Test de inteligencia TERMAN - MERRIL Es una herramienta que tiene como objetivo primordial evaluar la capacidad intelectual de las

personas con grado escolar suficiente, a travs del cual pueden comprender problemas expuestos en forma escrita. La prueba de Terman Merril permite detectar la brillantez intelectual de la persona y est estructurada en diez series en las que se evala: la informacin cultural, el juicio lgico, razonamiento verbal, habilidad numrica, atencinconcentracin, clasificacin y discriminacin selectiva. Dirigido A: Especialistas en las reas Organizacionales, Tcnicas y Administrativas interesados en: Reclutar y Seleccionar Personal idneo para su empresa. Motivar, Capacitar y Desarrollar el potencial de su personal. Desarrollar efectivos Planes de Carrera, Orientacin y Consejera. Integrar o Reorganizar sus Equipos de Trabajo. Identificar candidatos potenciales para efectos de Promocin. Contenido Temtico y Ventajas de la Prueba

CONTENIDO TEMATICO: La prueba de Terman Merril (Stanford Binet) y la medida de la inteligencia. Consideraciones sobre la medida del desarrollo intelectual de la persona y su relacin con el coeficiente intelectual. Anlisis de las escalas en el Terman Merril. Aplicacin y normas de correccin-puntuacin de la herramienta. Confiabilidad y validez del instrumento. Interpretacin por cada una de las series. VENTAJAS DE LA PRUEBA: Proporciona una descripcin completa del nivel intelectual general de la persona y sus capacidades. Permite establecer el alcance de la actuacin intelectual de la persona, mediante la profundizacin en puntos especficos. Permite el establecimiento de algunas de las caractersticas bsicas de la persona, tales como: memoria, sentido comn, expresin, organizacin, habilidad numrica, comprensin, vocabulario, sntesis, conceptualizacin, atencin, capacidad de aprendizaje, confianza en s mismo, persistencia, capacidad de concentracin.

Aporta datos claros respecto la edad mental de la persona y su edad cronolgica o real.
Antecedentes: Test basado en la escala mtrica de Binet-Simon (de 1890 a 1916), la cul estudia las propiedades de los procesos psicolgicos que varan de un sujeto a otro. La ltima versin revisada por Terman en 1916 incorpora la idea de cociente intelectual (C.I.) Descripcin: El test Terman Merill proporciona una medida de la inteligencia para examinados adultos, esta orientado para personas de nivel escolar bachillerato o superior. Resultados: Se obtienen los resultados respecto al nivel de Coeficiente Intelectual y a 10 variables divididas en series: Serie 1 Informacin, CONOCIMIENTOS GENERALES Y MEMORIA Este subtest esta orientado a detectar cunta informacin ha abstrado la persona de su medio ambiente. Refleja las ideas y experiencias que ha aprendido y organizado. Valora la memoria mediata (a largo plazo) Serie 2 SENTIDO Comn, JUICIO Y RAZONAMIENTO Lgico Este subtest implica la capacidad de juicio para comprender y responder a situaciones dadas en la prctica. Sugiere el nivel de funcionamiento intelectual, el ajuste hacia las normas sociales establecidas y el adecuado aprovechamiento de experiencias previas. Serie 3 SIGNIFICADO DE PALABRAS Y VOCABULARIO Este ejercicio implica el manejo de smbolos verbales y la riqueza de vocabulario que la persona a logrado desarrollar en su medio ambiente. La persona requiere de la correcta operacin de su atencin dirigida, y la comprensin de ideas y conceptos. Puntajes altos se encontrarn en personas con una mayor riqueza de conceptos, con un adecuado manejo de pensamiento abstracto y un nivel cultural elevado. Al obtener puntajes bajos se observa pobreza de vocabulario, dificultad para expresarse o bajo nivel cultural. Serie 4 Seleccin Lgica, Clasificacin Y Organizacin El ejercicio requiere de conceptualizar los principios de las cosas, a travs de una clasificacin sobre la base de la importancia, de la organizacin misma del material, y finalmente de la seleccin sobre la base de una lgica establecida. Mide la calidad de la informacin lograda en el medio ambiente. Puntajes altos indican una correcta formacin de conceptos y objetividad para apreciar el medio ambiente. Puntajes bajos se presentan en personas prcticas y muy concretos, con un anlisis superficial de elementos de juicio. Serie 5 ARITMTICA, HABILIDAD Numrica, RAZONAMIENTO, Atencin Y Concentracin Evala la habilidad de la persona para manejar operaciones de tipo aritmtico. Refleja la practica y la experiencia en manejar cantidades y problemas basados en las matemticas. Se utiliza el razonamiento en proporciones. La persona hace uso de su atencin y concentracin para entender el problema, manejarlo mentalmente, y proponer las operaciones aritmticas necesarias para encontrar el resultado. Los puntajes altos indican habilidad y experiencia en el manejo de operaciones aritmticas, as como un elevado nivel de atencin y concentracin en la tarea, bajo presin de tiempo. En los puntajes bajos se encuentran personas con dificultad para concentrarse en el trabajo, ansiedad ante la presin de tiempo, y dificultad para manejar operaciones aritmticas.

