Republica Bolivariana de Venezuela Universidad de los Andes Programa de Profesionalizacin Docente CEFADET San Cristbal Estado Tchira

IMPORTANCIA DE LA EDUCACION BOLIVARIANA (Ensayo)

Autor: Ing Gustavo Garca C.I.V.- 5658114

San Cristbal, Febrero 2010

En la actualidad nuestro pas, nuestra sociedad y nuestra educacin estn atravesando una serie de profundas transformaciones, en bsqueda de la formacin del nuevo republicano y republicana, teniendo como objetivo principal lograr grandes cambios en nuestro colectivo para crear una sociedad que sea ms humanista, realmente democrtica, tome conciencia de su rol protagnico y participativo; con reconocimiento y aceptacin de lo multitnico, pluricultural, plurilinge e intercultural, todo esto enmarcado dentro de un estado de derecho y de justicia, con equidad social, econmica y poltica, basado en lo establecido en la constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela en 1999. En este sentido, la Constitucin Nacional establece en su artculo 102 que: La educacin es un servicio pblico y est fundamentada en el respecto a todas las corrientes del pensamiento, con finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser hu mano y el pleno ejercicio de su personalidad en una socie dad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social, consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericacana y universal El clamor de un pueblo, ante la prdida de los valores en la familia, la sociedad y en todo el entorno, hizo surgir la necesidad de retomar la ideologa de tres grandes hombres, la que ha servido como pilares fundamentales para el cambio de nuestra formacin como hombres y mujeres solidarios, cooperativos, crticos, analticos, a travs de la educacin como seres ntegros. Siendo necesario que la educacin bolivariana sea un proceso poltico y socializador que se genere de las relaciones entre la escuela, la familia y la comunidad; donde la

interculturalidad, la prctica del trabajo liberador y el contexto histrico social formen parte esencial en la creacin de ese ser integro que busca el crecimiento de la sociedad desde adentro hacia fuera incentivando el desarrollo endgeno de nuestro pas. El modelo se fundamenta en un sistema de ideas que puede ser perfectamente enmarcado dentro de una profunda disyuntiva existencial, en la cual se deslinda claramente una dicotoma en movimiento arrollador. El maestro bolivariano debe fomentar el anlisis y la crtica de los conocimientos, teoras y tcnicas, el dialogo, la discusin y creacin de nuevas alternativas de solucin de problemas sociales, pero debe tambin promover el trabajo social voluntario, el contacto con el entorno, con la realidad social, eso es lo que llevara al nuevo republicano y nueva republicana a la toma real de conciencia social, teniendo conocimiento por vivencia propia de la realidad social que los rodea, siendo esto la mxima expresin de la conciencia social. La educacin bolivariana, como concepcin y como practica, no puede entenderse con un significado homogneo e invariable, histrico, con tendencias y contenido para la normalizacin y el disciplina miento o una herramienta potenciadora de las capacidades creativas para la emancipacin de hombres y mujeres. Adems Rodrguez (1828), mediante una visin sistemtica de la realidad, considera a la sociedad como una gran escuela formadora de ciudadanos y ciudadanas; de all que, que haya afirmado que: Sociedad significa Unin ntima; Republica significa Convivencia General; General significa lo que conviene a to dos. Por consiguiente, Sociedad Republicana es la que se compone de hombres ntimamente unidos, por un comn

sentir de lo que conviene a todos; viendo cada uno en lo que hace por conveniencia propia, una parte de la convivencia general. Esta debe romper con los paradigmas de la educacin tradicional, debe transcender algunos paradigmas que tributan contraproducentemente la formacin integral del nuevo republicano y nueva republicana, para lograr este objetivo se hace necesario contar con maestros que ejerzan dicha funcin bajo el compromiso y la flexibilidad de su rol del proceso de enseanza aprendizaje, el cual se sintetiza afirmando que estos no son los/as protagonistas sino uno de los actores y actoras fundamentales de este proceso; tomando en cuenta que en l tambin participan la familia y la comunidad. En conclusin se busca formar un ciudadano con conciencia, la educacin bolivariana se caracteriza por tratar de recuperar el sentido tico de la vida, luchar contra el capitalismo, la corrupcin , la burocracia, entre otras cosas, tambin centrar el poder en el pueblo dndose as la democracia participativa y protagnica. El poder popular. Pregona la igualdad conjugada con libertad, una sociedad donde todos seamos iguales, un cambio del funcionamiento del sistema metablico del capital.

BIBLIOGRAFIA

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