBAR SEUDÓNIMOS y posteriormente haga clic en la carpeta
denominada SEUDÓNIMOS POR CURSO.
Procedimiento: Se debe seleccionar el Curso y el Aula o grupo y el luego

le da clic en la lupa (Buscar)
PAGINA 28
El sistema arroja una lista de los grupos/aulas a los que ya se les cerro la
asignación de seudónimos, el usuario debe seleccionar el o los grupos/aulas
que desea aprobar y luego digita la clave y la confirmación de la clave y
finalmente da clic en el botón de guardar
CORREGIR SEUDÓNIMOS
según su Perfil de Usuario, se debe seleccionar el ítem denominado CORREGIR
SEUDÓNIMOS.
Procedimiento: Esta opción permite “abrir” nuevamente la opción Asignación
Seudónimos después de que ya han sido aprobados, esto para el caso en el que
se presente algún error en la asignación de los seudónimos como intercambio de
seudónimos etc.

según su Perfil de Usuario, se debe seleccionar el ítem denominado CORREGIR
SEUDÓNIMOS y posteriormente haga clic en la carpeta denominada
SEUDÓNIMOS POR CURSO.
Procedimiento: El usuario debe seleccionar los datos del filtro y digitar la clave,
luego dar clic en el botón Guardar, después de hacer esto los usuarios ya pueden
nuevamente ingresar a corregir la información de Asignación Seudónimos
PAGINA 29
2.2.1.7 Revisión planillas por parte de estadística
2.2.1.8. Inserción de notas al programa
2.2.1.9. Elaboración campana de gauss.
2.2.1.10 Publicación de notas en forma general a los alumnos en cartelera.
2.2.1.11. Recepción de reclamos
2.2.1.12 Solución de reclamos
2.2.1.13 Corrección denotas si es el caso, mediante las autorizaciones
correspondientes.
2.2.1.14. Archivo de planillas
2.2.1.15. Balance final con el resultado total del curso, en Consejo académico
se establece qué código EAS es el graduado de Honor y graduados
distinguidos, en presencia del Consejo, se abre el sobre donde esta este
código y se identifica este personal.
2.2.1.16. Publicación del resultado final de curso con clasificación general en
cartelera.
2.2.1.17. Impresión cuadro individual y general de calificaciones
2.2.1. 8. Envió resultado cursos a la Dirección de centro de Educación Militar
2.2.1.19. Envió resultado curso al comando del Ejército
2.2.1.20. Archivo en el Departamento de Evaluación y Estadística
2.2.2. PARA LAS EVALUACIONES DE LAS MATERIAS ACADÉMICAS SE

HARÁ DE LA SIGUIENTE MANERA:
2.2.2.1. La prueba principal (examen final) de las materias militares

programada para los cursos tendrá un valor del 60% del puntaje asignado, y
un 40% para trabajos, previas y prácticas.
2.2.2.2. Los porcentajes para las evaluaciones de materias para carreras
profesionales y tecnológicas, se regirán así: la prueba principal (examen final)
tendrá un valor del 40% del valor asignado y un 60% para trabajos, previas y
practicas.
2.2.2.3. Para el otorgamiento de distintivos, se regirá por la directiva 300-6/07
y otras resoluciones vigentes y las materias de las carreras profesionales y
tecnológicas se regirán por la ley 30 de 1992.
2.2.2.4. La elaboración de los exámenes, previas y trabajos de investigación
se deben hacer con base en el objetivo terminal de cada materia.
2.2.2.5. La duración del examen será acorde con la intensidad horaria de la
materia académica programada en el PIC sin exceder del 10%.
2.2.2.6 Para la evaluación de la materia de armamento y tiro, se efectuará
con base en los resultados obtenidos por cada alumno, durante el desarrollo
de los diferentes ejercicios de tiro programados, y con los resultados del
examen final sobre la Directiva de tiro ANEXO "C".
2.2.2.7. Cuando el profesor elabore el examen final, pasara este para revisión
del inspector de estudios para los cursos militares, para las materias de
pregrado y postgrado la revisión será por parte de los jefes de programa,
PAGINA 30
quienes verificaran que el examen final, cubra todo el programa previsto para
la materia.
2.2.3 TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
2.2.3.1. Son aquellos que requieren de una investigación previa, con pautas
establecidas por el instructor de la materia, elaborados a máquina,
computador o a manuscrito (letra legible).
2.2.3.2. Estos trabajos escritos deben ser estipulados en la hoja avanzada,
estableciendo fecha de entrega.
2.2.3.3. La exposición de los trabajos debe ser evaluada mediante un patrón
de calificación para cada alumno, que incluya parte escrita, parte oral,
contenido, redacción, ortografía, normas básicas ICONTEC, esfuerzo e
investigación (Bibliografía), medios utilizados, puntualidad, etc.
2.2.3.4. Se seleccionará el tema de manera que el alumno requiera
investigar, analizar y comprender temas.
2.2.3.5. Pueden ser realizados en forma individual o por grupos, según lo
determine el profesor. En cada grupo el más antiguo o quien haya sido
nombrado como Jefe es el encargado de entregar los trabajos.
2.2.3.6. Los trabajos escritos deben seguir el modelo del anexo “I”. Se
autorizan trabajos entregados por Internet, previa coordinación docente-
alumno.
2.2.3.7. Los trabajos serán recogidos personalmente por el profesor que
impuso el trabajo en la fecha establecida. Cualquier retardo será penalizado
de acuerdo con el patrón de calificación.
2.2.3.8. Una vez calificados junto con los exámenes y otras pruebas, serán
remitidos al Departamento de Evaluación Académico, con planilla firmada
por el profesor. Los trabajos de investigación que hayan obtenido una
calificación del más del 90%, se deben enviar con oficio remisorio a la
biblioteca como material de consulta con el objeto de ser perfeccionado
posteriormente por otros cursos que lleguen a la Unidad.
2.3. ELABORACIÓN DE EXÁMENES
2.3.1. El proyecto de examen y patrón de calificación se elaborarán de puño y

letra del profesor o comité respectivo, quien los presentará para revisión y
aprobación del Inspector de Estudios 24 horas antes de efectuarlos, la
destrucción del proyecto de examen con su patrón de calificación una vez
revisado y corregido será responsabilidad del profesor, quien debe incinerarlo
personalmente. Para los alumnos de pregrado esta función de revisión será
en cabeza del jefe de pregratos y para alumnos de postgrados en los jefes
de programas.
2.3.2. Una vez aprobado el examen éste será conservado por el profesor bajo
su responsabilidad, hasta el momento de su elaboración y reproducción.
PAGINA 31
2.3.3. Los exámenes serán elaborados por el profesor de la materia 24 horas
antes, sentando el acta donde se estipule quienes intervinieron en su
elaboración, lugar y fecha, con las firmas de los responsables, la
reproducción estará a cargo de la Sala de Publicaciones en presencia del
profesor, quien verificará que no queden copias en la duplicadora.
2.3.4. El número de exámenes a duplicar debe corresponder a la cantidad
exacta de los alumnos.
2.4. PRESENTACIÓN DE EXÁMENES
2.4.1. Para la presentación de exámenes, los alumnos serán distribuidos en

uno o más salones y podrán llevar el material autorizado por el instructor de
la materia. Se considera como fraude el utilizar elementos de consulta no
autorizados.
2.4.2. Cualquier tipo de prueba o examen calificable debe ser desarrollado
con un bolígrafo de tinta negra. Los profesores calificarán aquellos
exámenes o preguntas que hayan sido desarrollados empleando lápiz con
una nota de cero.
2.4.3. En los primeros 5 minutos del examen, el profesor de la materia deberá
aclarar las dudas a las preguntas formuladas y esto debe hacerse en
conjunto. Queda terminantemente prohibido al profesor de la materia o a los
Oficiales de control, resolver preguntas individuales, ya que este hecho
lesiona los intereses de otros alumnos y distrae la atención de los demás.
2.4.4. El profesor de la materia debe colocar la propuesta de solución del
examen en la cartelera, una vez haya concluido el examen.
2.4.5. La presentación de exámenes en la fecha programada es obligatoria, el
Director de la Escuela es el único facultado para autorizar la no presentación
previa solicitud por escrito.
2.4.6. El Oficial o Suboficial control de exámenes, diligencia la planilla
anotando el seudónimo y contabilizando el número de exámenes. Hace las
observaciones respectivas y entrega la planilla al Departamento de
Evaluación y apoyo Académico.
2.5. SEUDÓNIMOS
Cada materia tendrá un seudónimo para la presentación de la prueba

principal (examen final) y un código para la presentación de pruebas
parciales (previas, trabajos, exposiciones, práctica y otros).
2.6. PATRÓN DE CALIFICACIONES
2.6.1. Cada prueba principal (examen final), debe tener un patrón de

calificación.
2.6.2. Éste debe abarcar respuestas y procedimientos y debe ser firmado por
el profesor.
PAGINA 32
2.6.3. El patrón de calificación se anexará a una de las pruebas principales
para ser entregado al
Departamento de Evaluación.
2.7. ARCHIVO DE EXÁMENES Y DOCUMENTACIÓN
Las evaluaciones (pruebas principales y secundaria) de los alumnos serán

archivados por espacio de 6 meses contados a partir de la fecha de clausura
del curso, pasados éstos, serán incinerados, elaborando el acta
correspondiente. El responsable de esta actividad será el jefe del
departamento de evaluación y estadística.
Al término de cada curso se legajará la documentación así: PIC, horarios de
instrucción, planilla de calificación, informe por término, acta de clausura,
cuadro general y cuadros individuales. La escuela de ingenieros tendrá copia
magnética de estos documentos en su archivo por tiempo indefinido. Esta
documentación pertenece al archivó histórico de la unidad.
2.8. ACCIONES A SEGUIR POR INFRACCIONES COMETIDAS EN LA

PRESENTACIONES DE EXÁMENES, SE CONSTITUIRÁN EN FALTAS
LEVES DE ACUERDO CON EL DECRETO 1795 DEL 14 SEPTIEMBRE
DE 2000.
2.8.1 En caso de que el alumno sea sorprendido durante la presentación de

un examen empleando procedimientos no autorizado como los que a
continuación se relacionan, será penalizado académicamente y sancionado
disciplinariamente de la siguiente manera:
2.8.1.1. Hablar con el compañero, mirar al lado o atrás

En este caso el oficial de control procede a anularle la pregunta en la cual va,
si el hecho se presenta con complicidad del compañero, le aplica el mismo
procedimiento, advirtiéndoseles que a la próxima falta se le anulará el
examen así no lo hubiere terminado de contestar, el Oficial control certifica
con su firma la anulación de la pregunta.
2.8.1.2. Ayudas no autorizadas o quitarle el examen al compañero.
En este caso el Oficial control ordenará al alumno hacer entrega del examen
sin pérdida de tiempo, anotará al documento en referencia apellidos y
nombres del alumno y certificará con su firma la anulación del examen.
Posteriormente, el Oficial control rinde el informe correspondiente al Inspector
de Estudios con los mayores datos posibles sin omitir detalles de como
acontecieron los hechos. Igualmente deberá anexar los documentos
probatorios de la comisión de la falta si existiera.
2.8.1.3. Si se tratan de consultas no autorizadas, entre alumnos, el Oficial
control procederá así:
• Indica o señala con su firma en el examen la pregunta que estaba
siendo motivo de consulta entre ellos o anula dicha pregunta.
PAGINA 33
• Rinde a la Inspección de Estudios el informe correspondiente al término
del examen, indicando detalladamente todas las circunstancias que
rodearon el hecho.
2.8.4 Fraude: Se entiende por fraude o intento de fraude:
Tomar notas de libros o apuntes no autorizados por el profesor.

