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GRUPO DE INVESTIGACION DE LA OFICINA ASESORA DE PLANEACIN FRANCISCA SALINAS ESTEBAN INVESTIGADORA PRINCIPAL ANDRES BODENSIEK ASISTENTE DE INVESTIGACIN ROBERTO LUCIO ALVAREZ MUESTRISTA- ANLISIS ESTADSTICO ALICIA MOLINA LIZCANO COORDINADORA TRABAJO DE CAMPO GRUPO DE ENCUESTADORES OAP APLICACIN ENCUESTAS M G GROUP PROGRMA DE CAPTURA
BOGOTA, 2010
SALUD FISICA
AUTOESQU HABITOS DE EMAS ESTUDIO Altas Autoes tima, autoconcep to, autoefi cacia. Poseer buenos hbitos de estudio en casa
No tener dicapaci dades sensoria les No presentar dificultades para aprendizaje.(Dilexias, dficits de atencin etc) No sufrir enfermedades crnicas
MOTIVACION Y ESPECTATIVASOBRE EL NIVEL ESCOLAR Asistencia desde por Motivacin por todo lo menos los tres lo relacionado con aos a diferentes aprendizaje, lectura, grados de avances en ciencias educacin. y tecnologa Preescolar Haber tenido estimulacin y aprestamiento infantil Deseo de llegar a niveles superiores de educacin
EDUCACION PREESCOLAR
HABILIDADES SOCIALES Todo lo relacionado con inteligencia emo- cional y manejo adecuado de relaciones interpersonales
Desnutricin
Buen desempeo Valoracin acadmico general Positiva real en cuanto su desempeo Buen desempeo en particular en algn aspecto especial, (Ciencias, Artes, Idiomas etc Exito escolar
CRIANZA
Estrato social al que pertenece. Servicios bsicos agua , energa, bao , televisor
Organizacin familiar, vive con familia nuclear o que otro tipo de familia
Prcticas de socializacin temprana Alimentacin y salud durante los primeros aos de vida del nio Tcnicas de crianza no maltratantes
Ingresos
Rutinas diarias, desarrollo de actitudes y motivacin Nivel educativo que esperan para los hijos. Expectativas
Eleccin de escuela
VARIABLES Pobreza en el vecindario. Desempleo en el vecindario. Crimen en el vecindario. Presencia de pandillas y drogas en el vecindario. Calidad de las viviendas. Participacin en organizaciones (iglesia, junta de vecinos, centro de madres) Participacin en actividades voluntarias. Involucramiento en asuntos pblicos. Participacin en organizaciones de la escuela (centro de padres) Confianza en la gente. Confianza en la escuela.
FUENTE : autores citados por Brunner: Bryk y Schneider (2002); Putnam (2001); Ludwig et al. (2001); Leventhal y Brooks-Gunn (2000); McNeal (1999); Ellen y Turner (1997); Brooks-Gunn et al. (1997); Jencks y Mayer (1990); Lareau (1989)
PROFESOR
BIBLIOTECA ESCOLAR
INFRAESTRUCTURA CALIDAD
RECURSOS
CARACTERSTICAS PROFESIONALES
Existencia de textos.
Salones.
Capacitacin docente y actualizacin en servicio. Docente con educacin superior Experiencia del docente
Libros de profundizacin.
Laboratorios.
