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Chapitre 5

Proposition de rfrentiel au format LMD


l'quivalence et la reconnaissance CAMES
1- TITRE ET GRADE
1.1 Intitule du diplme: (Licence, Master, Doctorat, etc.)
1.2 Domaine de formation (champs de comptences, exemple: science et technolo-
gie)
1.3 Mention (thme majeur de la formation, exemples: informatique, science phy-
sique et chimique, etc.)
1.4 Spcialit (spcificit de la mention, exemples : informatique de gestion, chimie
de l'environnement, etc.)
11- IDENTIFICATION DE L'ETABLISSEMENT
2.1 Nom et adresses de l'tablissement
2.2 Noms, Prnoms et Qualit de l'quipe de direction
2.3 Caractristiques de l'tablissement
2.4 Textes organiques (Personnalit juridique de l'tablissement, l'autorisation d'ou-
verture du Ministre de tutelle, habilitations nationales des diplmes prsents, les
textes de fonctionnement de l'tablissement, etc. dment homologus).
2.5 Partenariats: (prciser le type de partenariats, nationaux ou/et internationaux,
co-habilitation, co-diplomation, dlocalisation de l'tranger etc.. L'adresse du ou des
tablissements partenaires, les conventions et la date de leur signature).
Proposition de rfrentiel au format LMD l'quivalence et la reconnaissance
CAMES
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111- OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
3.1. Origine du programme
3.2. Objectif du programme
3.2.1 Objectif gnral
3.2.2 Objectifs spcifiques (en termes de savoir)
1. Communs la mention (Licence/Master) :
2. Propres chaque parcours de formation:
3.2.3 Objectifs spcifiques (en termes de savoir faire et de savoir tre)
1. Communs la mention (Licence/Master) :
2. Propres chaque parcours de formation (ventuellement) :
3.3. Approche du programme. Entre autres indiquer les parcours de formation consti-
tuant la mention habiliter ou reconnatre.
Parcours de formation constituant la mention habiliter ou reconnatre
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
3.4. Gestion acadmique du programme (structures et responsables pdagogiques)
3.4.1. Responsable (s) de la mention habiliter ou reconnatre (un responsable par
mention).
Nom et Prnoms
Qualit
Adresse
(Joindre CV en annexe)
3.4.2. Responsable (s) des parcours de formation (un responsable par parcours)
Proposition de rfrentiel au format LMD l'quivalence et la reconnaissance
CAMES
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Parcours Noms et Prnoms Qualit Adresse
1
2
3
4
5
6
7
8
3.4.3. Date et avis du Comit d'administration/Comit scientifique.
IV- CONDITIONS D'ADMISSION ET POURSUITES D'ETUDES ENVISAGEABLES
4.1. Conditions d'admission
4.2. Conditions de poursuites d'tudes
S'il s'agit de la Licence, la mention de licence en question permet l'accs aux masters
suivants:
Domaine Mention Spcialit
1
2
3
4
5
Commentaires :
4.3. Passerelles et rorientations
Dcrire de faon succincte les diffrentes passerelles et rorientations possibles. Il
faut en particulier prciser les passerelles permettant le passage de la licence la li-
cence professionnelle, si ces deux parcours de formation existent au sein de l'tablis-
sement, ou du master recherche au master professionnel. (Donner ventuellement le
ou les choix des UE faire pour ces passages).
Proposition de rfrentiel au format LMD l'quivalence et la reconnaissance
CAMES
v- PRESENTATION DETAILLEE DES DE
5.1 - Organisation des parcours de licence en units d'enseignement:
UNITES CONTENUS COURS TD TP TOTAL COEF. SCECT \/! J/). \i./// 1 (L, ( '( ,r Il 1" 1\ ,i, '> ~ "\11 1:1'\\> Enseignemen Dure de
D'EN- DES ENSEI- heures en respon- l'preuve
SEICNE- CNEMENTS prsemiel
sable de
session
MENT
l'UE
examen
Numro de
( '('
1 1 () Il \ 1
l'UE
Semestre 1 UE Obli-
gatoires -
(Nombre de
CECT)
UE Op-
tionnelles -
(Nombre de
CECT choisir
dans une liste)
Semestre 2 UE Obli-
gatoires -
(Nombre de
CECT)
UE Op-
tionnelles -
(Nombre de
CECT choisir
dans une liste)
UNITES CONTENUS COURS TD TP TOTAL COEF. SCECT '/U/J.\i i 1'1':1 (l", Cr'lllnlil' Enseignemen Dure de
D'EN- DES ENSEI- heures en respon- l'preuve
SEICNE- CNEMENTS prsentiel
sable de
session
MENT
l'UE
examen
Numro de
('l'
1 ! i lin\.
