2- CAPITULO II

2.1 SOCIEDAD
De acuerdo a Lizette, Reboulen. (2008), La Sociedad es un trmino que describe a un grupo de individuos m arcados por una cultura en comn, un cierto folclore y criterios compartidos que condicionan sus costumbres y estilo de vida y que se relacionan entre s en el marco de una comunidad. Aunque las sociedades ms desarrolladas son las humanas (de cuyo estudio se encargan las ciencias sociales como la sociologa y la antropologa), tambin existen las sociedades animales (abordadas desde la socio biologa o la etologa social). Sociedad es todo un grupo de individuos que comparten sus costumbres ya sea de humanos, animales etc., estando de acuerdo con el autor por la informacin.

2.1.1 FORMAS DE COMPORTAMIENTO

En el ao 2008, Lizette, Reboulen. Estudio la forma de comportamiento en los jvenes: Y el comportamiento individual de cualquier persona influye en los dems en forma positiva o negativa, y viceversa, porque el ser humano no vive aislado, sino que es por naturaleza un ser social. Esta caracterstica justifica la importancia que tiene la formacin de los valores morales y las normas de conducta desde la infancia. Cuando la educacin que una persona recibe es adecuada, su influencia en el medio social producir un efecto armnico, pero si no ha sido as, dar lugar a que existan tensiones a las relaciones interpersonales. Cuando las tensiones que produce dan lugar a problemas constantes y graves que atentan contra el bien comn y el orden moral, se dice que es una persona antisocial. Se denomina comportamiento antisocial al conjunto de acciones y reacciones de una persona que repercuten negativamente en la sociedad. Suicidio: El suicidio entre los adolescentes ha tenido un aumento dramtico en los aos recientes. Cada ao miles de adolescentes se suicidan. El suicidio es la tercera causa de muerte ms frecuente para los jvenes de entre 15 y 24 aos de edad, y la sexta causa de muerte para los de entre 5 y 14 aos. Los adolescentes experimentan fuertes sentimientos de estrs, confusin, dudas sobre s mismos, presin para lograr xito, inquietudes financieras y otros miedos mientras van creciendo. Para algunos adolescentes, el divorcio, la formacin de una nueva familia con padrastros y hermanastros, o las mudanzas a otras comunidades.

pueden perturbarlos e intensificarles las dudas acerca de s mismos. En algunos casos, el suicidio aparenta ser una "solucin." La depresin y las tendencias suicidas son desrdenes mentales que se pueden tratar. Hay que reconocer y diagnosticar la presencia de esas condiciones tanto en nios como en adolescentes y se debe desarrollar un plan de tratamiento. Cuando los padres sospechan que el nio o el joven pueden tener un problema serio, un examen psiquitrico puede ser de gran ayuda. Muchos de los sntomas de las tendencias suicidas son similares a los de la depresin. El Alcoholismo: El alcoholismo es una enfermedad progresiva, incurable y mortal que se manifiesta emocional, fsica y mentalmente en los individuos que la padecen. Se han estudiado las causas que predisponen a una persona a ser alcohlica, y se ha encontrado que cualquier persona, bajo situaciones de autoestima baja, de relaciones interpersonales inadecuadas y un ambiente en el que se fomente la bebida, tiene mayor disposicin a padecer esta enfermedad. Los jvenes que son adictos al alcohol pedirn dinero constantemente para mantener la adiccin, su rendimiento escolar ser bajo y tendr dificultades con su familia. Existe el mito de que las fiestas sin drink no son fiestas; o peor aun, si te niegas a probar alguna bebida o alguna droga te conviertes automticamente en cortada fresa nerd o cobarde. Ahora sabemos con certeza que decir NO es un acto de fortaleza y no de cobarda. La medicina, la psiquiatra y la sicologa han estudiado la enfermedad del alcoholismo y han propuesto formas de tratarlo: psicoterapia, medicamentos, terapias de grupo, ocupacionales y de otros tipos. Estos tratamientos han dado resultados favorables, sin embargo la experiencia profesional ha demostrado que el trabajo en los grupos de Alcohlicos Annimos ha sido, y es, el tratamiento eficaz y duradero, y el que ha ayudado a ms personas. Drogadiccin: El abuso de drogas puede convertirse en adiccin, una enfermedad crnica, recurrente y tratable. La drogadiccin es un problema de salud pblica que afecta a muchas personas y tiene amplias repercusiones sociales. La drogadiccin s comienza con el abuso de drogas, cuando un individuo decide conscientemente usar drogas. Pero la adiccin no es solamente "mucho uso de drogas".

Estudios cientficos recientes proveen pruebas abrumadoras de que las drogas no solo interfieren con el funcionamiento normal del cerebro al crear fuertes sentimientos de placer, sino tambin tienen efectos duraderos sobre el metabolismo y la actividad del cerebro. En algn momento, ocurren cambios en el cerebro que pueden convertir al abuso de drogas en adiccin. Los drogadictos sufren de ansias y uso compulsivos de la droga, y no pueden dejar de usarla por s mismos. Necesitan un tratamiento para poder terminar con este comportamiento compulsivo. La explicacin del abuso de drogas tambin ayuda a entender cmo prevenir su uso en primer lugar. Los resultados de una investigacin sobre prevencin financiada por el NIDA han mostrado que los programas integrales de prevencin que involucran a la familia, las escuelas, las comunidades y los medios de divulgacin son eficaces en reducir el abuso de drogas. Es necesario seguir divulgando el mensaje de que es mejor nunca comenzar a usar drogas que tener que entrar en rehabilitacin si se manifiesta la adiccin. El comportamiento de los jvenes es malo o muy drstico ya que pueden ocasionar problemas, como lo son drogas, alcoholismo o la muerte como lo menciona el autor.