Asistir al examen con notas escritas en manos, mangas, camisas, zapatos,
etc., así no las hayan utilizado.
Solicitar o proporcionar ayuda a otro u otros alumnos.
Conversar durante el desarrollo del examen.
El profesor de la materia debe rendir un concepto sobre la utilidad o beneficio
de las notas no utilizadas durante el examen como prueba del intento de
fraude.
El Inspector de Estudios emitirá un concepto dentro de las 24 horas
inmediatamente después de haberse enterado del hecho.
De no haber discrepancia entre el Oficial y el concepto del Inspector de
Estudios, el alumno será calificado con cero en el respectivo examen o
prueba, y La Dirección de la Escuela le impondrá una sanción disciplinaria
que será registrada en el folio de vida.
Si llega a presentarse alguna discrepancia de fondo entre el Oficial Control y
el concepto del Inspector de Estudios, corresponde a la Dirección de la
Escuela, definir lo pertinente.
Para la presentación de trabajos escritos, se consideran como fraude las
copias exactas de dos o más estudiantes.
2.8.5. La Dirección de la Escuela procederá disciplinariamente contra

cualquier alumno que:
3. Desarrolle actividades o procedimientos para obtener subrepticiamente

el tema del examen antes de su presentación
4. Se le compruebe que ha desarrollado actividades irregulares para
obtener alteración de las calificaciones obtenidas.
5. Desarrolle actividades o procedimientos para alterar los exámenes
durante la revisión en primera instancia (Ejemplo: borrar, enmendar,
corregir, etc.)
La acción disciplinaria no exime de la penalización académica en caso
que esto ocurra.
Para los alumnos de las Escuelas de Formación (Oficiales o
Suboficiales) que durante la fase de especialización del arma, cometan
fraude, se informara oportunamente mediante exclusivo de Comando o
radiograma a la Dirección de la respectiva Escuela.
PAGINA 34
2.9. NORMAS SOBRE INASISTENCIA A CLASES, EXÁMENES Y
PRUEBAS.
El incumplimiento a estas normas sin causas justificadas se considera como

falta leve de acuerdo con el Decreto 1796 del 14 septiembre de 2000.
a. Si el alumno se ve obligado a faltar por asuntos de fuerza mayor a

cualquier período de clase, deberá dar aviso oportuno al Comandante
de la Agrupación de Cursos. El alumno deberá informar el retardo o
ausencia por escrito durante las 24 horas siguientes por intermedio de
la Agrupación de cursos.
b. Cuando un alumno se enferme, debe solicitar a la Dirección de la

Escuela, la asistencia médica y posteriormente presentar la excusa de
servicio al Comandante de la Agrupación de Cursos. Solamente
están autorizadas y son válidas las excusas de servicio expedidas por
el Hospital Militar, Dirección de Sanidad o Dispensarios Militares y
Oficiales de Sanidad.
c. La Dirección, Subdirección y la Inspección de Estudios podrán

autorizar al personal de alumnos, por causas justificadas la no
asistencia a clase o previas; para exámenes ésta autorización es
exclusiva de la Dirección de la Escuela.
d. En caso que un alumno esté autorizado para no asistir a una clase,

debe prepararse para presentar cualquier previa oral o escrita que
posteriormente se efectúe sobre la materia a la cual no asistió.
e. El alumno que no asista a más del 20% en cada una de las materias
programadas en el PIC para la fase general del curso o fase de
especialización del Arma, pierde la materia por inasistencia. Ejemplo:
Si la materia de guerra irregular tiene 30 horas, no puede dejar de
asistir a más de 06 horas.
f. Cuando un alumno por enfermedad u otra causa de fuerza mayor,

falte a más del 20% de la programación de la fase general del curso y
se considere que no puede continuar, se solicitará al Comando
Superior la suspensión del mismo y se recomendará su inclusión en el
próximo curso a iniciar.
g. Cuando un alumno falte a clase sin causa justificada y durante ésta se

desarrollen pruebas, parciales obtendrá una nota de cero.
PAGINA 35
a. Cuando un alumno por enfermedad o causa justificada (permisos
autorizados, necesidades personales, familiares, justicia, etc.) no
presente el examen (es) o prueba (s) correspondiente (s), el
Inspector de Estudios le programara el día y la hora de presentación
de la prueba. El tiempo dentro del cuál debe presentar la prueba o el
examen final, de que habla el punto anterior, no puede ser mayor de 5
días hábiles. Si el alumno no se presentara al examen o prueba en la
fecha y hora indicada, obtendrá una nota de cero, quedando vigente
para presentar habilitación.
h. Cuando un alumno por enfermedad o causa justificada (permisos

presente el examen (es) o prueba (s) correspondiente (s) en los
ejercicios de tiro, presentará un trabajo acorde con la materia ante la
Inspección de Estudios quien determinará los criterios a evaluar. La
nota no podrá ser mayor al promedio del curso, ni al 80%.
i. Cuando un alumno por enfermedad o causa justificada (permisos

presente el examen (es) o prueba (s) correspondiente (s) en los
ejercicios de campaña, presentará un trabajo acorde con la materia y
una prueba que evalúe sus capacidades físicas hasta donde su
incapacidad se lo permita, ante la Inspección de Estudios quien
determinará los criterios a evaluar. La nota no podrá ser mayor al
promedio del curso, ni al 80%.
2.10. FINALIDAD DEL RESULTADO NUMÉRICO DE LOS CURSOS

MILITARES.
2.10.1 Acreditar su aprobación

2.10.2. Determinar el alumno con el más alto puntaje y designarlo como
GRADUADO DE HONOR (Primer puesto).
2.10.3 Determinar el alumno con el segundo puntaje y designarlo como
ALUMNO DISTINGUIDO (Segundo Puesto).
2.10.4 Determinar los ALUMNOS DISTINGUIDOS DE HONOR, para ello se
toma el 5% exceptuando el Graduado de Honor.
2.10.5. Establecer el primer, segundo y tercer tercio. La nota numérica aplica
en los literales b, c y d para alumnos militares.
2.11. RESTRICCIONES
Está terminantemente prohibido a los alumnos:
2.11.1. Hacer reclamos verbales a los profesores sobre calificaciones, ya

sea en clase o en cualquier otro lugar. Cualquier reclamo sobre
PAGINA 36
calificaciones debe hacerse de acuerdo con lo prescrito en este
Manual.
2.11.2. Concurrir sin previa citación a las dependencias clasificadas como
áreas restringidas para los alumnos, ejemplo: La Inspección de
Estudios, Jefatura de Departamentos, Departamento de Evaluación y
Estadística.
2.11.3. Utilizar al personal de Oficiales, Suboficiales, Soldados o Civiles
de la Escuela que desempeñan funciones en las dependencias
clasificadas como RESTRINGIDAS, para la realización de trabajos de
tipo personal dentro o fuera de la Escuela.
2.11.4. Solicitar elaboración de trabajos en los Departamentos.
2.11.5. El acceso al Departamento de Evaluación y Estadística es
RESTRINGIDO y sólo se autoriza al siguiente personal:
Director
Subdirector
Inspector de Estudios
Personal que labora en la sección de Evaluación y Apoyo
Académico.
2.12. CALIFICACIÓN Y ENTREGA DE PLANILLAS
2.12.1 Las calificaciones en los cursos militares, pregrado y postgrado serán

numéricas de acuerdo con lo establecido en la Directiva Académica,
con su respectiva equivalencia conceptual, así:
100 SOBRESALIENTE
90 A 99.9 EXCELENTE
80 A 89.9 MUY BUENO
70 A 79.9 BUENO
60 A 69.9 SATISFACTORIO
50 A 59.9 DEFICIENTE
40 A 49.9 INSUFICIENTE
30 A 39.9 MALO
20 A 29.9 MUY MALO
00 A 19.9 PÉSIMO
2.12.2 48 horas después de haberse realizado la prueba, el profesor

debe entregar personalmente al Departamento de Evaluación y Apoyo
Académico, los exámenes, previas, trabajos, listas de verificación por
sustentaciones o practicas, la planilla de calificación, acta elaboración
examen final y formato control seudónimo, debidamente diligenciados
sin enmendaduras, con las calificaciones completas sin excepción,
según formato anexo
PAGINA 37
2.12.3 La Sección de Estadística efectúa un cruce de notas entre las
existentes en cada uno de los exámenes y las registradas en la
planilla, con el fin de constatar que éstas sean iguales.
2.12.4 Para calificar los exámenes y corregirlos, los profesores deben
emplear tinta verde.
2.12.5 Las notas con calificaciones de cero deben ser sustentadas en
la planilla que entrega el profesor.
2.12.6 Los profesores no están autorizados para suministrar calificaciones a
los alumnos. Esta actividad siempre la hará el Departamento de
Evaluación y Apoyo Académico previa autorización de la Inspección de
Estudios.
2.12.7 Todo profesor debe recibir del Oficial o Suboficial control una planilla
de control del examen final.
2.12.8 En el momento de calificar exámenes, pruebas, trabajos se presentan
alumnos con el mismo seudónimo, el profesor rendirá la planilla con
calificación de cero a estos alumnos con el fin de que ellos presenten
el reclamo y se identifiquen los códigos, haciendo la observación al
final de la planilla.
2.13. NOTA CRÍTICA
Cuando más del 40% de un curso pierde el examen, El Inspector de

Estudios puede proponer ante el Consejo Académico aplicar la nota crítica
que consiste en elevar la mayor nota obtenida en un examen al máximo de
puntos posibles por obtener, aumentando este mismo número de puntos a
todos y cada uno de los alumnos.
Este mismo procedimiento se podrá aplicar a uno o más requerimientos

constitutivos del examen.
2.14. PROCEDIMIENTO PARA ENTREGA DE NOTAS A LOS ALUMNOS

Y REVISIÓN DE EXÁMENES.
2.14.1 Las calificaciones deben ser entregadas a los alumnos en forma

individual por el Departamento de Evaluación, según formato anexo
"Q".
2.14.2 El Departamento de Evaluación y Apoyo Académico hace un análisis
estadístico porcentual del resultado académico en cada una de las
materiales a entregar, el cual será presentado al Inspector de Estudios.
2.14.3 Una vez recibida la calificación, el alumno que desee revisar su
examen, solicita la revisión del examen mediante el diligenciamiento
del formato del anexo "J". La planilla será tramitada por el
Comandante de la Agrupación de Cursos al Inspector de Estudios.
Una vez recibido el formato, Evaluación y Estadística procederá a
entregar los exámenes al personal de alumnos bajo la supervisión del
PAGINA 38
Comandante de la Agrupación de Cursos, en un recinto determinado,
éste verificará que el personal de alumnos revise los exámenes sin
utilizar lápiz, lapicero o algún objeto que sirva para escribir o corregir el
examen.
2.14.4 El trámite de los reclamos producto de la revisión del examen se
cumplirá de acuerdo con lo estipulado en el presente manual.
2.15. RECLAMOS SOBRE EVALUACIONES
2.15.1 El reclamo es el mecanismo del que dispone un alumno que no está

conforme con la evaluación o calificación de una prueba o examen.
2.15.2 El reclamo debe ser presentado por escrito a la Inspección de Estudios
por intermedio de la Agrupación de Cursos dentro del plazo estipulado
para cada instancia (24 horas)
2.15.3. Los reclamos tienen las siguientes instancias y procedimientos:
Primera instancia:
a. El reclamo es pasado a la Agrupación de Cursos por el alumno en

