ESCUELA, ESPACIO DE PAZ. I.E.S.

SIERRA DE YEGUAS DOSSIER DE ACTIVIDADES

FICHA DE ACTIVIDAD
Ttulo

N: 1

ANLISIS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR A TRAVS DE UN CUESTIONARIO - Conocer el clima de convivencia en el centro - Diagnosticar posibles problemas futuros - Saber cules son los puntos fuertes y dbiles en cuanto a convivencia se refiere Tiene tres momentos: 1-. Octubre 2012: Anlisis inicial 2-. Abril 2013: Seguimiento 3-. Junio 2013: Anlisis final y comparacin de resultados Todo el alumnado del centro de Tutoras Materiales: Cuestionario Humanos: Tutor/a Cuestionario que se rellena individualmente. a) Desarrollo: El tiempo que se da para que se complete es de 15 minutos. Seguidamente, en el gran grupo, se pasa a analizar los principales aspectos de la convivencia escolar. b) Reflexin: Una vez terminado el cuestionario, el tutor/a pasar a analizar los resultados y extraer las conclusiones principales. Se pasarn a la coordinadora del Plan de Convivencia y de Escuela, Espacio de Paz para su comparativa y anlisis global.

Objetivos:

Fecha y duracin

Participantes Momento realizacin Recursos Metodologa Descripcin

Indicadores evaluacin Observaciones

de - Resultados negativos con respuestas que nos indiquen falta de convivencia: acoso, insultos, etc. Se adjunta el cuestionario que se aplica.

ESCUELA, ESPACIO DE PAZ. I.E.S. SIERRA DE YEGUAS DOSSIER DE ACTIVIDADES Cuestionario: Estado de la convivencia escolar. Con este cuestionario esperamos recoger informacin para saber cmo van las cosas y qu se puede hacer para mejorar la convivencia escolar. Por eso te pedirnos que contestes esta encuesta annima con sinceridad. Curso, Grupo: Marca con una x la opcin que consideres ms adecuada. 1. Ests a gusto en el Instituto? Mucho (1) Regular (2) Poco (3) Nada (4) Chico: Chica:

2. Te sientes o te has sentido solo/sola en el centro? Siempre (5) A menudo (6) Alguna vez (7) Nunca (8)

3. Cmo te llevas con tus compaeros? Bien (9) Normal (10) 4. Cmo te llevas con tus profesores? Bien (13) Normal (14) Regular (11) Mal (12)

Regular (15)

Mal (16)

5. Qu opinin crees que tienen de ti tus compaeros? Buena (17) Normal (18) Regular ((18) (19) 6. Qu opinin crees que tienen de ti tus profesores? Buena (21) Normal (22) Regular (23) Mala (20)

Mala (24)

7. Has insultado a algn compaero/a? Siempre (25) A menudo (26) Alguna vez (27) Nunca (28)

8. Te has burlado de un compaero/a? Siempre (29) A menudo (30) Alguna vez (31) Nunca (32)

9. Has pegado, empujado o dado collejas a un compaero/a? Siempre (33) A menudo (34) Alguna vez (35) Nunca (36)

10. Has ignorado o no has hecho caso a alguien en una actividad o en el recreo? Siempre (37) A menudo (38) Alguna vez (39) Nunca (40)

11. Te han insultado los compaeros/as? Siempre (41) A menudo (42) Alguna vez (43) Nunca (44)

12. Se han burlado de ti los compaeros/as? Siempre (45) A menudo (46) Alguna vez (47) Nunca (48)

ESCUELA, ESPACIO DE PAZ. I.E.S. SIERRA DE YEGUAS DOSSIER DE ACTIVIDADES 13. Te han cogido, escondido o roto alguna cosa? Siempre (49) A menudo (50) Alguna vez (51) Nunca (52)

14. Te han pegado, empujado o dado collejas? Siempre (53) A menudo (54) Alguna vez (55) Nunca (56)

15. Te han ignorado o no te han hecho caso en una actividad o en el recreo? Siempre (57) A menudo (58) Alguna vez (59) Nunca (60)

Indica la frecuencia con la que se repiten estas situaciones en el centro:

16. Enfrentamiento entre alumnos/as. Mucho (61) Regular (62) Poco (63) Nada (64)

17. Enfrentamiento entre alumnos/as y profesores/as. Mucho (65) 18. Malas palabras en clase. Mucho (69) Regular (70) Poco (71) Nada (72) Regular (66) Poco (67) Nada (68)

19. No se respetan las normas generales del centro. Mucho (73) Regular (74) Poco (75) Nada (76)

20. Alumnos/as que se insultan. Mucho (77) Regular (78) Poco (79) Nada (80)

21. Alumnos/as que se pelean. Mucho (81) Mucho (85) Mucho (89) Mucho (93) Mucho (97) Regular (82) Regular (86) Regular (90) Regular (94) Regular (98) Poco (83) Poco (87) Poco (91) Poco (95) Poco (99) Nada (84) Nada (88) Nada (92) Nada (96) Nada (100)

22. Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien.

