Unidad de Aprendizaje Junio

UNI DAD DE APRENDI ZAJ E N 04
I.- NOMBRE DE LA UNIDAD : Conservemos el medio ambiente con la participacin de los Padres Campesinos

II.- JUSTIFICACION : Es importante valorar el sacrificio que tiene el Padre que cumple la labor dentro de su comunidad conservando el
medio. Al trmino de esta unidad los nios y las nias tendrn la capacidad de valorar y comprender el trabajo ard de
su padre

III.- TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la salud, la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

IV.- DURACION : Del 01 al 30 de junio del 2011

V.- SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y FORMULACION DE INDICADORES

AREAS CICLO CAPACIDADES,CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADOS INDICADORES

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

III
Lee textos instructivos de
ovco oo silenciosa mostrando actitud
crtica frente a los diversos textos que lee
1
Lee pequeos textos
Escribe frases
Forma palabras con letras mviles
2
Comprende el texto que lee
Forma oraciones con letras mviles

IV
Lee oralmente textos instructivos, mostrando
actitud crtica y reflexiva con la relacin con los
textos que lee
3
Seala las palabras desconocidas luego busca en el diccionario
Resume en tu cuaderno el texto ledo
4
Identifica las maysculas al leer
Resume en su cuaderno el texto ledo

V
Lee y comprende de manera oral y silenciosa
textos instructivos, mostrando inters y seguridad
en el uso de tcnicas de comprensin lectora al
realizar sus tareas
5
Lee textos respetando los signos de puntuacin
Seala las ideas principales
Resume el texto
6
Lee textos respetando los signos de puntuacin
Seala las ideas principales
Resume el texto

III
Identifica evidencias de contaminacin del aire, agua y
propone alternativas para prevenir sus impactos
1
Escuchan atentamente el relato textual
Conoce los fenmenos de la contaminacin ambiental
2
Escucha atentamente el relato textual pg.195
Nombra secuencialmente los fenmenos que causan dao al medio ambiente

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

IV
Experimenta sobre los cambios atmosfricos y sus
aplicaciones
3
Lee atentamente el relato textual pg. 195
Practica en su entorno escolar y familiar de reciclar los objetos para no contaminar el medio
ambiente
4
Lee atentamente sobre la contaminacin del medio ambiente
Escribe ordenadamente los nombres de los causantes de la contaminacin del medio
ambiente

V
Experimenta sobre los fenmenos moleculares;
adhesin, cohesin en algunos fenmenos de la
naturaleza
5
Escribe en forma detalladamente sobre la prevencin de la contaminacin del medio
ambiente
Ejemplifica las situaciones de su vida cotidiana donde se cmplela prevencin del medio
ambiente
6
Escribe ordenadamente historietas sobre la contaminacin del medio ambiente
Practica sobre el cuidado del medio ambiente

III
Narra hechos personales o cercanos utilizando
expresiones sencillas demostrando respeto frente a las
opiniones de los dems a un que sea diferentes a la
suya

1- 2
Escucha hechos histricos sobre la Batalla de Arica
Narra hechos histricos
Aprende a escribir textos sobre la Batalla de Arica
Dibuja y pinta a los hroes

IV
Identifica los procesos que le permiten construir el texto
demostrando inters y creatividad al proponer su plan
de escritura

3- 4
Identifica los hechos histricos del tema
Interpreta las ideas principales de los hechos histricos
Escribe textos histricos
Dibuja y pinta hroes de la Batalla de Arica

V
Comprende las ideas principales de diversos textos
orales referidos a temas familiares y cercanos a sus
vivencias demostrando seguridad y confianza al
manifestar su punto de vista

5- 6
Lee textos histricos de la Batalla de Arica
Comprende las ideas principales del texto ledo
Expone hechos histricos del texto
Escribe correctamente un resumen sobre la Batalla de Arica teniendo en cuenta los signos de
puntuacin
Dibuja y pinta la Batalla de Arica

III
3.1. Produce textos teniendo en cuenta
destinatario, propsito y mensaje al emplear
nombres propios y oraciones, demostrando inters
y satisfaccin por escribir en diferentes
destinatarios

1
Escribe nombres propios y comunes de seres y objetos
Lee en forma correcta sus producciones
Corrige la coma y el punto al enumerar los seres, objetos y formar oraciones
2
Escribe los nombres comunes y propios en un texto
Corrige los conectores lgicos al enumerar nombres propios y comunes
Clasifica los nombres propios y comunes en un texto

