A EDUCAO SE TRANSFORMA?

Jainara Cardoso Dourado

Graduanda em pedagogia pela Facite, professora na instituio Centro Favo de Mel, Canarana Ba. Endereo eletrnico: jaisamneto@gmail.com

Nota - se que impossvel falar de educao sem voltar os olhos para o passado. mais impossvel ainda fazer educao sem se apossar das heranas filosficas, tendncias... Porque, desde os tempos remotos, a histria escrita por aqueles que a determinam e narrada por aqueles que tentam faz-las. A histria da educao brasileira est fundada na histria poltica dos perodos: Colnia, Imprio e Repblica. Durante essa trajetria, passamos por vrias mudanas e reformas na educao, que foram dando a escola um perfil de acordo com a poca. Entende-se que o Brasil pressionado pelo mercado competitivo iniciou um processo bastante atrasado na educao conseguindo ajustar os quatro pilares necessrio. Para dar resposta ao conjunto de suas misses, a educao organizou-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda vida sero de algum modo para cada individuo os pilares do conhecimento: Aprender a conhecer isto adquirir os instrumentos da compreenso; aprender a fazer, para poder agir sobre o meio envolvente; aprender a viver, a fim de participar, cooperar com os outros em todas as atividades humanas; finalmente aprender a ser, via essencial que integra as trs precedentes.

Observando a necessidade urgente de construir uma educao diferente e de qualidade para atender as demandas da sociedade que est sempre em mudana, na qual os valores humanos sejam defendidos e a igualdade e a vivencia seja planejadas, promovendo assim um convvio democrtico. A educao deve ento inovar, ou seja, programar aes integradoras com todos os agentes participantes, envolvendo rgos, instituies e organizao atravs de parcerias e de um novo trabalho. Ento, o que est faltando para a educao ir para frente? Exatamente, as outras medidas que os pases desenvolvidos colocaram em pratica, nas quais o Brasil engatinha, sendo assim estabelecer as devidas adequaes dos programas que se usam nas escolas ao desenvolvimento psicolgico das crianas, alm de adaptar os mesmo programas realidade de vida e do mundo, atualizao e praticidade dos contedos, promoverem a formao continuada dos educadores em todos os nveis, melhorarem o salrio dos educadores e racionalizar a quantidade deles entre atividades meio e atividades - fim nas secretarias de educao e escolas das redes. Contudo, j se dizia Paulo Freire A educao um ato de amor, por isso, um ato de coragem. No pode temer o debate. A anlise da realidade. no pode fugir a discusso criadora sob pena de ser uma farsa.. Referncia: CONTE, Priscila. As Mais Importantes Tendncias na Viso dos Mais Importantes Educadores. Curitiba: Multiverso Produtos Educacionais, 2010.