23. Hostigamiento e intimidacin entre alumnos/as.

24. Acoso sexual entre alumnos/as

25. Miedo de unos alumnos/as a otros/as.

GRACIAS POR TU COLABORACIN.

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FICHA DE ACTIVIDAD
Ttulo Objetivos:

N: 2

PROGRAMA DE MEDIADORES ESCOLARES - Prevenir la violencia escolar en los centros educativos potenciando el aprendizaje de una herramienta, como la mediacin escolar, orientada a la resolucin constructiva de conflictos. - Ensear estrategias y habilidades necesarias para desempear la funcin de mediacin en conflictos. - Fomentar un clima socioafectivo entre las personas que participen en actividades de mediacin y de formacin para la misma, de tal modo que puedan experimentar una vivencia de encuentro interpersonal. - Resolver conflictos entre iguales utilizando el dilogo como base para llegar a un entendimiento entre las partes. El equipo de mediacin se inici en el mes de octubre de 2012 con la intencin de continuar a medio y largo plazo. Toda la comunidad educativa se beneficiar del servicio de mediacin puesto que como hemos sealado este grupo contribuir a mejorar el clima del centro. No obstante, cabe anotar que los alumnos sern los beneficiarios directos, puesto que son realmente los que demandarn en mayor medida el servicio. En total, hemos tenido un grupo de 35 mediadores escolares. de La mediacin se realiza cuando existe un conflicto entre dos partes y quieren que se resuelva con el protocolo de mediacin correspondiente. Para conocer las tcnicas y herramientas de mediacin, el alumnado voluntario cuenta con un proceso de formacin en el que aprende los elementos bsicos de su figura. Materiales: Fichas de trabajo sobre mediacin, dinmicas de grupo y vdeos. Humanos: a) Coordinadora del Escuela, Espacio de Paz y la orientadora del centro. Ejercen de monitoras y guas del programa. b) Mediadores escolares: Alumnado voluntario que se presta a realizar las actividades propias de esta figura. Podemos distinguir dos momentos metodolgicos: 1-. Formacin: Para las sesiones de formacin se ha seguido una metodologa activa y propia de la animacin sociocultural. Para ello, se han utilizado dinmicas de grupo y actividades que potencian las habilidades sociales (comunicacin, dilogo, empata, etc)

Fecha y duracin Participantes

Momento realizacin

Recursos

Metodologa

ESCUELA, ESPACIO DE PAZ. I.E.S. SIERRA DE YEGUAS DOSSIER DE ACTIVIDADES 2-. Momento de mediacin en caso de conflicto: Llegado este momento, los mediadores deben seguir un protocolo de actuacin elaborado para tal fin. Descripcin - Planificacin anual por los coordinadores teniendo en cuenta propuestas de mejora del curso anterior. - Coordinacin una vez al mes del equipo de mediacin. - La evaluacin podr ser de los mediadores (corresponde al equipo) y un seguimiento y control de actividades (una vez al mes por el equipo y trimestralmente por el coordinador). - Elaboracin de un informe final por el coordinador/a que se integra en la memoria final de curso. - Divulgacin del programa. Actuaciones como: incluir en las normas de convivencia, elaboracin de logotipo y lema en colaboracin con departamentos didcticos, elaboracin de carteles informativos, informacin en el claustro y consejo escolar, carta informativa a padres, sesin informativa a tutores, sesin de tutora con grupos. - Formacin de mediadores y mediadoras: deber ser inicial y permanente. - Informacin al claustro y al consejo escolar del programa, en qu consiste, cules son sus objetivos, que se requiere, que puede suponer y cul es la planificacin acordada. - Elaboracin carteles y dpticos informativos sobre la mediacin. - Campaa de difusin para explicar que el centro ya cuenta con un equipo de mediacin, cules son sus objetivos y cmo hacer uso de esta estructura (en tutora) - Ejercer la mediacin cuando haya un conflicto. de - Actuaciones realizadas por el equipo de mediacin. - El nivel de implicacin de toda la comunidad educativa - La incidencia de conflictos a lo largo del curso es colar. - La calidad de las actuaciones realizadas. -Nivel de satisfaccin de las personas implicadas en el servicio de mediacin (responsables del servicio, mediadores y usuarios) Este ao, al ser el primero se ha desarrollado la fase de formacin pero no hemos tenido casos reales en los que mediar puesto que el grado de conflictividad en el centro ha sido muy reducido.