Serie 6 SIGNIFICADO DE ORACIONES, CONOCIMIENTOS GENERALES Y MEMORIA Aqu se tiene como operacin fundamental la inteligencia, la comprensin y el sentido de frases. En puntajes altos se encuentran personas con cultura amplia, comprensin gil a la lectura, y un juicio acertado de la realidad. Los puntajes bajos se obtendrn de personas con dificultad en la lectura y comprensin de textos, as como una cultura o informacin limitadas. Serie 7 Analoga, RAZONAMIENTO VERBAL Y VOCABULARIO La serie implica la habilidad para comprender conceptos expresados en palabras, habilidad para razonar, abstraer, generalizar y pensar en forma organizada. Implica una analoga basada en reas abstractas, buscando proporciones y semejanzas. Se necesita conceptuar el razonamiento, sobre una base de clasificacin y vocabulario adecuados. Las personas con puntajes altos tienen facilidad de palabra y precisin en la utilizacin de conceptos, giles en la eleccin entre alternativas. Las personas con puntajes bajos poseen un vocabulario reducido, baja posibilidad para entender una analoga en su fase abstracta y verbal: igualmente tendremos personas lentas para elegir o decidir entre alternativas. Serie 8 ORDENAMIENTO DE FRASES, Organizacin Lgica Y Atencin Concentracin Mide la capacidad para ordenar un material desestructurado, utilizando detalles y clasificacin lgica para llegar a formar una frase. Requiere de un buen grado de atencin y cuidar los detalles, as como permanecer atento a la tarea y llegar a conjuntar un material organizado. Los puntajes altos se obtendrn en personas con rapidez para buscar caminos de solucin a los problemas creativos y con iniciativa. Los puntajes bajos se encuentran en personas con baja atencin a los detalles, y con mayor atencin a unidades por separado, que hagan una observacin de un todo global. Serie 9 Clasificacin, Discriminacin, JERARQUIZACIN Y Organizacin La serie evala la rapidez de conceptualizacin, procediendo a realizar la clasificacin, discriminacin y jerarquizacin de los conceptos mismos. Se obtiene puntajes altos en personas giles en comprender significados de conceptos y palabras; con visin para clasificar y encontrar diferencias en los materiales que manejan. Los puntajes bajos indican limitaciones en la conceptualizacin; problemas en la organizacin y clasificacin de materiales, as como limitacin del ambiente cultural. Serie 10 SERIE DE Nmeros, RAZONAMIENTO ABSTRACTO, HABILIDAD NUMRICA Y Atencin Concentracin La serie implica la habilidad para comprender conceptos expresados en palabras, habilidad para razonar, abstraer, generalizar y pensar en forma organizada. Implica una analoga basada en reas abstractas, buscando proporciones y semejanzas. Se necesita conceptuar el razonamiento, sobre una base de clasificacin y vocabulario adecuados. Las personas con puntajes altos tienen facilidad de palabra y precisin en la utilizacin de conceptos, giles en la eleccin entre alternativas. Las personas con puntajes bajos poseen un vocabulario reducido, baja posibilidad para entender una analoga en su fase abstracta y verbal: igualmente tendremos personas lentas para elegir o decidir entre alternativas.

