LICEO JOS VICTORINO LASTARRIA MIGUEL CLARO 32 PROVIDENCIA Pgina web: cdslastarria.

cl DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN

GUA DE APRENDIZAJE
(Las preguntas formuladas en esta gua y sus correspondientes respuestas deben transcribirse a una hoja en formato Word, colocando adems en sta, su nombre completo y curso. En ASUNTO del mail debe colocar su: APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO Y CURSO Ejemplo: LOPEZ MENDOZA 3A)
Sector: Nivel: 2 MEDIO LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN Profesor(a): Mail del profesor(a) encargado nivel: FERNANDO MORALES CORDERO profesorfernandomorales@gmail.com Fecha de envo a UTP: Plazo de envo a profesor(a) encargado (a) 5 DE SEPTIEMBRE por parte del alumno: 18 DE SEPTIEMBRE Unidad Temtica: COHERENCIA Y COHESIN : CONECTORES Contenido(s): CONECTORES : CONJUNCIONES ( CONCEPTO ) ,TIPOS DE CONJUNCIONES ( CLASIFICACIN Y EJEMPLOS) Aprendizaje(s) Esperado(s): RECONOCER TIPOS DE CONJUNCIONES .APLICAR EN EJERCICIOS USO CORRECTO DE CONJUNCIONES

GUA N 2 CONECTORES Instrucciones: AL IGUAL QUE LA GUA N 1 ,REVISA CADA UNO DE LOS TIPOS DE CONJUNCIONES EN SUS DISTINTAS CONCEPTUALIZACIONES Y EJEMPLOS Y REALIZA LOS EJERCICIOS ,ENVINDO LOS RESULTADOS AL CORREO. A CONTINUACIN SE ENTREGA LA PAUTA DE LOS EJERCICIOS DE LA GUA N 1 EJERCICIO N 1 1 D 2C 3C 4D 5C 6D 7D

EJERCICIO N 2 1 INTENSIFICATIVO 2 EJEMPLIFICATIVO 3 CORROBORATIVO 4 REITERATIVO 5 AGREGATIVO 6 INTENSIFICATIVO 7 CORROBORATIVO 8 CORROBORATIVO EJERCICIO N 3 1B 2A 3C 4C 5B 6A

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1.3.4 Funcin causal

Las oraciones subordinadas causales son complementarias circunstanciales que expresan la causa, razn o motivo de la oracin principal. Los ms usuales conectores causales son: que, pues, pues que, porque, puesto que, supuesto que, de que, ya que, como, como que.

1.3.5 Funcin consecutiva

La relacin causal entre dos juicios puede a menudo invertirse sealando a uno como consecuencia del otro. Si decimos:No ser grave su dolencia, pues anoche lo vi en el teatro, enunciamos un periodo causal, que puede enunciarse tambin como consecutivo: Anoche lo vi en el teatro; por tanto, no ser grave su dolencia. Los conectores consecutivos ms usuales son: pues (que tambin es causal), luego, conque, por consiguiente, por tanto, por lo tanto, por esto (o eso), as que, as pues, que. Ejercicio N4 Complete las siguientes oraciones con un conector que indique causa o consecuencia. 1. Se ocult .. tena miedo. 2. El barco fue torpedeado, ., se hundi. 3. Se abrig, .. pensamos que tena fro. 4. No trates de disculparte, ... no hay excusa posible para lo que has hecho. 5. Se puso el termmetro, . crea tener fiebre. 6. Sofa no me invit a su fiesta, no la invitar a la ma. 7. . haba sido recin operado, no pudo viajar al sur. 8. Tena muy buen pulso, ., no derram ni una gota.

1.3.6 Funcin final

Se llaman oraciones finales a las que expresan el fin o la intencin con que se produce la accin del verbo principal. Las locuciones conjuntivas usuales son: a que, para que, a fin de que, con el objeto de, con el propsito de, para, con el fin de, a fin de, a objeto de. Ejercicio N5 Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica. 1. La situacin fue tan jocosa , nos desternillamos de la risa. A) que B) porque C) para que 2. Aprate, .. tengo prisa! A) por eso B) a fin de que C) que

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3. Hizo tanto escndalo cuando le pusieron la inyeccin, cremos que lo estaban matando. A) porque B) que C) ya que 4. Lo hago . te eduques y obtengas provecho de ello. A) ya que B) para que C) por eso 5. No salgas de noche te pueden asaltar. A) que B) para que C) por eso 6. Se ti todas las canas verse ms joven. A) para B) y por lo tanto C) y as