Indicadores evaluacin

Observaciones

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FICHA DE ACTIVIDAD
Ttulo

N: 3

La actividad consisti en:

Objetivos:

Fecha y duracin

Participantes

Momento realizacin Recursos

de

Metodologa descripcin de actividad

y la

Indicadores

de

25 DE NOVIEMBRE. DA CONTRA LA VIOLENCIA DE GNERO; IES SIERRA DE YEGUAS- CEIP SANTSIMA TRINIDAD Manifestacin en contra de la violencia de gnero por las calles del municipio acompaados de pancartas y de globos morados y blancos. Al llegar al ayuntamiento, lectura de un manifiesto de concienciacin sobre el tema y coreografa musical de la cancin de Huecco Se acabaron las lgrimas - Concienciar a la comunidad escolar sobre el problema social del maltrato de gnero - Dar herramientas y pasos a seguir en caso de encontrarse con una situacin de maltrato. - Favorecer la colaboracin y coordinacin de actividades entre los dos centros educativos. Preparacin: Dos semanas Ejecucin: 23 de Noviembre de 2012 Duracin: 2 horas - Todo el alumnado del IES Sierra de Yeguas y profesorado: 170 personas - Alumnado de 6 Primaria del CEIP Stma. Trinidad y profesorado: 72 personas - Alcalde y polticos del municipio: 8 personas - Poblacin en general: 200 personas Dos horas lectivas. El lugar de celebracin fue la calle y la plaza del municipio Materiales: Pancartas, manifiesto, globos y equipo de msica Humanos: Profesorado responsable de la actividad y profesorado acompaante durante el recorrido. Por parte del IES: En el aula de EPV se han trabajado las pancartas de la manifestacin con mensajes de concienciacin sobre el tema. Por otro lado, el alumnado de 4 ESO, mbito Sociolingstico prepararon el manifiesto de repulsa hacia la violencia de gnero. El da 23 de Noviembre, se realiz una manifestacin conjunta del IES Sierra de Yeguas y del CEIP Stma. Trinidad por las calles del municipio que se termin en la plaza frente al ayuntamiento. En ese lugar, el alcalde ley una carta de una mujer maltratada, se ley el manifiesto por parte del alumnado del IES y del CEIP y se pas a bailar la coreografa preparada por el alumnado de primaria. Para terminar el acto, se hizo una suelta de globos. - Nmero de participantes

evaluacin

ESCUELA, ESPACIO DE PAZ. I.E.S. SIERRA DE YEGUAS DOSSIER DE ACTIVIDADES - Grado de implicacin de todos los colectivos de la actividad - Organizacin de la actividad: Orden, desarrollo y temporalidad - Grado de satisfaccin de los participantes

Observaciones

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N: 4

GUIOL DE LOS DERECHOS HUMANOS.

La actividad Representacin del alumnado de 1 ESO IES Sierra de consisti en: Yeguas al alumnado de Infantil del CEIP Stma. Trinidad. Se represent una obra con personajes de guiol titulada Soy Juan Derechito. El guin se realiz especficamente para este acto. La actividad termin con la cancin de los Lunnies Somos distintos, somos iguales. Objetivos: - Concienciar a los ms pequeos sobre los Derechos Humanos - Estimular las habilidades sociales entre el alumnado participante de secundaria - Favorecer la colaboracin y coordinacin de actividades entre los dos centros educativos. Fecha y duracin 10 de Diciembre de 2012 Una hora de duracin Participantes Alumnado de primero de ESO (IES Sierra de Yeguas) como actores/actrices y alumnado de Educacin Infantil y primer ciclo de primaria del CEIP Santsima Trinidad de Sierra de Yeguas. Momento de 10 de Diciembre de 2012: Da de los Derechos Humanos realizacin Recursos Guin sobre el que hacer el guiol Materiales de teatro y guios Profesora responsable de la actividad Metodologa y Durante el primer trimestre, el alumnado estuvo ensayando en descripcin de la los recreos el guiol y la cancin que se represent. actividad El da de representacin, se realiz la sesin en el saln de actos del instituto Indicadores de - Nmero de alumnado implicado evaluacin - Nmero de participantes al acto - Grado de satisfaccin del alumnado implicado - Grado de satisfaccin del profesorado de ambos centros - Grado de satisfaccin del alumnado de infantil y primaria Observaciones Esta actividad en la que ha participado ambos centros educativos ha sido muy satisfactoria, especialmente para el alumnado puesto que se ha sentido protagonista de la actividad y ha demandado realizar nuevas actuaciones similares.

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Ttulo

N: 5

PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES

La actividad Ejecucin de un programa de habilidades sociales realizado consisti en: por el rea de Juventud del Consorcio Guadalteba en horario de tutoras durante el primer trimestre para el alumnado de 1 ESO. Objetivos: - Dotar de herramientas que ayude al alumnado a desarrollar una comunicacin efectiva dentro y fuera del aula. - Preparar al joven ante situaciones cotidianas para que pueda decidir asertivamente en determinados problemas - Aumentar la autoestima personal como una fortaleza de proteccin ante los riesgos a los que se enfrenta - Desarrollar un espritu participativo activo entre las personas participantes en el programa - Fortalecer los lazos de unin entre iguales, entre alumnoprofesor y entre los miembros familiares. Primer trimestre 2012/2013 Horario de tutoras: 10 sesiones Alumnado de primero de ESO: 40 alumnos/as en total de Hora de tutora semanal Materiales: Fichas y material de papelera para poder desarrollar las dinmicas de grupo Humanos: - Coordinacin: Dpto. Orientacin, tutores y proyecto Escuela, Espacio de Paz - Ejecucin: Tcnico de Juventud del Consorcio Guadalteba y Semanalmente, se han trabajado las habilidades sociales con la el alumnado de 1 ESO por entender que necesitan reforzar la competencia emocional y aspectos bsicos para saber relacionarse en grupo y consigo mismos. Para ello, se ha llevado a cabo un programa cuyos contenidos han sido los siguientes: Mdulo 1: El grupo Mdulo 2: Comunicacin

Fecha y duracin Participantes Momento realizacin Recursos

Metodologa descripcin de actividad

ESCUELA, ESPACIO DE PAZ. I.E.S. SIERRA DE YEGUAS DOSSIER DE ACTIVIDADES Mdulo 3: Asertividad Mdulo 4: Habilidades Sociales Mdulo 5: Autoestima Mdulo 6: Presin de Grupo Prueba tu firmeza de - Mejora de las habilidades sociales del alumnado (realizado mediante un cuestionario para tal fin) - Grado de satisfaccin del alumnado implicado - Grado de satisfaccin de los profesores y profesionales del programa - Mejora del clima y la disciplina del aula Esta actividad supone un aumento de las habilidades sociales entre el alumnado, algo que creemos vital desarrollar. Por ello, pensamos que es muy necesario continuar trabajando con este programa en cursos escolares posteriores.

Indicadores evaluacin

Observaciones

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Ttulo

N: 6

ESCUELA DE PADRES/MADRES ENTENDIENDO A MI ADOLESCENTE La actividad Seguir trabajando con la Escuela de Padres/madres iniciada consisti en: hace dos aos con sesiones y temticas demandadas por las familias. Propiciar espacios de reflexin sobre situaciones cotidianas y Objetivos: sobre criterios bsicos de funcionamiento del grupo familiar. Analizar las diferentes etapas que recorre una familia en su ciclo vital. Favorecer la comunicacin en el grupo familiar y con el entorno comunitario, facilitando la creacin de redes sociales. Promover el conocimiento de las caractersticas evolutivas y necesidades del adolescente. Dotar a los padres y madres de recursos y habilidades que posibiliten un crecimiento integral de los hijos y del grupo familiar. Detectar lo antes posible las problemticas del grupo familiar o de alguno de sus miembros. Promover la participacin consciente y activa de los miembros del grupo en el proceso de enseanza y aprendizaje desde los distintos roles. Fecha y duracin Segundo y tercer trimestre del curso escolar 2012/2013 15 sesiones (2-2,5 horas aproximadamente por sesin) Participantes Madres del alumnado del centro Total del grupo: 20 (variable segn la sesin) Momento de Jueves por la tarde de 16:30 a 18:30 horas aproximadamente realizacin Recursos - Materiales: Material didctico sobre las temticas - Humanos: Tcnica de juventud del Consorcio Guadalteba, Dpto. de Orientacin y coordinadora Escuela, Espacio de Paz Metodologa y Con t all eres, di nmi cas de grupo y otras tcnicas propias descripcin de la de la educacin i nfo rmal con el objeto de con seguir una actividad part ici pacin acti va y una cercan a entre los padres/ madres participantes. Los md ulos y temticas planteado s han si do: - Ser padres y madres hoy. - Riesgos de Internet - La comunicacin y las normas - La autoestima y la autonoma - Resolucin de conflictos y toma de decisiones

ESCUELA, ESPACIO DE PAZ. I.E.S. SIERRA DE YEGUAS DOSSIER DE ACTIVIDADES - El sistema educativo. Opciones y salidas profesionales - El tiempo libre de los adolescentes y sus riesgos - Acoso escolar. Tipologa y mtodos de actuacin de - Nmero de participantes - Grado de implicacin y participacin activa de los asistentes - Grado de utilidad de los contenidos ofrecidos - Encuesta previa - Cuestionario de evaluacin - Control de asistencia y permanencia Es muy recomendable seguir con este programa puesto que ha sido demandado por las participantes. Tambin sera conveniente realizar una captacin de padres/madres mayor puesto que, la permanencia ha sido muy elevada pero creemos que el nmero de personas debera ser mayor.