3.3 Escribe textos informativos e instructivos
3
Escribe textos de su inters empleando los sustantivos propios y comunes

IV
empleando el sustantivo de vocabulario sencillo en
situaciones comunicativas personales, familiares,
de vida escolar y comunitaria demostrando inters
y creatividad al proponer su plan de escritura.
Identifica los diferentes tipos de sustantivos en un texto
Clasifica los tipos de sustantivos de un texto

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

4
Escribe textos empleando los sustantivos
Lee y corrige su produccin teniendo en cuenta los conectores lgicos
Clasifica los diferentes tipos de sustantivo en un texto

V
3.5.Escribe textos estableciendo relacin en el
gnero y nmero del sustantivo, de acuerdo a una
secuencia lgica y temporal, demostrando buena
disposicin y entusiasmo al participar en las
escrituras recreativas.
5
Escribe texto empleando la concordancia en gnero y nmero del sustantivo
Reconoce las oraciones y la concordancia entre gnero y nmero del sustantivo en un texto.
Clasifica los diferentes tipos de sustantivo en un texto

6
Escribe texto relacionando el gnero y nmero del sustantivo
Lee en forma correcta empleando la relacin de concordancia gnero y nmero.
Reconoce los sustantivos y su concordancia en un texto.

III
Escucha y comprende mensaje sencillos
Reconoce a partir de indicios la intencin del texto
Produce textos sencillos
Demuestra su inters por escribir pequeos textos

1- 2
Observa imgenes y objetos concretos
Reconoce los objetos e imgenes de su entorno
Escribe y dibuja los objetos concretos e imgenes de su entorno

IV
Expresa con pronunciacin y entonacin adecuados textos de
su entorno
Lee oralmente en forma fluida diversos tipos de textos
Escribe textos en situaciones de comunicacin real,
empleando diversos tipos de palabras
Se interesa por producir diversos tipos de textos

3- 4
Lee los nombres de las imgenes y objetos concretos
Escribe un listado de palabras de cosas, animales y personas
Dibuja objetos e imgenes de lo observado

V
Comprende las ideas principales de diversos textos orales
Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos
Escribe textos de manera organizada
Muestra seguridad e inters cuando conversa, dialoga o
expone en diferentes contextos

5- 6
Lee textos e identifica el sustantivo
Escribe los sustantivos extrados del texto
Dibuja los sustantivos del texto ledo

III
Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura de
nombres con P demostrando confianza y seguridad
1
Escribe palabras con inicial P
Forma frases con nombres con P
2
Reconoce el uso de la mp y mb
Escribe palabras con mp y mb

IV
Escribe textos instructivos y dramticos de vocabulario
sencillo respetando las diferentes estilos de escritura
3
Reconoce el uso de mp y mb
Escribe oraciones con las que contiene mp y mb
4
Reconoce el uso de mp y mb
Escribe un pequeo texto con mp y mb

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

V
Escriben textos de manera organizada empleando
lenguaje formal e informal mostrando motivado por
producir
5
Identifica el uso de mp y mb
Crea texto al campesino utilizando las palabras que contiene mp y mb
6
Identifica el uso de mp y mb
Crea texto al campesino utilizando las palabras que contiene mp y mb

III
1.1. Produce textos teniendo en cuenta: destinario,
propsito y mensaje, as como identificando los
pasos necesarios para la construccin de sui texto
1
Conoce la biografa de su pap de manera verbal
Comenta sobre la vida de su pap
Dibuja a su pap creativamente
2
Conoce la biografa de su pap de manera verbal
Comenta sobre la vida de su pap con coherencia
Dibuja a su pap creativamente

IV
1.2. Escribe con estilo propio lo planificado en relacin
con su propsito comunicativo y a las
caractersticas del interlocutor
3
Investiga la vida de su pap interrogando a sus parientes
Elabora la biografa de su pap haciendo uso del esquema del texto biogrfico
Narra su texto biogrfico con claridad
4

V
1.1. Escribe textos segn sus intereses y necesidades
de comunicacin de acuerdo con el plan de
escritura
5
6

III
1.1. Produce textos teniendo en cuenta: destinatario,
propsito y mensaje; as como identificando los
pasos necesarios para la construccin de su texto
1
Conoce la funcin del texto potico
Escucha con atencin poemas cortos
Declama con claridad y expresividad
2
Escucha con atencin poemas cortos

IV
1.3. Escribe textos poticos de vocabulario sencillo en
situaciones comunicativas de la vida personal,
familiar y comunitaria
3
Redacta un poema corto empleando versos y estrofas
4