1.3.7 Funcin comparativa

Las oraciones comparativas son aquellas en que expresamos el resultado de la comparacin de dos conceptos que mirados desde el punto de vista del modo, cualidad o cantidad de los mismos, se nos ofrecen como semejantes, iguales o desiguales. La comparacin puede establecerse en trminos de igualdad o desigualdad. a) Comparativas de igualdad: La subordinada se relaciona con la principal mediante el adverbio como, y tambin por el vocablo cual. El primero lleva generalmente como antecedente los demostrativos as, bien as, tal; el segundo suele llevar tal o as. Para este tipo se emplean los nexos: como (solo o con los antecedentes as y tal), cual (antecedentes tal y as), as como, as tambin, al igual que, lo mismo que, tan ........ como, tanto .............. como, tanto ............ cuanto. b) Comparativas de desigualdad: Se enlazan mediante la conjuncin relativa que, la cual se refiere a los adverbios ms o menos de la oracin principal que siempre le preceden. La comparacin de desigualdad puede presentarse como de superioridad o de inferioridad. En estos casos se emplean los nexos ms que, mejor que, mayor que, menos que, peor que, menor que. Ejercicio N6 Complete las oraciones con conectores comparativos. 1. Era tan alta .su madre. 2. La honestidad es..importante..la caballerosidad. 3. Las regiones centrales de Chile son..extensas..las regiones del norte de nuestro pas. 4. Sucedi .lo haban planificado.

1.3.8 Funcin temporal

Las oraciones temporales denotan el tiempo en que se verifica lo significado en la

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oracin principal, y corresponden a un adverbio de tiempo o locucin equivalente. Los conectores indican aspecto temporal de pasado (antes, previo a) o futuro (luego, despus), o de presente (mientras). Hay un subgrupo de conectores temporales que cabe destacar: a) Conectores de simultaneidad: las acciones expresadas por los verbos principal y subordinado ocurren al mismo tiempo, se enuncian ordinariamente por medio de cuando, mientras, mientras que, mientras tanto, en tanto que, entre tanto que. b) Conectores de sucesin inmediata: Un proceso ocurre al momento siguiente de otro. La sucesin inmediata presenta gran variedad de nexos: en cuanto, apenas, an apenas, an no, no bien, as que, tan pronto como. Ejercicio N7 Complete las oraciones con un conector temporal o comparativo. 1. Si quieres viajar debes llegar de la hora en que sale el avin. 2. Puedes leer la esperas. 3. Prepar un pastel de choclos . los cocinan en el campo. 4. .. de una agotadora jornada, slo deseaba llegar a casa. 5. Trabajaba meticulosamente los metales, . los antiguos artesanos. 6. .. llegues a tu casa, llmame por telfono. 7. Mi amigo y yo te acompaaremos .. esperas la micro. 8. Tienes que llegar que los dems. 9. Pablito y Jorge te avisarn . lleguen. 10. Justo .. salamos, comenz a llover.

1.3.9 Funcin condicional

Los conectores condicionales unen oraciones exigiendo una condicin para que se cumpla lo dicho en la oracin principal. Estos conectores pueden ir entre las oraciones que unen o al comienzo de la oracin. Los conectores condicionales ms comunes son: si, a menos que, a no ser que, slo si, siempre que, en caso de (que), con tal de (que), mientras. El conector si, el ms comn de todos, introduce un verbo en el modo indicativo. Los dems conectores condicionales usan el modo subjuntivo: Te cuento un secreto si me acompaas a comprar (indicativo) Te cuento un secreto siempre que me acompaes a comprar (subjuntivo) Ejercicio N8 Complete las oraciones con un conector condicional 1. Transmitirn el partido en directo .. surja algn inconveniente con el satlite. 2. Participaremos en la conferencia .. se expongan temas de verdadero inters. 3. .. haya un cataclismo, nada me impedir asistir a tu fiesta de cumpleaos.

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4. .. te cuesta entender las funciones, entonces estdialas y ejercita. 5. No importa que se retrase llegue a su destino. 6. Viajar con ustedes haya pasajes para ese vuelo. 7. .. seas constante en tus estudios, fracasars rotundamente. 8. ........................ te alimentes bien, enfermars.

