PROGRAMA DE LA UNIDAD CURRICULAR EXPRESIN CORPORAL I

Datos de Identificacin: DENOMINACIN DE LA UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: PERIODO: NMERO DE HORAS PRESNCIALES: NMERO DE HORAS ESTUDIO INDEPENDIENTE: CRDITOS ACADMICOS: EJES DE FORMACIN CURRICULAR: Expresin Corporal I Uno 1er Semestre 4 Semanales 2 Semanales 3 Crditos Cultura Fsica, Deporte y Recreacin Autoras: Prof.(a) Mara Alejandra Snchez Msc. Tanya Menci Aranguren

FUNDAMENTACIN

A lo largo de la historia, y como una necesidad expresiva vinculada a la comunicacin, el hombre ha utilizado su cuerpo para manifestarse, a travs de gestos, acciones y movimientos. Se puede decir que es, en este contexto, donde la Expresin Corporal hace su aparicin como un fenmeno expresivo natural, cognitivo, social y cultural. De esta manera, se ve que esta disciplina artstica, es parte del vivir de todo ser humano, es un lenguaje que utiliza al cuerpo como medio, como instrumento, de representacin, expresin, comunicacin y creacin. (Stokoe, 1990; Harf, 1986; Jaritonsky, 1978). La Expresin Corporal puede permanecer en el inconsciente sin ser desarrollada, por eso se debe propiciar su desarrollo desde los inicios del hombre; desde el nio, ya que, Todo nio puede expresarse a travs de su cuerpo y penetrar en el mundo de la comunicacin y la creacin pero es el adulto, en este caso el promotor de actividades Fsicas y salud, quien debe acompaarlo en este proceso y para ello es necesario que ese adulto- promotor posea una formacin en la materia. La misma deber apuntar al conocimiento del Qu, el Porqu, el Para qu y el Cmo de la Expresin Corporal y su interrelacin con las otras disciplinas que integran el rea artstica. Es necesario que el Promotor conozca la Teora en que fundamenta su prctica; que vivencie cinticamente su propio cuerpo a travs de diferentes movimientos, para poder reconocer sus posibilidades y limitaciones. Esto redundar en el logro de una mayor creatividad en el desarrollo de sus actividades cotidianas, lo que lo llevar a una mejor comunicacin corporal que le permitir la adquisicin de un verdadero lenguaje esttico. Una buena fundamentacin terica, sumada a la propia vivencia y experiencia corporal expresiva, primero como adulto en formacin y luego como Promotor, contribuir a la configuracin del rol. Por consiguiente, El presente programa procura satisfacer dichas necesidades y herramientas que necesita el futuro promotor de actividad fsica y salud para cumplir con su rol de una manera satisfactoria dentro de las comunidades, o rea donde se desempee. 1.- BLOQUE DE CONTENIDOS: Fundamentacin Terica de la Expresin Corporal

Conceptuales

UNIDAD I Procedimentales

Actitudinales

Definicin de Expresin Corporal, Discusin y Conceptualizacin de la Valora la Expresin Corporal como Lenguaje Corporal, Esquema Corporal, Expresin, Lenguaje, Esquema y Elemento Fundamental para el desarrollo y Memoria Corporal. Memoria Corporal. Integral del Ser Humano. Caractersticas de Expresin, Lenguaje, Ejecucin de Ejercicios y Juegos Esquema y Memoria corporal. Aplicados a las Actividades Corporales de Expresin. Finalidades u Objetivos de Expresin, Lenguaje, Esquema y Memoria corporal. Relacin entre las Caractersticas y Objetivos de Expresin, Lenguaje, Esquema y Memoria Corporal. Comunicacin Interpersonal: - Comunicacin Verbal. - Comunicacin No verbal. Diferenciacin de la Comunicacin Verbal y no Verbal. Elementos Fundamentales de la Expresin Corporal. Conoce e Identificar los Elementos - Ritmo. Fundamentales de la Expresin corporal. - Comps. - Espacio. Diferenciacin de las partes del cuerpo - Tiempo. Humano. Divisin del Cuerpo Humano. Realizar Actividades de Identificacin del Cuerpo Humano. Demuestra gran Entusiasmo realizacin de las Actividades. en la

Desarrolla la Creacin y la Creatividad en las Actividades de Expresin. Demuestra la Actividades. Espontaneidad en las

Desarrolla las Relaciones con lo Otro y con los Otros. Experimentar el Placer y Bienestar de las Actividades de Expresin.

2.- BLOQUE DE CONTENIDO: Desarrollo de las Capacidades Perceptivas Motrices. UNIDAD II Conceptuales: Procedimentales: Percepcin Espacial y Temporal. Percepcin Visual y auditiva. Percepcin Olfativa y Tctil. Formaciones, Posiciones y Posturas Corporales. Capacidad de Movimiento: Reflejos. Patrones Motrices Voluntarios. Habilidades Bsicas. Habilidades Genricas. Habilidades Especficas.