1.1.escribe textos segn sus intereses y necesidades de
comunicacin de acuerdo con el plan de escritura
5

V

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

6

III
Expresa con claridad las ideas en las encuestas en
situaciones comunicativas teniendo en cuenta: destinatario y
propsito para la elaboracin de una ficha de visita
interesndose por conocer y expresar diversos tipos de
textos

1
Reconoce la ficha de encuesta mediante la observacin
Expresa interrogantes para elaborar la ficha de encuesta
Formula preguntas sobre el trabajo que realiza el hombre del campo en forma oral

2
Reconoce la ficha de encuesta mediante la observacin
Reconoce los pasos para realizar una encuesta teniendo en cuenta el propsito
Formula preguntas sobre el trabajo que realiza el hombre del campo en forma escrita

IV
Elabora una ficha de encuesta eligiendo el formato del texto y
considerando las caractersticas del lector demostrando
inters por producir sus diversos tipos de textos, teniendo en
cuenta la funcin social

3
Reconoce la ficha de encuesta mediante su observacin
Elabora preguntas referidas al trabajo que realiza el hombre del campo
Realiza la ficha de encuestas teniendo en cuenta su formato

4
Reconoce la encuesta mediante la observacin
Elabora preguntas referidas al trabajo que realiza el hombre del campo
Realiza la ficha de encuestas teniendo en cuenta su formato

V
Escribe textos discontinuos tales como fichas de encuestas
sobre temas relacionados al campesino mostrndose
interesado al compartir sus textos con sus pares

5
Elabora preguntas referidas al trabajo que realiza el hombre del campo con precisin
Produce fichas de encuestas en forma grupal

6
Elabora preguntas referidas al trabajo que realiza el hombre del campo con precisin
Produce fichas de encuestas en forma individual

III

Aplicamos la ficha de visita al Campesino. Valorando el
esfuerzo diario del trabajo que realiza en el campo

1- 2

Sale en grupo al campo para la encuesta al campesino
Aplica la ficha de encuesta
Tabula la ficha de encuesta
Dibuja al campesino
Pinta al campesino
Recorta dibujos del trabajo que realiza el campesino

IV

3- 4
Sale en grupo al campo para la encuesta al campesino
Aplica la ficha
Tabula la ficha de aplicacin
Compara las diversas formas de trabajo que realiza el campesino
Escribe el trabajo que realiza el campesino
Dibuja el trabajo del campesino de lo que ms le ha gustado

V

5- 6
Sale en grupo al campo para la encuesta a los campesinos
Aplica la ficha de encueta
Tabula la ficha de aplicacin
Compara la cantidad del trabajo diario de los trabajos que realizan el campesino
Escribe un listado del trabajo que realiza el campesino
Dibuja el trabajo ms importante que realiza el campesino

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

III
Narra en su lengua materna sus experiencias cotidianas con
el trabajo que realiza el campesino. Practicando un dialogo
abierto.
Reconoce a partir de indicios la intencin del texto que se le
presenta: entretenimiento, informacin
Produce textos poticos al campesino en situaciones
comunicativas cotidianas, a partir de un esquema previo: a
quin le voy a escribir?, para qu le voy a escribir?, Qu le
voy a decir?

1- 2

Expresa de manera ordenada, experiencias sobre el campesino
Dicta palabras para crear poesas al campesino
Realiza trabajos con la palabra significativa CAMPESINO
Crean poesas al campesino aplicando
Escribe poesas al campesino
Dibujan al campesino segn la poesa escrita

IV
Describe hechos que suceden en su entorno sobre el
campesino en situaciones reales de manera precisa,
estableciendo una secuencia lgica temporal.
Lee por placer textos poticos de su preferencia.
Produce textos poticos en situaciones comunicativas de su
entorno, a partir de un plan de escritura previo: a quin le
escribo? Qu quiero escribir?, Cmo los escribo?

3- 4
Describe en forma clara sucesos sobre el campesino
Ordena palabras para la poesa al campesino
Crean poesas al campesino
Escribe la poesa teniendo en cuenta los signos de puntuacin
Recita poesas al campesino usando gestos, movimientos y voz adecuadas

V
Comprende las ideas principales de diversos textos orales
refirindose al campesino.
Lee textos poticos sobre el campesino
Produce textos poticos, expositivos en situaciones
comunicativas autenticas, a partir de un plan de escritura
previo: a quin le escribo?, Qu quiero escribir?, para qu
quiero escribir?, Cmo lo escribo?, Qu formato utilizare?