2.1.2 PROBLEMAS SOCIALES

De acuerdo a Teens Health (2010) encontr que los adolescentes de hoy en da enfrentan diferentes problemas respecto a los que sus padres enfrentaron. Si bien algunos son los mismos, incluyendo la presin de los pares, el uso de alcohol y drogas y la sexualidad, debido a los cambios en la tecnologa los adolescentes de hoy tambin enfrentan la intimidacin a travs de Internet, las citas electrnicas y los escndalos en redes sociales. Tanto los padres como los maestros deben estar al tanto de estas cuestiones para ayudar a prevenir problemas serios. Intimidacin Sin importar el momento en el que hayas crecido, algunos adolescentes intimidaban a otros. Pero, la mayor parte del tiempo, quienes eran intimidados poda escaparse de eso al llegar a sus casas. Hoy en da, los adolescentes pueden escribir cosas desagradables sobre otros en redes sociales como Twitter, Facebook y MySpace. Tambin pueden enviarse correos electrnicos y mensajes de texto con contenido desagradable. Teens Health (Salud Adolescente) informa que la intimidacin determina que algunos adolescentes teman asistir a la escuela. Hoy en da, tambin hace que tengan miedo de chequear sus casillas de correo y mensajes de texto. Presin de los padres Los adolescentes luchan por encajar, descubrir quines son en verdad y por descubrir la forma que les permita tomar decisiones contrarias a las de sus amigos. Si bien muchos adolescentes hacen bromas respecto a la presin de sus padres.
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Se ven influenciados por lo que sus amigos dicen, hacen y por la ropa que usan. Resulta de gran ayuda que un adolescente tenga amigos y modelos positivos, pero cuando su grupo ms cercano consume alcohol y drogas, tiene sexo sin proteccin y toma otras decisiones riesgosas, puede resultar en consecuencias dainas. Sexualidad Muchos adultos recuerdan de qu se trataba ser un adolescente. Sus hormonas estn surgiendo y comienzan a desarrollar sentimientos romnticos por otras personas. Muchos adolescentes se enfrentan a la decisin de si deben o no tener sexo. Hoy en da, algunas chicas adolescentes sienten la presin de colocar fotografas de ellas mismas desnudas en las redes sociales. Algunas chicas envan esta clase de fotos va mensaje de texto, una prctica conocida como "sexting" (cita electrnica). MayoClinic.com recomienda que los padres discutan acerca de la importancia de la abstinencia y la anticoncepcin con sus hijos. Peso MayoClinic.com informa que las tasas de obesidad adolescente estn subiendo en los Estados Unidos. Muchos adolescentes luchan con hbitos de comida poco saludables y necesitan ms informacin acerca de cmo sostener una dieta saludable y realizar ejercicio. Algunos comienzan a sentirse culpables acerca de sus cuerpos, incluso los que tienen un peso saludable, lo que puede conducir a desrdenes alimenticios, depresin y baja autoestima. Los problemas a los que se enfrentan los jvenes son las drogas, el miedo a estar en sobrepeso, nuestra imagen, tomando en cuenta esas circunstancias, estando de acuerdo con el autor acerca de la informacin.

2.2. LA ADOLESCENCIA
De acuerdo a Menndez Benavente (marzo 2013) la adolescencia es un periodo en el desarrollo biolgico, psicolgico, sexual y social inmediatamente posterior a la niez y que comienza con la pubertad. Su rango de duracin vara segn las diferentes fuentes y opiniones mdicas, cientficas y psicolgicas, pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 a 12 aos, y su finalizacin a los 19 o 20. Para la Organizacin Mundial de la Salud, la adolescencia es el perodo comprendido entre los 10 y 19 aos y est comprendida dentro del perodo de la juventud -entre los 10 y los 24 aos-. La pubertad o adolescencia es la primera fase, comienza normalmente a los 10 aos en las nias y a los 11 en los nios y llega hasta los 14-15 aos. La adolescencia media y tarda se extiende, hasta los 19 aos. A la adolescencia le sigue la juventud plena, desde los 20 hasta los 24 aos. Algunos psiclogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21 aos e incluso algunos autores han extendido en estudios recientes la adolescencia a los 25 aos.
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En la cultura popular, muchas caractersticas de los adolescentes se atribuyen a los cambios fsicos los cuales se llaman furia de hormonas. Hay poca evidencia de que este es el caso, sin embargo. Al estudiar el desarrollo del adolescente, la adolescencia puede ser definida biolgicamente, como la transicin fsica marcada por el inicio de la pubertad y la terminacin del crecimiento fsico, cognitivo, como los cambios en la capacidad de pensamiento abstracto y multi-dimensional, o socialmente, como un perodo de preparacin para los roles adultos. Para la adolescencia segn el autor termina hasta los 24 aos, pues yo no estoy de acuerdo con lo que dice el autor por que termina ms antes a los 19 aos.

2.2.1 FORMAS DE COMPORTAMIENTO

En el ao 2013, Michelle, Bolyn. Estudio que adems de los cambios fisiolgicos que son conocidos y aceptados por la mayora de los padres por poca que sea su informacin, se producen otros cambios psicolgicos, que son considerados como normales, pero que cogen desprevenidos a muchos padres que consultan a profesionales porque su hijo no es el mismo de hace un ao, y tienen miedo de que le suceda algo malo. Crisis de oposicin: en cuanto a la necesidad que tienen de autoafirmarse, de formar un yo diferente al de sus padres a los que han estado estrechamente unidos hasta ahora, con necesidad de autonoma, de independencia intelectual y emocional. Por eso nuestro nio, deja de ser nuestro, para ser de los dems, especialmente de los amigos. Desarreglo emotivo: a veces con la sensibilidad a flor de piel y otras en las que parece carecer de sentimientos. Es por eso que un da nuestra hija nos sorprende con un abrazo y otro da rechaza cualquier muestra de cario. Un da sin motivo aparente se despierta dando gruidos, simplemente porque sus hormonas posiblemente le estn jugando una mala pasada. Imaginacin desbordada: Suean, y esto no es ms que un mecanismo de defensa ante un mundo para el que no estn preparados. Es un medio de transformar la realidad, pueden imaginar un porvenir, como modelos, o futbolistas de elite, o campeones de surf, actores, etc... Ellos pueden cambiar el mundo, hacerlo mejor. Narcisismo: Se reconoce al adolescente cuando comienza a serlo, simplemente por las horas que le dedica al espejo. Le concede una importancia extrema a su fsico: puede lamentarse por un grano en la nariz, obsesionarse por la ropa, por estar gordos o delgados. Quieren estar constantemente perfectos aunque su visin de la esttica no tenga nada que ver con la nuestra.