Computadores
Internet Material de ciencias Material didctico para diferentes materias Tv y DVD y otros avances tecnolgicos
Nivel salarial del profesor. Preparacin de clase Tiempo que el docente pasa en el aula
Sala de audiovisuales
PROFESOR
BIBLIOTECA ESCOLAR
INFRAESTRUCTURA CALIDAD
RECURSOS
DESEMPEO Y PRACTICAS DOCENTES El profesor domina contenidos Coloca tareas y trabajo para la casa Corrige trabajos y tareas puestos Explica y corrige equivocaciones de los exmenes Motiva a los estudiantes para estudiar Repasan temas vistos Complementa lo visto en clase con ejercicios, experimentos, talleres, pelcula Fomenta la participacin en clase
Se diseo un cuestionario, en base a el marco terico, en donde se pudiese indagar a los bachilleres de Bogot (estudiantes de los grados once) tanto de colegios oficiales como no oficiales, sobre cuatro factores: 1. Factores individuales: 11 preguntas sobre: Sexo, aos cursados de preescolar, uso de tiempo libre, motivacin, expectativas de educacin, horas de estudio. 2. Factores Familiares: 6 preguntas sobre: Con quien vive, escolaridad de los padres, elementos de estudio con los que cuenta en casa, expectativas de educacin de los padres en relacin con sus hijos. 3. Factores Comunitarios: 4 preguntas sobre: Estrato socioeconmico, percepcin del consumo de drogas y participacin en pandillas. 4. Factor Colegio: 16 preguntas sobre: Elementos con los que cuentan en el colegio y la frecuencia de uso, rector, practicas de los profesores.
Formulario 2009
2007: Mejores bachilleres del colegio Francisco Jos de Caldas, Usme, Ciudad Bolvar , 100 encuestas. 2008: Muestra Estratificada para los colegios oficiales distritales, 3775 encuestas.
APLICACIN DE LA ENCUESTA.
1.Para aplicar las encuestas en los 55 colegios oficiales seleccionados, y 71 colegios privados se program la aplicacin de las encuestas entre la primera semana de agosto y la primera semana de septiembre de 2009. A cada uno de los colegios se les envo un oficio va internet al correo institucional, dirigido al rector del colegio donde se les informaba sobre el objetivo de la encuesta, y la persona a cargo para realizar la encuesta, quien posteriormente llamo a los colegios para concretar la fecha de aplicacin. 2. En cada uno de los colegios, en la fecha concretada los encuestadores aplicaron en medio fsico a los todos los estudiantes de 11 .
EXAMEN DE ESTADO
OBJETIVOS: Servir como un criterio para el Ingreso a la Educacin Superior Informar a los estudiantes acerca de sus competencias en cada una de las reas evaluadas, con el nimo de aportar elementos para la orientacin de su opcin profesional. Apoyar los procesos de autoevaluacin y mejoramiento permanente de las instituciones escolares. Constituirse en base e instrumento para el desarrollo de investigaciones y estudios de carcter cultural, social y educativo. Servir de criterio para otorgar beneficios educativos www.icfes.gov.co
TIPO DE RESULTADO: 1. ALUMNOS = PUESTO = 1 MAYOR PUESTO , 1000 MENOR PUESTO 2. PLANTELES= CATEGORIAS= 7 CATEGORIAS MUY SUPERIOR- MUY INFERIOR.
1. ASPECTOS INDIVIDUALES
N 40866 42829
No oficial
27,69
5399
31,3
TIPO
N 976 1005 21608 24094 803 459 6128 4825 11350 12448
Promedio 401,7 473,9 417,3 481,2 166,3 270,7 360,3 425,5 228,9 255,1
Diferencia
Colegios
Concesin
72,2
Distrital
63,9
1346
5,6
100,5
96,0
NINGUN NIVEL UN NIVEL DOS NIVELES TRES NIVELES NINGUN NIVEL UN NIVEL DOS NIVELES TRES NIVELES NINGUN NIVEL UN NIVEL DOS NIVELES TRES NIVELES
113,7
Convenio
112,0
No Ofical Privado
173,9
EXPECTATIVASEXPECTATIVAS - MOTIVACION
Cual es el mximo nivel educativo que desea alcanzar?