forma individual, en el formato establecido, dentro de las 24 horas
hábiles siguientes a la notificación de las notas.
b. La Agrupación de cursos recibe el reclamo y lo envía a la Inspección
de Estudios dentro de las 12 horas siguientes. Posteriormente, la
Inspección de Estudios envía el reclamo al profesor quien debe
resolver dentro de las 48 horas hábiles siguientes, informando los
resultados por escrito a la Inspección de Estudios.
c. El Inspector de Estudios dentro de las 6 horas siguientes, lo envía al
Departamento de Evaluación para su registro.
d. Una vez registrado, el Departamento de Evaluación notificará al
alumno del resultado del reclamo, dentro de las 24 horas hábiles
siguientes tomándole el enterado respectivo al alumno. Si por alguna
circunstancia de fuerza mayor debidamente comprobada, el alumno
no se encuentra, este plazo puede prolongarse por el tiempo que dure
la circunstancia.
e. Si transcurrida las 24 horas y por causas no justificadas el alumno no
ha podido ser notificado, el deber del alumno, dentro de las 24 horas
hábiles siguientes, es acudir a la Agrupación de Cursos o notificarse
personalmente, de lo contrario se da por aceptado el resultado. Para
esto la Agrupación de Cursos coordina con el Departamento de
Evaluación.
Segunda Instancia
Se presenta cuando el alumno no quede satisfecho con la respuesta del

reclamo de primera instancia y solicita nueva revisión.
PAGINA 39
a. El reclamo es pasado a la Agrupación de Cursos por el alumno en
forma individual, en el formato establecido dentro de las 24 horas
hábiles siguientes después de ser notificado del resultado del
reclamo de primera instancia.
b. La Agrupación de Cursos lo remite al Subdirector de la Escuela,
dentro de las 6 horas hábiles siguientes, quien tiene 12 horas hábiles
para nombrar un comité evaluador de tres Oficiales diferentes al
evaluador de la materia para que sin conocer los resultados del
reclamo de primera instancia, califiquen el examen por separado y
remitan los resultados dentro de las 48 horas hábiles siguientes
después de recibir el reclamo, a la Inspección de Estudios quien los
analiza y envía al Departamento de Evaluación donde se promedian
las tres calificaciones y su resultado es la nota del reclamo en
segunda instancia.
c. Una vez registrados el resultado obtenido el Departamento de
Evaluación y Estadística notifica al alumno el resultado dentro de las
24 horas hábiles siguientes en forma individual, tomándole el
enterado respectivo.
d. Si por alguna circunstancia de fuerza mayor debidamente
comprobable el alumno no se encontrase, este plazo podrá
prolongarse por el tiempo que dure la circunstancia. Si transcurridas
las 24 horas y por causas no justificadas el alumno no ha podido ser
notificado, él personalmente debe acudir a la Agrupación de Cursos
a notificarse, de lo contrario se da por aceptado el resultado por
parte del alumno. Para esto la Agrupación de cursos coordina con el
Departamento de Evaluación y Estadística.
Tercera instancia
Se presenta cuando el alumno no queda satisfecho con la respuesta de la

segunda instancia.
a. El alumno solicita por escrito en original y copia al Consejo Académico

la revisión de tercera instancia dentro de las 24 horas hábiles
siguientes después de recibir el resultado de segunda instancia.
b. El Consejo Académico estudia el reclamo y por mayoría (Mitad más
uno) emite el fallo que servirá de base para que el Director de la
Escuela tome la decisión pertinente que será comunicada al alumno,
es de mencionar que esta decisión no tendrá apelación alguna.
c. Esta decisión será comunicada por escrito al alumno a través del
Departamento de Evaluación y Apoyo Académico dentro de las 24
horas siguientes después de realizado el Consejo Académico.
d. Cuando por circunstancias de fuerza mayor, el profesor de la materia
se encuentra ausente de la Escuela, (vacaciones, comisiones,
PAGINA 40
traslados, etc.) el Inspector de Estudios a través del Departamento
responsable de la materia nombrará un profesor quien revisará en
primera instancia el reclamo presentado por el alumno.
2.16. REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN DE LOS CURSOS Y

ESTUDIOS DE PREGRADO Y POST GRADO
a. La nota mínima e indispensable en cada materia para aprobar el curso

es del 60% de los puntos asignados a la misma y el 70 % para post
grado.
b. Haber aprobado y presentado los exámenes de habilitación
correspondiente a materias perdidas con un 60% del puntaje asignado.
c. No dejar de asistir a más del 20% del total de horas programadas para
el curso.
d. Sacar y obtener un promedio igual o superior al 60% sobre el total del
curso.
e. El alumno que termine su plan de estudios académicos y no realice su
protocolo de grado dentro del año siguiente a la terminación de
estudios, tendrá la obligación de adelantar un curso de actualización,
cuyo costo será el equivalente al cincuenta por ciento (50%) del valor
de un periodo académico (semestre, modulo)
2.17. NORMAS DE EVALUACIÓN PARA LOS ALUMNOS
El resultado académico de cada alumno debe reflejarse en el folio de vida y

evaluación anual de acuerdo con las siguientes pautas enmarcadas dentro
del decreto 1253 de 1988 “Reglamento de Evaluación y clasificación.”
Alumnos que obtengan un promedio del 98.5% en la fase general.
• Desempeño en el cargo principal indicador “A”

• Espíritu de superación indicativo en “B”
• Preparación profesional en “B”
Alumnos que obtengan un promedio entre el 95% y 98,49% en la fase

general:
• Desempeño en el cargo principal indicador en “B”

• Espíritu de superación indicador en “B”
• Preparación Profesional en “C”
Alumnos que obtengan un promedio entre el 60% y 94,99% en la fase

general:
• Desempeño en el cargo principal indicador en “C”

PAGINA 41
• Espíritu de superación indicador “C”
• Preparación profesional en “C”
Alumnos que pierdan una materia dentro de la fase general y la aprueben en

la habilitación:

• Espíritu de superación indicador en “D”
• Preparación profesional en “C”
Alumnos que pierdan dos materias dentro de la fase general y las aprueben
en la habilitación.
• Desempeño en el cargo principal el indicador en “C”

• Espíritu de superación indicador en “D”
• Preparación profesional en “D”
Alumnos que pierdan el curso

• Espíritu de superación indicador en “E”
• Preparación profesional en “E”
Alumnos a quienes les sea anulado un examen, pierden la materia y serán

sancionados disciplinariamente y afectados en la evaluación de la siguiente
manera:
• Condiciones morales indicador en “E”
2.18. DISTINTIVOS DE CURSOS E INSTRUCTORES
La Disposición No. 030 del 17 de junio de 2002, por la cual se reglamenta los
Distintivos Militares del Ejército Nacional.
Con el fin de reconocer y estimular el esfuerzo y la consagración del personal

de alumnos que adelanten los cursos de capacitación y especialización, la
Escuela otorga el Distintivo a las siguientes categorías.
a. Categoría “ 1” para el personal de Oficiales y Suboficiales que

aprueben el curso de Comando y Capacitación Avanzada, con una
duración de 23 semanas (920 horas) de clase o instrucción para
Oficiales y 18 semanas (720 horas) de instrucción para Suboficiales.
Que el alumno obtenga un promedio 8.000/10.000 puntos, y que en
ninguna de las materias haya obtenido calificaciones inferiores al
70/100 de las dos fases (General y Especialización del Arma)
PAGINA 42
b. Categoría “2” para el personal de Oficiales y Suboficiales que
aprueben los cursos Básico y de Capacitación Intermedia como
requisitos respectivamente programados por la Fuerza, siempre que
su duración no sea inferior a 23 semanas (920 horas) de clase o
Instrucción para Oficiales y 20 semanas (800 horas) para Suboficiales.
Que el alumno obtenga un promedio general de 8.000/10.000 puntos y
que en ninguna de las materias registre una calificación inferior al 70%
en las dos fases (General y Especialización del Arma).
c. Distintivo Especialización Técnica del Arma: Para el personal de

Oficiales y Suboficiales que aprueben cursos de especialización
Técnica o acrediten dicha especialización con una duración de 480
horas o 12 semanas de instrucción, las cuales pueden ser
acumulables y haya obtenido un promedio de 8.000/10.000 puntos y
ninguna materia con nota inferior al 70%.
PARÁGRAFO 1: De acuerdo con las veces que un Oficial o Suboficial

adelante cursos de capacitación Técnica o Especialización en las Armas en
cada una de las Escuelas, al distintivo otorgado por primera vez se le
agregará una estrella.
PARÁGRAFO 2:
a. El Oficial que se desempeñe como Director de la Escuela de
Ingenieros Militares, recibirá una estrella adicional.
b. El Oficial que se desempeñe como Subdirector de la Escuela de
Ingenieros Militares, recibirá una estrella adicional.
c. En ningún caso el distintivo podrá tener más de cinco estrellas
d. Para las materias propias de las carreras profesionales y tecnologías
se regirán por la Ley 30, es decir obtendrán distintivo con el 60 %.
Se otorga el distintivo de instructor de la Escuela a los Oficiales, Suboficiales

y personal civil que reúna los requisitos exigidos en la Directiva 300-7/08, así:
a. Se otorga al personal de Oficiales que desempeñen los cargos de

Director, Subdirector e Inspector de Estudios por lapso no inferior a 6
meses.
b. Oficiales, Suboficiales y personal Civil de planta que permanezcan en
la Unidad como mínimo un año y dicten (180) o más horas de clase,
con excelentes resultados y que observen conducta y disciplina
intachable.
c. Oficiales, Suboficiales y personal civil que se desempeñen como
profesores invitados y dicten ciento cincuenta (150) o más horas de
clase, con disciplina intachable.
PAGINA 43
2.19. PROFESORES EXTERNOS
Con quince días de anticipación a la iniciación de los cursos deben y en

coordinación con el Departamento responsable de la materia presentar la
propuesta, esta debe incluir: Programas, planes de lección, conferencias,
hoja avanzada.
El departamento encargado de la materia es el responsable de coordinar todo
lo relacionado a profesores externos y hacerles llegar los horarios y demás
documentación necesaria para dictar la materia.
En caso de no recibir los horarios para la semana siguiente antes de cada
viernes, debe comunicarse con la Inspección de Estudios.
Con 72 horas de anticipación a la realización del examen, debe entregar la
propuesta de examen con su solución para su aprobación.
Informar inmediatamente al Departamento correspondiente, una vez que se
le presente alguna situación que le impida cumplir con el horario y el
Departamento informar a la Inspección de Estudios.
Una vez realizado el examen tendrá 48 horas de plazo para la entrega de las
notas al Departamento responsable de la materia.
2.20. INSTRUCCIONES ESPECIALES
a. Cada instructor al reproducir conferencias debe dejar una copia en el

archivo de publicaciones y otra el Departamento al cual pertenece la
materia.
b. Para la elaboración de conferencias ejercicios prácticos, ayudas y
otros, se debe consultar al máximo los reglamentos, directivas,
resoluciones, folletos y ediciones de libros vigentes.
c. Debe aprovecharse al máximo, las conferencias, resúmenes o trabajos
existentes, con el fin de ser actualizados.
d. Los exámenes serán reproducidos en la duplicadora digital
e. Al término de cada materia, el profesor entregará al Departamento de
al cual corresponde la materia, actualizada y debidamente organizada
con sus respectivas ayudas (carpeta roja).
f. Para Cursos no programados por el Comando Superior, tales como
Actualización mecánica de suelos, Auto-cad14, Informática, inglés,
Seguridad Industrial, Administración y Utilización del Equipo,
Seminarios de topografía, Conducción de vehículos y Técnicas de
Instrucción, la Inspección de Estudios deberá elaborar el respectivo
programa.
PAGINA 44
3. DISPOSICIONES ACADÉMICAS EDUCACION SUPERIOR
3.1. FINALIDAD
Establecer las normas académicas de carácter permanente, para llevar a

cabo el desarrollo de los diferentes programas de Educación Superior en la
modalidad de tecnologías, pregrados y posgrados. Dada la complejidad del
proceso educativo y las regulaciones y normas existentes respecto a la
Educación Superior en concordancia con la Ley 30 de 1992, las
Disposiciones académicas que cobijan a todos los estudiantes quedan
expresamente consignadas en el Manual “REGLAMENTO ESTUDIANTIL”
para los alumnos de la ESCUELA DE INGENIEROS.
4. MEDIOS DE INSTRUCCIÓN Y PERSONAL AUXILIAR
4.1. TEXTOS MILITARES DE ESTUDIO Y REFERENCIAS
4.1.1. La biblioteca de la Escuela cuenta con material de consulta para