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Agresividad: como respuesta a dicha frustracin, la agresividad es un mecanismo habitual. La clera del adolescente ante nuestra negativa a sus exigencias, la irritabilidad, la propensin a la violencia, que de momento les supone una bajada de tensin pero que por supuesto es slo momentnea, las malas contestaciones, los portazos, las reacciones desmedidas en las peleas con los hermanos, etc.. Son claros ejemplos. Miedo al ridculo: que como sabemos se encuentra exageradamente presente. Es un sentimiento social de vergenza, atravesar un sitio con mucha gente, ir con ropa poco apropiada para el grupo, etc y que puede tener manifestaciones fsicas: taquicardia, trastornos gastrointestinales, etc Segn el autor menciona que en la adolescencia su forma de comportamiento es de rebelda, oposicin, estando de acuerdo con el autor por lo que menciona en el documento.

2.2.1 AMISTAD EN LOS JVENES

Es un estudio realizado sobre la amistad de los jvenes (Lizette, Reboulen., 2010) la amistad es una relacin afectiva entre dos o ms personas, es una de las relaciones interpersonales ms comunes en el transcurso de la vida de los seres humanos. Es un sentimiento convenido con otra persona, donde se busca confianza, consuelo, amor y respeto. Se da en distintas etapas de la vida y en diferentes grados de importancia. Las amistades proporcionan a las adolescentes oportunidades para desarrollar habilidades para resolver conflictos. Los amigos proveen diversin y emocin a los adolescentes con su compaa y recreacin. Los amigos tambin se dan consejos entres si los adolescentes hablan de muchos temas y problemas con sus compaeros adolescentes. La lealtad es un aspecto valioso cuando se trata de amistad. Los adolescentes estn siempre buscando aliados leales que puedan ayudarles en la escuela o en su vecindario. Las amistades proveen estabilidad durante los momentos difciles de tensin nerviosa o transicin. En de mucha ayuda para los adolescentes tener a amigos que estn viviendo las mismas experiencias y que puedan disminuir las ansiedades de los momentos difciles. Los adolescentes sin amigos tiendes a sentirse ms solitarios e infelices. Ellos suelen tener niveles muy bajos de rendimiento escolar y tambin tienen baja autoestima, conforme ellos crecen, ellos corren ms riesgos de dejar la escuela e involucrarse en actividades delictivas.

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UNA MALA AMISTAD Te hace sentir incmoda con esa persona No te sientes en confianza de expresar libremente tus opiniones. No te alienta Se alegra por tus fracasos No pregunta cmo ests? No guarda tus secretos Te juzga y hace sentir mal con sus comentario Nunca te propondr siquiera hacer algo que te puede hacer dao.

UNA BUENA AMISTAD Te apoya siempre en las buenas y en las malas. Te sientes libre de expresar tus opiniones y sentimientos. Nos acepta como somos. CONSEJOS PARA RELACIONARSE Inicia conversaciones No te quedes mucho tiempo sentado Toma la iniciativa y da el primer paso Aporta informacin gratuita Empieza conversaciones sin miedo No temas a hablar aunque considera que no es importante Muestra inters hacia lo que platican los dems No creas que no vales porque alguien se niega a salir contigo, piensan simplemente que tiene Caractersticas de la amistad adolescente Lealtad Intimidad: el dilogo confidencial es fundamental para que se consolide una amistad en esta etapa.
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Apasionada, por tanto, llena de tormentas, rias y perdones. El adolescente va aprendiendo que el otro es alguien distinto a l. Inestabilidad, propia de la personalidad adolescente. Una amistad ntima puede enfriarse por el simple hecho de cambiar de domicilio o de clase en el colegio, uno de los amigos. En la amistad los jvenes tienen varios tipos de amistad como lo son: mala amistad, buena amistad, y regular amistad, estando de acuerdo con la que menciona el autor.

2.3 COMUNICACIN
De acuerdo a Beatriz burgos. (Abril 2013) La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad a otra. Los procesos de comunicacin son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semiticas comunes. Tradicionalmente, la comunicacin se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de informacin mediante habla, escritura u otro tipo de seales". Todas las formas de comunicacin requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicacin se realice. En el proceso comunicativo, la informacin es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el receptor a travs del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y proporciona una respuesta. El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la comunicacin. Esta consiste en el intercambio de mensajes entre los individuos. Desde un punto de vista tcnico se entiende por comunicacin el hecho que un determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. La comunicacin implica la transmisin de una determinada informacin.