5- 6
Describe los trabajos que realiza el campesino
Ordena palabras para la poesa al campesino
Crean poesas al campesino aplicando las etapas de produccin de textos
Escribe la poesa teniendo en cuenta los signos de puntuacin
Recitan poesas al campesino usando gestos y voz adecuada

III
Narra en su lengua materna de manera ordenada sus
experiencias cotidianas con su comunidad,
demostrando confianza en si mismo

1- 2
Expresa en su lengua materna de manera ordenada y experiencias de su entorno
Grafica y nombra los pasos de la siembra de papa
Realiza trabajos con los pasos de la siembra de papa
Usa esquema previo A quin voy a escribir?, Para qu voy a escribir?, Qu le voy a
escribir?

IV
Describe hechos que sucede en su entorno comunal, en
situaciones reales de manera precisa estableciendo una
secuencia lgica temporal

3- 4
Relata en forma clara sucesos con sui entorno
Usa u esquema previo A quin le voy a escribir?, Para qu voy a escribir? ,Qu le voy a
decir?
Escribe las palabras correctamente y respetando sus trazos
Describe escenas usando correctamente los signos de puntuacin

V
Describe situaciones imaginarias, procesos del medio
natural, social y cultural relacionando sus ideas de
manera coherente y expresa

5- 6
Realiza en forma clara los pasos de la siembra de la papa
Describe todo lo observado en el terreno visitado en donde sembraban papa
Describe correctamente los pasos de la siembra de papa usando signos de puntuacin

M
A
T
E
M
A
T
I
C
A

III
3.1. Representa datos tablas simples valorando su uso
para presentar informacin
1
Conoce la elaboracin de los cuadros de doble entrada mediante la observacin
Construye cuadros de doble entrada con precisin
Representa datos en tablas de doble entrada ordenadamente

2
Construye cuadros de doble entrada con precisin
Representa datos en tablas de doble entrada ordenadamente
Lee la informacin de las tablas de doble entrada correctamente

IV
3.2. Interpreta y elabora tablas de doble entrada siendo
riguroso en su construccin
3
Participa en la elaboracin de los cuadros opinando libremente
Elabora con creatividad los cuadros de doble entrada
Interpreta la informacin tabulada en los cuentos de doble entrada
4
Elabora grficos de barracn la informacin de la tabla de doble entrada
Elabora con creatividad cuadros de doble entrada
Interpretan la informacin tabulada en los cuadros de doble entrada

V
3.3. Resuelve problemas que implican la organizacin
de variables en tablas de doble entradas siendo riguroso
en la construccin de graficas estadsticas
5
Lee la informacin del grafico de barras
Tabula datos especficos en los cuadros de doble entrada con precisin
Interpreta los cuadros de doble entrada con facilidad
6
Comunica mutuamente los datos de los grficos de barras
Tabula datos especficos en los cuadros de doble entrada con precisin
Interpreta los cuadros de doble entrada con facilidad

III
Interpreta y representa nmeros de tres cifras y
expresan el valor posicional de sus cifras en el sistema
de numeracin decimal mostrando curiosidad y por
buscar patrones y reguladores

1- 2
Interpreta las unidades y decenas en el tablero posicional
Identifica las unidades, decenas y centenas en el tablero de valor posicional.
Ubica las unidades, decenas y centenas en el tablero de valor posicional.
Lee los nmeros naturales en el tablero de valor posicional.
Escriben nmeros naturales en el tablero de valor posicional.

IV
Interpreta y representa nmeros de cuatro a mas cifras
y expresan el valor posicional de sus cifras en el
sistema de numeracin decimal mostrando curiosidad y
por buscar patrones y reguladores

3- 4
Interpreta la unidad, decena, centena y la unidad de millar en el tablero de valor posicional.
Identifica la unidad, decena, centena y la unidad de millar en el tablero de valor posicional.
Escribe nmeros naturales en el tablero de valor posicional.

V
Interpreta y representa nmeros de cinco a mas cifras y
expresan el valor posicional de sus cifras en el sistema
de numeracin decimal mostrando curiosidad y por
buscar patrones y reguladores

5- 6
Interpreta la unidad, decena, centena, la unidad de millar y unidad de milln en el tablero de
valor posicional.
Identifica la unidad, decena, centena, la unidad de millar y unidad de milln en el tablero de
valor posicional.
Escribe nmeros naturales en el tablero de valor posicional.