['UE
--
Semestre 3 UE Obli-
gatoires -
(Nombre de
CECT)
UE Op-
tionnelles -
(Nombre de
CECI choisir
dans une liste)
Semestre 4 UE Obli-
gatoires -
(Nombre de
CECT)
UE Op-
tionnelles
- (Nombre
de CECT
choisir
dans une
liste)
UNITES CONTENUS COURS TD TP TOTAL COEF. SCECT \!()fJ.\! / / /-'1 (I" ('"rlltl,I., li.,_....
Enseignemen Dure de
D'EN- DES ENSEI- heures en respon- l'preuve
SEICNE- CNEMENTS prsentiel
sable de
session
MENT
l'UE
examen
Numro de
(,.
1 1 OiUL
l'UE
Semestre 5 UE Obli-
gatoires -
(Nombre de
CECT)
UE Op-
tionnelles -
(Nombre de
CECT choisir
dans une liste)
Semestre 6 UE Obli-
gatoires -
(Nombre de
CECT)
DE Op-
tionnelles
- (Nombre
de CECT
choisir
dans une
liste)
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5.2 -Organisation des parcours types de licence
(proposer autant de tableaux dans le modle ci-dessous que de parcours types de
licence: Choix des DE obligatoires, optionnelles, stages, ...)
180 1 rOrAL 1
---
type d'un parcours de licencejmaster :
Semestre Units d enseignement de la licence Crdits Volumes horaires
----
-- - -- --
- -_.. ._.--
-----t-- -
-- ------------
r
..,
Fourchette de volume horaire global pour un tudiant
pour le master
pour les 4 semestres de : ... heures,
pour 2 semestres (M2 uniquement) : ... heures
Dont:
- Cours: ... heures
- TD : heures
- TP : heures
- Travail personnel attendu: ... heures
Proposition de rfrentiel au format LMD l'quivalence et la reconnaissance
CAMES
5.3 -Organisation des parcours de master en units d'enseignement
UNITES CONTENUS COURS TD TP TOTAL COEf. SCECT \ li J l' \ 1 Il l' r 1' (', 11 il 1fil, t II ." ~ \1 11 j 1,1 1:-" .." 1Til ,.:' Enseignemen Dure de
D'EN- DES ENSEI- heures en respon- ['preuve
SEIGNE- GNEMENTS prsentiel
sable de
session
MENT
['UE examen
Numro de Ci 1.1 (JIn!.
l'UE
Semestre 1 UE Obli-
gatoires -
(Nombre de
CECT)
UE Op-
tionnelles -
(Nombre de
CECT choisir
dans une liste)
Semestre 2 UE Obli-
gatoires -
(Nombre de
CECT)
UE Op-
tionnelles -
(Nombre de
CECT choisir
dans une liste)
(') 'j
>8
~ ' O
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UJ
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UNITES
1 CONTENUS
COURS TD TP TOTAL COEF. SCECT \/()/1<1i.11'": ,l" CI'lil!"IIL, 114>:-' t "']ll".ii:";:'ldlll ,,:..; Enseigneme Dure de
D'EN- DES ENSEI- heures en respon- l'preuve
SEICNE- CNEMENTS prsentiel
sable de
session
MENT
l'UE
examen
--
~ 1 i
Il ()il \ 1. Numro de
rUE
-- ' - - - - - - - ~ - - - -
f----
Semestre 3 UE Obli-
gatoires -
(Nombre de
1
CECT)
1
UE Op-
1
1
tionnelles -
(Nombre de
1
CECT choisir
dans une liste)
1
Semestre 4 UE Obli-
gatoires
(Nombre de
CECT)
'j
DE Op-
~
tionnelles
ro
..........