2.3.1- COMUNICACIN ENTRE JVENES

En el ao 2013, Beatriz, burgos. Estudio la forma de comunicacin en los jvenes para la sociedad, la juventud es una etapa de transicin entre la edad de la infancia y la madurez pero para los jvenes el mundo est anclado en su presente y lo ms importante es vivir lo mejor posible el momento actual. La juventud no est agrupada solo por la edad sino por formas de pensar y sentir parecidas, donde se encuentra una gran diversidad de culturas, consumos y formas de vida adolescente a las que llamamos tribus urbanas o mundos sociales.
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Los jvenes que habitan el mundo complejo y cambiante de hoy, se organizan en espacios propios donde se acepte la diversidad de formas de expresarse y comunicarse. Una buena parte de ellos se incorporan a las exigencias de hoy y se integran en mbitos sociales y pblicos. Con respecto a otros grupos de adolescentes, se los ve como ms rebeldes y revoltosos, estos son los llamados grupos alternativos o disidentes que suelen sentir placer en transgredir las normas sociales y son propensos a crean sus propias formas de cultura. La psicologa de estos tiempos, nos invita a pensar a los jvenes, como sujetos con mltiples competencias y con un discurso propio. La forma de comunicacin que tienen entre ellos es variada y distinta a lo que estamos acostumbrados los adultos. Los nuevos estilos o formas de comunicacin son una fuente inagotable que va produciendo y construyendo la subjetividad del joven. La comunicacin entre las personas hasta no hace mucho tiempo atrs era codificada y con un sentido real, esto quiere decir, en espacio y tiempo real. Existan cdigos compartidos entre los jvenes y entre ellos y los adultos. Una caracterstica de este tipo de comunicacin era la necesidad de estar atento y concentrado. Para comunicar algo haba que pensar y memorizar. Hoy en da la comunicacin no necesariamente es codificada, hay una comunidad virtual adems de la real, se comparte infinidad de informacin en la red, se habla de una subjetividad meditica sin cdigos compartidos, hay una falta de dilogo cara a cara. Recibimos infinidad de informacin a travs de las nuevas tecnologas y no toda la llegamos a procesar internamente. Hacemos zapping, consumiendo una gran diversidad de estmulos visuales y auditivos. Esta saturacin de informacin puede producir en el adolescente, una sensacin de vaco que termina en estados de aburrimiento y desconcentracin. Los adultos, y mucho escuchamos esto en las escuelas, reniegan acerca de la escasa lectura y escritura que realizan los adolescentes. Sera importante que los padres y docentes expresen su gusto por leer y escribir y se lo puedan transmitir a los jvenes. Si en el hogar el joven observa la presencia de libros y diarios puede ser que en algn momento se interese por esto. Por otra parte, no es cierto que los adolescentes lean o escriban poco, sino que algunos se refugian en libros y otros lo hacen en forma ms placentera fuera de la escuela y con medios diferentes a las que estamos acostumbrados los adultos. Una de las formas ms comunes y tradicionales de escribir en estos momentos de la vida, es a travs del diario ntimo. Lo que hace atractivo al diario ntimo es que el dueo del mismo es autor y en secreto va plasmando los cambios y experiencias de vida que va experimentando y vivenciando. Al escribir poemas de amor, canciones, cartas, la escritura adquiere un sentido de propiedad privada y se convierte en una actividad ms entretenida. Otra forma de escribir es en la pantalla de la computadora estando conectado a la red. A veces se completa la escritura con la utilizacin de emoticones que son una especie de dibujitos animados que expresan distintos estados de nimo.
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Muchas veces cuando los adolescentes no desean quedar expuestos a la comunidad ciberntica, sus escritos son ocultos detrs de un seudnimo. En estos momentos los jvenes estn creando sitios en Internet como el Blog, el Fotolog y el Facebook. Estos son sitios en Internet que se actualizan peridicamente, donde se escriben artculos, hay comentarios, se elevan fotos y se conversa sincrnicamente a travs del chat o asincrnicamente a travs de correo electrnico o comentarios que acompaan siempre a la imagen. El chatear es una comunicacin escrita entre dos o ms personas en la web. Los SMS son mensajes cortos donde los adolescentes crean su propio lenguaje, los e-mails, los foros o lugares de discusin en internet, juegos en lnea o multiplayer, y el You Tube donde los jvenes suben, ven y comparten filmaciones, msica y videos. Estas son las formas ms frecuentes de comunicacin que tienen hoy los adolescentes. Algunos grupos de adolescentes inventan lugares y estilos nuevos de escritura, como lo son los Pichacoes, que son escrituras con manchas de alquitrn que combinan formas de pictograma, ideograma y escritura alfabtica. Se exhiben en lugares pblicos pero se trata de mantener escondido lo que se quiere expresar porque es un mensaje que tiene que ser descifrado por los distintos grupos que forman un mismo tipo de tribu urbana. Los flashmobs, que etimolgicamente significa multitud relmpago, es un grupo de personas que se renen en lugares pblicos para hacer algo inusual y se dispersan rpidamente como lo fueron la guerra de almohadas, el desmayo masivo o la fiesta silenciosa donde cada adolescente bailaba con su mp3, sin compartir la msica con los dems. El parkour es otra forma de comunicacin o actividad del joven en la cul se desplazan de un lado al otro de la ciudad, superando los obstculos que presenta la misma solo con el cuerpo. El objetivo de esta actividad es la superacin personal. En los jvenes a cambiado la forma de comunicarse ya que utilizan medios de comunicacin como celular, redes sociales dejando atrs la comunicacin directa, estando de acuerdo con la informacin del autor.

2.4 PUBLICIDAD
De acuerdo a Elvira C. (Noviembre 2008) la publicidad es una forma de comunicacin comercial que intenta incrementar el consumo de un producto o servicio a travs de los medios de comunicacin y de tcnicas de propaganda. A travs de la investigacin, el anlisis y estudio de numerosas disciplinas, tales como la psicologa, la neuroeconoma, la sociologa, la antropologa, la estadstica, y la economa, que son halladas en el estudio de mercado, se podr, desde el punto de vista del vendedor, desarrollar un mensaje adecuado para el pblico.

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La publicidad en los jvenes es muy mala principal aquellos que no saben como es la publicidad y se dejan engaar por ese motivo estoy de acuerdo con el autor sobre la informacin.