profesores y alumnos.
4.1.2. Los Departamentos tienen organizado el archivo de las carpetas de
cada una de las materias por cursos, facilitando la consulta del
personal autorizado por la Jefatura de la Inspección de Estudios.
4.2. CARTAS Y MAPAS
4.2.1. La Biblioteca de la Escuela suministra el material de conformidad con

las solicitudes elevadas al Jefe de la Biblioteca Departamento de
Evaluación, con una anticipación no menor de 3 días.
4.2.2. Los Departamentos y la Jefatura de la Inspección de Estudios cuentan
con un dibujante que elabora los calcos y/o reproducciones generales
de la cartografía, aplicaciones o reproducciones que requieran los
profesores.
4.2.3 Para la elaboración de trabajos se debe tener en cuenta la respectiva
aprobación del Inspector de Estudios.
4.3. PROYECCIONES Y MEDIOS DE INSTRUCCIÓN
4.3.1. Equipo
Para el apoyo de la instrucción la Escuela dispone del siguiente

material de equipos y medios de instrucción para empleo, por parte de
Profesores y alumnos:
PAGINA 45
Equipos de proyección
a. Proyector de transparencias
b. Vídeo Beam
c. Proyectores de filminas
d. Televisores y VH
e. Equipo de sonido
f. Telones para proyección
g. Salón de ayudas de instrucción
h. Sala de audiovisuales
4.3.2 Usos
Todos los anteriores medios de instrucción se encuentran bajo la

responsabilidad del Departamento de Evaluación y Apoyo Académico
El material es suministrado, bajo control estricto en libro de préstamo de
material.
4.4. IMPRESIÓN Y REPRODUCCIÓN
4.4.1. Equipos
La Escuela cuenta con:
a. Duplicadora láser
b. Foto copiadora Xerox
c. Guillotina
d. Anilladora
4.5. PRIORIDAD PARA EL SUMINISTRO Y ELABORACIÓN DE MEDIOS

DE INSTRUCCIÓN.
4.5.1 Suministro de materiales de instrucción
4.5.1.1 Obedece a un planeamiento mensual; los Departamentos elaboran

solicitudes con fecha 20 de cada mes a la Jefatura de Estudios,
teniendo en cuenta las partidas asignadas por curso y material para
ayudas, los cuales se tramitan al S4.
4.5.1.2.El material se entrega de acuerdo con los requerimientos por parte de
la Jefatura de Estudios.
4.5.1.3 La confección de ayudas y conferencias estará a cargo de cada
departamento.
4.5.1.4 Todos los instructores deben entregar al Departamento de Evaluación
y Apoyo Académico, las ayudas de instrucción, quien a su vez las
remite con oficio remisorio a la sala de ayudas, para el control,
almacenamiento y mantenimiento.
PAGINA 46
4.5.2 Equipos y ayudas
Para la elaboración de películas, diapositivas y otros materiales de

proyecciones que no se pueden realizar en la Escuela, el instructor presenta
una propuesta al jefe del Departamento, quien hace por escrito la solicitud de
la ayuda a la Jefatura de la Inspección de Estudios, para darle trámite
respectivo al Comando Superior.
4.5.3 Instrucciones generales
Para la elaboración de conferencias debe averiguarse inicialmente en la

sección de publicaciones, si existe, a fin de actualizarla y no perder
esfuerzos.
5. DOCUMENTACIÓN ACADÉMICA
5.1. RENDICIÓN DE DOCUMENTACIÓN
La Inspección de Estudios envía al Comando del Ejército y Centro de

Estudios Militares, los siguientes documentos:
a. Informe de iniciación de cursos

b. Acta de clausura de los cursos
c. Acta de habilitación.
d. Cuadro general de calificaciones.
e. Cuadro individual de calificaciones.
f. Elaboración contrato de profesores externos en original y copia
g. Elaboración de planilla de pago a los profesores.
h. Informe de término de curso.
Entrega del cuadro individual
Una vez consolidados los resultados académicos, los alumnos revisarán el

cuadro individual entregado por el Departamento de Evaluación y Estadística
para confrontar notas y detectar cualquier error.
Los alumnos que encuentren inconsistencias entre sus calificaciones,

resultados de reclamos y el cuadro individual, tendrá 24 horas hábiles para
presentar ante el Jefe del Departamento de Evaluación y Estadística las
pruebas aclaratorias de dichas inconsistencias.
Todos los alumnos deben firmar la copia del cuadro individual declarando así
que están de acuerdo, salvo aquellos alumnos involucrados en el numeral B,
los cuales lo hará una vez corregidas las inconsistencias a que hubiere lugar.
PAGINA 47
Los únicos cambios autorizados en el cuadro individual de cada uno de los
alumnos serán con base en los resultados de los reclamos hechos dentro de
los lapsos estipulados.
Con el cuadro individual se envía:

a. El cuadro general de calificaciones
b. Elaboración contrato de profesores externos en original y copia
c. Elaboración de planilla de pago a los profesores.
d. Informe de término de curso.
La Jefatura de Estudios revisa y ordena la elaboración de los horarios

semanales, los cuales deben ser distribuidos los días miércoles de la semana
anterior
SEGURIDAD DE DOCUMENTOS
La jefatura de la Inspección de Estudios y los Jefes de los Departamentos

coordinan con el Oficial de seguridad el cumplimiento de las siguientes
instrucciones:
1. Los temas de carácter confidencial por tratar, se les debe colocar la

clasificación de seguridad que corresponde según su importancia.
2. La documentación clasificada que requiere ser utilizada en clase o
ejercicios se debe solicitar al Oficial de seguridad.
3. Los documentos que tienen clasificación de Secreto y Ultra secreto,
únicamente pueden ser manejados por aquellas personas que estén
autorizados por el Comando, no pudiéndose retirar de las instalaciones
por ningún motivo.
4. La clasificación de seguridad, que un documento merezca deberá
asignarse desde su iniciación como borrador y proyecto hasta su
elaboración final.
5. Todas las hojas con clasificación de seguridad de un documento, deben
estar enumeradas en la parte superior e inferior y al final debe anotarse
en letras los números de folios de que consta el documento, incluyendo
anexos.
6. Los borradores y papel carbón con que se elabore el material clasificado
no podrán ser retirados del sector de trabajo. Estos deberán ser
colocados en un recipiente especial, para incinerarlo posteriormente, bajo
responsabilidad del Jefe de la Sección y Oficial de seguridad.
7. Al personal que labora o conoce la documentación clasificada, le está
prohibido por su Honor Militar hacer comentarios relacionados con el
contenido de esta.
8. El período de utilidad de documentos secretos por parte de los alumnos
serácoordinado con los jefes de Departamento y Oficial de seguridad.
PAGINA 48
9. Cualquier pérdida de documento con clasificación de seguridad, se debe
informar inmediatamente a quien tenga la responsabilidad académica de
la fase en desarrollo.
5.2. RESPONSABILIDAD Y DOCUMENTOS FUNDAMENTALES
El profesorado tiene bajo su responsabilidad el logro de los objetivos

establecidos en la Dirección de Instrucción y Entrenamiento, por lo cual a
continuación se detallan algunos documentos que se consideran de
importancia para el desarrollo de la actividad docente.
a. Hoja avanzada
b. Plan de lección
c. Material de consulta
d. Ejercicios prácticos
e. Exámenes y ejercicios de comprobación
f. Trabajos de investigación.
5.3. NORMAS GENERALES DE LOS DOCUMENTOS ACADÉMICOS
5.3.1. HOJA AVANZADA:
5.3.1.1. Descripción:
Consiste en una breve información que se imparte al alumno sobre el tema

que va a ser tratado en un período determinado de clases, el objetivo, la
asignación de tareas que el alumno debe conocer previamente, para un
mejor desarrollo de la materia.
5.3.1.2. Uso y distribución:
La hoja avanzada se utiliza como información para: Pruebas principales y

secundarias, ejercicios prácticos, conferencias y para dar a conocer con
anterioridad el tema a tratar en la próxima clase. Debe ser distribuida a los
alumnos con 48 horas de anticipación.
5.3.1.3. Elaboración:
Debe elaborarse de acuerdo con el formato que aparece en el presente

manual. La realiza el profesor en coordinación con el Jefe del Departamento.
5.3.2. PLAN DE LECCIÓN
PAGINA 49
El plan de lección es una guía que el profesor prepara para conducir la clase
en forma ordenada, previendo la distribución del tiempo para cada uno de los
aspectos que desea cubrir.
5.3.2.2. Finalidad
El plan de lección tiene como finalidad primordial, lograr la presentación

eficaz y ordenada de la materia para la cual determina los procedimientos,
métodos y ayudas de instrucción que va a emplear durante el desarrollo de
la clase.
En toda clase según el horario, corresponde un plan de lección copia de la

cual se coloca en la carpeta del inspector que existe en el aula y otra copia
para el profesor.
5.3.2.3. Elaboración :
Se elaboran siguiendo las líneas generales del formato que aparece en el

presente Manual.
Al desarrollar el plan de lección no implica que se haga por horas de
clases dictadas, la materia abarca tópicos afines, se puede hacer un plan
de lección para tantas horas como tópicos se abarquen en la instrucción.
5.3.3 MATERIAL DE CONSULTA
5.3.3.1. Descripción
El material de consulta es preparado y elaborado por los profesores, para

prever elementos de consulta que van a necesitar los alumnos en materias
que por circunstancias especiales carezcan de textos de referencia, se
recuerda la necesidad de evitar reproducciones adicionales a las requeridas.
5.3.3.2 Uso y distribución a los alumnos:
Se distribuye a los alumnos en el momento en que se considere oportuno.

Una copia debe quedar en el Departamento respectivo de la materia.
En papel tamaño carta.

La redacción de las conferencias o material de consulta debe hacerse
en forma sencilla para facilitar su estudio y entendimiento. En lo
posible anexar tablas, dibujos, gráficos, calcos o copias de folletos de
vital importancia.
PAGINA 50
5.3.3.4. Revisión y uso de material
Cada profesor deberá efectuar oportunamente el ensayo o ensayos

que considere necesarios, poniendo especial atención a las ayudas
que va a utilizar en la instrucción, a fin de evitar improvisaciones en el
momento de la clase.
5.3.3.5. El profesor debe emplear la mejor metodología, para desarrollar

la instrucción.
6. MÉTODOS DE ENSEÑANZA
Afortunadamente, la enseñanza ha tomado un giro más benéfico, tanto para

el alumno como para el profesor: LA ACTITUD DINÁMICA Y
PARTICIPATIVA DEL GRUPO. Este es el método de enseñanza que rige
en la Escuela, el constructivita donde el profesor es gestor del proceso de
enseñanza - aprendizaje facilitando el APRENDIZAJE, DECIR, HACER.
La instrucción convencional depende de la disertación como método

principal, mientras que la enseñanza orientada a la ejecución utiliza
demostraciones cortas y el aprendizaje como su forma principal de
instrucción. En la instrucción comercial, el instructor desempeña el papel
principal, mientras que en la Escuela de Ingenieros el alumno es activo y la
instrucción gira alrededor de él.
En la instrucción convencional el contenido se selecciona en relación con lo

que el instructor pueda presentar o cubrir en su período determinado, en
este método, el orientado a la ejecución, comprende una serie de habilidades
y conocimientos que el alumno debe recibir. “APRENDER HACIENDO”
Por supuesto, debido a la formación superior que se pretende en la Escuela
de Ingenieros, se hace gran énfasis en la investigación. Para ello, el
estudiante cuenta con el tiempo y la metodología necesarios para hacerse
partícipe de su propio desarrollo intelectual y no un receptor pasivo de
conocimientos. Nuestra meta es que el estudiante “PIENSE HACIENDO, Y
HAGA PENSANDO”
6.1 PROCEDIMIENTOS ACADÉMICOS
6.1.1. EJERCICIOS TÁCTICOS
a. Consisten en prácticas en la carta, en el terreno, juegos de guerra y