Indicadores evaluacin

Observaciones

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Ttulo

N: 7

CONCURSO DE REDACCIN Y POESA LA MUJER MS IMPORTANTE DE TU VIDA La actividad Concurso de poesa y redaccin realizado entre el alumnado consisti en: del centro para conmemorar el Da de la Mujer Trabajadora 8 de MarzoObjetivos: - Concienciar al alumnado de la celebracin de este da y sus motivos - Establecer lazos afectivos entre el alumnado y sus familias - Acercar el centro educativo a las familias - Reconocer y valorar el trabajo de la mujer dentro y fuera de la familia - Mejorar la competencia lingstica entre el alumnado Fecha y duracin El concurso se realiz durante dos semanas de duracin (principios de marzo de 2013). El fallo y entrega del reconocimiento se hizo el da 15 de marzo de 2013 Participantes Todo el alumnado del centro Momento realizacin Recursos de Ya descrito

Materiales: Carteles de informacin Humanos: Profesorado del Dpto. de Lengua y Literatura y coordinadores Plan de Igualdad y Plan de Convivencia y Escuela de Paz. Metodologa y Metodologa: Redacciones y poesas elaboradas por el descripcin de la alumnado. actividad Descripcin de la actividad: Se convoca el concurso mediante el profesorado del Dpto. de Lengua y literatura y con carteles repartidos por el centro. Se deja unos das para que entreguen los trabajos y se valoran por un jurado formado por alumnado y profesorado. El premio consisti en un ramo de flores para la mujer a quin va dirigido el trabajo. Para hacer la entrega, se organiz un acto en el que asistieron todos los alumnos/as, el profesorado y la mujer homenajeada junto a su familia. Es un acto muy emotivo. Indicadores de - Calidad y cantidad de los trabajos presentados evaluacin - Grado de satisfaccin del alumnado y el profesorado por la actividad - Grado de satisfaccin de la mujer a la que se le entrega el premio Observaciones Este es el segundo ao que se realiza este Concurso, con gran popularidad entre las familias.

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N: 8

DINAMIZACIN DE LA ASOCIACIN ALUMNADO NAVASIERRA La actividad Desde la persona que coordina el Proyecto Escuela, Espacio consisti en: de Paz, asesorar, dinamizar y apoyar las actuaciones de la Asociacin de Alumnado Navasierra Objetivos: - Aumentar la participacin del alumnado en el centro - Estimular el movimiento asociativo como base de una sociedad democrtica - Dotar de mecanismos de gestin y organizacin al alumnado en el centro - Implicar al alumnado en la toma de decisiones del centro educativo Fecha y duracin Todo el curso escolar. Por actuaciones y/o actividades podemos mencionar: - Asesoramiento en la gestin de la asociacin - Ayuda burocrtica en la peticin de subvenciones y ayudas - Apoyo organizativo en las actividades que han desarrollado a lo largo del curso (excursin a Sierra Nevada, liga de futbito, olimpiadas, excursin a Isla Mgica, encuentro de mediadores escolares y edicin de la revista La Espiral) Participantes Por parte del alumnado, la Junta Directiva es del curso de 4 ESO, aunque los participantes son la mayora del alumnado del instituto. La profesora encargada del asesoramiento y apoyo de la asociacin, ha sido la coordinadora del proyecto Escuela, Espacio de Paz y del Plan de Convivencia. Momento de Como ya se ha mencionado, todo el curso escolar realizacin Recursos - Materiales: Material de oficina cedido por el centro - Humanos: Coordinadora del proyecto Escuela, Espacio de Paz y del Plan de Convivencia Metodologa y La coordinadora del proyecto Escuela, Espacio de Paz se ha descripcin de la reunido en algunos recreos con la Junta Directiva de la actividad Asociacin para realizar el asesoramiento y apoyo en todas las actividades y acciones ya descritas anteriormente. Podemos decir que ha servido de gua para los aspectos ms complicados de gestionar por parte de ellos, esto es, la burocracia y gestin asociativa. Indicadores de - Nmero de reuniones con la Asociacin evaluacin - Nmero de actividades desarrolladas por la Asociacin - Nmero de alumnado participante en la Asociacin - Grado de implicacin del alumnado en las actividades - Ejecucin de las actividades previstas al inicio del curso escolar

Observaciones

ESCUELA, ESPACIO DE PAZ. I.E.S. SIERRA DE YEGUAS DOSSIER DE ACTIVIDADES Pensamos que para el buen funcionamiento y gestin de la Asociacin de Alumnado, debe existir una persona adulta que asesore en el da a da de la misma puesto que existen mecanismos de participacin y aspectos burocrticos que el alumnado desconoce debido a su minora de edad. Dicho lo anterior, pensamos que esta actuacin debe seguir desarrollndose en cursos posteriores.

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Ttulo

N: 9

CELEBRACIN DEL DA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA. PREMIO NOBEL DE LA PAZ PARA MALALA YOUSAFZAI La actividad Un programa de actividades centrado en la nia paquistan consisti en: Malala Yousafzai, en su vida y en su compromiso con la educacin de las nias de su pas. Objetivos: - Concienciar al alumnado sobre la importancia de las desigualdades en el mundo - Impulsar acciones participativas y reivindicativas entre el alumnado - Dar a conocer la figura de Malala Yousafzai - Implicar al alumnado en los objetivos a conseguir con la actividad - Realizar acciones solidarias y concienciar sobre la pobreza y las diferencias mundiales. Fecha y duracin Desde el 21 de Enero hasta el 30 de Enero de 2013 Duracin: Dos semanas Participantes Todo el alumnado del centro Momento realizacin de Tutoras, recreos, horario de diversificacin curricular para las actividades de preparacin. Tres horas lectivas el da 30 de Enero (desde las 12 hasta las 15 horas) Recursos Materiales: Materiales para realizar los murales, las palomas y el puzzle final Humanos: Todo el profesorado participante en el proyecto Escuela, Espacio de Paz. Metodologa y El programa de actividades se realiz como sigue a descripcin de la continuacin: actividad Semana del 21 al 25 de Enero: - En el aula: a) Presentaciones para informar y concienciar al alumnado acerca del caso de Malala. b) Redacciones de cartas de apoyo dirigidas a Malala que se enviaron a la Fundacin del Premio Nobel de Estocolmo. c) Utilizacin de las redes sociales para mandar a Malala mensajes de apoyo: Twitter, Facebook y correo electrnico d) Realizacin de un mural por grupo-clase (que es la pieza de un puzzle) con mensajes sobre la paz e) Se repartieron los dibujos de palomas de la paz en los que se colocaron mensajes por la paz Semana del 28 de Enero al 1 de Febrero: - Mural del Buen Rollo: En papel continuo todas las personas pertenecientes a la comunidad educativa, pondrn post-it con

ESCUELA, ESPACIO DE PAZ. I.E.S. SIERRA DE YEGUAS DOSSIER DE ACTIVIDADES mensajes positivos hacia una o varias personas. - Realizacin de los Rincones por la paz: El alumnado de cuarto de diversificacin realizaron unos murales que llevaron, por una parte un mapa con la localizacin de los conflictos armados del momento y, por otra parte, un espacio de apoyo a la paz en la que se colocarn el da 30 de Enero las palomas que han realizado los alumnos previamente. - Colaboracin con la Caravana por la Paz: Campaa de recogida de alimentos de primera necesidad para enviarlos al Shara.

- 30 DE ENERO: DA ESCOLAR DE LA NO-VIOLENCIA Y LA PAZ a) Composicin del puzzle: Por la paz. Los mediadores escolares, situaron las piezas del puzzle que realizaron cada grupo-clase y se inaugur el ESPACIO DE LA PAZ en el instituto. b) Lectura de Carta para Malala, un ejemplo para todos c) Canciones por la paz en francs, ingls y castellano. d) Colocacin de las palomas realizadas por el alumnado en los Rincones por la paz e) Envo de los alimentos recogidos en la campaa Caravana por la paz Indicadores evaluacin de - Implicacin de los tutores y del profesorado con la preparacin y ejecucin de las actividades - Calidad de las cartas elaboradas por el alumnado (valoradas por el Departamento de Lengua y Literatura) - Cantidad de mensajes por la paz - Calidad y cantidad de las piezas del puzzle elaboradas por cada grupo-clase. Este programa de actividades ha sido presentado como una buena prctica en la segunda reunin de la Red de Escuela Espacio de Paz celebrada en el CEP de Antequera el pasado 17 de Abril de 2013.