1.3.10 Funcin adversativa

Cuando se contraponen una oracin afirmativa y una negativa, la coordinacin es adversativa, es decir, opone dos juicios de cualidad lgica contraria. La significacin adversativa puede lograrse por medio de conjunciones especialmente destinadas a sealar la contraposicin con variados matices: mas, pero, empero, sino, aunque, y locuciones conjuntivas como sin embargo, no obstante, antes bien. Los variados matices de adversacin permiten distinguir tipos: a) Adversativa restrictiva: La contrariedad de las dos oraciones se presenta de manera parcial, es decir, expresamos una correccin o restriccin en el juicio de la primera oracin, pero no incompatibilidad. Los conectores restrictivos ms frecuentes son: pero, sin embargo, mas, slo que (negativo / positivo, o, positivo / negativo). b) Adversativa exclusiva: Si hay incompatibilidad entre ambas oraciones, de manera que se excluyan totalmente entre s, la coordinacin es exclusiva. Los conectores adversativos exclusivos ms frecuentes son: sino (que), slo, solamente. c) Adversativa de diferenciacin: el conector indica que los elementos puestos en relacin son simplemente diferentes. Esta funcin la cumplen, entre otras, las locuciones adversativas en cambio, mientras (que), en tanto (que), a diferencia de. d) Adversativa de oposicin total o antnima: Otro matiz de significacin adversativa, que resulta de poner en relacin una idea con su contraria . Los conectores de adversacin total ms frecuentes son: por el contrario, al contrario, a la inversa, al revs, opuestamente, de lo contrario, mientras (que), en tanto (que). NOTA SOBRE SINO QUE: Sino se acompaa de la partcula que cuando al conector le sigue un verbo en forma personal o una clusula que lo lleva: No era un estafador, sino un mentiroso. No era un estafador, sino que era un mentiroso. Ejercicio N9 Complete las oraciones con el conector adversativo ms adecuado 1. La culpa de tus fracasos no es de otros . tuya. 2. Los poetas romnticos cantaban al amor y la libertad, .. su choque con la realidad los haca fatalistas y tristes. 3. Hay muchas hierbas que sanan enfermedades, ....., hay varias que las provocan.

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4. Esa actitud no es normalmente tuya, ........... la has aprendido de algunos amigotes. 5. Era justo y honrado, . demasiado severo. 6. Isabel estudia literatura, , su hermana Ana, antropologa. 7. ............... Juan ejecuta msica rock, Teresa se destaca en la msica folklrica. 8. ..... Pedro es un manitico del orden, Luis es un desordenado total. Ejercicio N10 Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica. 1. No es tuyo, es mo. A) pero B) sino que C) aunque 2. El gastrnomo es el aficionado a comer bien y con refinamiento, .. el comiln es el aficionado a comer mucho. A) sin embargo, B) por el contrario, C) en cambio, 3. Hay seres humanos que manejan sus emociones, ........ , otros son manejados por ellas. A) slo que B) a pesar de que C) por el contrario 4. Las lluvias fueron escasas, los campos no fueron abonados, ...., la tierra dio abundantes frutos. A) a pesar de ello B) en cambio C) al contrario 5. Tena los ojos verdes, ....., sus hermanos, caf. A) por el contrario B) en cambio C) sin embargo

1.3.11 Funcin concesiva

En el perodo oracional concesivo, la oracin subordinada expresa una objecin o dificultad para el cumplimiento de lo que se dice en la oracin principal; pero este obstculo no impide su realizacin. Si decimos, por ejemplo, Aunque llueva, saldr, enunciamos el cumplimiento de la accin principal, saldr, negando eficacia al obstculo que representa la oracin subordinada. Los conectores concesivos ms frecuentes son: aunque, as, si bien, aun cuando, como, siquiera, ya que, a pesar de que, pese a que, bien que, mal que. Ejercicio N11 Complete los enunciados eligiendo entre el conector pese a (que) (concesivo) o sin embargo (adversativo restrictivo).

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1. Tena muy poco dinero y una delicada salud, ......, se vea siempre sonriente y esperanzado. 2. Recuper pronto todo su dinero, . las grandes prdidas que haba tenido en la bolsa de comercio. 3. tena amplios conocimientos, no gan el concurso sobre Historia de Chile. 4. Era tmido, de familia muy pobre, .., logr triunfar y sobresalir entre todos sus compaeros. 5. Mantuvo sus convicciones, .. los inconvenientes y presiones que tuvo que soportar. 6. Cantaba mal, , lo haca con gran sentimiento.

Ejercicios finales
1. El historiador debe narrar los acontecimientos lo secundario aparezca siempre subordinado a lo esencial. A) de manera que a B) en los que respecto a C) a fin de que ante D) siempre que por E) de modo tal que frente a 2. la Antigedad clsica se encuentran indicios de la creencia en una cuarta regin del mundo, pretenden ser objetivos, son mitolgicos. A) Durante y que cuando B) Desde y pero C) A partir los cuales y, en cambio, D) Hasta que y, adems, E) En los que aunque en realidad, 3. entusiasmado que estaba, el investigador no se dio cuenta los resultados del experimento no comprobaban su hiptesis. A) Tan cmo B) Por lo muy de que C) Por ms si es que D) Debido a lo si E) Por lo que ya 4. Los argumentos el filsofo pretenda probar su doctrina, deslumbraban convencan. A) en los que y, en cierto sentido, B) sobre los cuales aunque no C) con que pero no D) segn los cuales ms que E) mediante los cuales y no 5. El individuo quiere decir algo original, no encuentra en la lengua un uso verbal adecuado para enunciarlo, inventa una nueva expresin. A) y sin embargo, B) an por lo tanto, C) es decir, sino que D) pero entonces,

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E) pero

ya que

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