(Nombre
..........
-
00
UJ
de CECT
>:::
0-;
choisir
..........
1
.......
dans
~
une
liste)
1
5.4. Organisation des parcours types de master
(Proposer autant de tableaux dans le modle ci-dessous que de parcours types de
master : Choix des UE obligatoires, optionnelles, stages, ...)
lIAL 1 180 1
Composition type dun parcours de licencejmaster :
Semestre Units d enseignement de la licence \Jrdits Volumes horaires
14 r i
Fourchette de volume horaire global pour un tudiant :
1
pour le master
pour les 4 semestres de : ... heures,
pour 2 semestres (M2 uniquement) : ... heures
Dont:
- Cours: ... heures
- TD : heures
- TP : heures
1 - Travail personnel attendu: ... heures
5.5. Description des cours
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Formation dlocalise de l'tranger
2005--2006 2006-2007 2007-2008
Effectifs
1re
2
me
3
me
1re
2
me
3
me
1re
2
me
3
me
an- an- an- an- an- an- an- an- an-
ne ne ne ne ne ne ne ne ne
LI L2 L3 LI L2 L3 LI L2 L3
Inscrits
Taux
de rus-
sitellnscrits
Taux
de rus-
site/prsents 1
Observation:
6.2. Au niveau master
Prsentiel
2005--2006 2006-2007 2007-2008
Effectifs
1ere
2
me
3
eme
1ere
2
eme
3
eme
1re
2
me
3
eme
an- an- an- an- an- an- an- an- an-
ne ne ne ne ne ne ne ne ne
LI L2 L3 LI L2 L3 LI L2 L3
Inscrits
Taux
de rus-
siteIInscrits
Taux
de rus-

Proposition de rfrentiel au format LMD l'quivalence et la reconnaissance
CAMES
Page 122 sur 142
Formation distance ou en apprentissage
2005-2006 2006-2007 12007-2008
Effectifs
1re
2
me
3
me
1re
2
me
3
me
1re
2
me
3
me
an- an- an- an- an- an- an- an- an-
ne ne ne ne ne ne ne ne ne
LI L2 L3 LI L2 L3 LI L2 L3
Inscrits
Taux
de rus-
1 sitellnscrits
Taux
de rus-

Formation dlocalise de l'tranger
2005-2006 2006-2007 2007-2008
Effectifs
1re
2
me
3
eme
1re
2
me
3
me
1re
2
eme
3
me
an- an- an- an- an- an- an- an- an-
ne ne ne ne ne ne 1 ne ne ne
LI L2 L3 LI L2 L3 LI L2 L3
Inscrits
Taux
!
de rus-
sitellnscrits
Taux
de rus-
site/prsent5
Observation :
VII -DISPOSITIFS D'ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE PREVUS
7.1. Dispositif en matire d'enseignement distance
7.2. Amnagements prvus pour la reprise d'tudes (VAE, adaptation des parcours
et des mthodes d'enseignement).
7.3. Dispositif prvu en matire d'adaptation des publics varis (trangers, handi-
caps, sportifs de haut niveau, salaris, etc..)
Proposition de rfrentiel au format LMD l'quivalence et la reconnaissance
CAMES
?3;2;e 123 sur )42
----
7.4. (J:"ganisation de Papprentissage
VIII - DOCUMENTATION ET SUPPORT DIDACTIQUE
Dcrire le dispositif existant en matire de documentation ct de support didactiques
(Centre de documentation, quipement quipement do:: reprographie,
support didactique pour les stages, support didactique !a rdaction des mmoires,
etc...)
IX-STAGES
9.1. Nature et contenu des stages
(Dcrire et prciser entre autres, les diffrents niveaux de stages et leurs modalits:
caractre d'obligation, valuation, dure, place dans le cursus ou dans un parcours,
conseill l'tranger... :
9.2. Semestres universitaires effectus l'tranger (Dcrire et prciser son caractre
et quels moments du parcours).
