SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR, FORMACIN DOCENTE Y EVALUACIN DIRECCIN DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTE

BENEMRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA

MEXICALI B.C.

Fecha del 27 Mayo del 2013 M Grado mbito Tiempo Competencia s

-Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. 1 hora 27/05/2013 -Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Aprendizajes esperados
-Aprender a describir los componentes bsicos del Universo con base en sus principales caractersticas. -Reconocer las contribuciones de la ciencia y la tecnologa al conocimiento del Universo.

Contenidos

Evaluacin
Conceptual: Comprendi el proceso de elaboracin del contador de estrellas. Procedimental: -Realizo el Experimento el contador de estrellas. Actitudinal: -Realizo las asignaciones -Participo de manera respetuosa.

Recursos didcticos
-Tira didctica. -Libro del alumno, Pg. 151 -Programa 2011, pg. 109 -Hojas impresas con el formato para contar estrellas -Un pedazo de cartn 25x25 cm -Cinta adhesiva -Regla de 30 cm -4 tramos de hilo de 35 cm de medida -Tijeras

-El cambio y las interaccione s. -La tecnologa.

Cmo conocemos? Componentes bsicos del Universo: galaxias, estrellas, planetas, satlites y cometas, y sus caractersticas: forma, ubicacin y tamao.

Ciencias Naturales

Bloque

Tema

V Cmo conocemos?

-El contador de estrellas. Pg. 151

Propsitos: -Reconozcan la ciencia y la tecnologa como procesos en actualizacin permanente, con los alcances y las limitaciones propios de toda construccin humana. -Interpreten, describan y expliquen, a partir de modelos, algunos fenmenos y procesos naturales cercanos a su experiencia.

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Inicio: -Se les mostrar la tira de didctica para que ubiquen y conozcan el avanza que han logrado. -se realizar una actividad de relajacin, para eso tendrn a la mano hoja blanca y colores, escucharan la cancin de Mara Elena Walsh - Cancin para Baar la Luna con los ojos cerrados, cuando termine esta abrirn los ojos y harn un dibujo con lo que se imaginaran o pensaron al escuchar la cancin. Se comparten algunos dibujos con la explicacin de estos. Desarrollo: -Se leer de manera grupal la pgina 151 del libro del alumno. -Se les cuestionar si tiene alguna duda respecto a la elaboracin del experimento. -Siguiendo las instrucciones de dicha pgina realizarn el experimento haciendo uso de los materiales solicitados anteriormente (23/05/2013). Cierre: -Se les hace entrega en una hoja impresa el formato que utilizarn para realizar el conteo de estrellas, la cual contiene lugar donde se llev acabo el experimento, fecha, no. de conteo, cantidad de estrellas, aproximado de estrellas. -Se les comenta que adems del conteo debern realizar los cuestionamientos que se encuentran en esta misma pgina. Observaciones El tiempo que se tena pensado para la elaboracin del experimento era menor al que se necesit, pens que como contaran conmigo como gua no tardaran tanto en elaborarlo y que incluso podramos ir siguiendo las instrucciones todos juntos, pero se presentaron muchas variedades como lo son la falta de material, la habilidad para recortar ya que algunos eran ms rpidos que otros, los materiales utilizados por que los nios que llevaron cter terminaban primero que los que llevaban tijeras, a otros se les presentaban problemas durante la elaboracin como en el caso de Bryan que se le rompi una parte del marco pero lo pego con cinta adhesiva, otros no tenan las medidas correctas, etc. Aunque hubo poco de desorden este no impeda que trabajaran bien, sin embargo estuve llamando la atencin cada cierto tiempo a los alumnos para que no se salieran totalmente de control. As tambin sent que estar apoyando en cada mesa pude acelerar el proceso de produccin ya que algunos alumnos no solo necesitaban una explicacin oral o visual, si no tambin que les estuvieran guiando con atencin como deban realizar cada paso lo cual me hizo pensar si esta misma atencin la requeran en las otras asignaturas o trabajos que han realizado. Me gusta propiciar el apoyo grupal, a los alumnos que terminen primero les solicite que apoyaran a sus compaeros en esto y esta vez no sera con solo una explicacin si no en la elaboracin del experimento, esto me dio muy bueno resultados y no solo en el tiempo sino tambin en la generacin de buenas relaciones entre los mismos alumnos, aunque hubo casos en los que ciertos alumnos se reusaban a ser apoyados por otros, no les permit trabajar solos y les peda que favor trabajaran juntos por esta vez. La experiencia de este experimento que hizo pensar en el tiempo y las prevenciones que necesitara hacer la prxima vez que trabajara con este tipo de producciones, entre esta prevenciones esta solicitar el material con ms das de anticipacin y de ser posible que lo lleven una bolsa con su nombre y me los deje antes y el da del experimento les hago entrega de ellos otra vez.