I.

MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA LICEO POLIVALENTE MUNICIPAL FRANCISCO FRIAS VALENZUELA

PLANIFICACION PEDAGOGICA 2012 DEPARTAMENTO / ESPECIALIDAD : HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES. Profesora Cecilia Ziga Corts. SECTOR / MODULO: CIENCIAS SOCIALES Y REALIDAD NACIONAL - Plan electivo Humanista (3 horas Semanales) CURSO / NIVEL: III ao E. Media- Humanista UNIDAD : INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LA REALIDAD NACIONAL OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL : IDENTIFICAR DIFERENTES CIENCIAS SOCIALES, CONOCIENDO SU OBJETO DE ESTUDIO,CONCEPTOS CENTRALES Y METODOLOGAS DISTINTAS OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL :DESARROLLAR EL PENSAMIENTO EN ESPECIAL LAS HABILIDADES DE INVESTIGACIN SOCIAL Mes/ Clase Marzo 5-9 APRENDIZAJES ESPERADOS - Analizan las unidades y la forma de trabajo de la asignatura CONTENIDOS Unidades a tratar durante el ao, metodologa de trabajo y anlisis global de los objetivos de c/u de las unidades. Las Ciencias Sociales: Campo de estudio, importancia, mtodo de estudio e identificacin de las ms importantes de ellas. Se contina con contenido anterior ACTIVIDADES Por medio de exposicin de la profesora analizan y anotan las unidades a tratar. Exposicin dialogada. Por medio de un cuadro y esquema explicativo y anlisis de ejemplos analizan las diversas ciencias sociales e identifican su campo de estudio. Revisan noticias en diarios y revistas actuales, los clasifican de acuerdo al campo de la ciencia social relacionada. Configuran papelgrafo para exponer sus argumentos. En base a explicacin de profesora presentan ejemplos familiares y nacionales donde se analizan los problemas econmicos actuales. NIVELES DE LOGRO EVALUACION Formativa

12-16

-Conocen y comprenden la complejidad de las ciencias sociales

Al final de esta unidad se espera que las alumnas y alumnos logren distinguir y apreciar la importancia de las ciencias sociales, su campo de estudio, la Formativa complejidad de ellas y la forma en que analizan los diversos aspectos de nuestra realidad. Sumativa (coef . uno)

19-23

-Identifica y comprende el mtodo y campo de estudio de las Ciencias Sociales.

26-31

- Comprenden la importancia de la economa y su relacin con el anlisis de los problemas sociales

La ciencia econmica, su objeto y mtodo de estudio. Anlisis de ejemplos del contexto actual chileno. -Micro y macroeconoma

Formativa

I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA LICEO POLIVALENTE MUNICIPAL FRANCISCO FRIAS VALENZUELA

PLANIFICACION PEDAGOGICA 2011 DEPARTAMENTO / ESPECIALIDAD : HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES SECTOR / MODULO: CIENCIAS SOCIALES Y REALIDAD NACIONAL - Plan electivo Humanista (3 horas Semanales). CURSO / NIVEL: III ao E. Media- Humanista UNIDAD : DESARROLLO Y CRECIMIENTO ECONOMICO OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL : SELECCIONAR Y COMUNICAR INFORMACIN SOBRE LA ECONOMA CHILENA CONTEMPORNEA OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL : DESARROLLAR EL PENSAMIENTO ESPECIALMENTE HABILIDADES DE ANALISIS , INTERPRETACIN Y SISTEMAS DE INFORMACIN Mes/ Clase ABRIL 2-5 APRENDIZAJES ESPERADOS Conocen conceptos bsicos de Economa. CONTENIDOS Conceptos bsicos de Economa: Las necesidades, caractersticas y clasificacin. Los recursos, los bienes y los servicios. Sectores Econmicos: Sector Primario ( Extractivo), Sector Secundario (Industrial), Sector terciario (Servicios). El problema econmico:Qu producir? Para quin producir? Como producir? Dnde Producir?. Unidad I y II ACTIVIDADES Confeccionan cuadro conceptual donde se analizan los conceptos y se ejemplifica cada uno de ellos. Atienden a explicacin de la profesora analizando actividades por ellos identificadas. Cuadro esquema y explicacin con anlisis de ejemplos concretos de su vida diaria y de la contingencia nacional. Desarrollan prueba de los contenidos analizados. NIVELES DE LOGRO EVALUACION

9- 13

Identifican los distintos sectores o actividades Econmicas.

Al final de esta unidad se Formativa. espera que los alumnos y alumnas distingan conceptos econmicos para que puedan comprender y analizar con mejores herramientas Formativa. problemas econmicos a nivel macro como microeconmico. Formativa

16 20

- Comprenden el problema econmico: y de qu manera se responden a las interrogantes claves.

23- 30

Reconocen lo aprendido a la fecha.

Sumativa: Prueba coef. 1.

I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA LICEO POLIVALENTE MUNICIPAL FRANCISCO FRIAS VALENZUELA

PLANIFICACION PEDAGOGICA 2012 DEPARTAMENTO / ESPECIALIDAD : HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES SECTOR / MODULO: CIENCIAS SOCIALES Y REALIDAD NACIONAL - Plan electivo Humanista (3 horas Semanales). CURSO / NIVEL: III ao E. Media- Humanista UNIDAD : DESARROLLO Y CRECIMIENTO ECONOMICO OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL : SELECCIONAR Y COMUNICAR INFORMACIN SOBRE LA ECONOMA CHILENA CONTEMPORNEA OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL : DESARROLLAR EL PENSAMIENTO ESPECIALMENTE HABILIDADES DE ANALISIS , INTERPRETACIN Y SISTEMAS DE INFORMACIN Mes/ Clase Mayo 2-4 APRENDIZAJES ESPERADOS Identifican los principales Sistemas Econmicos y analizan su funcionamiento. CONTENIDOS Los sistemas econmicos: capitalista, centralmente planificado y mixto. ACTIVIDADES Los alumnos en grupos, con informacin de internet y con textos responden a cuestionamientos dado por la profesora relacionados con el tema. Los alumnos atienden a explicacin de profesora y comienzan a analizar casos por ellos conocidos de pases desarrollados y subdesarrollados a la luz de gua entregada. Los alumnos divididos en 4 grupos realizaran un anlisis de una perspectiva asignada por el profesor y luego presentaran al resto del curso su trabajo. Se finaliza con trabajo anterior. NIVELES DE LOGRO Al final de esta unidad los alumnos y alumnas sern capaces de comprender de que manera funcionan los diferentes sistemas econmicos y cmo influyen los distintos mbitos en el desarrollo de un pas. EVALUACION Sumativa

7-11

Analizan los conceptos de crecimiento y desarrollo econmico e identifican causales posibles que inciden en el desarrollo de un pas.

Crecimiento y desarrollo econmico. Pases subdesarrollados y desarrollados. Concepto de IDH.

Formativa

14-18

Comprenden el crecimiento y el desarrollo econmico de nuestro pas desde diversas perspectivas.

Crecimiento y desarrollo econmico desde una perspectiva econmica, histrica, geogrfica y poltica.

Sumativa.

22-25

Idem anterior

Idem anterior

I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA LICEO POLIVALENTE MUNICIPAL FRANCISCO FRIAS VALENZUELA

PLANIFICACION PEDAGOGICA 2012 DEPARTAMENTO / ESPECIALIDAD : HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES SECTOR / MODULO: CIENCIAS SOCIALES Y REALIDAD NACIONAL - Plan electivo Humanista (3 horas Semanales). CURSO / NIVEL: III ao E. Media- Humanista UNIDAD : POBLACIN NACIONAL OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL : COMPRENDEN QUE LA POBLACIN NACIONAL EXPERIMENTO GRANDES TRANSFORMACIONES A LO LARGO DE NUESTRA HISTORIA. OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL : DESARROLLAR EL PENSAMIENTO ESPECIALMENTE HABILIDADES DE ANALISIS , INTERPRETACIN Y SISTEMAS DE INFORMACIN Mes/ Clase Mayo 28-31 APRENDIZAJES ESPERADOS Reconocen y comprenden conceptos bsicos de demografa. CONTENIDOS Conceptos bsicos de demografa y factores que inciden en cada una de ellas: densidad de poblacin, crecimiento vegetativo, movimientos migratorios, tasas de natalidad, mortalidad; estructura de la poblacin (por edad, gnero, sector econmico.) Caractersticas de la poblacin nacional. ACTIVIDADES Atienden a explicacin de profesora y analizan ejemplos que ellos conocen. NIVELES DE LOGRO Al final de esta unidad, los alumnos y alumnas sern capaces de conocer y comprender de qu forma ha evolucionado la poblacin de nuestro pas y las diversas causales que han influido en dicha transformacin. EVALUACION Formativa.

Junio 1-8

Caracterizan la estructura de la poblacin en Chile

11-15

Conocen las transformaciones de la estructura poblacional del pas en el siglo XX.

Concepto de transicin demogrfica, transicin epidemiolgica, efectos de una

La profesora presenta pirmides y antecedentes demogrficos de la poblacin nacional y los estudiantes identifican problemas nacionales tales como, crecimiento demogrfico, concentracin de la poblacin en las ciudades, envejecimiento de la poblacin, etc. La profesora explica los conceptos y los alumnos en internet buscan informacin de

Sumativa

I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA LICEO POLIVALENTE MUNICIPAL FRANCISCO FRIAS VALENZUELA

pandemia. 18-22 Investigan sobre la poblacin nacional desde la perspectiva de la geografa, la economa, la historia y la ciencia poltica. Idem anterior La poblacin nacional desde diversas perspectivas sociales.

pases con desigual nivel de desarrollo y como se ve la situacin en ellos Los alumnos divididos en 4 grupos, abordar el estudio de la poblacin bajo una disciplina social asignada. Se finaliza la presentacin de cada uno de los grupos .

Sumativa

25-30

Idem anterior