M
A
T
E
M
A
T
I
C
A

III

Resuelve problemas de adiccin con nmeros naturales
hasta dos cifras utilizando el tablero posicional,
mostrando autonoma y confianza al efectuar clculos
de adicin (llevando y sin llevar)

1- 2
Utiliza las tcnicas operativas llevando y sin llevar en las adiciones de nmeros naturales de
hasta dos cifras haciendo uso del tablero posicional

IV
Resuelve problemas de adiccin con nmeros
naturales hasta cuatro cifras utilizando el tablero
posicional, mostrando autonoma y confianza al efectuar
clculo de adicin ( llevando y sin llevar)

3- 4
Identifica datos para solucionar problemas de adicin, resuelve problemas utilizando (+
propone estrategias para solucionar problemas)

V
Resuelve y formula problemas que implican operaciones
combinadas con nmeros naturales, mostrando
seguridad y confianza en la seleccin de estrategias y
procedimientos para la solucin de problemas

5- 6
Identifica datos para resolver problemas propone un plan de estrategia para solucionar los
problemas, plantea problemas de hasta cinco cifras

III
Resuelven problemas con operaciones combinadas de
adicin y sustraccin de nmeros naturales de hasta
cifras y muestra autonoma y confianza al efectuar
clculos de adicin y sustraccin
1
Resuelve problemas sencillos de la vida diaria
Demuestra inters al solucionar un problema
2
Es creativo al solucionar un problema
Maneja con cuidado estrategias para solucionar un problema matemtico

IV
Resuelve problemas con operaciones combinadas de
adicin y sustraccin de 3 cifras, es perseverante en la
bsqueda de solucionar un problema
3
Desarrolla creativamente la solucin de problemas
Se interesa por dar una solucin a un problema
4
Resuelve problemas empleando estrategias
Demuestra entusiasmo al solucionar problemas de la vida diaria

V
Resuelve y formula problemas que implican operaciones
combinadas con nmeros naturales, muestra seguridad
en la seleccin de estrategias y procedimientos para la
solucin de problemas
5
Resuelve problemas con operaciones combinadas empleando estrategias matemticos
Es perseverante en la solucin de un problema
6
Formula problemas y emplea sus propias estrategias
Es creativo al solucionar problemas con operaciones combinadas

C
I
E
N
C
I
A

Y

A
M
B
I
E
N
T
E

III
2.1.identifica los componentes con vida y sin vida de su
medio ambiente reconociendo la biodiversidad nativa
1
Arma figuras del medio ambiente siguiendo un orden
Colorea su medio ambiente identificando los seres con vida y sin vida
Describe oralmente los seres con vida y sin vida ordenadamente
2
Observa el medio de su comunidad y los describe
Colorea su medio ambiente identificando los seres con vida y sin vida
Enumera los componentes del medio ambiente secuencialmente

IV
2.4.identifica y clasifica el medio ambiente de su
comunidad manifestando su preocupacin por las
alteraciones en el ecosistema
3
Reconoce el medio ambiente de su comunidad mediante la observacin
Determina los factores que compone su medio ambiente que va conociendo y los anota
Clasifica los factores de su medio ambiente con precisin
4
Reconoce el medio ambiente de su comunidad mediante la observacin
Determina los factores que compone su medio ambiente que va conociendo y los anota
Clasifica los factores de su comunidad teniendo en cuenta sus caractersticas

2.1.identifica los ecosistemas de su localidad y regin
manifestando respeto a toda forma de vida natural
5
Reconoce el medio ambiente mediante la observacin
Diferencia los factores que conforman su medio ambiente con precisin
Clasifica los factores de su comunidad teniendo en cuenta sus caractersticas

C
I
E
N
C
I
A

Y

A
M
B
I
E
N
T
E

V 6
Reconoce el medio ambiente mediante la observacin
Diferencia los factores que conforman su medio ambiente con precisin
Relaciona las diferencias y semejanzas de los factores que conforman el medio ambiente de
su regin ordenadamente

III
Identifica evidencias de contaminacin del aire, agua y
propone alternativas para prevenir sus impactos
1
Escucha atentamente los riesgos de la contaminacin ambiental
Relaciona con fechas los grficos sobre la contaminacin
2
Nombra frecuentemente los deshechos que causan la contaminacin
Escribe los nombres de los productos que causan la contaminacin ambiental

IV
Experimenta sobre los cambios de la presin
atmosfrica y sus aplicaciones
3
Lee atentamente el texto escolar. Pg. N 195
Menciona secuencialmente los productos y objetos sobre la contaminacin
4
Lee atentamente el texto escolar. Pg. N 195
Menciona secuencialmente los productos y objetos sobre la contaminacin

