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EXPECTATIVAS DE LOGRO COLEGIO SAGRADO

CORAZN DE JESS

Implementacin de estrategias para estimar, medir, acotar el error en las

mediciones y operar con cantidades de distintas magnitudes, utilizando unidades convencionales de uso frecuente.
Resolucin de situaciones para hallar permetros, reas y volmenes,

Nivel : Secundario Bsico identificando, formulando y aplicando relaciones y propiedades. rea Matemtica tipo: de clculo adecuado,

Interpretacin de los significados y uso de las operaciones con nmeros reales,

aplicndolos a la resolucin de situaciones problemticas, implementando el en forma exacta y aproximada, mentalmente, por escrito y/o con calculadora y justificando las estrategias empleadas.

Estimacin, interpretacin y comunicacin de los resultados de los clculos,

Ao : 3 Secciones : A, B, A Tcnico, C y B Tcnico comprobando su razonabilidad, valorando la precisin en la expresin de los


mismos y justificando los procedimientos empleados para obtenerlos.
Resolucin de situaciones operando con expresiones algebraicas sencillas.

Profesores: Bermejo, Mara Jos Resolucin de ecuaciones, inecuaciones y sistemas de primer grado, aplicados Bentez, Mara Ins a situaciones problemticas. Di Cola, Cecilia Recoleccin, organizacin, procesamiento, interpretacin y comunicacin de Riquelme, Alicia situaciones de la vida real y de otras informacin necesaria para comprender
disciplinas, utilizando diferentes representaciones.
Interpretacin de datos probabilsticos y valor de su resultado en la toma de

decisiones.
Valoracin de la participacin cooperativa en la resolucin de problemas OBJETIVOS Reconocimiento, INSTITUCIONALES aceptacin y valoracin de 2013 los desafos de la ciencia

matemticos con otros, mediante formas flexibles de organizacin e interaccin. matemtica.

Fortalecer nuestra identidad asumiendo y vivenciando los ejes del ideario. ESTRATEGIAS Construir una comunidad educativa que permita, en el encuentro con el DE ENSEANZA - APRENDIZAJE otro, desarrollar hbitos de comprensin, dilogo y participacin real.
Lectura activa. Bsqueda de ejemplos en diarios y revistas. Explicacin y/o ejemplificacin por parte del profesor. Resolucin y correccin de problemas y situaciones problemticas. Trabajos grupales e individuales. Puesta en comn de los trabajos grupales.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Lecciones orales. Trabajos en la carpeta tanto en clase como en el hogar. Evaluaciones escritas. Estas actividades podrn desarrollarse en forma individual o grupal.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Lograr un adecuado ritmo de trabajo, manteniendo al da su carpeta ordenada y prolija. Consultar sus dudas y realizar las correcciones necesarias para llegar al mximo de comprensin. Participar activa y ordenadamente en las clases. Colaborar con sus compaeros. Utilizar el vocabulario especfico del rea. Razonar y resolver situaciones problemticas. Comprender consignas y relacionar los conocimientos adquiridos. Responder satisfactoriamente a las evaluaciones avisadas, y a las lecciones orales. Cumplir con la asistencia a las evaluaciones avisadas con anticipacin.

BIBLIOGRAFA
Del alumno: Del profesor: Textos de consulta que haya en casa. Internet. Problemas de la enseanza de la Matemtica. Graciela Chemello. UNQ De educacin y estadstica. Luis Santal. Ed. Kapelusz. Didctica de la Matemtica para la Escuela Primaria. Irma Pardo de De Sande. Ed. El Ateneo. Ideas y tendencias en la resolucin de problemas. Alan H. Schoenfeld. OMA. Matemtica 2. Serie horizonte. Luis Santal. Ed. Kapelusz. Viaje al mundo de la Matemtica. Limongelli-Silva. Ed. AZ. Tendencias innovadoras en educacin matemtica. Miguel de Guzmn. OMA. Mdulos de Capacitacin. DGCE. Provincia de Buenos Aires. Documentos Curriculares. DGCE. Provincia de Buenos Aires.

OBSERVACIONES: