Atencin: Mecanismo central de capacidad limitada cuya funcin primordial es controlar y orientar la actividad consciente del organismo conforme

a un objetivo determinado. Es el proceso a travs del cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos del medio, los ms relevantes, o bien sobre la ejecucin de determinadas acciones que consideramos ms adecuadas de entre las posibles. Observa la imagen y encuentra las diferencias:

Encuentra el camino correcto:

Completa el dibujo:

Metodologa de atencin: TOULOUSE-PIERON: se trata de pequeos cuadrados, 2 milmetros de largo, con guiones que los orientan, entre los que el sujeto debe buscar y marcar los que son idnticos a los modelos propuestos. Materiales: una hoja con tres modelos de signos diferentes, lpiz, reloj. Normas: edad 12 aos en adelante y tiene una duracin de 10 minutos. Diversas formas de aplicacin: individual y colectiva.

D2: consiste en identificacin de un modelo con sus tres variantes en una serie de elementos similares. Materiales: cuadernillo, lpiz, goma y reloj. Normas: edad de 8 a 18 aos. Duracin 8 a 10 minutos con un tiempo lmite de 20 minutos. Diversas formas de aplicacin: individual y colectiva.

Percepcin: Es un proceso activo-constructivo en el que el perceptor, antes de procesar la nueva informacin y con los datos archivados en su conciencia, construye un esquema informativo anticipatorio, que le permite contrastar el estimulo y aceptarlo o rechazarlo segn se adecue o no a lo propuesto por el esquema. Percepcin visual: Los crculos se mueven o estn todos quietos?

Percepcin auditiva: Con los ojos cerrados, reconocer distintos sonidos del cuerpo (silbido, chasquido, palmas,).

Percepcin tctil: con los ojos vendados identificar los elementos a travs del tacto.

Metodologas de percepcin:

TEST CARAS: identificacin de un modelo con sus tres variantes en una serie de elementos similares. Materiales: lpiz, hoja con imagen. Normas: edad de aplicacin de 6 aos en adelante. Duracin 3 minutos. Diversas formas de aplicacin: individual y colectiva

WEPMAN: consiste en decirle al nio, en voz alta parejas de palabras con un sonido similar, con el objetivo de verificar si puede distinguir sonidos diferentes. Materiales: hoja. Normas: edad de aplicacin de 5 a 8 aos. Sin tiempo. Diversas formas de aplicacin: individual.

TEST DE FIGURAS COMPLEJAS DEL REY: consiste en solicitar al sujeto examinado que copie una figura compleja a mano y sin lmite de tiempo. Posteriormente, sin previo aviso y sin la ayuda del modelo, el examinado debe reproducir inmediatamente y a los 30 minutos de nuevo la misma figura, con el fin de evaluar su capacidad de recuerdo material no verbal. Materiales: lmina, hojas blancas, lpices a colores. Normas: edad de aplicacin de 4 a 15 aos. Tiempo de 10 minutos como mximo. Diversas formas de aplicacin: individual.

FROSTING (DTVP-2): consiste en las caractersticas de la percepcin visual, determinar los efectos del entrenamiento en la percepcin visual, identificar a nios con trastornos de atencin. Materiales: manual de aplicacin, lpiz, lpices a colores, libro de figuras. Normas: se aplica en nios de 4 a 10 aos. Tiempo 30 a 60 minutos Diversas formas de aplicacin: individual y colectiva. Consta de 8 sub-test: coordinacin ojo mano, posicin en el espacio, copia, figura. fondo, relaciones especiales, cierre visual, velocidad visomotora, constancia de forma.

Memoria: Es una funcin del cerebro y a la vez un fenmeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar informacin. Surge como resultado de las conexiones sinpticas repetitivas entre las neuronas. Fjate bien en la colocacin de estas figuras, luego las tendrs que colocar en la misma situacin:

El desafo es hacer todo lo contrario a los actos automticos, obligando al cerebro a un esfuerzo adicional: Camine de adelante hacia atrs por su casa. Vstase con los ojos cerrados. Lea o vea fotos al revs, concentrndose en detalles en los cuales nunca haba reparado.

Memorice: Se te muestran unas cartas en las que aparecen algunas figuras que estn repetidas. Tienes que girar las cartas para encontrar las parejas

Metodologas de memoria: RETENCIN VISUAL DE BENTON: consisten en la reproduccin de 10 tarjetas con dibujos geomtricos, existiendo varias modalidades de administracin. Forma A: 10 segundos de exposicin, Forma B: reproduccin de 5 segundos de exposicin, forma c: copia de los dibujos, forma d: reproduccin diferida en 15 segundos, tras 10 segundos de exposicin. Materiales: 3 juegos con 10 tarjetas con 1 o 3 dibujos geomtricos (tamao cuartilla). Normas: se aplica en nios de 8 aos en adelante. Tiempo aproximadamente 5 minutos en la aplicacin de cada test. Diversas formas de aplicacin: individual

B.E.V.T.A: evala las funciones verbales que tienen incidencia en los problemas de aprendizaje. Materiales: hojas de evaluacin, lpiz. Normas: se aplica en edades de 7 a 12 aos. Tiempo de aplicacin estimado es de 20 minutos dependiendo de la edad. Diversas formas de aplicacin: individual.

A.B.C: est compuesto por 8 sub-test. Se recomiendo en nios que ingresaran a primer ao. Materiales: papel blanco, lpiz, tijeras, laminas y fichas test. Normas: se aplica en edades de 5 aos a 6 aos. Tiempo de aplicacin indefinido Diversas formas de aplicacin: individual

Consta de 8 sub-test: tem 1: mide copia de figuras a la vista individualmente .tem 2: mide evocacin de objetos. tem 3: Capacidad de atencin dirigida en el aire y luego la copia en el protocolo, se hace el dibujo en el aire una sola vez. tem 4: repeticin de palabras de uso comn, son 7 y se dicen en forma normal, no importa el orden en que lo digan. tem 5: narracin de un cuento. tem 6: repeticin de palabras poco conocidas. tem 7: El nio debe recortar por una lnea curva y otra quebrada. tem 8: Coordinacin visomotriz y resistencia a la fatiga. PRUEBA RETENCION NMERICA ROBERTO CAREAGA: consiste en nombrar una serie de nmeros de menor a mayor complejidad, en donde el alumno deber volver a nombrar los nmeros dictados. Materiales: hoja impresa. Normas: se aplica en edades de 7 en adelante. Tiempo de aplicacin indefinido. Diversas formas de aplicacin: individual

Procesos cognitivos.

Nombre: Ninoska avello Mytsi Salinas Constanza Rodrguez Curso: 3A psicopedagoga. Docente: Paola Rivera.