V
naturaleza
5
Lee sobre la contaminacin
Ejemplifica de cmo se est contaminando el medio ambiente
6
Identifica y reconoce las causas sobre la contaminacin
Valora el cuidado dl medio ambiente

III
3.11.- Resuelve problemas de contaminacin ambiental
por residuos slidos en la escuela participando
en el cuidado y proteccin del ambiente
1
Identifica ambientes donde el suelo, el aire, y el agua se est contaminando
Elabora tachos para el recojo de los residuos orgnicos e inorgnicos
Selecciona los diferentes residuos orgnicos e inorgnicos para su tratamiento por reciclaje
2
Elabora tachos para el recojo de los residuos orgnicos e inorgnicos

IV
3.15.- Identifica problemas de contaminacin en la
escuela practicando medidas para evitar la
contaminacin del suelo
3
Elabora normas para evitar la contaminacin del suelo con precisin
4
Elabora normas para evitar la contaminacin del suelo con precisin

V
3.15.-Propone medidas preventivas para contrarrestar
los efectos de la contaminacin ambiental
5
Identifica las formas de contaminacin del suelo, el aire y el agua
Propone normas para evitar la contaminacin del suelo con decisin
6
Identifica las formas de contaminacin del suelo, el aire y el agua
Propone normas para evitar la contaminacin del suelo con decisin

III
Identifica evidencias de contaminacin del aire, del agua
y propone alternativas para prevenir sus impactos
1
Escucha con atencin las frases sobre la contaminacin
Reconoce las frases de la contaminacin ambiental

2
Escribe nombres en la frase, los productos y causas de contaminacin
Comenta sobre las frases escritas

C
I
E
N
C
I
A

Y

A
M
B
I
E
N
T
E

IV
Experimenta sobre los cambios atmosfricos y sus
aplicaciones
3
Escribe y lee sus frases escritas
Reconoce la importancia de las frases escritas
4
Lee atentamente las frases sobre la contaminacin
Escribe ordenadamente una frase seleccionada que tiene mayor realce al tema

V
naturaleza
5
Escribe frases utilizando las cosas de su entorno
Ejemplifica son frases la contaminacin de su vida cotidiana
6
Escribe ordenadamente las frases que conozca sobre la contaminacin
Practica y valora las frases dando mayor importancia sobre la contaminacin ambiental

III
Reconoce los huesos y los representa en modelos
articulados cumpliendo normas para el cuidado de su
salud y sus integridad fsica

1- 2

Observa laminas sobre el sistema seo
Reconoce el esqueleto del ser humano
Escribe las partes del sistema seo
Dibuja y pinta el esqueleto humano

IV
Relaciona la locomocin del ser humano y los animales
vertebrados con sus sistema seo siendo selectivo
cuando toma sus decisiones sobre el cuidado de su
cuerpo

3- 4
Relaciona el sistema seo con los de los animales vertebrados
Dibuja y pinta el sistema seo

V
Relaciona la funcin del sistema seo con otros
sistemas cuidando y respetando su cuerpo y de las
dems personas

5- 6
Conocen las funciones del sistema seo
Relaciona el sistema seo con los de los animales vertebrados
Dibuja y pinta el sistema seo
P
E
R
S
O
N
A
L

S
O
C
I
A
L

III
Reconoce y valora las caractersticas de la bandera
demostrando respeto al smbolo patrio.

1- 2

Observa la bandera como smbolo patrio
Reconoce las caractersticas de la bandera
Escribe la palabra bandera
Dibuja y colorea la bandera

IV
Reconoce y valora las caractersticas de la bandera
como smbolo patrio respetando como patrimonio
cultural del Per.

3- 4
Describe a la bandera
Lee la historia de la bandera
Escribe un resumen de la bandera
Dibuja y pinta la bandera

V
Reconoce la importancia de la bandera como
smbolo patrio poniendo en prctica los valores

5- 6
Describe a la bandera
Lee la historia de la bandera
Escribe correctamente un resumen de la bandera teniendo en cuenta los signos de
puntuacin
Dibuja y pinta la bandera

E
D
U
C
A
C
I
O
N

R
E
L
I
G
I
O
S
A

III
Relata pasajes sencillos a travs de parbolas,
mostrando inters por conocer la palabra de Dios
1
Se interesa por leer textos bblicos
Agradece a Dios por todo lo que hizo
2
Muestra inters en las parbolas como enseanza de Jess
Lee textos bblicos segn las indicaciones