2.4.1 INFLUENCIA DE LA PUBLICIDAD EN LOS JVENES

La publicidad influye en los hbitos de las personas ms all de lo relativo a la compra de productos, segn la opinin de Elvira c. (noviembre 2008). Est presente en sus calles; en el hogar, por medio de la televisin, radio e Internet. La publicidad es un medio que se utiliza para enviar mensajes y propuestas de cualquier tipo, estos mensajes y propuestas que se envan a travs de la publicidad son potencialmente dainos para las personas y en especial para los adolescentes, ya que se encuentran en plena formacin, y por ende, son los ms susceptibles frente a este gran bombardeo. La publicidad forma parte del mundo en el que estamos, est ligado a la cultura de masas y promueve un determinado consumo cultural. Todo ello es explicable en la medida que se reconoce la interrelacin entre lo econmico, lo social y lo cultural. MANIPULACIN PUBLICITARIA El trmino subliminal nace de la fusin entre las palabras latinas sub (por debajo) y limen (lmite), por tanto, son publicidad subliminal aquellos anuncios que incluyen imgenes o sonidos que van directamente al subconsciente, es decir, burlando el filtro del consciente o racional del receptor. No debe confundirse los anuncios que no son percibidos por razones de falta de atencin por los anuncios subliminales. Existen al menos seis procedimientos para crear mensajes subliminales: Imgenes escondidas. Son figuras implcitas, envueltas en otras figuras explcitas, normalmente no visibles a simple vista, y cuya captacin exige un modo distinto de mirar al habitual. Ilusiones visuales. Se crean mediante el juego entre lneas y espacio en blanco de tal modo que las lneas componen unas figuras y el espacio entre lneas compone figuras diferentes. Normalmente slo se perciben las figuras convencionales. Doble sentido. Se trata de frases o imgenes que aparentemente tienen un significado plano pero en realidad encierran un doble mensaje. De todos los procedimientos, y en su vertiente textual, es quiz el ms utilizado en publicidad. Emisiones de ultra frecuencia. Mediante la proyeccin de imgenes o audio a gran velocidad, que no seran perceptibles sino rastreando plano a plano la pelcula o cinta. Luz y sonido de baja intensidad. Sirven para inducir una percepcin selectiva en el receptor, enfocando su atencin slo hacia determinados elementos del mensaje y pasando el resto inadvertidos.
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Ambientacin de luz y sonido. Bien conducida y sumada a la imagen orienta la percepcin de los receptores induciendo en ellos las emociones que se deseen. Son dos factores en todo mensaje que normalmente pasan desapercibidos y tienen gran influencia en el efecto final. El proceso de la manipulacin publicitaria La publicidad acta agresivamente sobre los consumidores con el fin de mantener unas pautas de comportamiento. Los mensajes publicitarios contienen roles sociales que acaban condicionando nuestra conducta. A menudo, la publicidad perpeta una serie de estereotipos que tradicionalmente se han adjudicado a los hombres, las mujeres, los nios o los ancianos. La publicidad impone un ideal en cuanto a la imagen fsica, estilo de vida, propone llegar a la felicidad consumiendo los productos y servicios que difunde, lo que hace que todo aquel que se vea influenciado por la publicidad intente alcanzar el ideal alejndolo de su propia realidad. Siendo los jvenes y adolescentes un pblico objetivo susceptible, pero no ms que los nios, se podra hacer una analoga con una esponja, la cual va absorbiendo todo lo percibido y lo mismo pasa con los jvenes y adolescentes al frente de la publicidad. Mientras los jvenes y adolescentes tratan de definir su personalidad, la publicidad nos ofrece una serie de roles estereotipados con mensajes dainos de nuevos conceptos de moralidad, de religin, de respeto, de pudor. Por otro lado, la publicidad propone una juventud dinmica, alegre y con un gran poder adquisitivo. Para venderles los productos (moda, coches, tecnologa) utiliza varios temas: los estudios, las discrepancias con los padres, la msica, la velocidad y el deporte entre otros. Todos ellos son manipulados por los publicistas para crear en los jvenes la necesidad de consumir, muchas veces innecesariamente. Es necesario que los jvenes sepan analizar estos trucos publicitarios para poder tener una actitud crtica hacia la publicidad. Muchas compaas han reconocido ahora que las jvenes generaciones en cualquier lugar estn siendo conformadas por influencias globales y no slo nacionales. Muchos anunciantes y publicitarios, de repente sin demasiada mala intencin, manipulan y lo hacen colectivamente siguiendo un proceso paso a paso. Segn la profesora Amaya Gil, este proceso es el siguiente: Modelacin estratgica de la mente, la voluntad y los sentimientos, orientndolos en una determinada direccin.
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Que las gentes no piensen por s mismas, que los pensamientos se los den hechos y razonados oportunamente. Que las gentes sientan lo que les digan que han de sentir. Que las gentes quieran hacer lo que les digan que han de querer hacer. LOS EFECTOS DE LA PUBLICIDAD La crtica a los efectos de la publicidad est indisolublemente unida a la crtica de la sociedad tecnohedonista. Quien analiza la sociedad de consumo no tarda en pasar al anlisis del papel que en ella juega la publicidad. Se considera que los mensajes comerciales son los autnticos portavoces del sistema actual, mucho ms incluso que los portavoces sociales y polticos, que insisten en los grandes valores institucionales. Pero en esta consideracin de la publicidad como una fuerza de primer orden acaban las concomitancias entre las diferentes posiciones que han examinado el rol jugado por la publicidad dentro de nuestras actuales sociedades. Adems, Jos Luis Len, en su libro Efectos de la Publicidad nos recomienda evitar el uso de la expresin efectos sociales de la publicidad por ser limitado, prefiriendo el ms vasto de efectos sobre la condicin humana para incluir tanto los efectos socioestructurales como los anmicos, y tambin porque se transmite mejor la idea subyacente de que por medio de la publicidad podra ayudarse a constituir un nuevo tipo de ser humano. Lipovetsky niega que la publicidad tenga este papel constituyente: Sin embargo, el hombre anunciado por la publicidad es slo uno de los hombres posibles, y aunque siempre el mismo, aquel cuyo primer dogma es el bienestar y la novedad, lo cual demuestra claramente cmo se puede confi gurar un cierto tipo humano y hacerlo a largo plazo. Es obvio que cada esfuerzo publicitario tiene un objetivo limitado, que no es otro sino el de la promocin de marcas comerciales concretas; sin embargo esto resulta aparente, cmo nos explicara la hermenutica, el arte de interpretar textos, los efectos que cada mensaje tiene sobre los receptores. De hecho todo esto obedece a intereses con fines de lucro. Efectos psicolgicos Con el propsito de ofrecer slo datos probados, se mostrarn las variables influyentes que han sido objeto de estudio emprico, como: Memorizacin, bien espontnea o ayudada: Tamao del anuncio impreso. La distincin bsica es entre tamao de pgina y doble pgina, bien en blanco y negro o en color. La mejora en la memorizacin no es proporcional segn el tamao, pues en promedio el aumento del tamao al doble supone una ganancia en la memorizacin. Se utilizan recursos, como el mencionado, para reforzar la memorizacin, la permanencia de la imagen y sonido en la memoria del individuo.