Aplicacin: Individual o colectiva, 29 minutos cronometrados en las 10 series ms el tiempo de preparacin y cambio entre tareas, 50 minutos total aproximado. Tiempos de aplicacin por serie: Serie1 2 minutos Serie2 2 minutos Serie3 3 minutos Serie4 3 minutos Serie5 5 minutos Serie6 2 minutos Serie7 2 minutos Serie8 3 minutos Serie9 3 minutos Serie10 4 minutos Interpretacin: Una vez culminada la aplicacin del test, el sistema define una serie de medidas con respecto al individuo, las cuales son: - Inteligencia (C.I.) - Memoria - Abstraccin - Expresin y sntesis - Organizacin y lgica - Conceptualizacin y planeacin - Concentracin y razonamiento - Comprensin y sentido comn - Toma de decisiones y razonamiento - Sntesis y anlisis - Atencin y deduccin Clasificando el C.I. en los niveles siguientes: - Deficiente. - Inferior al Trmino Medio. - Trmino Medio. - Superior al Trmino Medio. - Superior.

Test de domino El test de Domin tambin llamado D48 es una prueba de la llamada inteligencia no verbal y fue creada por el psiclogo ingls E. Anstey para uso exclusivo de la Armada Britnica. Mide el factor G de la inteligencia de los sujetos (capacidad de inteligencia general) en funcin de sus facultades lgicas.

El conocimiento del juego del domin no supone en principio ninguna ventaja, simplemente una mayor familiaridad con las fichas y a pesar de que se trabaja con nmeros no requiere de conocimientos matemticos ni habilidades especiales. Simplemente hay que tener presente que las fichas siguen un orden cclico de forma que la ficha posterior al 6 es la blanca y por lo tanto la ficha anterior a la blanca es el 6. Una de las principales ventajas de este test es que elimina las diferencias entre los sujetos causadas por factores sociales y educativos. Se le reconocen ndices de validez y confiabilidad aceptables (r-0,79) con relacin a otros tests de inteligencia y se aplica en multitud pases en Psicologa Clnica, Educativa y del Trabajo. El test original, consta de 40 grupos de fichas y el objetivo es identificar una o ms leyes que relacionan las partes superiores, inferiores o laterales de las fichas del domin. No siempre regirn las mismas leyes. Lo que hay que descubrir es cul es la serie u orden que siguen las fichas. La dificultad se va incrementando en cada pregunta. Se aplica a personas de entre 10 y 65 aos y el tiempo de realizacin es de 30 minutos. reas de aplicacin en seleccin de personal: Puestos operativos, mandos medios, instruccin primaria, secundaria. Test Raven Las Matrices Progresivas de Raven, fueron creadas por J.C.Raven, Psiclogo ingls (1938), y fue un test pensado para evaluar a un grupo selectivo de personas (los oficiales de la armada estadounidense). Basada en el antecedente de Raven y Penrose (1936). Esta prueba obliga a poner en marcha su razonamiento analgico, la percepcin y la capacidad de abstraccin. Existen tres versiones diferentes de la prueba, la ms usual es la Escala General (12 elementos en 5 series A, B, C, D, E), para sujetos de 12 a 65 aos, donde la complejidad aumenta cada vez ms. Tambin estn las Matrices Progresivas en Color (A, Ab, B) La 1 serie (A) y la 3 (B) son iguales que la escala general pero con color, mientras que la otra es pensada para nios, para ser empleada en sujetos entre 3 y 8 aos o en deficiente mentales, se usa un tablero de formas, que es una actividad muchos ms manipulativa porque va probando si la pieza queda bien o no. Entre 9 y 10 aos se usa el cuadernillo. Tambin se utiliza el cuadernillo cuando se sospecha que existe afectacin orgnica. Se trata de un test no verbal, donde el sujeto describe piezas faltantes de una serie de lminas pre-impresas. Se pretende que el sujeto utilice habilidades perceptuales, de observacin y razonamiento analgico para deducir el faltante en la matriz. Se le pide a la persona que analice la serie que se le presenta y que siguiendo la secuencia horizontal y vertical, escoja uno de los ocho trazos: el que encaje perfectamente en ambos sentidos, tanto en el horizontal como en

el vertical. Casi nunca se utiliza lmite de tiempo, pero dura aproximadamente 45 minutos. Se evalan los matrices, y se basa en que los individuos tendrn determinada capacidad de organizar un caos al encontrarle una lgica a situaciones confusas y complejas. El Raven se transforma en un instrumento para medir la capacidad intelectual para comparar formas y razonar por analogas, independientemente de los conocimientos adquiridos. De esta manera brinda informacin sobre la capacidad y claridad de pensamiento presente del examinado para la actividad intelectual, en un tiempo ilimitado. Aplicacin en seleccin de personal: personal operativo, vigilantes, secretarias, administrativo, mandos medios, altos mandos.