Actitudinales:

Analiza y Comprende los Tipos de Valorar la importancia del Desarrollo de Percepciones. las Percepciones, Formaciones, Posiciones, Posturas y Capacidades de Movimiento para un Excelente Identificacin de las Percepciones por desenvolvimiento del Ser Humano como medio de Actividades de Expresin. un Ser Biospico-Social. Conoce y Diferencia los diferentes Tipos de Formaciones, Posiciones y Ejercer el Control y Dominio sobre S Mismo. Posturas Corporales. Ejecucin de las Diferentes Asume una Actitud Imaginativa ante la Vida. Formaciones, posiciones y Posturas Corporales. Explora con su cuerpo las Sensaciones y Emociones de las Actividades Realizadas. Identificacin de las diferentes Etapas del Movimiento. Toma Conciencia y Sensibilizacin de su Propio Cuerpo. Respeta la Opinin y desenvolvimiento de sus compaeros. Anima a sus Compaeros a una Participacin Activa en las Actividades.

3.- BLOQUE DE CONTENIDO: Utilizar el Cuerpo como medio de Expresin Rtmico-Musical. UNIDAD III Conceptuales Procedimentales Tcnicas de Representacin: Definicin Elementos que Influyen. Mmica. Teatro. Danza, Bailes y Coreografas. Flexibilidad y

Actitudinales

Comprende, Identifica y Clasifica las Valorar la Importancia de las Tcnicas de Tcnicas de Representacin. Representacin como medio de Expresin y Comunicacin. Reconocimiento de los Elementos que influyen en las Tcnicas de Manifiesta y Exterioriza Sentimientos, Representacin. Sensaciones e Ideas a travs de su Cuerpo. Ejecucin de los diferentes tipos de Ejercer el Control y Dominio sobre S Representacin a travs de actividades Mismo. Expresivas. Conserva la Capacidad de Disfrute y Ejecucin de Bailes, Coreografas, y Alegra Tablas Gimnsticas. Motiva a sus Compaeros que Presentan Realizacin de Ejercicios de mayor dificultad. Coordinacin individual y grupal. Desarrolla la sensibilidad en las Realizacin de Actividades sin y con Actividades Ejecutadas. Acompaamiento Musical. Desarrolla y Estimula Hacia la bsqueda de la Excelencia.

Coordinacin, Equilibrio.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Unidad I Presentacin y Exposicin Docente. Unidad II Unidad III del Presentacin y Exposicin del Presentacin y Exposicin Docente. Docente. Discusin en grupo. del

Taller: Discusin en grupo. Lectura, Anlisis, Interpretacin, Discusin grupal y conclusiones. Elaboracin de Mapas Mentales.

Prueba Terico Tcnicas de Representacin: Clases prcticas: - Definicin Clases prcticas: Ejecucin de Ejercicios y Juegos - Elementos que Influyen. Ejecucin de las Diferentes Aplicados a las Actividades Corporales - Mmica. Formaciones, posiciones y Posturas de Expresin. - Teatro. Corporales. - Danza, Bailes y Coreografas. Desarrollo de las Percepciones por medio de Actividades de Expresin. Prueba Prctica. Montajes de Bailes, Coreografas, y Tablas Gimnsticas. Realizacin de Ejercicios Coordinacin individual y grupal. de

Realizacin de Actividades sin y con Acompaamiento Musical. Utilizacin de las Tcnicas Relajacin y Respiracin. de

CRONOGRAMA DE EVALUACIN

Que? Expresin Corporal, Lenguaje Corporal, Esquema Corporal, y Memoria Corporal. Elementos Fundamentales de la Expresin Corporal. Divisin del Cuerpo Humano. Percepcin Espacial y Temporal, Visual y auditiva, Olfativa y Tctil. Formaciones, Corporales. Posiciones y

Cmo? Evaluacin Continua. Evaluacin participativa. Actividades Prcticas.

Cundo?

Con que? Talleres en Grupo Presentacin ensayo de

Ponderacin?

2 semana a la 4 semana

15%

Evaluacin Continua. 5 semana a la 9 semana

Discusin en grupo. Elaboracin de Mapas Mentales. Clases prcticas. Talleres en grupo. 10 semana a la 15 semana Montajes de bailes y danzas. 35%

Evaluacin Posturas participativa. Actividades Prcticas.

Capacidad de Movimiento. Tcnicas de Representacin: Definicin Elementos que Influyen. Mmica. Teatro. Danza, Bailes y Coreografas.

Evaluacin participativa. Actividades Prcticas grupales e individuales.

50%

Coordinacin, Flexibilidad y Equilibrio.

RESOLUCIN CR N 25-E-0188/2007

 Material Bibliogrfico. Computadora. Proyector multimedia. Marcadores acrlicos. Pizarra magntica. Papel bond. Marcadores. Materiales Culturales (Mascaras, Trajes.) Materiales Deportivos (Conos, aros pelotas, cuerdas) Equipo de Sonido. CD

Material de texto de los contenidos propuesto en el programa elaborado por el colectivo de profesores. Libro de texto.- La gimnasia y la educacin fsica. Colectivo de autores. Durivage, Johanne. Educacin y Psicomotricidad. Mxico 1992. Jean Le Boulch. La educacin por el movimiento en la edad escolar, Editorial paidos 1986. Merce Mateu Serra y otros, 1000 ejercicios y juegos aplicados a la actividades corporales de expresin. Vol. I y II. Coleccin deportes Espaa.