SENDERO MOVADEF Y SENDERO PROSEGUIR SON INSTRUMENTALES A LOS GOBIERNOS DE TURNO Nilver Lpez Ames Vice Presidente del

MAS y Ex Secretario General del SUTEP Una vez ms Sendero Luminoso (Mentiroso) ya sea en su vertiente del MOVADEF de Efran Condori y su vertiente de Sendero proseguir con su guerra popular de Zenn Pantoja, han demostrado su incapacidad para dirigir al movimiento de magisterial hacia la consecucin de sus reivindicaciones, convirtindose en instrumentales o tontos tiles del gobierno de turno para debilitar la negociacin colectiva entre el SUTEP y el gobierno, generar confusin en las masas, dividir el SUTEP y limitar sus conquistas. Sus principales logros podemos sintetizar:

1. Confusin de Partido con el sindicato: No es casual que su lema de CONARE sea Por la Lnea Sindical Clasista, los crticos acrrimos de la suscripcin de actas de desenlaces de las huelgas por el CEN del SUTEP, con el argumento de traicin y venta de las huelgas, son campeones defendiendo el ACTA DE ACUERDO DE PAZ suscrita por Abimael y Fujimori en 1993, punto de partida para el MOVADEF, en su exigencia de amnista general para sus presos derivados de la guerra, es decir la libertad para Abimael y sus socios Fujimori, Montesinos y el grupo Colina. En la actualidad defienden y asumen considerando en sus plataformas de lucha, la libertad de sus presos polticos, es decir por motivos de terrorismo. 2. Incapacidad para lograr el dilogo entre CONARE MOVADEF PROSEGUIR y el gobierno. El gobierno condicion que CONARE deslinde con el senderismo. Hecho que jams lo iban hacer por ms que se camuflen con diferentes fachadas. El factor determinante radica en que no tienen la fuerza ni representacin de bases del magisterio de alcance nacional. Su presencia se focaliza en algunas regiones o provincias del sur que hacen noticia por su violentismo. 3. Reivindicacin cero: Levantar o suspender una huelga sin conseguir absolutamente nada, es un total fracaso. Dnde qued el archivamiento del Proyecto de Ley de Reforma Magisterial o la vigencia irrestricta de la Ley del Profesorado?.

Es irnico quienes en 1990 dijeron traicin para las conquistas de la VI Huelga Nacional que dur 15 das en el segundo gobierno de Garca contempladas en la Ley del Profesorado 25212 que modific la Ley 24029, consideren en su plataforma de lucha, la defensa irrestricta de la Ley del Profesorado 24029-25212. Lo que significa una actitud oportunista. Pasarn 10 aos ms para que digan defensa irrestricta de los 40 Acuerdos de la huelga del 2003?

4. Confusin y divisin del magisterio: Sendero MOVADEF, inici la huelga con el argumento que el CEN del SUTEP no quiere huelga por su actitud conciliadora con el Ministerio de Educacin y por defender prebendas de la Derrama Magisterial, levantaron su huelga iniciada el 20 de junio sin pena ni gloria despus de dos meses de huelga, jaqueado por los padres de familia. Sendero Proseguir al informarse de la preparacin de la huelga por parte del SUTEP dirigido por Ren Ramrez inician semanas antes al 5 de setiembre, con el objetivo de diferenciarse y sostener que desconocen al CEN del SUTEP porque nunca eligieron en elecciones universales y no les representa por vende huelgas y traidores, prdica antes, durante y despus de su huelga del SUTEP, comprendidos entre el 5 de setiembre y 5 de octubre. Acaban de levantar su huelga en total orfandad y fracaso el 12 de octubre, supuestamente para recuperar fuerzas, que jams tuvieron, menos la inteligencia; curar heridas que nunca tuvieron, porque sus luchas fueron protegidos por sus gobiernos regionales y oxigenar sus bases, seguramente producto de la contaminacin ambiental, que das antes de la suspensin de su huelga estuvo reducida a su mnima expresin, a pesar de la propaganda de los medios de comunicacin proclives a la derecha. 5. Debilitar y limitar mayores logros durante la huelga del SUTEP dirigido por Ren Ramrez (5 de setiembre y el 5 de octubre), su huelga se dedic a despotricar contra la dirigencia nacional del SUTEP, por ser revisionistas, tangencialmente contra el gobierno. Es de pblico conocimiento sus planes de capturar la dirigencia nacional del SUTEP y someterlo a intereses subalternos del senderismo. Sueo que perdura hace 40 aos.

Corresponde al magisterio nacional valorar en su real dimensin la huelga del SUTEP, sus logros y conquistas, por cierto parciales, pero importante en un contexto de lucha tan adverso no slo por haber hecho frente a un gobierno continuista y autoritario, a un gobierno donde el poder real descansa en el Ministerio de Economa y finanzas que responde a los dictados del FMI y el BM, que se jacta del crecimiento econmico del pas pero que no tiene la voluntad poltica de aumentar a los Mdicos y Profesores(as) para una vida digna y el ejercicio decente de nuestra profesin, un Congreso de la Repblica que tiene resistencia a recoger los puntos de vista del magisterio en el debate del Proyecto de Ley de Reforma Magisterial, simultneamente hacer frente al divisionismo senderista aventurero, divisionista y rudimentario. Asimismo, corresponde al SUTEP recuperar su unidad organizativa, procesar un deslinde abierto con el senderismo y aislar de las masas. La unidad lograda aquel 6 de julio de 1972, con su Primer Secretario General Horacio Zeballos Gmez, no podemos echar por la borda. Sera una involucin permitir el divisionismo al interior del SUTEP. Desarrollar una lucha multifactica para defender y conquistar las reivindicaciones ms sentidas del magisterio conculcada por gobiernos neoliberales, compromiso de recuperar las clases motivados por la huelga, compromiso con la mejora de la calidad de la educacin a favor de la niez y la juventud estudiosa, compromiso con los autnticos intereses de la patria: democracia, soberana, bienestar, patriotismo, justicia social, descentralizacin, seguridad y moralizacin.