Instituto Politcnico de Santarm

Escola Superior de Educao de Santarm

ANIMAO DE ADULTOS E IDOSOS

Prof. Doutora Snia Galinha

TSES Licenciado em Ed. Social

No debate cientfico e profissional trs

fortes vetores de anlise, sobre os quais tenho apostado interdisciplinarmente na formao dos Tcnicos Superiores de Educao Social ao longo dos anos:

 1- A identidade profissional e a aposta

em perfis qualificados. Os Tcnicos Superiores de Educao Social devero apostar na sua formao pessoal e profissional - na gesto da inteligncia emocional, e no domnio do desenvolvimento das suas competncias, para que possam, de uma forma equilibrada promover no outro recursos e dignidade humana;

 2- A Educao Social como promotora

da incluso social, da resilincia e do empowerment, sociopedaggica e construtivamente empenhada na promoo participada da gesto dos recursos sociopsicolgicos dos indivduos e das comunidades, e;

 3- Por outro lado tambm, e no menos

importante, a Educao Social apostada na credibilidade da sua atuao, dos projetos e das organizaes socioeducativas que representa.

IDOSOS

Todo o ser vivo evolui e portanto envelhece a partir do momento em que nasce.

QUESTES I
Como Tcnicos Superiores de Educao Social,
1.Como escutam (ativamente) os

indivduos? 2.Como observam, hoje, o que se passa nas sociedades? 3.Como sentem hoje o que se passa no mundo?

QUESTES II
4.Como interpretam os sinais?

5.Como elaboram

sociopedagogicamente? 6.No so portadores de preconceitos e esteriotipos? 7.H ruptura entre senso comum e conhecimento cientfico? 8. As mais diversas intervenes nascem das necessidades diagnosticadas?

QUESTES III
9.Como promovem a gesto dos

acontecimentos e o suporte social? 10.Como respeitam e dignificam os excludos? De que forma? 11.Conhecem os seus deveres e respeitam sempre os seus direitos? 12.Como agem, dentro da crise, perante a diferena cultural? 13.Como desenvolvem a sua atividade interdisciplinar c/ outros profissionais?

QUESTES IV
14. De que forma o licenciado em

Educao Social pode ter um papel fundamental nas comunidades fragilizadas, e/ou envelhecidas no seio da dinmica social para favorecer a realizao individual e o florescimento das pessoas, dos grupos e das instituies, mesmo no contexto da discriminao social, das disfuncionalidades e incapacidades?

QUESTES V
15. De que forma pode o licenciado em

Educao Social ter um papel pr-ativo, no domnio das metodologias de educao no formal propcio construo e ao desenvolvimento de um projeto do devir humano com finalidades nobres?

QUESTES VI
16. Que sinergias potenciam os TSES? 17. Aplicam os princpios basilares da

responsabilidade social?

 Identidade Profissional TSES

Segundo a AIEJI

Problemticas socioeducativas

EUROPA Baby Boom 1940/2020 Continente Envelhecido

Educadores Sociais (AIEJI)
Cidades Amigas dos Idosos (OMS) Cidades Educadoras (AICE) World Leisure and Recreation

Association (WLRA) (Carta Inter. Lazer) Universidades Terceira Idade RUTIS Fundao INATEL () IPSS, Privados, Terceiro Setor

 De notar:

Envelhecimento Coletivo (pluralidade / Sociedades/ perspetiva normativa)

Envelhecimento Individual (singularidade/ individuo/ perspetiva diferencial)

Envelhecimento fisiolgico: Diminuio da capacidade de adaptao e resposta do indivduo s diversas solicitaes do quotidiano.
Envelhecimento psicolgico: Desinteresse social e diminuio das capacidades intelectuais. Dificuldades de adaptao a situaes de conflito ou doena. Alteraes da conscincia, das reaces emocionais e da afectividade. Envelhecimento social:Perda de iniciativa e de interesse.

Reviver do passado.
Isolamento. Falta de projectos relativamente ao passado e ao presente.

Todas estas situaes actuam negativamente sobre o idoso, provocandolhe uma grande angstia, que o poder levar morte porque perdeu o interesse pela vida e no tem razes para lutar por ela. Assim os principais problemas dos idosos assentam em trs grandes situaes: a dependncia, a marginalizao e a invalidez.

Transtornos cognitivos
Aos 80 anos, o crebro j perdeu, em mdia, 7% do seu peso mximo. Aos envelhecer, vai perdendo neurnios, e certos processos de pensamento diminui.

Mas o crebro compensa o envelhecimento aumentando a capacidade de resolver problemas pela utilizao de conhecimentos e solues adquiridos anteriormente.

Cerca de 80% das pessoas idosas tm mentalidade normal e as restantes entram numa das quatro categorias seguintes de doenas, nem sempre facilmente identificveis: Comportamento psicomotor
Inteligncia Ajustamento da personalidade A percepo

Sem memria esvai-se o presente que

simultaneamente j passado morto. Perdese a vida anterior. E a interior, bem entendido, porque sem referncia do passado morrem os afectos e os laos sentimentais. E a noo do tempo que relaciona as imagens do passado e que lhes d a luz e o tom que as datam e as tornam significantes, tambm isso. Verdade, tambm isso se perde porque a memria, aprendi por mim, indispensvel para que o tempo no s possa ser medido com sentido.