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Asociacin anuncio-marca: Cada que la persona vea un producto o servicio traer a la mente su publicidad, y si la publicidad lleg muy bien al receptor el producto o servicio tendr una buena acogida. Comprensin del mensaje bsico del anuncio: El mensaje enviado por la publicidad al ser comprendido tiene ms posibilidades de ser recordado porque por el hecho de ser comprendido ya esta dentro de la memoria, pero asegura que sea una permanencia duradera. Incremento de las actitudes positivas: El que un producto ya tenga aceptacin transmite una imagen positiva a las personas que todava no son consumidores de ese producto, lo que muchas veces termina en una actitud positiva para el producto. Efectos de engao Uno de los problemas de la publicidad, que solo quiere vender, es el engao, del cual son vctimas el pblico consumidor. Otros productos que no se escapan de estar dentro de esta clasificacin son los limpiadores, que solo prometen resultados ptimos como en los productos de belleza, cosmtica e higiene. Ahora, no toda publicidad es engaosa, existe una forma de publicidad bien valorada por los crticos como es aquella centrada en beneficios tangibles, sin desproporcin entre la funcin de uso del producto y los beneficios presentados, anuncios que son los que a menudo desatan las iras de quienes observan el mundo de la publicidad desde fuera. Como pudiera esperarse, es en los medios impresos donde se da una mayor presencia de anuncios ceidos a beneficios tangibles, razonablemente conectados a la funcionalidad manifiesta de los productos. En los medios televisin y radio, por el contrario, la tangibilidad es reducida, dominan do ms la grandilocuencia y la euforia, probablemente debido a la mayor riqueza expresiva del medio televisin por un lado, y al frecuente uso en la publicidad de los locutores radiofnicos, acostumbrados a un lenguaje ampuloso y efectista, que solo apela a las emociones, dejando de lado lo racional. La influencia de la publicidad no solo afecta el dinero de los jvenes sino provoca daos psicolgicos, por ese motivo tenemos que saber como controlar la publicidad.

2.5 INTERNET
De acuerdo a ASCoR, Facultad de Investigacin de la Comunicacin de msterdam. (Mayo 2011), el Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicacin interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP(garantizando que las redes fsicas heterogneasque la componen funcionen como una red lgica nica, de alcance mundial. Sus orgenes se remontan a 1969, cuando se estableci la primera conexin de computadoras.
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Conocida como ARPANET, en Utah, Estados Unidos.

entre

tres

universidades

en California y

una

Uno de los servicios que ms xito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web(WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusin entre ambos trminos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto. sta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet comomedio de transmisin. Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el envo de correo electrnico (SMTP), la transmisin de archivos (FTP y P2P), las conversaciones (IRC), la mensajera instantnea y presencia, la transmisin de contenido y comunicacin multimedia -telefona (VoIP), televisin (IPTV)-, los boletines electrnicos (NNTP), el acceso remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en lnea. El internet es una herramienta para la bsqueda de informacin de gran eficacia por lo cual el internet es muy bueno siempre y cuando se le de el uso adecuado.

2.5.1 INFLUENCIA DEL INTERNET EN LOS JVENES

En el ao 2009, Patty V. Estudio que en la actualidad la gran mayora de los nios y jvenes tienen acceso a Internet, ya sea que tengan una computadora, que puedan acceder a ella en su colegio o con algn compaero, obteniendo beneficios para realizar trabajos escolares, buscar informacin, intercambiar ideas con otros jvenes, en fin todo aquello que ya conocemos de la misma y que por supuesto los jvenes saben manejar. Cabe destacar, que el Internet es una herramienta til y en su mayora suele ser necesaria para la realizacin de las diversas tareas escolares, ya que, en l podemos encontrar contenidos de distintas reas adaptndose a los diferentes niveles del sistema educativo. Sin embargo, los nios son los ms afectadas por esta tecnologa, puesto que en l pueden adquirir una cantidad infinita de informacin, la cual puede traer consecuencia para ellos si no cuentan con la supervisin de un adulto. Algunas de las desventajas que los jvenes pueden obtener en el Internet, por la falta de supervisin adulta son: Origina un aislamiento entre el estudiante y su socializacin. Las pginas consultadas pueden carecer de un buen diseo y no necesariamente tiene un carcter educacional. Puede no desarrollar sus habilidades cognitivas. Investigaciones, ni sacar conclusiones, ni obtener un aprendizaje significativo.