X -DEBOUCHES PROFESSIONNELS
(Secteurs professionnels et mtiers viss)
XI -ENVIRONNEMENT RECHERCHE
11.1. Identification du (des) Laboratoire(s) li(s) la formation:
citer le nom des laboratoires en toutes lettres (et les sigles) -le site Web s'il existe
-l'adresse lectronique du laboratoire
- le nom du responsable
-l'adresse lectronique du responsable:
11.2. Description succincte des activit en matire de recherche du (des) labora-
toire(s)
XII -CONTROLE DES CONNAISSANCES
Dcrire les modalits prvues en matire de contrles des connaissances:
Contrles continus, examen terminal,
Proposition dE rfrentiel au format LMD l'quivalence et la reconnaissance
CAMES
Page 124 sm 142
nature des preuves (crit sur table, oral, compte-rendu, rapport, sou-
tenance),
pourcentage dans la note finale des contrles continus, des travaux
pratiques, des preuves orales, de l'examen terminal, modalits de com-
pensation,
conditions de validation des UE et des parcours de formation,
modalits en cas d'absences aux valuations,
organisation des jurys d'examens,
etc ...
XIII -PROCEDURE D'EVALUATIONDES ENSEIGNEMENTS ET DES FORMA-
TIONS
Prciser le dispositif mis en place pour l'valuation en interne des enseignements et
des formations, et la frquence de ces valuations.
XIV -RESSOURCES HUMAINES
14.1. Equipe de direction (Dcrire l'organigramme de l'tablissement)
14.2. Equipe pdagogique
14.3. Ration enseignants/tudiants
14.4. Ratio professeurs de rang magistral/autres enseignants
14.5. Listes des enseignants permanents affects l'tablissement et notices biogra-
phiques incluant des CV dtaills ( joindre en annexe)
Proposition de rfrentiel au format LMD l'quivalence et la reconnaissance
CAtvIES
Nom, Prnoms
qualit des enseignants/responsabilit ven-
tuelle au sein de l'tablissentent
Page 125 sur 142
Listes des enseignants vacataires et notices biographiques incluant des CV dtaills
( joindre en annexe)
Nom, Prnoms qualit des enseignants/responsabilit ven-
tuelle au sein de l'tablissement
XV- PARTICIPATION DES PROFESSIONNELS A LA CONCEPTION DES PRO-
GRAMMES ET/OU AUX ENSEIGNEMENTS
Proposition de rfrentiel au format LMD l'quivalence et la reconnaissance
CAMES
---------,---
Page 126 sur 142
Nom prnom Fonctior-'-ntreprise!Secteur activitt. entreprise i Heures effectuer
~ r
,
-
+=
Volume horaire global d'intervention des professionnels
dans la formation: ... heures
Part en pourcentage d'intervention des professionnels
dans la formation: ...
Proposition de rfrentiel au format LMD l'quivalence et la reconnaissance
CAi\S
A N ~ ~ E X E S
ANNEXES
Annexe 1 : Exemple d'annexe descriptive au diplme Licence
Page 128 sur 142
Licence: domaine Arts-Langues-Lettres-Sciences Humaines mention: langues, lit-
trature et civilisations trangres, Spcialit: anglais
ANNEXE DESCRIPTIVE AU DIPLOME
La prsente annexe descriptive
au diplme (supplment au di-
plme) vise fournir des donnes
indpendantes et suffisantes pour
amliorer la "transparence" in-
ternationale et la reconnaissance
acadmique et professionnelle
quitable des qualifications (di-
plmes, acquis universitaires,
certificats, etc). Elle est destine
dcrire la nature, le niveau, le
contexte, le contenu et le statut
des tudes accomplies avec succs
par la personne dsigne par la
qualification originale laquelle
ce prsent supplment est an-
nex. Elle doit tre dpourvue
de tout jugement de valeur,
dclaration d'quivalence ou
suggestion de reconnaissance.
Toutes les informations requises
par les huit parties doivent tre
fournies. Lorsqu'une information
fait dfaut, une explication doit
tre donne.
UNIVERSITE DE :
1 - Informations sur le titulaire du diplme:
1.1. Nom(s) patronymique: XXXX
1.2. Prnom : YYYYYY
1.3. Date de naissance (J/M/A) : 22/11/1984
1.4. Numro ou code d'identification de l'tudiant
au sein de l'tablissement
2. INFORMATIONS SUR LE DIPLOME
2.1. Intitul du diplme: licence: domaine Arts-Langues-Lettres-Sciences Humaines
mention: langues, littrature et civilisations trangres,
ANNEXES
Spcialit: anglais
Page 129 sur 142
2.2. PrincipallPrincipaux domaine(s) d'tude couvert(s) par le diplme: langues, lit-
tratures, civilisations trangres
2.3. Nom et statut de l'tablissement ayant dlivr le diplme: Universit XXXXX
.... XXXXX, Etablissement Public caractre Scientifique, Culturel et Professionnel.
2.4. Nom et statut de l'tablissement ayant dispens les cours: idem que 2-3
2.5. Langue(s) utilise(s) pour l'enseignement/les examens: anglais pour toutes les
preuves de littrature et civilisation, franais pour la grammaire et la linguistique.
3. RENSEIGNEMENTS CONCERNANT LE NIVEAU DU DIPLOME
3.1. Niveau du diplme: Grade de licence: bac + 3; 180 crdits europens (compa-
tibles SCECT)
3.2. Dure officielle du programme d'tude: La licence se droule sur six semestres
3.3. Conditions d'accs: Baccalaurat ou quivalent
4. INFORMATIONS CONCERNANT LE CONTENU DU DIPLOME ET LES RE-
SULTATS OBTENUS.
4.1. Organisation des tudes : plein temps Les tudes comprennent des UE fonda-
mentales, des UE de diffrentiation, des UE libres et des UE de professionnalisation.
La licence se compose de six semestres de 5 UE (units d'enseignement) chacun.
Un semestre reprsente 12 semaines/ L'enseignement est assur sous forme de CM
(cours magistraux) et de TD (travaux dirigs)
4.2. Exigences du programme:
Le titulaire de la licence est capable de :
ANNEXES
Page 130 sur 142
- comprendre sans problme un texte anglais ne comportant pas de termes
trop techniques (langues de spcialit), dans les domaines tant journa-
listiques que littraires (thtre, posie, roman et pour une priode
comprise entre les XIVme et XXIme sicle);
- comprendre un texte oral contemporain (missions radiodiffuses, t-
lvises, conversations au tlphone) nonc dans une varit d'ac-
cents (Rect'ived Pronunciation, Estuary English, General American,
etc.) sans exigence particulire pour les accents trop typs (Glaswe-
gian) ou les variantes dialectorale (Scouse, Geordie) ;
- situer dans l'histoire les vnements marquants de l'histoire de la Grande-
Bretagne et de son Empire ainsi que ceux de l'histoire des Etats Unis;
- Dominer la raison d'tre et l'volution des principaux mouvements
d'ordre politique, social, religieux, littraire, artistique, etc.
- Organiser ses ides et connaissances pour produire un texte crit (type
dissertation) ou oral (type expos).
Prouver de faon gnrale, l'acquisition de mthodes et savoir-faire dans l'analyse
des textes littraires, dans l'analyse de la langue, dans celle des faits de civilisation.
4.3. Prcisions sur le programme (par ex. modules ou units tudies) et sur les cr-
dits obtenus:
(si ces informations figurent sur un relev officiel veuillez le mentionner).
Units d'enseignement tudies (UE.) et nombre de crdits.