otros ejercicios tácticos a fines con el arma.
PAGINA 51
b. Los ejercicios tendrán en su primera parte una situación general y una
situación particular, a medida que el ejercicio se va desarrollando, se
entregará a los alumnos la continuación de la situación particular con
las correspondientes tareas para desarrollar.
c. Dentro de cada ejercicio pueden incluirse los requerimientos y tareas
que el profesor estime convenientes. Asimismo, el profesor prepara las
propuestas de solución a las diferentes tareas y requerimientos, que
se entregarán como apéndice a las partes donde se plantean las
situaciones.
Los ejercicios tácticos se elaboran siguiendo el formato que aparece en el

presente Manual, cada una de las partes del ejercicio lo mismo que los
apéndices de estos, deben ir en hojas separadas y dejando los espacios
libres indispensables para que los alumnos resuelvan las tareas y
requerimientos ordenados.
El planeamiento, conducción, ejecución desarrollo y dirección de los
ejercicios tácticos, son responsabilidad del Inspector de Estudios y
Departamento Táctico.
Se deben tener como documentos de consulta, el reglamento para la
preparación y conducción de ejercicios tácticos de las FF.MM.
Con quince días de anticipación el Oficial responsable del ejercicio táctico,
bajo la supervisión del Inspector de Estudios, presenta y expone el folleto,
documentos y ayudas del ejercicio al Director, Subdirector, Oficiales y
profesores que participan en la ejecución del mismo.
Para cada ejercicio se elaborará una hoja avanzada que debe entregarse a
los alumnos con ocho días de anticipación.
Para cada tipo de ejercicio táctico se cumplirá con las órdenes dadas en los
anexos a la Directiva Académica.
6.1.2 TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUALES O EN GRUPOS
6.1.2.1 Generalidades
Los trabajos de investigación son impuestos por el profesor y podrán ser
asignados en forma individual o en conjunto (4 alumnos como máximo) sobre
temas relacionados directamente con la materia; dicho trabajo deberá cumplir
con las normas básicas de ICONTEC.
6.1.2.2. El informe completo de la investigación puede presentarse
desarrollando los siguientes puntos:
a. Índice general
b. Introducción
c. Objetivos
d. Desarrollo de la investigación
e. Conclusiones
PAGINA 52
f. Glosario
g. Anexos (Tablas, gráficos, calcos, datos estadísticos, fotografías y
otros)
h. Bibliografía consultada
6.1.2.3. Debe elaborarse a máquina o en computador, papel tamaño

carta, doble espacio en original, no se exige un empastado o anillado
especial.
6.1.2.4. Responsabilidades del instructor
a. Supervigilar el desarrollo de las tareas asignadas, de manera que ellas

se conduzcan de acuerdo con las normas establecidas en la Directiva
de la Escuela y las normas básicas de ICONTEC.
b. Emitir una guía de planeamiento general de tal manera que oriente el
trabajo de los alumnos hacia el objetivo propuesto.
c. Asistir a los alumnos en el desarrollo general de sus actividades y
trabajos.
d. Posee carácter de orientación general, con base en sus experiencias
en lo relacionado con los temas o problemas del plan de estudios,
cada vez que el alumno o grupo de trabajo evidencia dificultades en su
interpretación.
e. Tiene carácter positivo en todo aquello que tenga relación con la
explicación de las normas académicas previamente establecidas.
6.1.3. TRABAJOS A DOMICILIO
Son todos aquellos que se imparten a los alumnos, con el fin de fortalecer su
actividad académica fuera de la Escuela, para fomentar la aplicación de su
experiencia, estimular el sentido de responsabilidad y consagración al
estudio, así como el espíritu de investigación y auto preparación.
6.1.4. Ejercicios individuales o en grupo durante la clase.
Son las actividades que los alumnos efectúan en clase, con el fin de poner en
práctica los temas tratados.
6.2. TRABAJOS PRÁCTICOS
6.2.1. Generalidades
a. Son todas aquellas actividades que desarrollan los alumnos,

organizados en grupos y que toman por su método y finalidad
diferentes denominaciones.
PAGINA 53
b. Es un esfuerzo cooperativo de varias personas bajo la situación
especial con el fin de resolver problemas, aclarar opiniones, lograr
entendimiento o intercambiar experiencias.
6.2.2. Los trabajos en grupo tienen las siguientes finalidades:
a. Explorar un determinado tema aprovechando al máximo los recursos

de los participantes
b. Buscar soluciones a determinado problema o establecer conclusiones
sobre un tema.
c. Analizar una situación real o ficticia, aprovechando las experiencias
obtenidas en todos los campos por los alumnos.
Además de las finalidades ya anotadas, los trabajos en grupo se desarrollan

para dar solución a problemas y discutir diversos aspectos, sacar
conclusiones de determinados trabajos, efectuar investigaciones o aclarar
asuntos sobre los que exista diferencia de opinión, conjugando esfuerzos,
para facilitar el aprendizaje. La Integración de los grupos:
los grupos son integrados previamente por el Profesor de la materia. Al
organizar los grupos, se asignan las responsabilidades de dirección indicando
a qué alumnos les corresponde ejecutarlas.
Al organizar los grupos, los responsables deben tener en cuenta que:
Cada alumno debe trabajar con cada uno de sus compañeros tantas veces
como sea necesario.
6.2.3. TÉCNICAS DE GRUPO:
6.2.3.1 COMITÉ
Cuando un grupo numeroso decide una distribución de tareas o cuando se

considere que un tema o problema requiere estudio más detenido a cargo de
personas especialmente capacitadas, se utiliza la técnica de comité. El
comité es un grupo pequeño generalmente de 3 o 5 miembros que actúan
con delegación del grupo mayor. Su objetivo es debatir un tema, proyecto o
problema con el objeto de elevar las conclusiones o sugerencias al grupo que
lo asigna. En otros casos tiene carácter permanente para ocuparse y
proponer decisiones acerca de cuestiones de determinada índole.
Los integrantes de un comité se eligen teniendo en cuenta sus conocimientos
o intereses para tratar los problemas correspondientes. Suelen ser
propuestos por el director del grupo, deben ser aceptados por el grupo total.
El comité se reúne fuera del grupo, con horarios según convenga.
Posteriormente, para sus conclusiones se reúne con el grupo mayor. Se
realiza asi:
PAGINA 54
a. El trabajo del comité admite gran flexibilidad pero en líneas generales
se realiza del siguiente modo:
b. En la primera reunión del comité, los miembros designan un director o

coordinador y un secretario. El primero dirige las reuniones y el
segundo toma nota de lo tratado y prepara el informe que se elevará al
grupo mayor.
c. El número de reuniones dependerá del plazo acordado por el grupo

mayor para pronunciarse sobre el tema asignado. La duración de
cada reunión será decidida por los miembros.
d. El desarrollo de las reuniones sigue el mismo estilo de los pequeños

grupos de discusión: Ambiente informal, amplio debate, búsqueda de
acuerdo, resumen, redacción del informe con las conclusiones o
sugerencias y proyectos.
e. Como representante del grupo mayor, cuya delegación ejerce el

comité debe actuar con el mismo espíritu y sobre los mismos
principios que sustentan el mismo grupo que lo elige.
f. Se debe elegir con habilidad a los integrantes de un comité, tanto por

su capacidad en las materias a tratar, como por su integridad personal
(el comité no podrá realizar un trabajo eficiente si sus miembros no se
llevan bien)
g. Conviene designar comités con número impar de miembros en caso

de que deban llegar a una votación Un comité debe tener carácter
transitorio y hasta reunirse una sola vez, como el caso de una
asamblea, conferencias o seminario de un tema o problema del
momento.
h. En el desarrollo académico se puede utilizar la técnica de comité en

fórmula muy variada. Por ejemplo, se puede dividir la clase en varios
grupos para estudiar aspectos especiales. Posteriormente, en
conjunto se analizan los resultados con la participación de todos los
alumnos. Modelo de la agenda o informe.
i. DEBATE DIRIGIDO O DISCUSIÓN GUIADA
j. En un intercambio de ideas e información sobre un tema, realizado por

un grupo bajo la conducción estimulante y dinámica de una persona
(profesor) que hace de interrogador. Como se ve, tiene mucha
semejanza con el desarrollo de una clase en la cual se haga participar
PAGINA 55
activamente a los alumnos mediante preguntas y sugerencias
estimulantes. Se caracteriza por ciertos detalles a saber:
k. Para que haya debate y no únicamente respuestas formales el tema
debe ser cuestionable, debe ser posible la perspectiva desde diversos
enfoques e interpretaciones. No valdría la pena discutir sobre aspectos
ya desarrollados con evidencia.
l. El director del debate hace un plan de preguntas por escrito.
m. Los participantes conocen el tema con suficiente antelación como para
informarse por sí mismos y poder así intervenir con conocimiento en la
discusión. El director les facilita previamente el material de
información para la indagación del tema. El debate no es una
improvisación.
n. No se trata de una técnica de comprobación del aprendizaje o de
evaluación de aprovechamiento de lecciones anteriores, sino de una
técnica de aprendizaje por medio de la participación activa en el
intercambio de ideas y de información múltiple.
o. El número de los miembros no debe pasar de 15. En caso de grupos
mayores (una clase por ejemplo), se pueden hacer subgrupos guiados
por subdirectores previamente entrenados, reuniéndolos finalmente
todos durante unos minutos con el director para hacer el resumen.
6.2.3.2.1. Preparación
Elegido el tema del debate el director prepara el material de información

previa (bibliografía, fuentes, etc.) y se les comunica a los participantes
instruyéndolos sobre su manejo y posterior aplicación en el debate.
(Semejanza con la preparación para las lecciones)
Se preparan las preguntas más adecuadas para estimular y conducir el

debate. La habilidad en la preparación de las preguntas se ve afectada
porque el tema en apariencia es inapropiado o indiferente puede resultar
eficazmente cuestionable. El tema debe ser analizado en todos los aspectos
y las preguntas deben seguir un orden lógico que se mantenga al alcance de
las dos partes.
Casi siempre podrá preverse aproximadamente el posible curso que seguirá

el desarrollo del debate, lo cual significa que se le debe conducir de modo
rígido. Puede calcularse que cada pregunta central exija unos quince
minutos de discusión, dentro de las cuales se harán preguntas oportunas de
acotación para establecer y guiar el desarrollo.
6.2.3.2.2. Desarrollo
El director hace una breve introducción para encuadrar el tema, dar

instrucciones generales y ubicar el grupo mentalmente en el objeto.
PAGINA 56
Se formula la primera pregunta y se invita a participar. En caso de que nadie
hable, el director puede estimular preguntas por medio del curso de la
respuesta anticipada que consiste en contestar uno mismo insinuando
algunas alternativas posibles (ejemplo: alguien podría opinar que... etc. ) Esto
da pie para que los representantes adhieran o rechacen las sugerencias con
lo cual comienza el debate.
Una vez en marcha el debate, el director lo guía prudentemente cuidando de
no ejercer presiones, intimidación o sometimiento lo que importa es obtener
las respuestas que se desean.
Es probable que en ocasiones el debate se desvíe del objetivo central. En
ese caso el director hace un breve resumen de lo tratado para encauzar la
actividad hacia el tema central mediante alguna nueva pregunta secundaria.
Si el tema lo permite en un momento dado puede hacerse uso de ayudas