IV
Formula propsitos de ser mejor persona imitando las
enseanzas mediante parbolas, mostrando una actitud
de respeto hacia los dems
3
Lee la biblia teniendo en cuenta el texto
Reconoce las enseanzas que Jess dejo a su pueblo
4
Valora las enseanzas de Jess
Demuestra actitud de respeto hacia los dems

V
Formula razones de su fe en Cristo se esfuerza por
lograr que otros tambin lo conozcan a travs de
parbolas, muestra una actitud de esperanza en las
situaciones dolorosas de la vida
5
Reconoce las parbolas que son ejemplos de vida
Demuestra su fe en Cristo al realizar un trabajo
6
Comenta sobre las parbolas como ejemplo de vida
Respeta las opiniones de los dems

III
Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los
seres y todo el universo han sido creados por Dios,
valorando y respetando la naturaleza
1
Escucha de la lectura de la Parbola del Sembrador
Escribe las palabras sencillas de la Parbola
2
Forma pequeas oraciones

IV
Reconoce que la amistad con Jess nos conduce a Dios
como padre suyo y nuestro expresado en citas bblicas
como parbolas, admirando a Jess por su entrega y
amor a todos por igual
3
Forma pequeas oraciones
4
Resume un pequeo texto

V
Identifica la accin especfica de cada persona,
valorando la parbola de Jess
5
Interpreta el significado de la Parbola
6
Interpreta la enseanza del seor por medio de las parbolas

III
Interpreta la historia de la parbola El Sembrador
valora y compara las diferentes tierras de cultivo que
existe

1- 2
Escucha el pasaje bblico sobre La Parbola El Sembrador
Aprende a escribir la palabra Sembrador
Dibuja y pinta La Parbola El Sembrador

IV
existe

3- 4

Lee el pasaje bblico sobre La Parbola El Sembrador Mateo 13; 1-9
Interpreta la lectura
Compara los diferentes tipos de tierra de cultivo
Contextualiza en sus cuadernos
Dibuja y pinta la La Parbola El Sembrador

V
existe

5- 6
Lee el pasaje bblico sobre La Parbola El Sembrador Mateo 13; 1-9
Interpreta la lectura
Compara los diferentes tipos de tierra de cultivo
Contextualiza en sus cuadernos
Dibuja y pinta la La Parbola El Sembrador

A
R
T
E

III
1.2. Expresa de manera espontanea sus vivencias,
sentimientos y situaciones imaginarias a travs del
dibujo, pintura, collage, lnea forma y color al elaborar la
bandera, demostrando inters.
1
Observa la Bandera y sus colores
Identifica la forma de la Bandera
Representa grficamente la Bandera
2
Identifica el autor de la creacin de la Bandera
Identifica la Bandera actual
Representa grficamente con creatividad la Bandera

IV
1.3.Disea y construye a travs del dibujo, pintura,
collage, lnea ,forma y color al elaborar la Bandera
demostrando inters en su trabajo.
3
Comenta estticamente sobre el sueo de San Martn
Identifica las diferentes cambios de la Bandera
4
Escenifica el sueo de San Martn
Reconocen los diferentes formas de Bandera
Representa grficamente la Bandera actual

V
1.2.Disea, crea y produce a travs del dibujo, pintura,
collage, lnea, forma y color al elaborar la Bandera
,demostrando inters por el trabajo.
5
Reconoce las formas de Bandera
Representa grficamente la Bandera Nacional
6
Identifica los autores de los cambios de la Bandera

III
Adapta sus movimientos segn ritmos o fragmentos
musicales en actividades rtmicas mostrando confianza
en s mismo y espontaneidad en su actuar

1- 2
Camina al ritmo de percusin lento/rpido
Camina con paso largo y corto al ritmo de percusin
Salta separando y juntando las piernas

IV
Adapta movimientos y desplazamientos a sonidos
fuertes y suaves

3- 4
Corre rpido y lento segn el ritmo de palmadas
Va saltando con un solo pie sobre una sola lnea
Corre a ritmo moderado realizando ejercicios diferentes

V
Adopta posturas correctas segn la actividad a realizar
e identifica movimientos que ponen en riesgo su salud
corporal

5- 6
Supera obstculos al momento de hacer carreras
Mantiene el ritmo de acuerdo al sonido o msica
Realizan Saltos segn las pistas que se le proporciona

III
2.2.Identifica nocin de capacidades fsicas de
flexibilidad empleando las articulaciones del cuerpo,
demostrando confianza en s mismo y espontaneidad en
su actuar

1- 2
Realiza movimientos de articulacin
Identifica los diferentes articulaciones del cuerpo
Realiza movimientos de articulacin y flexibilidad

IV
1.1. Reconoce zonas corporales y experimenta
movimientos de flexin, extensin y rotacin
empleando articulaciones del cuerpo, adoptando
hbitos de higiene y alimentacin

3- 4
Realiza desplazamientos en diferentes direcciones.
Emplea cdigo de niveles para realizar desplazamientos.
Reconoce las articulaciones al realizar movimientos

V
2.6.Crea y practica movimientos de articulacin y
desplazamientos siguiendo ritmos, demostrando
seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus
movimientos.