PIRES, J. Cardoso, De Profundis, Valsa Lenta, Dom Quixote,p.25

Senilidade
Trata-se de um processo lento e incapacitante e que termina em disfuno mental permanente. Falta de memria
Perda de agilidade Perda de raciocnio Perda das capacidades de julgamento

Transtornos emocionais

Incontinncia emocional Labilidade afectiva

A depresso uma reaco perda e mudana que por vezes pode levar ao suicdio. Os idosos sofrem de facto, perdas importantes. As reaces perda podem variar entre: Perda de apetite

Perda de energia Perturbaes do sono

Sentimento de culpa Desamparo e inutilidade

Facilidade em chorar

Alzheimer
uma forma de demncia.

A doena de alzheimer uma doena que afecta o crebro inicialmente.

A memria

O raciocnio
A comunicao das pessoas

Posteriormente leva a: Desorientao Dificuldade para tomar decises Perda do controlo dos movimentos

Estes sintomas so acompanhados por estados de: Irritabilidade

Depresso Inquietao

Alteraes do ritmo sono-viglia

Andropausa/Menopausa

Andropausa, ao contrario da menopausa, no faz o fim da fertilidade para o homem, apenas uma reduo dela devido menor produo de espermatozides.

Crebro e sistema nervoso

Corao e circulao
O corao torna-se menos eficiente e a presso sangunea mais lenta.

A reduo do fluxo sanguneo no crebro e a perda de clulas nervosas debilitam a memria.

Alteraes da pele A pele possui menos fibras colagnio, o que a torna mais sujeita a ferimentos e lhe confere a aparncia enrugada.

Msculos Comeam a perder volume e fora. Articulaes

Ossos Perdem densidade, tornando-se mais susceptveis s fracturas.

Tornam-se mais rgidas, provocando um decrscimo de mobilidade.

Alteraes biologicas e psicolgicas

Alteraes biolgicas Alteraes psicolgicas diminuio da viso e da audio; maior dificuldade na mobilidade; alteraes na pele, que podem provocar mudanas importantes na imagem fsica; embranquecimento do cabelo, queda e calvcie; alteraes na fase do sono (menos horas); perturbaes digestivas; aumento dos nveis de colesterol; diminuio da potncia sexual nos homens (podendo esta em muitas situaes conduzir a perturbaes psquicas). diminuio da memria; mais dificuldade na recepo, organizao e utilizao da informao; mais lentido nas reaces; maior dificuldade no pensamento abstracto; mais lentido na execuo; maior dificuldade em se adaptar a novas situaes.
As alteraes mais frequentes no processo de

Tabela 1 : envelhecimento

Fonte: "Aco Social na rea da Famlia", Universidade Aberta

A pessoa idosa nos contextos

O idoso e a famlia
A pessoa idosa sente com grande frequncia necessidade de afecto e de amor, manifesta exigncias, procura atrair a ateno e at demonstra cimes em relao s crianas e aos mais novos.

Ser av
Importante etapa da vida onde os idosos tm um novo papel de educadores, o que os leva a uma enorme realizao emocional.

O idoso e a sociedade
O isolamento social toda uma situao que priva algum do contacto com os outros diminuindo a sua influencia e importncia na sociedade.

Reforma
Reforma de lazer ou famlia

Reforma participao

Luto
A morte do cnjuge um acontecimento nico na vida que exige da pessoa um total reajustamento social. O processo de luto divide-se em trs fases:

Inicial
Intermdia Recuperao

Solido

A solido a falta de relaes sociais, falta de contactos com familiares e existncia ou no de um confidente.

Multi-culuralidade
China o idoso visto como possuidor de sabedoria e experincia ndia os mais velhos so honrados e respeitados como sendo smbolo de humanidade e divindade Ocidente os mais velhos so esquecidos e ignorados, sendo vistos como um encargo.

Ir ou no para um lar de idosos?

Os sentimentos so:

Associados s recordaes do curso da vida do idoso

Actividade social em lares de terceira idade

Exerccio fsico/ estimulao sensorio cognitiva Sesses de leitura de contos e poemas/ animao socioeducativa

Visionamento de filmes/ animao sociocultural

Passeios ao ar livre/ animao turistica/ ambiental Visitas a museus /animao museolgica/ patrimonial

Termalismo ldico/ animao turistica/ desportiva Idas ao teatro/animao socioeducativa/sociocultural

etc.

Geriatria
Trata aspectos especficos da sade

global do idoso, segundo a OMS. Tem como objecto o estudo, a preveno e o tratamento das doenas e da incapacidade em idades avanadas. O termo deve ser distinto da gerontologia que o estudo do envelhecimento em si.

Parceria/equipa animador
Animao sociocultural/ socioeducativa

Manuteno da sade em idades avanadas Manuteno da funcionalidade

Preveno de doenas Diagnstico

Aco na Dependncia/ Funcionalidade

Apoio durante as doenas terminais Cuidados paliativos Trabalho sistmico com as familias