ANNEXES
Page 131 sur 142
Semestre 1 : 30 crdits: 5 UE UE tudies
Nombre de crdits obtenus
Langue anglaise : grammaire, vocabulaire,
14
version, thme littraires
Franais: littrature, langue franaise
5
langue vivante 2 : allemand
3
Mthodologie de la lecture : approche des 4
textes littraires en anglais (structure, narra-
tologie)
1
Option llbre : TICE : prparation au C2I 4
Total crdits: 30
Semestre 2 : 5 U.E tudies Nombre de crdits obtenus
Langue anglaise: grammaire, vocabulaire, 10
version, thme littraires
Anglais commercial 4
Mthodologie disciplinaire: littrature, civi- 8
lisation, traduction
1
Culture gnrale et expression 6
Langue vivante 2 : Allemand 2
Total crdits: 30
Semestre 3 : 30 crdits: 5 UE UE tudies Nombre de crdits obtenus
Littrature et Civilisation amricaine 10
Langue orale et phontique 8
Langue vivante 2 : allemand 2
Langue crite: grammaire 5
Langue crite: traduction: version-thme 5
Total crdits: 30
Semestre 4 : 30 crditsl : 5 UE UE tudies Nombre de crdits obtenus
Culture anglaise: littrature et civilisation 10
Langue orale et phontique 8
Langue vivante 2 : allemand 2
Langue crite: grammaire 5
Langue crite: traduction 5
Total crdits : 30
ANNEXES
Page 132 sur 142
Semestre 5 : 30 crdits: 5 DE D.E tudies
Nombre de crdits obtenus
Culture anglaise: littrature et civilisation
10
Langue anglaise: traduction et phontique
9
Langue vivante 2 : allemand
2
Linguistique gnrale
4
grammaire
5
Total crdits:
30
Semestre 6 : 30 crdits: 5 DE D.E tudies Nombre de crdits obtenus
Culture anglaise: littrature et civilisation 10
Langue anglais: traduction? phontique 7
Langue vivante 2 : allemand 2
Linguistique: syntaxe de l'anglais 7
grammaire 4
Total crdits : 30
TOTAL crdits licence: 180 crdits
4.4. Systme de notation et, si possible, informations concernant la rpartition des
notes.
Chaque DE fait l'objet de contrles: contrle continu et examen final comptant cha-
cun pour la moiti de la note. Chaque DE est note de 0 20, de 0, la note la plus
basse 20, note la plus haute. 10 est la note suffisante pour la validation d'une DE.
Pour chaque semestre, les notes se compensent l'intrieur de chaque DE. La moyenne
de 10/20 est plus est requise pour l'ensemble des enseignements du semestre mais
le semestre ne sera valid que si, en plus de la moyenne d'ensemble obtenue, un
moyenne minimale de 8/20 a t obtenue dans chaque DE langue.
Notation tablissement Notation ECTS Rpartition des tudiants ayant russi.
14,8-16,2 A 10%
13,68-14,6 B 25%
12,54-13,31 C 30%
11,72-12,51 D 25%
10,82-11,02 E 10%
4.5. Classification gnrale du diplme:
Non applicable
ANNEXES
5. INFORMATIONS SUR LA FONCTION DU DIPLOME
Page 133 sur 142
5.1. Accs un niveau suprieur:
la licence LLCE anglais donne accs de plein droit aux 60 premiers crdits du master
recherche. Elle permet de se prsenter la prparation au concours de recrutement
des professeurs des coles et de se prsenter au concours du CAPES anglais
5.2. Statut professionnel confr: (si applicable)
6. RENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES
6.1. Renseignements complmentaires:
possession du C2I
travail d't de deux mois: agent d'accueil l'htel sheraton Sydney stage de deux
mois british telecom London
6.2. Autres sources d'informations:
site de l'universit: http :www ...
7.1. Date: le 10 mars 2006
7.2. Signature:
7.3. Qualit du signataire: XXXXXX, prsident de l'universit
7.4. Tampon ou cachet officiel:
8. RENSEIGNEMENTS CONCERNANT LE SYSTEME NATIONAL D'ENSEI-
GNEMENT SUPERIEUR
ANNEXES
7.2. Signature: XXXXXX
7.3. Qualit du signataire: XXXXXX
7.4. Tampon ou cacbet officiel: XXXXX
Page 140 sur 142
8. RENSEIGNEMENTS CONCERNANT LE SYSTEME NATIONAL D'E SEI-
GNEMENT SUPERIEUR
1.. ... '
' I L ~ ' - '
, ..
., ,..

l
ANNEXES
La prsente annexe descriptive
au diplme (supplment au di-
plme) vise fournir des donnes
indpendantes et suffisantes pour
amliorer la "transparence" in-
ternationale et la reconnaissance
acadmique et professionnelle
quitable des qualifications (di-
plmes, acquis universitaires,
certificats, etc). Elle est destine
dcrire la nature, le niveau, le
contexte, le contenu et le statut
des tudes accomplies avec succs
par la personne dsigne par la
qualification originale laquelle
ce prsent supplment est an-
nex. Elle doit tre dpourvue
de tout jugement de valeur,
dclaration d'quivalence ou
suggestion de reconnaissance.