Observaciones

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N: 10

Ttulo REVISTA LA ESPIRAL La actividad La elaboracin y publicacin de la revista escolar denominada consisti en: La Espiral. Se trata de una revista cuyos temas comunes son la convivencia, la asociacin de alumnos y la comunidad de aprendizaje. Objetivos: - Reforzar la competencia lingstica entre el alumnado - Aumentar la participacin de la comunidad educativa y de la comunidad local en la actividad. - Publicar la revista con el principio de coordinacin entre el centro educativo y la asociacin de alumnos - Dar a conocer las actividades del centro educativo entre la comunidad local - Publicar la revista en papel y en formato digital para tener mayor difusin. Fecha y duracin La revista saldr con dos nmeros: uno en el mes de abril y otro a finales de curso. El primer nmero incluye actividades y actuaciones celebradas desde inicios de curso hasta el mes de febrero de 2013. El segundo, con lo que queda de curso. Participantes - En la elaboracin de la revista han participado alumnado (asociacin), profesorado, AMPA, Centro Guadalinfo, padres/madres, personal de la Delegacin Provincial de Educacin, Asociaciones varias e instituciones pblicas del municipio Momento de Dos momentos de publicacin: realizacin 1-. Abril 2013 2-. Junio 2013 Recursos Materiales: Ordenador, fotocopiadora, cmara de fotos, impresora, etc Humanos: La coordinacin de la revista es de la persona responsable del proyecto Escuela, Espacio de Paz. Como integrantes y redactores estn todas las personas e instituciones ya mencionadas. Metodologa y Se cre un correo electrnico donde enviar los artculos y a descripcin de la travs del programa Microsoft Publisher se cre la plantilla de actividad la publicacin. Las fases hasta su salida fueron las siguientes: 1-. Creacin de la plantilla y de los contenidos 2-. Maquetacin inicial de los artculos y las fotos 3-. Correccin y maquetacin final 4-. Envo de la publicacin a la imprenta 5-. Publicacin y difusin de la revista En cada una de las fases, han participado muchas personas que, voluntariamente han querido colaborar. Indicadores de - Nmero de artculos publicados

evaluacin

Observaciones

ESCUELA, ESPACIO DE PAZ. I.E.S. SIERRA DE YEGUAS DOSSIER DE ACTIVIDADES - Calidad de los artculos presentados y publicados - Nmero de personas participantes en la actividad - Difusin de la publicacin - Mensajes recibidos al correo electrnico sobre la revista - Resultados acadmicos relacionados con la competencia lingstica. Actualmente, estamos trabajando en el segundo nmero de la publicacin. Seguimos contando con personas implicadas en la misma y con diversidad de fuentes que creemos interesantes para dar calidad a la publicacin.

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N: 11

Ttulo PROGRAMA DE SOLIDARIDAD DEL INSTITUTO La actividad El desarrollo de campaas solidarias en colaboracin y consisti en: coordinacin con ONGs y personas implicadas con programas de solidaridad. Objetivos: - Concienciar al alumnado sobre la desigualdades e injusticias existentes a su alrededor - Impulsar la participacin en acciones solidarias - Dar a conocer distintas ONGs y diversos modos de colaborar con las mismas - Integrar las discapacidades dentro del aula y normalizarlas - Tener un alumnado ms solidario, justo y crtico con las injusticias sociales. Fecha y duracin Durante todo el curso escolar Participantes Alumnado, profesorado, familias y asociaciones Momento realizacin Recursos de Tutoras, recreos, asignatura de tica y religin, bien a lo largo de todo el curso escolar o en momentos puntuales. Materiales: Carteles informativos sobre las campaas y trpticos Humanos: Profesorado del proyecto Escuela, Espacio de Paz y tutores/as. Tambin personas integrantes de ONGs Metodologa y Este programa ha tenido una serie de acciones que se han descripcin de la desarrollado de diverso modo: actividad a) Recogida de tapones de plstico: Durante todo el curso escolar, un profesor se ha encargado cada viernes, de recoger los tapones de plstico que han depositado el alumnado, profesorado y familias en el lugar para tal fin. b) Alimentos para el comedor social Emas: Mensualmente, una persona encargada de esta ONG pasaba a recoger los alimentos que la comunidad escolar ha trado para colaborar con este comedor social c) Abrazos para Ivn: Un alumno del prximo CEIP Santsima Trinidad, ha pasado algunos recreos con nuestro alumnado de secundaria por tratarse de una persona que por edad corresponde que est en nuestro centro. Ha habido un ambiente de solidaridad y amistad continua. d) Recogida de bolgrafos usados: El comedor social Emas a travs de otra ONG recoge este material usado. Junto una empresa fabricante de bolgrafos, destinan un dinero de lo recaudado para acciones solidarias importantes e) Caravana por la paz: Junto con la Asociacin Amigos del Pueblo Saharaui de Campillos, se ha colaborado en esta actividad que ha consistido en una campaa de recogida de alimentos no perecederos.

Indicadores evaluacin Observaciones

ESCUELA, ESPACIO DE PAZ. I.E.S. SIERRA DE YEGUAS DOSSIER DE ACTIVIDADES f) Cooperativa escolar El costurero: El proyecto caro consiste en impulsar el asociacionismo entre el alumnado. Es una iniciativa conjunta de la Consejera de Empleo y de la Consejera de Educacin. Pues bien, mediante este proyecto y junto a Escuela, Espacio de Paz, se han elaborado productos manufacturados que se han vendido en mercadillos solidarios y en el propio instituto. Los beneficios han ido a parar a la asociacin ASEMI (Asociacin Serrana de Minusvlidos) de - Cantidad de tapones y alimentos recogidos - Nmero de personas participantes y colaboradores - Cuestionario sobre actitudes solidarias para el alumnado Este programa es muy positivo para toda la comunidad educativa. Es transversal en cuanto que trata de impulsar los valores de la solidaridad, de cooperacin y de transformacin social entre los participantes con el objeto de conseguir una sociedad ms justa y humana.

ESCUELA, ESPACIO DE PAZ. I.E.S. SIERRA DE YEGUAS DOSSIER DE ACTIVIDADES

FICHA DE ACTIVIDAD
Ttulo La actividad consisti en: Objetivos:

N: 12

Fecha y duracin Participantes

Momento de realizacin Recursos Metodologa y descripcin de la actividad

PROGRAMA DE DIFUSIN, MARKETING Y BUENAS PRCTICAS DEL PROYECTO ESCUELA, ESPACIO DE PAZ Dar difusin de las actividades desarrolladas en el proyecto Escuela, Espacio de Paz basndonos en el principio del marketing lo que no se ve, no existe. - Publicitar las acciones del Proyecto Escuela, Espacio de Paz a la comunidad educativa y a toda la comunidad en general. - Aprovechar las nuevas tecnologas e Internet como mecanismos de difusin masivos - Ofrecer a otros centros nuestras experiencias por si pueden serle tiles y aplicables - Participar activamente en la Red Escuela, Espacio de Paz - Visualizar el esfuerzo y el trabajo de este proyecto A lo largo de todo el curso escolar, especialmente, despus de la realizacin de las actividades La persona que coordina el proyecto, ha sido la encargada de llevar a cabo este Programa de difusin, con la colaboracin del resto del profesorado participante en el proyecto Escuela, Espacio de Paz Cada accin publicitaria se ha llevado a cabo justo despus de la ejecucin de las mismas. Materiales: Internet y un ordenador El Programa de difusin, se ha llevado a cabo mediante notas de prensa, envo de informacin al Blog de Valores del Gabinete de la Delegacin de Mlaga y a otras pginas de similares caractersticas y la exposicin de buenas prcticas en la reunin de coordinacin de la RAEEP. Para tener una informacin ms detallada, pasaremos ahora a definir cada una de las acciones: 1-. Notas de prensa: De las actividades que han tenido calado entre la comunidad educativa, se han enviado notas de prensa a los medios de comunicacin locales, comarcales y provinciales. De algunas actividades, se han publicado. 2-. Difusin por las redes sociales: Mediante el grupo de Facebook Activa la Educacin y la cuenta de Twitter del IES, tambin se han difundido las actividades. 3-. Revista La Espiral: En esta publicacin del instituto, se han reflejado con informacin y fotografas las actividades desarrolladas. 4-. Envo al Blog de Valores de la Delegacin Provincial: A este blog hemos enviado informacin de inters para el proyecto, tanto para nosotros como para los dems colegios e institutos porque creemos que nuestras actividades pueden ayudar a otros profesionales de la educacin.

Indicadores evaluacin

Observaciones

ESCUELA, ESPACIO DE PAZ. I.E.S. SIERRA DE YEGUAS DOSSIER DE ACTIVIDADES 5-. Exposicin de Buenas Prcticas en la reunin de coordinacin de la RAEEP: El da 17 de Abril, y a peticin del responsable del Gabinete provincial, expusimos el programa de actividades que pusimos en marcha sobre Malala Youfzai para conmemorar el Da por la Paz y la No Violencia en el instituto. 6-. Publicacin de informacin en la pgina web del instituto: En la pgina web del instituto y en coordinacin con el responsable de la misma, se ha ido colgando informacin sobre nuestro proyecto. de - Nmero de notas de prensa enviadas a los medios de comunicacin y a los puntos de inters. - Nmero de publicaciones que se han hecho efectivas - Repercusin de la informacin enviada - Feedback recibida de los destinatarios a los que se ha remitido toda la informacin Desde nuestro punto de vista, es muy importante difundir lo que se hace porque es la manera de dar visibilidad al trabajo y al esfuerzo que se hacen en los centros educativos. Estas acciones de difusin y marketing son bsicas para el reconocimiento de nuestro trabajo y para que ese trabajo, pueda servir a otros centros educativos con lo que tambin tiene un efecto multiplicador.

NOTA ACLARATORIA FINAL: El proyecto Escuela, Espacio de Paz y sus actividades est coordinado con el proyecto global del centro Activa la Educacin, una comunidad de aprendizaje que abarca todos los aspectos del instituto. Este proyecto y su explicacin ha sido ya presentado en la ficha IV de Sneca como experiencia para solicitar el reconocimiento como Convivencia+. Adems, tambin est en coordinacin con el Plan de Igualdad y con el Departamento de Actividades y Complementarias y Extraescolares (DACE).