PRUEBA DE CONTENIDOS TERCERO BSICO

Nombre Puntaje total Puntaje obtenido Fecha Nota

Instrucciones: Utilice lpiz grafito. Tiene 90 minutos para realizar su prueba. Lea atentamente cada tem y luego conteste. Si tiene alguna pregunta, hgala a su profesor. Realice su prueba de forma individual.

I.

Cul es el tipo de texto de las siguientes definiciones (1 punto cada una). CARACTERSTICAS Su funcin es expresar emociones y sentimientos. Se escribe a travs de versos y estrofas. Narra la historia de personajes ficticios en un mundo inventado por el autor. Tiene un principio un desarrollo y un final. Son textos que nos entregan informacin sobre algo que sucede o sucedi. Algunos textos in formativos son las noticias las cartas los afiches las recetas etc. Es una historia que narra la historia de un hecho que mescla lo mgico con lo real. Son historia de los pueblos y se van transmitiendo por la oralidad. Es un relato que cuenta la historia de personajes generalmente animales con el propsito de entregarnos una enseanza.

TIPO DE TEXTO

II.

Subraye o cierre con un crculo la slaba tnica de las palabras del siguiente texto (16 puntos en total).

El abeto es un rbol que suele vivir en lugares muy fros. Vive junto a otros rboles y forma bosques. En los abetos viven muchos animales: ardillas, pjaros, hormigas,... Los abetos son muy altos y pueden vivir muchos aos. Muchas veces viven en montaas y en invierno se llenan de nieve. III. Clasifique las siguientes palabras en agudas, graves y esdrjulas,

colocando el tilde cuando corresponda (1 punto cada una). Azul estudiante paralelepipedo colegio util silaba gorrion brujula atlantico cocodrilo computador celular rbol laconico amigo negociacion saludable feretro carcel anatomico - Perez Ursula comandante.

Esdrjulas

Graves

Agudas

IV.

Coloque la mayscula cuando corresponda (1 punto cada una).

a) mira, cecchina, mira lo que sale de la boca de tu hermana cuando habla. te gustara tener tambin a ti este don?... es necesario que solamente vayas a la fuente de agua y si una viejita te pide agua, dsela con mucha amabilidad." "no faltaba ms, ir a la fuente ahora!" reclam la otra. "te digo que vayas ahora mismo!" grit la mam. b) los automovilistas anduvieron por las calles de santiago. entre ellos estaba esteban, el hermano de pablo. c) pedro pereira estudi en el colegio araucaria de temuco.

V.

Ordene las siguientes palabras en orden alfabtico (12 puntos en total).

Frambuesa fabricante abrigo Atlntico tabla flojo Croacia bronquios clonar Atlas pulcritud adistrar Francia aclarar - patrn blanco frica flaco fluvial credo cloaca trotar ablandar Tlatelolco.

1 2 3 4

9 10 11 12

17 18 19 20

5 6 7 8

13 14 15 16

21 22 23 24

VI. Lea las oraciones e identifique y pinte con rojo los sustantivos, verde los adjetivos, azul los verbos y amarillos los artculos (1 punto cada una). 1. Los estudiantes compraron ricos dulces para el profesor. 2. El pequeo Andres y su hermosa mascota paseaban por una plaza. 3. Renn estudia atentamente para la difcil prueba. 4. Pablito clav un pequeo clavito.

VII.

Reconozca el sujeto y predicado de las siguientes oraciones

1. Alejandro estudi con sus amigos. 2. En Francia viva Isabel. 3. Camila y David estudiaron lenguaje. 4. Ana acompa a su amiga Ignacia al colegio. 5. En la sala de clase est Juan y su profesora. 6. Caballito blanco llvame de aqu.

VIII. Corrija las siguientes oraciones para que estn bien escritas cada una).

(1 punto

1. La auto corri maana.

_____________________________________________________________________________

2. La nio y el nia participarn en el carrera ayer.

_____________________________________________________________________________

3. La profesor ense a un nia comprensin del media.

_____________________________________________________________________________

IX. Coloque los signos de interrogacin (?) y exclamacin (!) cuando corresponda (1 punto cada una).

1. ___ qu hora es___ 2. ___Qu estuvo entretenido el 18___ 3. ___ Viva Chile___ 4. ___ Terminaste la prueba___ 5. ___ cmo te llamas___ 6. ___ qu calor___ 7. Mara grit a su amiga:___ cllate y trabaja___ 8. Fernando pregunt a Danil: ___ cmo te fue en la prueba__

X.

Coloque un sinnimo y un antnimo a las siguientes palabras (1 punto cada una).

Sinnimos Chaleco Armario Mesa Viejo Alegra Pelo Negro Tristeza Noche Vida Madre Limpio

Antnimos

Ratn

Amar

XI.

Escriba el significado de los siguientes pares de homnimos y luego invente una oracin utilizando las dos palabras (4 puntos cada uno).

a) Vino:____________________________________________________________________ Vino:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

b) Casa:___________________________________________________________________ Caza:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

c) Para:___________________________________________________________________ Para:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

XII.

Convierta las siguientes palabras con su diminutivo y su aumentativo (1

punto cada una).

Palabra Reloj Perro Camin Tren Naranja Pueblo Camino Diminutivo Aumentativo

XIII. Coloque la letra que corresponda en los espacios en blanco (1 punto cada una). Esta es mi mochila. O__ __usta? A m me en___anta. Me la co__pr mam el ao pa___ado. Como __eis, es de color gris __erdo__o. Las correas para su___etarla a la espalda son de color ma____n. Las he___i___as bri___an tanto que parecen de plata. En la ___ol___a mayor mam coloca la comida, los cu___iertos y la ser____illeta. En la parte de fuera hay dos bol___itas ms pequeas: una es para el ___aso irrompi___le, y la otra para el cuaderno y los lpi____es de colores. Es por si ten___o que di___u___ar algo, sa___is? En el campo ___ay tantas cosas ____onitas... Pero nin___una tan bonita como mi mochila. No sabra salir de ex___ur___in sin ella.

XIV. Lea en voz alta el siguiente texto y luego realice la ficha de resumen (2 puntos cada parte de la ficha). LA CABRA DE BRUNO Bruno tiene una cabra muy linda. La cabra de Bruno se llama Brunilda. La cabra Brunilda no salta ni brinca. La cabra de Bruno su pata quebr y su brinco altivo ahora perdi. Pobre mi cabra mi cabra cabrita, se lamenta Bruno, su pata tan gorda ayer al cerco meti! No importa Brunilda, vamos al doctor. Con la suave brisa te sentirs mejor y vers que luego brincars ms alto. Con tu brinco tan alto, llegars al sol. La cabra Brunilda a Bruno mira. Su mirada es tierna y sus ojos brillan. Bravo, mi Brunilda!, Bruno la celebra y por el campo vede se alejan, se pierden.
Tipo de texto Inicio

Desarrollo

Final

XV.Describe objetivamente y subjetivamente a uno de tus hermanos (3 puntos cada descripcin).

Descripcin objetiva ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

Descripcin subjetiva ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________