Toutes les informations requises
par les huit parties doivent tre
fournies. Lorsqu'une information
fait dfaut, une explication doit
tre donne.
Page 135 sur 142
UNIVERSITE DE : Y
1 -Informations sur le titulaire du diplme:
1.5. Nom(s) patronymique: XXXXXX
1.6. Prnom : UUUUUUU
1.7. Date de naissance (J/M/A) 20/07/1982
1.8. Numro ou code d'identification de l'tudiant
au sein de l'tablissement
2. INFORMATIONS SUR LE DIPLOME
2.1. Intitul du diplme: Master Sciences-technologie-sant finalit professionnelle
Mention: Bio-ressources
Spcialit: bio-ressources en rgions tropicales et mditerranennes
2.2. PrincipallPrincipaux domaine(s) d'tude couvert(s) par le diplme:
-environnement, cologie, agronomie, agro-foresterie
-biotechnologies
2.3. Nom et statut de l'tablissement ayant dlivr le diplme: Universit Y
ANNEXES
~ - ' ...... .>,. ,
Page 136 sur 142
2.4. Nom et statut de l'tablissement ayant dispens les cours: idem 2.3
2.5. Langue(s) utilise(s) pour l'enseignementlles examens: franais
3. RENSEIGNEMENTS CONCERNANT LE NIVEAU DU DIPLOME
3.1. Niveau du diplme: grade de master (120 crdits SCECT aprs les 180 crdits
SCECT de licence)
3.2. Dure officielle du programme d'tude: 4 semestres
3.3. Conditions d'accs: - Licence Sciences et Technologie mentions "Sciences chi-
miques et biologiques" et "Sciences de la Vie et de la terre"
- Autres licences de sciences et technologie, ou quivalent et validation des acquis de
l'exprience, pour les professionnels slection sur dossier.
L'quipe pdagogique dfinit des pr-requis en relation avec le contenu scientifique
de la spcialit.
La matrise de la langue franaise, niveau TEF 450, est requise pour les trangers.
La matrise de la langue anglaise, niveau TOIEC 750, est requise pour tous les tu-
diants.
- accs possible au troisime semestre aprs slection sur dossier et entretien
4. INFORMATIONS CONCERNANT LE CONTENU DU DIPLOME ET LES RE-
SULTATS OBTENUS
4.1. Organisation des tudes: plein temps
4.2. Exigences du programme: Le titulaire du diplme, cadre, chercheur, expert, po-
lyvalent de la gestion des bio-ressources est capable de s'adapter aux fluctuations et
l'volution des besoins en expertises dans ce domaine.
Il matrise:
- les principes directeurs scientifiques et techniques - y compris les pers-
pectives offertes par les nouvelles technologies - qui orientent la poli-
tique de gestion, de valorisation, d'amnagement et de dveloppement
durable des terroirs naturels et cultivs mditerranens et tropicaux.
- l'analyse et les mthodes de diagnostic et de conception des systmes
de culture, s'appuyant sur une connaissance approfondie du fonction-
nement d'un cosystme naturel et d'un systme anthropis
ANNEXES Page 137 sur 142
- la conception des produits nouveaux adapts la demande du mar-
ch via les biotechnologies (liciteurs, biopesticides, mdicaments pro-
tiques, planticorps ?).
- La capacit de conseiller les dcideurs et les bailleurs de fonds dans
leur prise de dcision avec le souci majeur de protger l'cosystme,
d'utiliser, de conserver voire de valoriser les potentialits du patri-
moine mondial des ressources naturelles renouvelables, tout en assu-
rant une productivit satisfaisant les pays concerns.
Par ailleurs, la premire anne (Ml) prpare galement les tudiants aux concours
de l'enseignement du second degr en Sciences de la Vie et de la terre (cf. amnage-
ment spcifique).
4.3. Prcisions sur le programme (par ex. modules ou units tudies) et sur les cr-
dits obtenus :(si ces informations figurent sur un relev officiel veuillez le mention-
ner)
Units d'enseignement tudies (HE.) et nombre de crdits.