Minimum Maximum
Mean
BACHILLER
PUESTO
917
10
1000
663.35
TECNICO
5805
997
492.14
PROFESIONAL
PUESTO
76432
998
367.82
RESULTADOS DE LAS 2. ASPECTOS FAMILIARES ENCUESTAS Comparacin entre los puntajes altos y bajos
Sin P Con M Con H PUESTO Con P Con M Sin H PUESTO Con P Con M Con H PUESTO
Bachillerato incompleto 11521 Bachillerato completo 12426 Tcnico Profesional Post grado 5387 8185 3061
ELEMENTOS EN LA CASA
BIBLIOTECA N No tienen Si tienen PUESTO PUESTO Minimum 1 1 38389 45243 COMPUTADOR N No tienen Si tienen PUESTO PUESTO 23770 59925 INTERNET N No tienen Si tienen PUESTO PUESTO Minimum 1 1 39420 44275 T.V POR CABLE N No tienen Si tienen PUESTO PUESTO Minimum 1 1 20100 63595 SUBSCRIPCION A REVISTAS N No tienen Si tienen PUESTO PUESTO Minimum Minimum 2 1 Maximum 1000 998 Maximum 998 1000 Maximum 998 1000 Maximum 996 1000 Maximum 1000 993 Maximum 998 1000 Mean 440.12 328.15 Mean 481.64 339.13 Mean 454.13 313.26 Mean 408.49 370.48 Mean 388.14 314.56 Mean 389.98 297.64
No tienen Si tienen
PUESTO PUESTO
272
EXPECTATIVA DE LA FAMILIA , GRADO DE ESCOLARIDAD QUE DESEAN PARA SUS HIJOS - MOTIVACIN
N BACHILLERATO ESTUDIOS TECNICOS ESTUDIOS PROFESIONALES 677 Minimum 11 Maximum 993 Mean 656.75
4661
997
489.04
77985
1000
370.69
3. ASPECTOS COMUNITARIOS
PERCEPCION DEL CONSUMO DE DROGAS N Minimum Maximum 64621 1 1000 14217 1 995 4826 1 998 Mean 373.92 377.92 462.61
PERCEPCION DE PARTICIPACION EN PANDILLAS Si, afecta Algunas Veces No, afecta N Minimum Maximum 58718 1 1000 14328 1 995 10545 1 998 Mean 370.15 360.25 458.11
Minimum 3 2 1 1 1
Minimum 1 1 2
TIPO OFICIAL CONCESIN % Recue Recue Media column nto nto a 0 . ,0% 29 0 994 309 115 1418 . 387 523 624 436 ,0% 463 DISTRITAL Media 183 301 421 464 521 451 NO OFICIAL REGIMEN ESPECIAL CONVENIO PRIVADO % % % Recue Recue % column Media colum Recuento Media column Media nto columna nto na a a ,1% 289 96 30,0% 398 109 4,1% 6811 101 29,8% 1,1% 38,2% 51,2% 9,5% 100,0% 675 0 0 0 964 268 . . . 216 70,0% ,0% ,0% ,0% 100,0% 1849 3219 3650 708 9824 262 386 482 621 404 18,8% 32,8% 37,2% 7,2% 9523 3619 2602 273 245 362 426 522 245 41,7% 15,9% 11,4% 1,2% 100,0%
100,0% 43966
100,0% 22828
0,1
83,6
16,2
1,8
76
22,2
8,5
61,1
30
14,6
62,3
22,9
9,3
72,6
18,1
SUPERIOR Si No Nr Total Si
ALTO No Nr Total Si
MEDIO No Nr Total Si
BAJO No Nr Total
No
Total
Distrital
82,8% 17,2% 100,0% 40,0% 59,7% ,2% 100, 81,9% 17,6% ,5% 100 53,4% 46,6% ,0% 100, 43,8% 55,9% ,3% 100,
Rgimen Especial
87,9%
100
,0%
,0%
,0%
,0%
,0%
,0%
,0%
,0%
,0%
,0%
,0%
,0%
Convenio
58,3% 41,7% 100,0% 81,0% 19,0% ,0% 100 85,3% 14,7% ,0% 100, 80,0% 20,0% ,0% 100, 87,9% 12,1% ,0% 100,
Privado
84,6% 15,4% 100,0% 70,4% 29,6% ,0% 16,6% 100,0% 71,6% 28,3% ,0% 100, 58,7% 41,3% ,0% 100, 85,0% 14,5% ,5% 100, 78,3% 21,3% ,4% 100, 60,0% 40,0% ,1% 100, 92,3% 7,7% ,0% 100, 53,3% 46,5% ,2% 100, 100,
Total Bogot
83,4%