UNIVERSIDAD CATLICA SAN PABLO

DIPLOMADO FORMACIN DE CAPACITADORES DE PROYECTOS EDUCATIVOS Y SOCIALES MDULO DE PROYECTOS SOCIALES

DOCENTE: MIGUEL ALBERTO BARREDA DE LA CRUZ TRABAJO: RBOL DE PROBLEMAS, OBJETIVOS Y MARCO LGICO PARTICIPANTES:
MILAGROS AMADO AMADO KARIM CONDO ASCENCIO TERESA MACHACA AQUINO MADELEYNNE RODRGUEZ RIOS CAROLINA SONCCO HUILLCAHUAMAN

AREQUIPA- 2013

Incremento del bullying en los estudiantes del nivel secundario de las I.E. pblicas de la UGEL Arequipa Norte

Desercin escolar

Clima de convivencia inadecuado en la I.E.

Bajo rendimiento escolar

Ansiedad y depresin en los estudiantes

Desmotivacin docente en la labor tutorial.

Inadecuadas relaciones interpersonales

ALTA INCIDENCIA DE BULLYING EN ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE INSTITUCIONES PBLICAS DE LA UGEL AREQUIPA NORTE

Dficit de habilidades sociales e inteligencia emocional en los estudiantes.

Poca tolerancia y respeto entre los miembros de la comunidad educativa

Indisciplina escolar

Uso inadecuado de tcnicas y estrategias para resolver conflictos

Baja autoestima y de los estudiantes

Poca asertividad para resolver conflictos

Poca prctica de valores morales

Problemas familiares

Influencia negativa de los medios de comunicacin

Incumplimien to de las normas y lmites que establece el Reglamento Interno de la I.E.

Limitada capacita cin docente

Desconoci miento de normas y directivas sobre el bullying

Reducir el bullying en los estudiantes del nivel secundario con la aplicacin de un programa de Intervencin de las I.E. pblicas de la UGEL Arequipa Norte

Disminuir la desercin escolar

Fomentar un clima de convivencia adecuado en la I.E.

Mejorar el rendimiento escolar.

Disminuir los niveles de ansiedad y depresin en los estudiantes.

Fortalecer el inters docente en la labor tutorial.

Mejorar las relaciones interpersonales

DISMINUIR LA INCIDENCIA DE BULLYING EN ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE INSTITUCIONES PBLICAS DE LA UGEL AREQUIPA NORTE

Fortalecimiento de las habilidades sociales e inteligencia emocional en los estudiantes.

Fomentar la tolerancia y el respeto en la comunidad educativa.

Mejorar la disciplina escolar.

Aplicar tcnicas y estrategias para disminuir el bullying.

Fortalecer la autoestima de los estudiantes

Desarrollar la asertividad en los estudiantes para resolver conflictos.

Fomentar la prctica de valores morales

Aplicar las normas y lmites establecidos en el reglamento interno

Desarrollar talleres para mejorar el clima familiar

Desarrollar el pensamiento crticoreflexivo frente a los mensajes que imparten los medios de comunicacin

Capacitar al docente en normativas y estrategias para enfrentar el bullying

MATRIZ DEL MARCO LGICO JERARQUA DE OBJETIVOS LGICA DE INTERVENCIN INDICADORES OBJETIVAMENTE VERIFICABLES 1. Disminucin en un 50% de los ndices de desercin escolar en un periodo de 2 aos al concluir el programa. 2. Mejora del clima de convivencia en un 60% entre los miembros de la Comunidad Educativa al finalizar el primer ao de iniciado el programa. MEDIOS/ FUENTES DE VERIFICACIN Reportes de docentes. Registros estadsticos sobre la poblacin estudiantil. Encuesta de clima institucional realizada en una muestra representativa. Entrevistas a docentes, padres, estudiantes y directores. Registros de notas Test psicolgicos Padres de familia que se identifican con el desarrollo del programa Fichas de monitoreo Informe de gestin Entrevistas a directores Entrevista a docentes Entrevista a estudiantes Entrevista a padres de familia. Directores que lideran el desarrollo del programa. SUPUESTOS/ HIPTESIS/ FACTORES EXTERNOS Docentes involucrados de manera comprometida en el programa.