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Como sabemos la adiccin a la internet es algo muy grave pero tambin a esto es conocido como cyberadiccion esto como se ha mencionado antes es la adiccin a la internet y pues esto tiene muy graves consecuencias pero tambin no se han preguntado que es lo que causa esta cyberadiccion? lo causan muchas cosas cada persona se apega demasiado a esto y pierde muchas cosas entre ellas la SALUD. Algunas causas que provocan que seamos ciber adictos son el uso de secciones de navegacin adems de los FTP que son los servicios de descarga como tambin los IRC que son los chats. Tambin podramos decir de la gran conocida y ya mencionada pornografa que esta en internet hace mucho tiempo como podemos decir esta pornografa se encuentran en sitios que son para mayores de 18 pero hay jvenes que no hacen caso y se adentran a esta pagina y no solo a esa pagino sino a una adiccin que se le ser difcil de, Salir. Consecuencias provocadas por estas causas son emaciadas pero se mocionaran algunas como el aumento incremento de tiempo conectado as me refiero a estar mas tiempo en internet o en alguna red social como por ejemplo el muy conocido Facebook, otra consecuencia podra ser el descuido al cuerpo de uno mismo as tanto mentalmente como fsicamente porque hay personas que se no comen no se nutren por estas conectados a un mundo Virtual. Al final se podra decir que la internet al igual de ventajas tiene sus desventajas y uno se da cuenta hasta que mira el otro lado de la moneda as el lado negativo de esta por esto traten de evitar de estar conectados tanto a internet y que ustedes no dependan de la internet sino al revs que la internet dependa de ustedes. Y esto se puede resumir que en las adicciones al internet tiene muchas cosas sus lados malos sus subgneros la otra cara de esta. La influencia del internet en los jvenes es muy malo por que contiene una gran infinidad de informacin que puede ser mala para los jvenes llegando hacerlos adictos, estando de acuerdo con la informacin del documento.

2.6 PAGINAS WED

De acuerdo a, Pimentel Arriaga. (Mxico 2009). Las pginas web son documentos o informacin que se crean en formato HTML, estos son adaptados a la World Wide Web (WWW) y se puede acceder a ellos por medio de un navegador. Al conjunto de pginas web enlazadas se las conoce bajo el nombre se sitio web. Las paginas wed son muy buenas para proporcionar informacin de secretarias del gobierno, lugares tursticos o otros, estando de acuerdo sobre la informacin de las paginas wed.
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2.6.1 TIPOS DE PAGINAS WED

De acuerdo a, Efe (Madrid 2010). Existen varios tipos de paginas wed como lo son las estticas: este tipo de pginas web estn compuestas por archivos que contienen cdigo HTML es por medio de este que se pueden mostrar las imgenes, textos, videos y todos aquellos contenidos que componen a la pgina en s. Los archivos que constituyen a la pgina web son almacenados en el servidor de Hosting, cuyo formato es tambin en HTML. Las pginas web pueden ser editadas por medio de programas como el Dreamweaver. Para esto, los archivos deben ser descargados del servidor con algn software, editarlos, guardarlos y subirlos nuevamente. El contenido de estas pginas no se modifica constantemente puesto que estas suelen estar en manos de personas que requieren contratar a diseadores para que se encarguen de esto, lo que implica una serie de gastos. Adems, la actualizacin contante no es algo que sus dueos necesiten. Dinmicas: en estas pginas, en cambio, los contenidos son modificados continuamente ya que esto queda en manos de quienes las visitan. La informacin de estas pginas est guardada en bases de datos de las cuales los usuarios extraen aquello que les interese. Estas pginas se caracterizan entonces por ser sus usuarios quienes modifican el diseo y los contenidos, se las puede actualizar muy fcilmente, ya que no es necesario ingresar al servidor para esto. En HTML: estas pginas estn construidas con lenguaje HTML, por lo que se requiere tener conocimientos de este para hacerlas. Un defecto de estas pginas es que son estticas, adems ofrecen muy poco, por lo que no son recomendables para ventas y marketing. La ventaja que ofrecen es que son muy fciles de construir, con conocimientos bsicos de diseo, alcanza. En Flash: estas pginas se construyen utilizando el software Flash, de Adobe, que permite la realizacin de animaciones, efectos, sonidos y movimientos. Para que los usuarios puedan visualizarlas, es necesario contar con los plug-in requeridos. Para realizarlas s es necesario tener conocimientos en profundidad sobre el software, otra desventaja, es que las pginas hechas con Flash son muy pesadas, por lo que el tiempo de descarga puede prolongarse. Los tipos de paginas wed son muy buenos ya que nos sirven para saber su forma de utilizarla.

2.7 REDES SOCIALES

En un estudio realizado sobre el uso de redes sociales ( Universidad Camilo Jos Cela., 2006) las redes sociales de Internet permiten a las personas estar conectadas con sus amigos, incluso realizar nuevas amistades, a fin de compartir contenidos, interactuar, crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos.
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Las redes sociales en Internet se han convertido en promisorios negocios para empresas, artistas, marcas, profesionales independientes y, sobre todo, en lugares para encuentros humanos, es decir, conjuntos de personas con un inters en comn, manejando dos tipos de comunicaciones asncronas y sincronas. Las redes sociales son buenas para poder comunicarte con dems personas pero donde no estoy de acuerdo es como las utilizan los jvenes

2.7.1 TIPOS DE REDES SOCIALES

De acuerdo a el, Instituto Pedaggico de Caracas. (2013) existen los siguientes tipos de redes sociales REDES SOCIALES HORIZONTALES: Esta clase de red social no fue creada para alojar a un tipo especfico de usuario o un tpico concreto. De modo contrario, permiten la libre participacin de quien as lo desee, proporcionndole una herramienta para la interaccin a nivel general. Ejemplo de este tipo de red social son Facebook, Twitter, Google +, etc. REDES SOCIALES VERTICALES: el trmino designa a aquellas redes dirigidas a un pblico determinado. Es decir, son especializadas. Las personas acuden a ellas debido a un inters en comn. Se dividen en: PROFESIONALES: su propsito se centra en establecer un nexo entre distintos profesionales. A travs de las mismas es posible compartir informacin en torno a una especialidad concreta, originando relaciones laborales. Incluye redes como LinkedIn o blogs temticos. VERTICALES DE OCIO: tiene como finalidad reunir a usuarios que compartan actividades de esparcimiento tales como deportes, msica, videojuegos. Algunos ejemplos son Wipley, Dogster, etc. VERTICALES MIXTAS: esta clase de red ofrece una fusin entre las dos anteriores, proporcionando al pblico un lugar concreto donde desarrollar actividades profesionales y personales. Unience es un ejemplo de estas redes. REDES SOCIALES HUMANAS: promueven la interaccin entre individuos de acuerdo a sus gustos, intereses, y actividades en general. Dopplr y Tuenti pueden ser nombrados como ejemplos de esta clase de red social. REDES SOCIALES DE CONTENIDO: el centro de inters reside en el contenido de aquello que se publica en la red. Es decir que las relaciones establecidas all dependern de los archivos a los que tengan acceso el resto de los usuarios. Una de las redes sociales ms populares contenidas en esta clasificacin es Flickr.
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REDES SOCIALES SEDENTARIAS: se refiere a aquellas redes que se modifican de acuerdo a los contenidos publicados, las relaciones, eventos, etc. algunos ejemplos son Blogger y Plurk. REDES SOCIALES NMADES: de caractersticas similares a las redes sociales sedentarias, a las cuales se les suma un nuevo elemento basado en la ubicacin geogrfica del sujeto. En otras palabras, las redes sociales nmades mutan de acuerdo a la cercana existente entre los usuarios, los lugares visitados, etc. Ejemplos son Latitud y Fire Eagle. En los tipos de redes sociales estoy de acuerdo con todos menos con el tipo horizontal que se encuentran el Facebook, ya que daan a los jvenes.