ANNEXES
U.E tudies
Semestre 1-30 crdits-Tronc commun
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Nombre de crdits ob-
tenus
Biotechnologie" 6
Microbiologie Chimie des produits naturels et tech- 3
niques d'analyses"
Statistiques et modlisation mathmatiques 6
et facteurs de risques 3
Anglais scientifique 6
Gestion, conomie, marketing, innovation" 3
Semestre 2 - 30 crdits
Spcialit 1 : Bio-ressources en rgions tropicales et m- 9
diterranennes
Ecologie et dveloppement durable 9
Sciences du sol et risques agronomiques (1 ECUE*+ 2 3
ECUE)
Anglais scientifique 9
Connaissance du secteur professionnel'
Semestre 3 : 30 crdits
Les cosystmes tropicaux: pdologie, climatologie, hy- 6
drologie, gographie ..
Agronomie et production 6
Gestion des systmes agro-sylvo-pastoraux 6
Amlioration des plantes 3
Ingnirie cologique 3
Sociologie et gopolitique 3
Economie, certification, accrditation 3
Semestre 4 : 30 crdits
Anglais scientifique
Stage de 6 mois (entreprise)
Total crdits:
3
27
120 SCECT
ANNEXES
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4.4. Systme de notation et, si possible, informations concernant la rpartition des notes
Chaque UE fait l'objet d'un contrle: soit sous forme d'un examen crit terminal,
soit sous forme de travaux pratiques et examen crit terminal, soit sous forme d'un
expos oral, soit sous forme d'un travail de synthse crit...
La notation est situe sur une chelle de 0 20.
La note de 10 quivaut un travail moyen de la part de l'tudiant.
Le diplqJe s'obtient avec une moyenne minimum de 10/20 et des mentions sont at-
tribues:
- 16-20 : mention trs bien
- 14-16 : mention bien
- 12-14 : mention assez bien
Notation tablissement Notation SCECT Rpartition des tudiants ayant russi.
13,53-14 A 10%
11,45-13,3 B 25%
10,85-11,44 C 30%
10,5-10,82 D 25%
10,14-10,48 E 10%
4.5. Classification gnrale du diplme:
Non applicable
5. INFORMATIONS SUR LA FONCTION DU DIPLOME
5.1. Accs un niveau suprieur: Doctorat sur audition devant le jury de l'ECOLE
DOCTORALE
5.2. Statut professionnel confr: (si applicable)
6. RENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES
6.1. Renseignements complmentaires: Stage en entreprise dans la socit ....
6.2. Autres sources d'informations: site de l'universit: http :...
7. CERTIFICATION DE L'ANNEXE DESCRIPTIVE
7.1. Date: XXXX
ANNEXES
7.2. Signature : XXXXXX
7.3. Qualit du signataire: XXXXXX
7.4. Tampon ou cachet officiel: XXXXX
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8. RENSEIGNEMENTS CONCERNANT LE SYSTEME NATIONAL D'ENSEI-
GNEMENT SUPERIEUR
Rfrences bibliographiques
1. Education pour tous en Afrique--Repres pour l'action, Bureau rgional de
l'Unesco, Ple de Dakar, 2005
2. Enseignement suprieur et dveloppement conomique en Afrique, srie de
documents de travail du dpartement du dveloppement humain, NI03, Banque
mondiale, 2006
3. Enqute auprs de 5 pays d'Afrique francophone: Madagascar, Mali, Mauri-
tanie, Sngal et Tchad, document de la Banque mondiale, 1er trimestre 2006
4. Conseil Africain et Malgache pour l'Enseignement Suprieur, Agence Univer-
sitaire de la Francophonie, Sminaire sur la gouvernance universitaire Les
universits africaines dans le contexte mondial de la transformation de l'uni-
versit Yaound, 1-3 mars 2005
5. Travaux des diffrents sminaires du Rseau pour l'Excellence de l'Enseigne-
ment Suprieur en Afrique de l'Ouest (REESAO)
6. L'Enseignement suprieur: les leons de l'exprience, publications de la Banque
mondiale, 1995
7. Construire les socits du savoir: nouveaux dfis pour l'enseignement sup-
rieur, Banque mondiale, Presse de l'Universit de Laval, 2003
8. Les enseignements suprieurs professionnels courts, un dfi ducatif mondial,
Jacques MAZERAN, Hachette Education, Collection 24, Edition 01, 2007