FIN: OBJETIVO GENRAL

Reducir el bullying en los estudiantes del nivel secundario con la aplicacin de un programa de Intervencin de las I.E. pblicas de la UGEL Arequipa Norte

PROPSITO: OBJETIVO ESPECFICO

Disminuir la incidencia de bullying en estudiantes del nivel secundario de instituciones pblicas de la UGEL Arequipa Norte.

1. Mejora del rendimiento escolar en un 40% al concluir el programa. 2. Disminucin de un 60% en los niveles de ansiedad y depresin en los estudiantes al concluir el programa. 3. Fortalecimiento de la labor tutorial del docente en un 75% al concluir el programa. 4. Mejora de las relaciones interpersonales en un 50% culminado el programa.

Estudiantes motivados para el cambio.

1. Estudiantes fortalecidos 1.1. Incremento de la asertividad, empata, Test psicolgicos en habilidades sociales e escucha activa, atocontrol, Entrevista a los inteligencia emocional. autorreflexin, negociacin, mediacin estudiantes y resolucin de conflictos. Ficha de observacin 1.2. Mejoramiento de Inteligencia emocional: autoconciencia y autorregulacin. 2. Comunidad educativa 2. Incremento de conductas positivas Reportes de los que practica los valores caracterizadas por la tolerancia y el docentes. como la tolerancia y el respeto mutuo entre los miembros de respeto. la comunidad educativa. COMPONENTES: RESULTADOS

Padres apoyan las actividades de la Institucin Educativa

Se rescata la influencia positiva de los medios de comunicacin

3. Mejorar escolar.

la

disciplina 3.1. Mejoramiento de la convivencia Ficha de observacin escolar. Entrevista a los 3.2. Implementacin del Reglamento docentes interno de forma consensuada en la I.E. 3.3. Respeto a las normas del reglamento interno en la I.E. 3.4. Mejores relaciones interpersonales. 3.5. Respeto a los derechos de otras personas. Fichas de monitoreo Anecdotarios Informes de docentes Entrevistas a estudiantes Fichas de observacin Docentes interesados en adquirir nuevas estrategias para el manejo del bullying .

4. Docentes capacitados y 4. Mayor preparacin para identificar actualizados en situaciones de bullying. procedimientos, tcnicas 5. Mejor manejo de los casos de bullying. y estrategias para el 6. Atencin oportuna y asertiva. manejo del bullying.

1.1. Diseo e implementacin del Programa de habilidades sociales e inteligencia emocional. 1.2. Organizacin de Talleres con padres de familia para mejorar el clima familiar. 2.1. Elaboracin del plan Educacin en valores. 2.2. Diseo de actividades para desarrollar el pensamiento crticoreflexivo en los estudiantes frente a mensajes de los medios de comunicacin. 3.1. Elaboracin y difusin de las normas y lmites establecidos en el Reglamento Interno. 4.1. Planificacin de talleres de Capacitacin docente en normativas y estrategias para enfrentar el bullying. ACTIVIDADES

1.1. Programa de sociales e emocional.

habilidades inteligencia

Planes de trabajo y Estudiantes muestran inters participar en los cronogramas de en programas. actividades.

1.2. Taller de fortalecimiento del clima familiar.

Participacin activa de los actores de la comunidad Registro de asistencia educativa y local en la implementacin del de participantes. proyecto.

2.1.Plan de Educacin en Valores

2.2.Plan de actividades para el desarrollo del pensamiento crtico reflexivo.

Informes programas.

de

los

3.1.Reglamento Interno

Registro fotogrfico

4.1.Taller de capacitacin sobre prevencin del bullying

Actas de compromisos