2.7.2 DESVENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES

En un estudio realizado sobre las desventajas de las redes sociales (Universidad de Antioquia. Medelln, Colombia., 2006) encontr que son las siguientes Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada. Pueden darse casos de suplantacin de personalidad. Falta en el control de datos. Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio. Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos. Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus vctimas en delitos: como el acoso y abuso sexual, secuestro, trfico de personas, etc. En las desventajas de las redes sociales son muy malas para los jvenes ya que tenemos que resguardar informacin, importante para que no lo vean las dems personas.

2.7.3 CONSECUENCIAS
En el ao 2009, Dr. Salvador, Pertusa. Estudio las principales consecuencias de las redes sociales. "Los adolescentes perciben una muy baja influencia en su rendimiento escolar", ha comentado el vicerrector de Investigacin Para mayor tranquilidad de los padres, un elevado porcentaje est concienciado de que su privacidad puede correr peligro en las redes y as lo confiesan seis de cada diez consultados.

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Por ello, el 73% manifiesta que utiliza argucias para protegerse, tales como aceptar slo gente conocida, no poner datos personales ni privados, bloquear el perfil, cambiar las contraseas y usar un pseudnimo. Las consecuencias de las redes sociales, son muy malas principalmente para los jvenes ya que son los que mas las utilizan, estando de acuerdo con la informacin del autor.

2.7.4 PORCENTAJES DE USO

En un estudio realizado para determinar el porcentaje de los jvenes que utilizan redes sociales (Universidad Camilo Jos Cela. ,2010).El 78 por ciento de los adolescentes de amrica latina de doce a diecisiete aos utiliza las redes sociales y, puestos a elegir, ocho de cada diez prefieren Tuenti por encima de otras como Facebook o Fotolog. Realizado por la entre 6.798 adolescentes de 44 centros de 17 Comunidades Autnomas, revelan un "autntico fenmeno social" en los modelos comunicativos de la juventud, "posiblemente nico en la historia. As lo ha indicado en una rueda de prensa el vicerrector de Investigacin de esa institucin docente, Adolfo Snchez, acompaado de Sebastin Muriel, director general de Red.es, e caro Moyano, responsable de comunicacin de Tuenti. Las redes han provocado un cambio de mentalidad entre la que podra denominarse "generacin 2.0", porque han desbancado a la televisin entre sus preferencias de ocio. Un 18,3% dicen que lo que ms les entretiene es conectarse a la Red, frente a un 16,4% que elige ver la tele. El informe echa por tierra algunos de los mitos relacionados con estas nuevas herramientas a las que los jvenes se han vuelto adictos y que tanto preocupan a sus progenitores, ha explicado Snchez. Los menores no cambian estos canales de comunicacin por el contacto directo con su entorno, pese a lo que se pueda creer, ya que el 80% declara que su preferencia de ocio es salir con los amigos, un 40% opta por hacer deporte y un 21,5% por ir al cine. Otro dato sorprendente es que el 93% de los encuestados conocen las redes mediante el "boca-odo", cuando, adems, en la mayora de los casos las utilizan desde hace menos de tres aos. La red en la que los adolescentes ms han incluido sus perfiles es Tuenti, con un 86,7%, y en segundo lugar aparece Facebook, con un 50,5%. Sin embargo, Catalua es una excepcin pues sus usuarios prefieren Facebook -72,2%-, seguida de Fotolog -15%- y, en tercer lugar, Tuenti -5,1%-. Lo ms frecuente entre los adolescentes es haber insertado su perfil en una o dos redes sociales -48% y 33%, respectivamente-, y mantener activas tambin una -57%- o dos -35%-. En cuanto a la frecuencia de consulta, segn ha relatado el vicerrector, las opciones de respuesta se concentran en "varias veces al da" -39%-, y "una vez al da" -27%-, lo que da una idea de su elevada utilizacin, aunque las chicas suelen meterse en la red un poco ms que ellos. La razn ms aducida por los encuestados para recurrir a este sistema es, en cerca del 80% de los casos, mantener el contacto con amigos y ms lejos aparece otra razn social.
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"saber de gente con la que no se tiene relacin habitual. A estas edades, la gran mayora tiene ms de cien contactos -65%-, fundamentalmente entre amigos habituales y tambin con aquellos a los que no hay posibilidad de ver frecuentemente, aunque un 6,8% incluye en sus conversaciones a gente desconocida. De ste ltimo porcentaje, un 8% haba quedado con un desconocido a travs de Internet, una cita que el 72% defini como positiva frente a un 28% que no disfrut del encuentro. Para concluir el tema el porcentaje de las personas que usan redes son muy altas por ese motivo tenemos que tener mas conciencia de cmo las utilizamos.

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