5- 6
Realiza diferentes movimientos de articulacin y desplazamientos siguiendo reglas.
Emplea desplazamientos y los relaciona en su cuerpo y espacio.
Identifica las funciones de las articulaciones en su cuerpo

E
D
U
C
A
C
I
O
N

F
I
S
I
C
A

III
Identifica la respiracin en estados de reposo y
movimiento disfrutando de la prctica de actividades
fsicas
1- 2
Identifica la respiracin en estados de reposo y movimiento
Comprende la importancia de la respiracin en reposos y movimiento

IV
Reconoce las actividades que produce aumento
moderado y progresivo de su frecuencia cardiaca y
respiratoria disfrutando de las actividades fsicas y las
considera un medio para cuidar su salud
3- 4
Reconoce las actividades fsicas que produce aumento moderado y progresivo
Valora las actividades que produce moderado y progresivo de su frecuencia cardiaca y
respiratoria

V
Describe la relajacin de la totalidad corporal y utiliza
adecuadamente su respiracin en actividades fsicas en
mayor intensidad
5- 6
Describe la relajacin adecuada de la respiracin en actividades fsicas en mayor intensidad
Practica la relajacin de la respiracin en mayor intensidad

VI.- DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDADES
SIGNIFICATIVAS

ESTRATEGIAS
GRADOS
MATERIALES
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACION
DURACION
1 2 3 4 5 6

Conozcamos y
conservemos el
medio ambiente

Leemos textos referentes al medio ambiente
Escriben historietas referentes al medio ambiente
Conoce el medio ambiente
La contaminacin ambiental
Clasifica los residuos orgnicos e inorgnicos
Selecciona los deshechos: orgnicos e inorgnicos
Tabulamos los residuos orgnicos e inorgnicos
Escriben frases a la contaminacin
El tablero de valor posicional
Gimnasia rtmica
x x x x x x

Pizarra, papelotes,
plumones, siluetas,
laminas, base diez
escolar, colores, goma,
lpiz y letras mviles
Ficha de evaluacin
Lista de cotejo
Ficha de
observacin

5 das

Honor y gloria a
nuestros hroes

Historia de la Bandera
Elaboramos la Bandera
Batalla de Arica
Identificamos el Sustantivo
Usamos tcnicas de la adicin usando el tablero posesional
Sistema seo (modulo)
Clases de sustantivo
x x x x x x Pizarra, tizas,
cartulina, peridico,
tijera, colores,
diccionario, carteles,
siluetas, textos,
laptopetc
Ficha de evaluacin
Lista de cotejo
Ficha de
observacin
Prueba escrita

5 das

Papa es mi gran
amigo

Resolvemos problemas de suma y resta de la vida diaria
Uso de la P
Conocemos la vida de PAP
Elaboramos poemas a PAPA
Conocemos la historia del Hijo Prodigo
Funciones orgnicas de la Circulacin y Respiracin
x x x x x x Pizarra, papelote,
cuadernos, etc
Ficha de evaluacin
Lista de cotejo
Ficha de
observacin

5 das
Valoremos la labor
del padre
campesino
Elaborar ficha de visita al campesino
Aplicamos la ficha de visita
Crean poesas al campesino
Descubrimos los pasos de la Siembra de papa
Lectura de la Parbola del buen sembrador
La parbola El Sembrador
Realizamos desplazamientos corporales
x x x x x x Pizarra, figuras,
papelotes, biblia,
laminas, dibujos, etc.
Ficha de evaluacin
Lista de cotejo

7 das
VII.- EVALUACIO: -TECNICA: Observacin
-INSTRUMENTO: Lista de Cotejo
VIII.- BIBLIOGRAFIA: - DCN
-LIBROS DEL MED

__________________ _____________________________ ____________________
DIRECTOR (A) ESPECIALISTA DE LA UGEL-AMBO COORDINADOR DE LA RED

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