audiovisuales, con carácter de información, ilustración, prueba, sugerencias,
motivo de nuevas preguntas.
El director presentará atención no sólo al desarrollo del contenido que se
debate sino a la actividad de los miembros y detalles del desarrollo del
proceso del grupo.
El director convenientemente da el uso de la palabra, alentando a los tímidos
o introvertidos. Observará las posibles inhibiciones o dificultades que se
presenten si lo cree conveniente para la marcha del debate.
El director no debe estar en el debate del tema, su función es la de conducir,
guiar, estimular, podrá sugerir aportar elementos de información, esclarecer
confusiones y contradicciones, pero sin comprometerse en los puntos de
vista. Mantendrá siempre una actividad cordial, serena y segura, que servirá
de apoyo en eventuales acaloramientos.
Admitirá todas las opiniones, pues ninguno debe sentirse rechazado, burlado
o menospreciado. Su función es la de conducir la sesión hacia objetivos
valiosos y correctos.
6.2.3.2.3. Sugerencias prácticas
El debate dirigido puede lograr buenos resultados en sesiones de 45 a 60

minutos. Puede utilizarse todo tipo de ayudas audiovisuales. No conviene
que todos los participantes tomen notas escritas puesto que esta actividad
distrae su atención. Puede designarse un secretario por rotación si se
considera oportuno.
Se deben evitar las preguntas que puedan contrarrestarse con sí o no, pues
con ellas no se alcanza el debate. El tema debe hacerse discutible,
buscando interpretaciones y elaboraciones que desarrollen el discernimiento
y criterios propios.
PAGINA 57
6.2.3.2.4. Aplicaciones:
El debate dirigido es de fácil uso tanto por su simplicidad como por el hecho
de que se presta muy bien para el aprendizaje de contenidos generales y aún
temas propios del programa. Puede hacerse un debate dirigido después de
la proyección de una película de una conferencia, de una clase o de cualquier
actividad. Tales hechos darán el material sobre el cual se va a debatir. Otras
veces se fijarán temas de antemano, que puedan ser propuestos por los
alumnos, o bien por los profesores dentro de los contenidos de estudio de su
asignatura.
6.2.3.3 SIMPOSIO
Cuando se desea obtener o impartir información fehaciente y variada sobre

un determinado tema visto desde sus diferentes ángulos o aspectos, se
puede recurrir a la técnica del simposio. Consiste en reunir grupos de
personas capacitadas sobre el tema, especialistas o expertos, las cuales
exponen al auditorio sus ideas o conocimientos en ideas sucesivas
integrando así un panorama lo más concreto posible acerca del tema tratado.
Es una técnica bastante formal que tiene muchos puntos de contacto con la
mesa redonda o con el panel.
La diferencia estriba en que en la mesa redonda, los expositores mantienen
puntos de vista diferentes u opuestos y hay lugar para un breve debate entre
ellos; y en el panel los integrantes conversan o debaten libremente entre sí.
En el simposio, en cambio los integrantes exponen individualmente en forma
sucesiva durante unos quince (15) o veinte (20) minutos, sus ideas pueden
ser o no coincidentes, lo importante es que cada uno de ellos ofrezca un
aspecto particular del tema, de modo que al finalizar, éste quede
desarrollado en forma relativamente integrada y con mayor profundidad.
El simposio es útil para obtener información autorizada y ordenada en los
diferentes aspectos de un mismo tema, puesto que los expositores no
defienden “posiciones” (como en la mesa redonda), sino que suman
información al aportar los conocimientos propios de su especialización.
Así por ejemplo el tema general “seguridad nacional” podría ser tratado en un
simposio en donde los expositores desarrollarán sucesivamente los
aspectos: familiar, social, religioso, jurídico, psicológico, militar, etc.
Como se realiza:
Elegido el tema que se desea tratar, el organizador selecciona a los

expositores más apropiados que pueden ser de 3 a 6, teniendo en cuenta
que cada uno de ellos debe enfocar un aspecto particular que responda por
su especialización.
PAGINA 58
Es conveniente realizar una reunión previa con los miembros del simposio,
para intercambiar ideas, evitar reiteraciones en la exposición, de limitar
enfoques parciales, establecer el mejor orden de la participación y calcular el
tiempo de cada expositor.
ARTICULO 2. El presente acuerdo rige a partir de la fecha de su

expedición
COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE,
Dada en Bogotá, DC., en el mes de Enero 2009
Teniente Coronel HANSEL ANTONIO RODRÍGUEZ HERRERA

Director Escuela de Ingenieros Militares
AUTENTICA:
Coronel ® ERWIN WILLIAM RUBIANO RAMIREZ

Secretario General
PAGINA 59
ANEXO “A” CODIFICACIÓN DE LAS MATERIAS
CURSOS DE OFICIALES
1. CURSO DE COMANDO CCO-AA-ING-

5.000
2. CURSO BASICO CCO-BA-ING-4.000
3. CURSO TECNOLOGÍA EN CONSTRUCCIONES CCO-CA-ING-
3.000
4. CURSO OFICIALES DE EQUIPO CCO-DA-ING-
2.000
5. CURSO INGENIERÍA EN VÍAS Y AEROPUERTOS CCO-CA-
ING-1.000
6. CURSO PERFORACIÓN DE POZOS CCO-FA-ING-900
7. CURSO EXPLOSIVOS, MINAS Y VOLADURA CCO-FC-ING-
800
8. CURSO BÚSQUEDA Y MANEJO ART. EXPLOSIVOS CCO-FD-ING-
700
9. CURSO BASICO FORMACIÓN DE OFICIALES CCO-IC-ING-600
10. CURSO ALFERECES CCO-AL-ING-500
CURSO DE SUBOFICIALES
1. CURSO CAPACITACIÓN AVANZADA CCS-AA-

ING-6.000
2. CURSO DE CAPACITACIÓN INTERMEDIA CCS-BA-
ING-7.000
3. CURSO TÉCNICO, MANTENIMIENTO Y OPER EQUIPO
CCS-CA-ING-8.000
4. CURSO TÉCNICO OPERADOR EQUIPO CONSTRUCCIÓN
CCS-DA-ING-9.000
5. CURSO TECNOLOGÍA EN TOPOGRAFÍA CCS-EA-
ING-10.000
6. CURSO MANEJO ARTEFACTOS EXPLOSIVOS CCS-FA-
ING-11.000
7. CURSO PERFORACIÓN DE POZOS CCS-IA-
ING-12.000
PAGINA 60
8. CURSO FORMACIÓN DE SUBOFICIALES CCS-AA-
ING-13.000
9. CURSO LABORATORISTA DE SUELOS CCS-GA-
ING-14.000
10. CURSO AJUSTE DE MOTORES CCS-GB-
ING-15.000
11. CURSO ALMACENISTA DE CONSTRUCCIONES
CCS-BC-ING-16.000
12. CURSO ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ CCS-GD-
ING-17.000
AUTÉNTICA:
_______________________________________
PAGINA 61
ANEXO “B” FORMATO HOJA AVANZADA
HOJA AVANZADA CURSO _____________________
1. OBJETIVO TERMINAL:
A. Tarea:
B. Condición:
C. Norma:
2. OBJETIVOS INTERMEDIOS
OBJETIVO No. 1
A. Tarea
B. Condición
C. Norma
OBJETIVO No. 2
A. Tarea
B. Condición
C. Norma
OBJETIVOS No.3
A. Tarea
B. Condición
C. Norma
OBJETIVO No. 4
A. Tarea
B. Condición
PAGINA 62
C. Norma
OBJETIVO No. 5
A. Tarea
B. Condición
C. Norma
3. MATERIAL ENTREGADO A LOS ALUMNOS.
A. Antes de clase
B. Durante la clase.
4. REQUISITOS
A. Material que debe llevar el alumno a clase:
B. Referencias
5. TAREAS DE ESTUDIO PREVIO
6. INSTRUCCIONES DE COORDINACIÓN
A. La intensidad horaria de la materia es de 37 horas distribuidas así:
TOTAL horas
B. Todo el material que sea entregado a los alumnos se constituye en

material clasificado, por lo tanto, su empleo debe substraerse del
conocimiento no autorizado.
C. Se desarrollará una previa cuyo valor corresponde al 20% de la

materia.
D. El valor de la materia es de 800 puntos distribuidos, así:
PAGINA 63
Examen final 40%
Trabajos, exposiciones, previas 30%
Prácticas 30%
TOTAL 100%
______________________________
Profesor de la materia
AUTENTICA:
_________________________________
PAGINA 64
ANEXO “C” FORMATO PLAN DE LECCIÓN
FUERZAS MILITARES DE COLOMBIA

EJÉRCITO NACIONAL
JEFATURA DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA
CENTRO DE EDUCACIÓN MILITAR
ESCUELA DE INGENIEROS MILITARES
PLAN DE LECCIÓN No. 01
MATERIA :
FECHA :
ÁREA DE INSTRUCCIÓN :
TIPO DE INSTRUCCIÓN :
UNIDAD QUE RECIBE LA INSTRUCCIÓN :
MATERIAL Y EQUIPO ESPECIAL :
AYUDAS DE INSTRUCCIÓN :
REFERENCIAS :
TAREAS DE ESTUDIO PREVIO :
UNIFORME :
TROPAS REQUERIDAS :
TRANSPORTE :
I. INTRODUCCIÓN.
A. Atraer la atención.
B. Motivación.
C. Enlace.
D. Objetivo de la instrucción.
1. Tarea
2. Condición
3. Norma
II. DESARROLLO DEL TEMA
Explicación y/o demostración.
III. APLICACIÓN.
PAGINA 65
IV. CONCLUSIÓN.
A. COMPROBACIÓN
B. CRITICA.
RESUMEN Y MOTIVACIÓN.
V. MEDIDAS DE SEGURIDAD.
VI. APUNTES DEL INSTRUCTOR
VII. LISTAS DE VERIFICACIÓN. SI
NO
• ¿Está el aula dispuesta para la instrucción? ___/ ___/

• ¿Se cuenta con los materiales necesarios? ___/ ___/
• ¿Los pupitres del aula son los adecuados? ___/ ___/
• ¿Se tienen definidas las áreas de práctica? ___/ ___/
• ¿El terreno para la práctica fue revisada? ___/ ___/
------------------------------ -----------------------------
--
Instructor Jefe del
Departamento
----------------------------------
Inspector de Estudios.
PAGINA 66
ANEXO “D” FORMATO ENTREGA DE SEUDONIMOS
CUADRO CONTROL CÓDIGO Y SEUDÓNIMOS
CURSO ___________________________________________
LAPSO (____________________________)
INSTRUCCIONES GENERALES
1. El código se usa para marcar trabajos, previas, exposiciones y

ejercicios prácticos.
2. El seudónimo solamente será empleado para la presentación de
exámenes y para cada materia se tiene un seudónimo en particular.
3. En caso de perder el presente formato, debe cancelar $5000 en la
tesorería para su nueva expedición en el departamento de evaluación
y estadística.
4. En caso de colocar errado o no colocar el código o seudónimo que le
corresponde su nota será cero, asimismo si en el examen en lugar del
seudónimo coloca el código ESING, su nota será cero.
CÓDIGO ESING PARA TRABAJOS, PREVIAS Y EJERCICIOS

PRÁCTICOS
SEUDONIMOS PARA EXAMEN FINAL

1. Empleo Táctico De Ingenieros 2. Seccion Tecnica
3. Técnicas EXDE 4. Procedimientos Tácticos
(Pelotón De Ingenieros)
5. Fortificaciones Y Obstáculos
GR_______NOMBRE________________________CEDULA_____________
AUTENTICA:
________________________________
PAGINA 67
ANEXO “E” AGENDA DE DISCUSION PARA COMITÉ MESA
REDONDA.
Agenda de discusión:
Código de trabajo:
______________________________________________________
Lugar y fecha de iniciación:

_______________________________________________
Números de sesiones y duración:

___________________________________________
Organización del grupo

____________________________________________________
Director o coordinador
Secretaria
Participantes (si no se han asignado subcomités, establecer aquí la

reglamentación nominal de los participantes, en caso contrario especificar los
subcomités con el personal que lo integra)
PROBLEMAS
Es la exposición exacta de lo que se quiere resolver, hacer o estudiar, cada

expresión debe caracterizarse por su redacción y claridad, a fin de evitar
dudas o errores en interpretación.
OBJETIVO:
Está referido a lo que se quiere lograr con la discusión del problema (s)
señala las pautas que se debe coordinar al arribo de la solución. Constituye
el cómo, para qué y en qué puede ser utilizado por el profesor en el proceso
de la elaboración de la agenda tentativa.
PREPARACIÓN ESPECIAL
Sin perjuicio de las fuentes naturales que provee la dinámica de este tipo de
trabajo, tal como el conocimiento de los integrantes del grupo, los conceptos
emergentes de las conferencias relacionadas con el problema a veces será la
PAGINA 68
necesidad de señalar fuentes especiales que enriquezcan el conocimiento
tales como guías bibliográficas, documentos e inclusive la investigación sobre
algún aspecto del problema.
FACTORES RELACIONADOS CON EL PROBLEMA
1. HECHOS
Constituye la elaboración de todos aquellos aspectos circunstanciales,

factores cuya vigencia es posible constatar, aprobar y comprobar.
Configuran el fundamento básico de la discusión y en general se relacionarán
y considerarán de mayor importancia en relación con el problema.
2. SUPOSICIONES
Constituye aspectos necesarios a establecer, cuando se carece de

informaciones esenciales, es decir, de hechos para el desarrollo de la
discusión. Una suposición para ser aceptada y obtener vigencia, debe
comprenderse a través de un proceso lógico de pensamiento, de hechos
relacionados de alguna manera con el problema.
Una vez que el grupo adopte una o varias suposiciones a los fines de la
discusión, éstas deben ser consideradas como hechos. Para enfatizar sobre
este aspecto es conveniente recalcar que una posición es adoptada a los
efectos de destituir información que no se tiene a mano y en consecuencia,
ella debe estar dentro de un marco aceptable realidad en el conjunto del
problema. Dentro de lo posible las suposiciones deberán ser aceptadas
antes de iniciarse en proceso de discusión, puede crear la necesidad de
nuevos elementos de la información y en consecuencia podría procederse al
establecimiento de otras.
3. DEFINICIONES
En muchos casos será necesario, que el grupo establezca conceptos o

definiciones, que sirvan como base de entendimiento común. En principio
todas las definiciones establecidas en los manuales de uso institucional
deben ser adoptadas. Cuando los conceptos considerados no están
contemplados en dichos manuales, ellos serán realizados por el grupo
posteriormente, la definición con que se concluye será redactada.
INTERPRETACIÓN DEL PROBLEMA
A esta altura el proceso, es decir, establecido el problema y todos los factores

relacionados con éste, el grupo estará en capacidad de tomar una posición
clara del problema en cuestión y del cual se desea un análisis y discusión.
PAGINA 69
PROCESOS DE DISCUSIÓN
Consiste en establecer en forma lógica y sucesiva el trabajo a realizar de

manera tal que en forma real culmine en la conclusión o solución. En
realidad significa establecer un verdadero proceso metodológico para
disponer una discusión integral del problema y llegar a la meta que se ha
propuesto.
Como idea general, puede considerarse, que las conclusiones a que se

llegue en la discusión y análisis de un área, servirán de paso inicial, para
estudiar las áreas subsiguientes.
PROGRAMA DE TRABAJO.
Siempre será útil considerar un programa de trabajo que debe ser flexible y
adaptarse a las contingencias de las tareas, pero debe respetarse para lograr
un desarrollo normal y evitar así, apresuramientos de último momento que
desde luego van en detrimento de la eficiencia del trabajo. .
Fecha:
Firma del director
Jerarquía nombres y apellidos en letra clara.
Cargo (en el que ostenta en el comité).
AUTENTICA:
______________________________________
PAGINA 70
ANEXO “F” FORMATO DE AGENDA DE DISCUSIÓN PARA
SIMPOSIO Y/O SEMINARIO
CODIFICACIÓN:
_____________________________________________________________
FECHA:
________________________________________________________
LUGAR Y HORA DE INSTRUCCIÓN:

_____________________________________________________________
NUMERO DE SESIONES Y DURACIÓN:

_____________________________________________________________
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO:

_____________________________________________________________
• DIRECTOR DE DISCUSIÓN
• SECRETARIO
• PARTICIPANTES
• EXPERTOS ASESORES
ASUNTO : Trascripción del tema establecido
OBJETO : Trascripción del objeto
PUNTOS A DISCUTIR : Enumere los aspectos del tema, seleccionado por

el grupo de discusión.
AGENDA DE TRABAJO: Distribución de los puntos a discutir en función

del tiempo asignado.
Post-firma
CARGO QUE OSTENTA EN EL GRUPO
AUTENTICA:
______________________________________
PAGINA 71
ANEXO “G” MODELO DE INFORME PARA SIMPOSIO Y/O
SEMINARIO
CÓDIGO O ÍNDICE DE TRABAJO:

______________________________________________________________
FECHA:_______________________________________________________
ASUNTO:
______________________________________________________________
DISCUSIÓN:
____________________________________________________________
Considerando por separado y en la consecuencia establecida en la agenda

de discusión de cada uno de los puntos a discutir, consignado la opción o
grupo de opiniones mas generalizadas, sobre cada uno de los citados
aspectos.
Post- Firma
Cargo que desempeña en el grupo
AUTENTICA:
______________________________________
PAGINA 72
ANEXO “H” MODELO PORTADA TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN
MEMBRETE DE LA INSTITUCIÓN
TITULO DEL TRABAJO
PRESENTADO A: (NOMBRE DEL PROFESOR)
PRESENTADO POR: 01 Código ESING
CURSO
LUGAR Y FECHA
AUTENTICA:
______________________________________
PAGINA 73
ANEXO “I” FORMATO TRABAJOS ESCRITOS
NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS
I. DISPOSICIONES GENERALES
A. En el trabajo debe presentarse escrito en computador

acompañado del medio magnético preferido por el estudiante
(diskette, compact disk) a doble espacio en papel tamaño
carta, empleando un solo lado de la hoja y con portada de la
Escuela, de acuerdo con las instrucciones del profesor de la
materia.
B. Los gráficos, mapas y dibujos pueden elaborarse en

cualquier tipo de papel empleando tinta negra.
II. PARTE QUE COMPRENDE EL TRABAJO Y ORDEN DE LAS

MISMAS.
A. PORTADA
Contiene los siguientes datos:
• Membrete
• Títulos en mayúsculas en la parte central de la misma
• Nombre del alumno y curso en la parte inferior derecha
• Año en la parte inferior y en el centro
• ANTE PORTADA
• Va separada de la portada por una hoja en blanco.
• INTRODUCCIÓN
• Constituye la presentación que hace el autor del trabajo y trata en

forma general de lo siguientes aspectos:
• Importancia del tema

• Objetivo
• Métodos empleados (Únicamente para trabajos de investigación
científica)
PAGINA 74
• Forma en el que se presentará el trabajo (Subtemas)
• Instrucciones especiales para una mejor comprensión del contenido
D. ÍNDICE
En el cual se indicarán los títulos, subtítulos principales,

subdivisiones y la página correspondiente, teniendo en
cuenta las siguientes consideraciones:
La numeración será la misma utilizada en el cuerpo del

trabajo
Todos los aspectos tratados deben incluirse en el índice.
Ejemplos:
ÍNDICE GENERAL
Página
INDICE GENERAL
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
I. GENERALIDADES 1
1. DEFINICION 1
A. AUTORIDAD 5
1) TOTALITARIA 5
II
III.
IV. CONCLUSIONES 10
V. RECOMENDACIONES 15
VI. BIBLIOGRAFIA 20
PAGINA 75
E. CUERPO DEL TRABAJO
Es el desarrollo en sí del tema, el cual puede ir distribuido en

el número de capítulos que se consideran necesarios, de
acuerdo con los subtemas por tratar. Debe tener las normas
del Reglamento de Publicaciones Militares.
1. Márgenes
• Para el cuerpo de la página se acostumbran las

siguientes márgenes:
• Margen izquierdo a tres (3) centímetros del borde
• Margen inferior a tres (3) centímetros del borde
• Margen derecho a dos ( 2) centímetros del borde
• Margen superior a tres ( 3) centímetros del borde
2. Espacios y sangrías
Al comenzar el desarrollo de un capítulo debe dejarse

sangría de cinco espacios, a partir del punto de margen
izquierdo. Toda letra que inicie párrafo nuevo, debe
estar a la misma distancia que la primera letra del
primer párrafo.
3. Citas textuales
Deben cumplirse las siguientes normas:
Todas las citas originales de otro autor deben

encerrarse en comillas y hacer la llamada
correspondiente al final de la misma generalmente un
número encerrado en un corchete
Al final de la página se colocará el nombre del autor

de la obra de la cual se tomó esta cita y el número de
la página.
Cuando hay varias citas de un mismo autor y una

misma obra se puede utilizar una misma llamada.
Las citas deben separarse del contenido con una

misma línea discontinua de 3 centímetros.
4. Recomendaciones :
PAGINA 76
Ese capítulo se utiliza cuándo como resultado del
trabajo surgen acciones que deben desarrollarse por
entidades o personas diferentes al autor.
F. BIBLIOGRAFÍA
En esta parte se relacionarán todas las obras y trabajos con

resultados incluyendo:
1. Nombre del autor en orden alfabético, apellidos y

nombres
2. Título de la obra subrayado
3. Lugar de la edición
4. Editorial
5. Edición
6. Fecha.
AUTENTICA:
______________________________________
PAGINA 77
ANEXO “J” FORMATO SOLICITUD REVISIÓN
Bogotá., D.C.,
SOLICITUD REVISIÓN DE NOTAS
CURSO: __________________ MATERIA: ____________ FECHA

_________________
SEUDONIMO _____________EXAMEN:___ PREVIA: ___ TRABAJO ___

OTROS ___
PRIMERA INSTANCIA ____ SEGUNDAINSTANCIA ___ TERCERA

INSTANCIA___
MOTIVO DE LA REVISIÓN:
__________________________________________
Firma del alumno
APOYO: Comandante Agrupación SI____ NO ___

Está dentro del plazo SI____ NO ___
____________________________________________________________
Comandante Agrupación de Cursos Inspector de Estudios
AUTENTICA:
______________________________________
PAGINA 78
ANEXO: “K” FORMATO REVISIÓN Y COMUNICACIÓN NOTA
Bogotá, DC,
INFORME REVISIÓN Y COMUNICACIÓN NOTA
PROFESOR:_____________________________MATERIA ______________
GRADO: ______ CURSO _____________________

SEUDONIMO_________________
EXAMEN _______ PREVIA_______ TRABAJO __________ OTROS ______
PRIMERA INSTANCIA___SEGUNDA INSTANCIA___ TERCERA

INSTANCIA___
RESULTADO:
__________________________________________
CALIFICACIÓN ANTERIOR: ________ CALIFICACIÓN ACTUAL ________
___________________________________
Profesor
________________________________________________
Jefe Departamento de eval. y Apoyo Académico
Jefe Sección Estadística Jefe Inspección de

Estudios ESING
AUTENTICA:
______________________________________
PAGINA 79
ANEXO “L” FORMATO EJERCICIO PRÁCTICO
FORMATO EJERCICIO PRÁCTICO DE:

__________________________________
1. SITUACIÓN GENERAL
A. Enemigo
B. Propias tropas
C. Condiciones meteorológicas
2. SITUACIÓN PARTICULAR
A. Unidad
B. Zona de acción
C. Límites
3. PRIMER REQUERIMIENTO
4. SITUACIÓN CONTINUADA
A. Desarrollo de la situación
5. SOLUCIÓN AL PRIMER REQUERIMIENTO
6. SEGUNDO REQUERIMIENTO
7. SOLUCIÓN AL SEGUNDO REQUERIMIENTO
8. SITUACIÓN CONTINUADA
A. Desarrollo de la situación
9. TERCER REQUERIMIENTO
10. SOLUCIÓN AL TERCER REQUERIMIENTO

En un requerimiento se pueden establecer varios interrogantes al
personal de alumnos, ejemplo:
PRIMER REQUERIMIENTO
A. Tareas impuestas
B. Tareas deducidas
C. Análisis y reestructuración de la misión.
PAGINA 80
Firma al profesor
AUTENTICA:
______________________________________
PAGINA 81
ANEXO “M” FORMATO NOTIFICACIÓN PRUEBAS DEJADAS DE
PRESENTAR.
Bogotá, D.C.,
ASUNTO: Notificación
AL : Señor (nombre del alumno)
Con el presente notifico al señor (Grado y nombre

del alumno o código ESING) que el día _____, mes ____, año____ hora____
debe presentarse en el aula No. _________ de la Escuela de Ingenieros, con
el fin de presentar el examen de (nombre de la materia ), que no se presentó
el día ______ mes _____, año ____ hora _____ con causa justificada.
Enterado:
___________________________________
Firma y postfirma del alumno Firma y postfirma del Insp. Estudios
AUTENTICA:
______________________________________
PAGINA 82
ANEXO: “N” FORMATO PATRÓN DE CALIFICACIÓN
PATRÓN DE CALIFICACIÓN
SEUDÓNIMO FECHA VALOR CALIFICACIÓN
150 PUNTOS___________/150
PRIMER REQUERIMIENTO _____/ 30

puntos
A. Verificó que el radio esté apagado

e instaló los componentes básicos
y accesorios (antena, batería, accesorios) _____/5
B. Verificó el funcionamiento del equipo _____/5

C. Colocó la frecuencia de operación _____/5
D. Lograron la comunicación _____/5
E. Utilizaron el procedimiento radiotelefónico _____/5
F. Utilizaron el tiempo previsto _____/5
SEGUNDO REQUERIMIENTO _____/20 puntos
A. Verificó que en equipo esté apagado

e instaló los componentes básicos
(Batería, tapa, micro antena) _____/5
B. Verificó que el radio este bien instalado _____/5
C. Coordinó canal u frecuencia de trabajo _____/5
D. Programó la clave y colocó la perilla _____/5
____________________________ __________________________
Firma del Profesor Jefe Departamento
AUTENTICA:
_______________________________
PAGINA 83
ANEXO “O” FORMATO PLANILLA DE CALIFICACIÓN
PLANILLA DE CALIFICACIONES
PROFESOR____________________MATERIA _______________________
CURSO: ________________ FECHA ________________ VALOR ________
INSTRUCCIONES GENERALES
1. Elaborar la planilla a mano en tinta negra sin borrones ni enmendaduras.

2. Las notas deben registrarse en riguroso orden de seudónimo.
3. Los trabajos, previas y exámenes deben ser entregados a la Sección de
Estadística, con el respectivo informe de calificación, en tinta diferente al
color azul, rojo o negro.
4. La columna código ESING se diligenciará en el Departamento de
Estadística
PLANTILLA DE
EVALUACIÓN
ESCUELA DE
Escuela: INGENIEROS
Curso: Aula: Fecha:
Materia: Docente:
INFORMACIÓN DE
ESTUDIANTE Observación por cambio de nota
Nº Seudónimo EXAMEN
1
2
3
4
__________________________________________ _____________________________________
PROFESOR DE LA MATERIA JEFE DPTO. EVALUACIÓN Y ESTADÍSTICA
________________________________________________________
INSPECTOR DE ESTUDIOS
______________________________________________________________
PROFESOR JEFE DPTO. EVALUACIÓN Y ESTADÍSTICA
AUTENTICA:
______________________________________________
INSPECTOR DE ESTUDIOS
PAGINA 84
ANEXO “P” FORMATO ENTREGA DE NOTA
ESCUELA DE INGENIEROS MILITARES

INSPECCION DE ESTUDIOS
SECCIÓN ESTADÍSTICA
SEUDÓNIMO: ______________ FECHA __________

CURSO: _________________________________
MATERIA: ______________________________
PREVIA: ______ TRABAJO: ______
EXAMEN: ______ ABS/200: ______ NOTA/100 ______CONCEP.
: _____
OBS: ______ PERD.MAT: _______ PERD. DIST. ________
______________________________________
JEFE SECCIÓN ESTADÍSTICA.
AUTENTICA:
______________________________________
PAGINA 85
FORMATO “Q” CUADRO INDIVIDUAL DE CALIFICACIONES
CUADRO INDIVIDUAL DE CALIFICACIONES

CURSO
________________________________________
LAPSO (_______________________)
GRADO: «GD» NOMBRE: «NOM» «M_1AP» «M_2AP»

CALIFIC VALOR
No. MATERIAS OBTENID MATERI OBS
A A
AREA
01. DE PREPARACIÓN TÉCNICA
a. FUNDAMENTOS DE LA CONSTRUCCIÓN 800
b. MATEMÁTICAS 800
c. INTERPRETACIÓN DE PLANOS 800
d. CONTRATACIÓN 800
e. MATERIALES DE LA CONSTRUCCIÓN 800
f. TOPOGRAFÍA 1000
g. TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN 1000
h. SUELOS Y GEOLOGÍA 700
i. COSTOS Y PRESUPUESTOS 700
j. FÍSICA 700
k. FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN Y 700
GERENCIA DE LA CONSTRUCCIÓN.
l. ADMINISTRACIÓN Y UTILIZACIÓN DEL 700
EQUIPO
ÁREA PREPARACIÓN HUMANÍSTICA Y
02. COMPLEMENTARÍA
a. ENTRENAMIENTO FÍSICO MILITAR 500
T O T A L . . . . . . . . . . . 10.000
T O T A L C U R S O . . .
APROBÓ EL CURSO: ___OCUPO EL PUESTO: ___ENTRE: ___ ALUMNOS
OBTUVO DISTINTIVO: ___________
RELACIÓN DE MATERIAS PERDIDAS: ____________
OBSERVACIONES:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Jefe Depto. Evaluación y Apoyo Académico Inspector de Estudios
_______________________________________
Director Escuela de Ingenieros Militares
PAGINA 86
AUTENTICA:
______________________________________
PAGINA 87
FORMATO “R” ENTERADO SOBRE CALIFICACIONES NO
ENTREGADAS A LOS ALUMNOS
ENTERADO
La jefatura de la Inspección de Estudios de la Escuela de Ingenieros

Militares, entera al siguiente personal que no lo ha hecho personalmente,
sobre las calificaciones obtenidas en el (examen, trabajo o previa) de la
materia ________________________
RELACIÓN DE CALIFICACIONES
SEUDÓNIMO CALIFICACIÓN
01 _______________ _________________
02 _______________ _________________
03 _______________ _________________
04 _______________ _________________
Se fija el presente documento, en Bogotá, a los _____ días del mes de

________________ del año ______ siendo las _______ horas, en la
cartelera de información de las aulas de la Escuela de Ingenieros, para que a
partir de la fecha permanezca fijado por el término de cinco días hábiles.
____________________________________________________
Jefe Departamento de eval. y Apoyo Académico
AUTENTICA:
______________________________________
PAGINA 88

Manual de Procedimiento Academico

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Manual de Procedimiento Academico

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

C

A. CODIFICACIÓN DE LAS MATERIAS PARA LOS CURSOS 60

ACUERDO No. 003 DEL 30 de enero de 2009

POR EL CUAL SE APRUEBAN LAS MODIFICACIONES AL MANUAL DE

EL CONSEJO ACADÉMICO DE LA ESCUELA DE INGENIEROS

1. Que la Directiva 300-6/07 da las instrucciones generales y especificas

2. Que es deber del Consejo Académico de la Escuela de Ingenieros

ARTICULO 1. Modificar el Manual de Procedimiento Académico de

Establecer normas académicas de carácter permanente para la Escuela de

1.1.2.1. Reglamento de régimen interno para las Unidades Tácticas

Disposiciones que sean contrarias.

A partir de la fecha de su publicación.

La Escuela de Ingenieros Militares fue creada por: Resolución No. 2400 de

1.3. ESTRUCTURA ACADÉMICA DE LA ESCUELA DE INGENIEROS

1.3.1. CONSEJO DIRECTIVO

Es el máximo órgano de dirección y gobierno de la Escuela y está integrado

• El Jefe de Educación y Doctrina del Ejército

• Aprobar, modificar y evaluar el plan global de desarrollo de la Escuela

1.3.2. CONSEJO ACADÉMICO

La conformación del Consejo Académico, máxima autoridad académica de la

• El Director de la Escuela de Ingenieros Militares, quien lo preside.

Los nombramientos del Consejo Académico deberán quedar legalizados,

• Decidir sobre el desarrollo académico de la Institución en lo relativo a

• puede ser convocado por cualquiera de sus integrantes

1.3.3. CONSEJO DE FACULTAD DE POSTGRADOS:

El cual quedará conformado, a partir de la fecha, de la siguiente manera:

El Director de la Escuela de Ingenieros Militares, quien lo preside. (O

1.3.4. CONSEJO DE FACULTAD:

El cual quedará conformado, a partir de la fecha, de la siguiente manera:

El Director de la Escuela de Ingenieros Militares, quien lo preside o su

1.3.4.2 FUNCIONES DE LOS CONSEJOS

• Los nombramientos de los Consejos Académico, de facultad de

1.3.5. EL DIRECTOR DE LA ESCUELA DE INGENIEROS- (RECTOR)

Es el representante legal de la Escuela de Ingenieros Militares y el

• Cumplir hacer cumplir las normas legales, estatutarias y

1.3.6. EL SUB. DIRECTOR DE LA ESCUELA DE INGENIEROS

Es la autoridad administrativa de acuerdo con la legislación vigente para las

(Ver Funciones Generales Subdirector o ejecutivo y segundo comandante

1.3.7. EL VICERRECTOR ACADÉMICO (INSPECTOR DE ESTUDIOS):

Es la autoridad académica que le reporta al rector, este cargo está sujeto a lo

(Ver Funciones Generales Inspector de Estudios para las escuelas de

1.3.8. JEFE DE EDUCACIÓN SUPERIOR:

Es el coordinador de todas las actividades a nivel de educación superior, se

Dirige, controla y administra el personal y los recursos asignados al

1.3.9. DECANO ACADÉMICO

Es la persona a cuyo cargo está la dirección general de la educación

Responder por el buen funcionamiento y administración de los

1.3.10. SECRETARIO GENERAL:

Cumple la función de notario, legaliza los certificados de estudios, diplomas,

Expide y autentica certificados de notas, constancias de estudios y

1.3.11. JEFE DE PREGRADOS:

Coordina todos los eventos relacionados con estudios de tecnología o

Recibe y mantiene actualizado el registro académico de los

1.3.12. JEFE DE POSTGRADOS

Coordina con los directores de programa para cumplir el objetivo de la

Hace ajustes correspondientes a los planes y programas de postgrado.

1.3.13. JEFE DE PLANEACIÓN ACADÉMICA:

Se encarga de estudiar el desarrollo de programas académicos y presenta

Consolida las apreciaciones de situación de los directores de carrera y

1.3.14 JEFE DE EVALUACIÓN ACADÉMICA

Es el encargado de notificar al Vicerrector Académico de todos los aspectos

Diseña y revisa pruebas e instrumentos que faciliten la evaluación

1.3.15. JEFE DEL DEPARTAMENTO DE APOYO ACADÉMICO

Proporciona los materiales audiovisuales requeridos para el desarrollo de los